Sensorial

Bandeja sensorial de palabras de la vista

Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Read about Colleen's experience and career as an occupational therapist, including how The OT Toolbox began on our About The OT Toolbox page: https://www.theottoolbox.com/about-us/ Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

by Colleen Beck OTR/L
December 22, 2021

Algunos niños aprenden de forma táctil. Estos son los niños que aprenden a través del movimiento de sus manos. Necesitan moverse, juguetear, golpear y mover los dedos, y el aprendizaje se produce mejor cuando realizan estos movimientos. Estos niños se concentran y recuerdan mejor la información cuando manipulan elementos en el aprendizaje. Esta bandeja sensorial de palabras a la vista es PERFECTA para los estudiantes táctiles. Hay una razón: las palabras a la vista son precisamente eso, palabras que se aprenden a la vista. Son palabras que no tienen “regla” y que se aprenden simplemente con la memoria. Pero para el niño que aprende mejor a través de pequeñas acciones motrices, ¿cómo se supone que va a aprender esas palabras a la vista sólo mirándolas y recordándolas? Una bandeja sensorial de palabras visuales es lo mejor para los estudiantes táctiles y los niños que se aburren de memorizar las palabras visuales.

Tenemos un montón de actividades de palabras a la vista en la página web que utilizan el juego sensorial táctil y el movimiento si estás buscando más formas de ayudar a los alumnos cinestésicos a aprender esas palabras a la vista.

Prueba esta bandeja sensorial de palabras a la vista con los alumnos táctiles.

Bandeja sensorial de palabras de la vista

Para esta actividad sólo necesitarás un par de materiales. (En este post se incluyen enlaces de afiliados).

Bandeja larga
Papel con palabras de vista escritas (Corta una hoja de papel de impresora por la mitad, a lo largo.)
Huevos de espuma

En primer lugar, escribe las palabras de vista en las medias hojas de papel. Escribe una palabra por hoja y escribe con letra grande.

Coloca la hoja de palabras de vista en la bandeja y cúbrela con los huevos de espuma.

Entonces, ¡empieza a mover esos huevos!

Ayude a los estudiantes táctiles con las palabras a la vista utilizando una bandeja sensorial de palabras a la vista

Los niños pueden descubrir sólo una parte de los huevos en la bandeja para revelar parte de la palabra de vista y luego la palabra completa. Pueden identificar la palabra de vista viendo parte de la palabra o la palabra completa.

Ayude a los niños con estrategias de aprendizaje táctil utilizando una bandeja sensorial de palabras a la vista.

Hay otras formas de utilizar esta bandeja sensorial de palabras a la vista para ayudar a los alumnos táctiles con esa lista de palabras a la vista.

Pide a los niños que tracen la palabra a primera vista empezando por una letra descubierta. A continuación, pídeles que tracen las letras restantes mientras descubren cada letra. Utiliza un dedo, el extremo de la goma de un lápiz o un utensilio de escritura.

Intenta adivinar la palabra a la vista descubriendo sólo una o algunas de las letras iniciales.

Añade una acción de movimiento para cada letra a medida que se descubre. Un ejemplo sería “formar” la letra con las manos y las piernas extendidas.