Esta semana el tema en nuestra serie de aprendizaje de segundo grado es la poesía. Estamos bien en el ritmo de nuestro año escolar y las palabras de ortografía de segundo grado necesitan mucha práctica en casa. Decidimos crear poemas usando nuestro -CH y -TCH Dígrafos Ortografía de la palabra lista. Esto fue muy divertido para mi hijo de segundo grado y para mí. Se metió de lleno en la creación de líneas de rima de nuestra poesía. Esta es una de las técnicas para practicar la ortografía que definitivamente utilizaremos a lo largo del año cuando practiquemos palabras deletreadas y palabras que suenan parecido este año escolar.
Artes del lenguaje en inglés de segundo grado: Poesía con palabras ortográficas
(En este post se incluyen enlaces de afiliados). Empezamos con nuestra lista de Ortografía de la semana, que eran palabras que contenían los diágrafos finales -CH y -TCH de sonido similar. Estas palabras pueden ser difíciles de aprender para los estudiantes porque el sonido es muy parecido. Necesitábamos un poco de práctica extra antes del examen de la semana, así que este ejercicio de construcción de poemas era perfecto.
Empezamos recortando rectángulos decartulina 
. . Escribí cada palabra de la lista de ortografía, añadiendo algunas que contienen los diágrafos finales -CH y -TCH.
. . Escribí cada palabra de la lista de ortografía, añadiendo algunas que contienen los diágrafos finales -CH y -TCH. 
Empezamos clasificando todas las palabras del montón. Esta actividad fue una buena manera de repasar las palabras y reconocer que las palabras con -CH o -TCH riman. Identificamos varios pares de rimas.
A continuación, utilizamos los pares de rimas para crear versos que riman. Construimos un poema encajando los versos que riman. Para ello, sacamos un par de tarjetas de palabras que riman y las colocamos en nuestro papel. Escribimos versos del poema en torno a las palabras ortográficas, utilizando la palabra ortográfica como final del verso. Fue divertido para mi hija para que se le ocurran líneas que utilicen las dos palabras del par de una manera que tuviera sentido. Le gustaba el rompecabezas de construir líneas de su poema y quería crear más.
Para que fuera una colaboración entre los dos, nos turnamos para crear los versos del poema. Qué manera tan divertida de escribir y crear juntos. Mientras escribíamos, hablábamos del ritmo de los versos de nuestro poema. Hablamos del ritmo de los versos y de cómo eso se sumaba a nuestra poesía.
¿Cuáles son tus formas favoritas de aprender y practicar los diafragmas? He aquí algunas formas divertidas que descubrimos al realizar esta actividad juntos:
- Escribe un poema diádico. Pruébalo. ¡Es divertido!
- Ordenar las palabras por diágrafos.
- Empareja pares de palabras que riman. Fíjate en que las palabras que coinciden (como arco y marcha) contienen muchas de las mismas letras.
- Utiliza las tarjetas para hacer unabúsqueda del tesoro en .
- Practica las palabras con diágrafos conlos globos de .
- Haz uncubo sensorial con palabras en forma de diagrama.
- Utiliza pelotas de ping pong en el aprendizaje delos diágrafos de .
Pásate a ver lo que el equipo de blogueros de segundo grado ha hecho con la poesía esta semana:
Poesía clásica para alumnos de 2º grado – de ¡Mira! Estamos aprendiendo
9 libros de poesía que pueden gustar a tu hijo – Planet Smarty Pants
Introducción de los niños a los poemas de Rober Louis Stevenson – En la sala de juegos
Poesía impresa a mano – Diversión creativa en familia
Poesía imprimible gratis para el otoño – Life Over C’s
Poemas de palabras ortográficas con dígrafos – Tías de azúcar
Copias de los fuegos de otoño – Sallie Borrink Learning
Poesía cinqueña para niños – Todavía jugando a la escuela
Poesía del Sistema Solar – Rainy Day Mum
