¿Por qué los niños se encorvan en sus asientos?

Se ve todos los días en las aulas. Niños encorvados en sus pupitres, con las piernas en los pasillos, la cabeza apoyada en la mano, y tal vez hasta cayéndose de la silla.


¿Por qué los niños se encorvan tanto en sus asientos?


Hay muchas razones para la postura encorvada que se ve cuando se echa un vistazo a las filas de pupitres de cualquier aula: el aburrimiento, la atención, la distracción o el cansancio son probablemente los culpables.


Pero a veces, hay una razón subyacente detrás de la postura encorvada que los niños utilizan día tras día en la escuela.


A veces hay una razón sensorial.




¿Por qué los niños se encorvan en su asiento? A veces, es una razón sensorial.





La postura, el procesamiento sensorial y el aula

Cuando un niño se encorva en su asiento en el aula (o en casa – se puede ver esta postura en la mesa, durante los deberes, en la sala de espera del médico o incluso en los bancos de la iglesia) a veces puede haber una razón sensorial detrás de la mala postura.
¿Por qué los niños se encorvan en sus asientos?

Ahora bien, hay que decir que los problemas sensoriales no siempre van a ser el caso de la postura encorvada. El procesamiento sensorial y las necesidades sensoriales insatisfechas son sólo una de las razones por las que se pueden ver posturas encorvadas cuando los niños están sentados durante un periodo de tiempo. Algunos niños se ponen en una posición cómoda. A veces la debilidad del núcleo es un problema. A veces se trata simplemente del aburrimiento, el cansancio o la atención.
Cuando hay otros problemas de procesamiento sensorial, se puede ver potencialmente la conexión entre el procesamiento sensorial y la postura al sentarse.


¿Por qué los niños se encorvan en sus asientos? ¡Una razón sensorial!

Una de las posibles razones de la postura encorvada es su relación con las necesidades sensoriales insatisfechas. Los déficits de control postural pueden presentarse debido a un mal procesamiento de la información vestibular y/o propioceptiva.
Estos niños pueden tener problemas para mantener una postura erguida a lo largo del tiempo. Pueden buscar o evitar la presión del escritorio o de la silla en la parte posterior de las piernas. Pueden tener una necesidad de movimiento o un miedo a caerse de la silla si el sentido vestibular se ve afectado.


Cómo ayudar a los niños a sentarse con una mejor postura en el aula

Hay algunas estrategias basadas en los sentidos que pueden ayudar con la postura:


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  • Los asientos con movimiento, como el cojín de disco, son excelentes para permitir el movimiento y mejorar la atención.
  • Wobble Seat utiliza la idea de una pelota terapéutica o de estabilidad en forma de taburete. Es ideal para el uso en el aula porque las pelotas terapéuticas gigantes tienden a rodar lejos de los pupitres.
  • Permite que los niños se tumben en el suelo para realizar algunas actividades. Sí, ¡justo en el aula! Una toalla colocada en el suelo o una esterilla de yoga puede ser una superficie más suave para los suelos duros de las aulas. Estar tumbado en el suelo proporciona información propioceptiva y proporciona estabilidad a través de la parte superior del cuerpo y la cintura escapular. Añade unas cuantas sillas tipo “bean bag” o cojines a la clase para descansar y para los centros de lectura. Estos pueden ser justo el movimiento y la pausa de trabajo pesado que se necesita (y PUEDE encajar en el plan de estudios del día) para permitir una mejor postura cuando se está sentado en un escritorio.
  • Comprueba rápidamente el tamaño del escritorio y de la silla. Los pies deben tocar el suelo. Añade una caja de cartón, guías telefónicas con cinta adhesiva o pide al departamento de mantenimiento que haga una base de madera para los pies bajo el escritorio. Otras opciones incluyen una superficie muy ligeramente inclinada.
¿Cuáles son sus formas favoritas de fomentar una mejor postura en el aula o en casa?
Razones sensoriales por las que los niños se encorvan en sus asientos en la escuela y en casa.
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El kit de estrategias sensoriales para el aula es un paquete imprimible de recursos y folletos que pueden utilizar los profesores, los padres y los terapeutas. Tanto si busca un folleto para explicar las estrategias sensoriales como una herramienta para defender a su hijo, el kit de estrategias sensoriales para el aula le ayudará.

Y es gratis para que lo imprimas y lo uses una y otra vez.

En el Caja de herramientas de estrategias sensoriales para el aulaencontrará:

  • Herramientas de manipulación para el aula
  • Estrategias de asiento adaptadas para el aula
  • Autorregulación en el aula
  • 105 Estrategias para calmar el ánimo en el aula
  • Herramientas de masticación para las necesidades del aula
  • 45 Herramientas de organización para las necesidades del aula
  • Tarjetas de dieta sensorial para el recreo interior
Estrategias sensoriales para el aula

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    Colleen Beck, OTR/L is an occupational therapist with 20+ years experience, graduating from the University of Pittsburgh in 2000. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. As the creator, author, and owner of the website and its social media channels, Colleen strives to empower those serving kids of all levels and needs. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.