¿Quieres una hoja de trabajo imprimible sobre las emociones de Papá Noel diseñada para apoyar la identificación de las expresiones faciales? Este PDF de la emoción de Papá Noel es precisamente eso. Y lo que es mejor, si está buscando formas de abordar la discriminación visual utilizando actividades de exploración visual con sus alumnos, este espía de las emociones de Papá Noel cumplirá todos los requisitos. Con este divertido imprimible no sólo podrá abordar la discriminación visual y las habilidades de exploración visual, sino que podrá incorporar fácilmente muchas otras habilidades que se abordan en la terapia ocupacional, como el control motor fino y la regulación emocional. Por no hablar de que esta hoja de trabajo sobre los sentimientos es una forma fácil de divertirse en estas fechas navideñas en las sesiones de tratamiento con tus alumnos.
La discriminación visual es una de las habilidades que conforman nuestra percepción visual. La discriminación visual es una habilidad esencial para que los alumnos participen en la escuela tanto en su papel de estudiante para tareas como la lectura y la escritura, como en su papel de amigo. Utilizamos nuestra capacidad de discriminación visual para leer las emociones de los demás o los cambios en el entorno. Como puede ver, es muy importante abordar las habilidades de discriminación visual mediante actividades de exploración. Esta actividad imprimible de la hoja de trabajo de la emoción de Papá Noel te lo pondrá fácil.
¿Qué es la discriminación visual?
La discriminación visual es la capacidad de reconocer similitudes y diferencias entre imágenes u objetos visuales. La discriminación visual es una habilidad importante para los alumnos en la escuela por su relación con la lectura y la escritura. Al mirar las palabras en la página, los lectores deben ser capaces de discriminar entre las sutiles diferencias de las letras como la “b” y la “d” o el “5” y la “S”. Ofrecer oportunidades para desarrollar habilidades de percepción visual ayuda a los estudiantes a comprometerse con sus ocupaciones como estudiante.
¿Por qué es importante la exploración visual?
La discriminación visual es un componente de la percepción visual, pero para que los alumnos utilicen las habilidades de discriminación visual de forma eficaz, también tienen que utilizar sus habilidades de escaneo visual. La exploración visual envía la información visual al cerebro, la discriminación visual nos dice por qué esa información visual es importante. Para que el sistema visual funcione, necesitamos ambos. La exploración visual es un componente importante de la percepción visual y hay muchas formas divertidas de abordar la exploración en las sesiones de tratamiento. Pruebe a pintar con canicas, a utilizar una linterna o a mirar un libro navideño de espías para abordar la exploración visual.
Como ya se ha mencionado, los alumnos también deben recurrir a la capacidad de discriminación visual cuando leen las emociones de los demás. Cuando comience esta actividad con sus alumnos, empiece por revisar las imágenes de Papá Noel que aparecen al final de la página. Habla de las similitudes en las imágenes y luego habla de las diferencias. Pida a los alumnos que seleccionen un color que se corresponda con cada emoción. Este sería un buen lugar para incluir los colores y la terminología de las Zonas de Regulación si se utiliza ese programa. La regulación emocional es esencial para la participación social y esta es una gran manera de trabajar esa habilidad con tus alumnos.
Hoja de trabajo de identificación de emociones con el tema de Papá Noel
Una vez que hayas revisado la información visual y las emociones y hayas rellenado los colores coordinados, ¡ahora es el momento de empezar a codificar o colorear las caras de Papá Noel! A medida que el alumno escanea y discrimina cada Santa, observe que su sistema visual está funcionando para apoyar su desempeño. Hay muchas maneras de adaptar o modificar esta actividad para satisfacer las necesidades de sus alumnos.
He aquí algunas ideas para apoyar la exploración visual:
- Utilice otro papel para cubrir parte de la información visual
- Enseñar una estrategia para ayudar a escanear haciendo una marca en la página para indicar en qué fila están trabajando
- Utilizar una regla para ayudar a los alumnos a mantenerse en su sitio mientras trabajan
Más formas de utilizar estas hojas de trabajo de sentimientos pdf
- Utilizar los borradores de bingo para los alumnos que aún no han desarrollado la motricidad fina de precisión
- Utiliza cinta adhesiva o tachuelas para fijar la hoja de trabajo imprimible de la emoción de Santa a una superficie vertical o inclinada para abordar la fuerza de los hombros
- Coloca un contenedor de rotuladores en un lado de la sala y la hoja de trabajo en el otro. Haz que los alumnos utilicen un tablero de patinaje de ida y vuelta para recuperar los marcadores que necesitan.
- Utiliza pinzas y pompones o cuentas para trabajar la motricidad fina al mismo tiempo
Si su objetivo es la regulación emocional, puede ampliar fácilmente esta actividad para centrarse en la capacidad del alumno de identificar sus emociones. Cuando hable de las emociones de Papá Noel, pida a sus alumnos que piensen en un momento en el que se hayan sentido felices, tristes, emocionados o enfadados. También puede ser divertido que los alumnos piensen en las herramientas de autorregulación que podría utilizar Papá Noel para ayudarle a regular sus emociones a lo largo de la temporada navideña.
Hoja de trabajo imprimible gratuita sobre las emociones de Papá Noel
¿Conoces a algún niño al que le gustaría esta hoja de trabajo imprimible sobre las emociones de Papá Noel? Puedes descargarte este PDF de emociones y empezar a trabajar habilidades como la discriminación visual, la exploración, el coloreado, la identificación de sentimientos, ¡y mucho más!
Katherine Cook is an occupational therapist with 20 years experience primarily working in schools with students from preschool through Grade 12. Katherine graduated from Boston University in 2001 and completed her Master’s degree and Certificate of Advanced Graduate Study at Tufts University in 2010. Katherine’s school based experience includes working in integrated preschool programs, supporting students in the inclusion setting, as well as program development and providing consultation to students in substantially separate programs. Katherine has a passion for fostering the play skills of children and supporting their occupations in school.
