Actividades de procesamiento auditivo

Aquí hablamos de las actividades de procesamiento auditivo que forman parte del juego sensorial para niños. Las actividades de procesamiento auditivo son una herramienta para muchos trastornos o problemas de procesamiento auditivo. Desde la escasa capacidad de escucha hasta las dificultades de comprensión del lenguaje, o las sensibilidades auditivas, las actividades que desafían el sentido del oído pueden ser útiles para muchos niños.

Pruebe estas actividades de procesamiento auditivo para ayudar a los niños de diferentes niveles de habilidad.

Actividades de procesamiento auditivo para niños

El sistema de procesamiento auditivo

Esta información sobre el sistema de procesamiento auditivo está extraída de mi libro The Sensory Lifestyle Handbook. Para obtener consejos, herramientas y estrategias para integrar la información del procesamiento sensorial (de la manera correcta) en las tareas de la vida diaria como el juego, el cuidado personal, la escuela, el aprendizaje y las tareas funcionales cotidianas, consulte el Manual de estilo de vida sensorial.

Los receptores del sistema auditivo se encuentran en el oído interno y son los encargados de recibir las vibraciones de las ondas sonoras y transformarlas en energía de movimiento de los fluidos. La información se proyecta al sistema nervioso central y transmite la frecuencia del sonido, así como el tiempo y la intensidad de la entrada de sonido. El sistema auditivo se integra con la entrada somatosensorial para desempeñar un papel en el control de la orientación de los ojos, la cabeza y el cuerpo al sonido.

Las actividades de tratamiento pueden proporcionar información de alerta que ayude al niño a ser más consciente de sus necesidades sensoriales a través de la boca. Son actividades que calman y aportan concentración para que los niños puedan atender mejor a su entorno y la entrada o las necesidades sensoriales tengan menos protagonismo.

Al igual que todos los sistemas sensoriales, el sistema auditivo puede responder en exceso o en defecto a la información del mundo que nos rodea. Cuando esto ocurre, podemos notar que los niños responden de manera diferente o inusual a lo que podríamos esperar.

Normalmente, las disfunciones de los sistemas sensoriales se presentan de muchas formas diferentes. Un niño con dificultades sensoriales puede tener una respuesta excesiva o insuficiente a los estímulos sensoriales.

Pueden funcionar con un nivel de actividad inusualmente alto o inusualmente bajo. Pueden fatigarse fácilmente durante la actividad o estar constantemente en movimiento. Podrían reaccionar de forma exagerada a la información del entorno.

Los niños también pueden fluctuar entre la capacidad de respuesta, los niveles de actividad y los niveles de energía. Además, los niños con disfunciones en el procesamiento sensorial suelen presentar otros retrasos. El desarrollo de la coordinación motora, la motricidad fina, la motricidad gruesa, las habilidades socio-emocionales, los comportamientos, las habilidades de funcionamiento ejecutivo, el lenguaje y el aprendizaje están en riesgo como resultado de la alteración del procesamiento sensorial. Esto puede ser especialmente común en los problemas de procesamiento auditivo.

La sensibilidad a los sonidos puede dar lugar a problemas de comunicación, aprendizaje social y emocional, retrasos en la conciencia fonológica, retrasos en la alfabetización y problemas de lectura o aprendizaje.

La hiperreactividad se produce cuando la entrada sensorial es “demasiado fuerte” o “demasiado” para el individuo. Reaccionan de forma exagerada a la información auditiva.

Hiperreactividad del sentido del oído sentido auditivo

La hipersensibilidad del sistema auditivo puede presentarse en un niño como una respuesta excesiva o una reacción exagerada a la sensación auditiva. Esto puede parecer como oídos sensibles o sensibilidad a la entrada auditiva. Otros ejemplos de hipersensibilidad pueden ser:

  • Se sobresalta fácilmente ante sonidos inesperados
  • No le gustan los lugares ruidosos
  • Excesivamente sensible a los altavoces de las radios
  • Miedo a los detectores de humo, a los altavoces de techo
  • Hace callar a los demás o les pide que dejen de hablar
  • Se pone las manos sobre las orejas
  • Sensible a ciertos sonidos como el de los cortacéspedes o el zumbido del frigorífico
  • Se distrae fácilmente con los sonidos y el ruido de fondo
  • Zumbidos para bloquear el ruido de fondo

