Para el niño con problemas sensoriales, el aula puede ser un lugar abrumador. Todos los sistemas sensoriales se tocan en el aula. Cuando los sistemas sensoriales se ven afectados, el aprendizaje es una lucha. A menudo se consulta a los OT de la escuela cuando los estudiantes tienen problemas físicos o sensoriales que provocan déficits educativos.
Anteriormente, The OT Toolbox ha compartido formas gratuitas de incorporar experiencias motoras sensoriales en el aula. Puede que estés buscando más recursos que puedan utilizarse para abordar muchas necesidades sensoriales en el aula. A continuación se presentan recursos sensoriales para el terapeuta ocupacional de la escuela y estrategias que pueden incorporarse a la terapia ocupacional en la escuela.
Estas son estrategias para llenar su caja de herramientas de terapia y abordar todo, desde la falta de atención hasta las crisis sensoriales.
Recursos sensoriales para el TO escolar
Este es un gran artículo escrito sobre las prácticas de integración sensorial en el entorno escolar. Incluye el razonamiento clínico y las prácticas que acompañan a la práctica sensorial en la escuela. Son de interés las recomendaciones de cribado y evaluación sensorial para el entorno escolar, las opciones de intervención y tratamiento sensorial y las recomendaciones. También se incluye una tabla con enfoques y estrategias sensoriales para la intervención de Terapia Ocupacional en el aula o en el entorno escolar. Los estudios de casos incluyen ideas de objetivos del IEP relacionados con las intervenciones de procesamiento sensorial.
La evaluación de las necesidades sensoriales puede incluir la observación directa de la actuación del niño en el entorno escolar. Observar una variedad de tareas durante la jornada escolar puede ser útil para analizar las demandas de actividades específicas, incluyendo las necesidades y los puntos fuertes en el uso de herramientas, la fatiga, la secuenciación, los conceptos espaciales, las interacciones sociales, los requisitos físicos, las capacidades cognitivas, etc. Un niño pasa por una variedad de entornos durante la jornada escolar y se enfrenta a diversos ambientes que pueden presentar diferentes necesidades o capacidades. El TO escolar debe evaluar el funcionamiento sensorial y neuromuscular del alumno en estos distintos entornos.
Muchos alumnos que tienen problemas sensoriales se benefician de una dieta sensorial durante la jornada escolar. Esta dieta especializada de actividades y aportes sensoriales debe ser diseñada por un terapeuta ocupacional que evalúe e identifique las necesidades particulares del alumno y sus puntos fuertes o intereses. Las dietas sensoriales en la escuela pueden incluir muchas herramientas diferentes, sin limitarse a las herramientas de fidget, los asientos especializados, las pausas de movimiento, las almohadillas o chalecos con peso, los olores calmantes, los ajustes visuales limitados o estructurados, las herramientas de masticación u otras actividades. Lea más sobre los objetivos de una dieta sensorial.
Utilice este folleto gratuito sobre el trastorno del procesamiento sensorial para transmitir la información sobre el procesamiento sensorial a padres y profesores.
Herramientas de manipulación para el aula
Juguetear con objetos puede ayudar a la atención, la regulación y la concentración. Pruebe estas opciones de inmovilización en el aula:
- Herramientas Fidget de bricolaje
- Herramienta de escritorio Fidget para la escuela
- Herramienta Fidget DIY Pencil Topper
- Herramienta de peso para Fidget DIY
- Ayuda para la inquietud durante los deberes
Asientos adaptados en el aula
Los asientos adaptados pueden ser una estrategia sensorial que ayuda también a la intranquilidad. Las necesidades sensoriales pueden desbordarse y dar lugar a contoneos, malas posturas, encorvamientos y disminución de la concentración. A veces se utiliza un sistema de asiento alterado para tratar una fuerza central débil y la postura ineficiente resultante también. Prueba estas ideas de asientos basados en los sentidos:
- Opción de asientos alternativos baratos
- Los asientos con movimiento, como el cojín de disco, son excelentes para permitir el movimiento y mejorar la atención.
- Asiento oscilante utiliza la idea de un balón terapéutico o de estabilidad en forma de taburete. Es ideal para el uso en el aula porque las pelotas terapéuticas gigantes tienden a rodar lejos de los pupitres.
- Esta Guía de asientos alternativos es un recurso que puede beneficiar a muchas personas en la escuela, incluidos los profesores, los administradores, los paraprofesionales y los terapeutas escolares.
- Cojines especiales
- Bolsas de frijoles
- Intertubes
- Bolas de terapia
- Asientos en cuña
- Soporte añadido al asiento
- Etc.
Autorregulación en el aula
- Esta guía es una revisión de la literatura relacionada con la autorregulación en el aula.
- Este sitio incluye muchos juegos y actividades diferentes para la autorregulación, incluidos los diseñados para promover la mejora de la reorientación, la relajación, la regulación emocional, la reducción de la impulsividad, la regulación de la respuesta y las transiciones en el aula.
- El control de los impulsos es una gran lucha en el aula o en el entorno escolar. Aquí hay estrategias que pueden ayudar a controlar los impulsos, una hoja imprimible gratuita de estrategias de control de impulsos y un diario imprimible de control de impulsos.
- Un espacio o un rincón tranquilo en el aula puede ser una estrategia que responda a muchas necesidades sensoriales.
- El Programa Alerta es una guía para enseñar y promover la autorregulación.
- Zonas de Regulación es un plan de estudios diseñado para ayudar a los estudiantes a reconocer y abordar las necesidades de autorregulación.
Intervenciones basadas en los sentidos para el TO escolar
Enfoque de integración sensorial para la terapia ocupacional en la escuela
Herramientas de masticación para las necesidades sensoriales del aula
- LosPencil Topper Chews vienen en una variedad de texturas y dureza para satisfacer las necesidades sensoriales.
- Las joyas masticables suelen ser apropiadas para el aula, ya que la variedad de estilos de collares o pulseras que hay en el mercado son discretos a la vez que satisfacen las necesidades sensoriales.
- A continuación, encontrará información sobre cómo elegir la herramienta de masticación adecuada para atender las necesidades sensoriales.
Servicios de terapia ocupacional “push in” o “pull out” en la escuela
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Herramientas de manipulación para el aula
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Estrategias de asiento adaptadas para el aula
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Autorregulación en el aula
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105 Estrategias para calmar el ánimo en el aula
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Herramientas de masticación para las necesidades del aula
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45 Herramientas de organización para las necesidades del aula
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Tarjetas de dieta sensorial para el recreo interior
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
