Habilidades motoras finas, Habilidades visuales motoras

Tapones de botella Actividad matemática de primer grado

Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

by Colleen Beck OTR/L
December 22, 2021

La hermana mayor está trabajando en su camino a través de primer grado y le encanta cuando tiene matemáticas deberes. Se esfuerza mucho en las matemáticas, pero cuando “entiende” el concepto, lo mola. A veces, tenemos que trabajar un poco en algunas ideas matemáticas. (Creo que sus habilidades matemáticas las ha heredado de su madre). Por eso, cuando recibimos hojas de trabajo para los deberes de matemáticas, me gusta preparar actividades prácticas para reforzar los conceptos que aprende en la escuela.

El trabajo extra ayuda mucho y es más divertido para ella practicar las ideas matemáticas con manipulativos en lugar de hojas de trabajo. Un día practicamos actividades de 10 marcos con tapas de botellas y trabajamos algunas ideas de matemáticas de primer grado que la hermana mayor ha estado practicando en forma de hoja de trabajo.

¡Esto fue divertido!

Actividad matemática de primer grado

Me encanta utilizar cosas como tapones debotellas en manualidades y actividades. ¡Es algo que tienes por casa, y es gratis! ¡No se puede encontrar un objeto más perfecto para clasificar, jugar con las letras, hacer arte o manualidades!

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Saqué nuestra reserva de tapones de botellas, pero sólo cogí un par de colores. Quería que esta actividad se centrara en lo que había DENTRO de las tapas de las botellas y no en el color de la tapa.

Usamos algunosgarbanzos secosde y algunos otros artículos secos para que cupieran en las tapas. Hice que la hermana mayor contara los garbanzos en montones de 10. Los metimos directamente en las tapas.

La hermana mayor contó las tapas de las botellas en grupos de diez y yo añadí un puñado de garbanzos a un lado. A continuación, tenía que calcular el número total, contando las decenas y las unidades.

Contar los 10 elementos es un gran concepto matemático inicial para los niños de primer grado. Cuenta los manipulados con correspondencia uno a uno y los coloca en grupos de diez. Hemos practicado el conteo de decenas mientras movíamos los tapones de las botellas sobre el papel.

También saqué una bolsa dealubias negras secas y también contó grupos de decenas de ellas.

La hermana mayor contó de diez en diez para sumar las tapas con garbanzos y las tapas con frijoles negros para obtener un número total de artículos. Cuando tuvimos 10 tapas de botellas de 10 artículos, las apilamos en una pila para hacer una columna de cientos.

Saqué losmacarrones secos y también añadimos estas tapas.