Adaptaciones/acomodaciones para tratar la hiperreactividad del sentido auditivo:

  • Calmante entrada auditiva: llenar una botella de plástico con arroz para usarla como herramienta sensorial de sonido
  • Utilizar tapones de espuma para los oídos
  • Utilizar auriculares para amortiguar los sonidos, especialmente en entornos ruidosos
  • Música suave/tranquila
  • Añade material blando, como fieltro o pelotas de tenis cortadas, a los fondos de las sillas y escritorios
  • Permitir que los alumnos recorran los pasillos minutos antes que los demás para reducir el ruido

Hipersensibilidad del sentido auditivo sentido auditivo

La hipersensibilidad es una falta de respuesta a la entrada auditiva. Los niños que no responden bien pueden no notar los sonidos. Es posible que creen sonidos propios, como el zumbido, o que prefieran los sonidos fuertes. Puede que no se den cuenta de que gritan o hablan alto.

Otros ejemplos de falta de respuesta al sentido auditivo pueden ser:

  • Parece que no es consciente de los sonidos
  • Sujeta los altavoces de la radio contra las orejas
  • No responde a las alarmas
  • Hace sonidos tontos en momentos inapropiados o con frecuencia
  • Imita los sonidos de los demás
  • Habla consigo mismo
  • Dificultad para localizar los sonidos, especialmente cuando se encuentra en un entorno ruidoso
  • Tararea para escuchar el sonido del tarareo

Adaptaciones/acomodaciones para tratar la hipersensibilidad del sentido auditivo:

  • Utilizar horarios visuales o indicaciones visuales
  • Utilizar un indicador físico o un “código secreto” para indicar una transición
  • Disminuir la velocidad del discurso al dar instrucciones
  • Sienta al niño lejos de pasillos, ventanas o zonas concurridas
  • Probar un teléfono de susurros en el aula
  • Enseñar al niño a dar golpecitos en las instrucciones o a repetirlas

Actividades de procesamiento auditivo

Los estudios apoyan el uso de la participación activa en actividades multisensoriales durante al menos 90 minutos a la semana para mejorar el rendimiento ocupacional y los síntomas y comportamientos del autismo (Fazlioglu & Baran, 2008; Thompson, 2011; Woo & Leon, 2013; Wuang, Wang, Huang, & Su 2010).

Los niños que disponen de una caja de herramientas de actividades sensoriales para su uso diario pueden beneficiarse de las actividades sensoriales prescritas. Una guía de estrategia basada en los sentidos puede ayudar.

Es posible que haya oído hablar de la utilización de una dieta sensorial para abordar los retos sensoriales. Pero, ¿sabe por dónde empezar o incluso qué es una dieta sensorial?

Las actividades que abordan varias áreas diferentes son útiles para los niños APD:

  • Discriminación auditiva
  • Secuencia auditiva
  • Memoria auditiva
  • Discriminación auditiva figura-fondo

Lea más sobre los retos de los trastornos del procesamiento auditivo.

 
 
Actividades de procesamiento auditivo con temática de hojas de otoño para las necesidades sensoriales de los niños.Las fichas de dominó de procesamiento auditivo hechas con cascabeles son perfectas para una actividad de emparejamiento de colores, y pueden graduarse para satisfacer las necesidades auditivas de todas las edades.Ideas sensoriales de procesamiento auditivo para el juego sensorial de verano, perfecto para ideas de dieta sensorial para niños.Frascos sensoriales para bebés utilizando tarros de especias reciclados
 
 
Palos rítmicos DIY y actividades para niños de edad preescolar
Actividades de procesamiento auditivo para niños

Colleen Beck, OTR/L is an occupational therapist with 20 years experience, graduating from the University of Pittsburgh in 2000. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. As the creator, author, and owner of the website and its social media channels, Colleen strives to empower those serving kids of all levels and needs. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.