Sacadas y aprendizaje

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Lea a continuación para conocer sobre las sacadas visuales y el aprendizaje en los niños, incluyendo cómo afectan las sacadas al aprendizaje, más sobre qué son las sacadas visuales, o la exploración visual, y cómo es el movimiento sacádico. También encontrará información sobre las sacadas y los movimientos oculares suaves y el necesidades de procesamiento visual que repercuten en el aprendizaje. Esta información sobre la visión puede ser útil para el terapeuta ocupacional que trabaja con un niño o estudiante con problemas de aprendizaje relacionados con la visión como resultado de las sacadas visuales.

Sacadas visuales y aprendizaje


Las sacadas y los movimientos oculares sacádicos tienen un gran impacto en el aprendizaje y la lectura.

Para obtener más información sobre las sacadas, consulte este artículo sobre qué es exactamente la exploración visual.

Como terapeutas, a menudo se nos pide que ofrezcamos servicios de consulta a un niño que no puede copiar de la pizarra, de un papel a otro, que pierde con frecuencia su lugar mientras lee y que tiene frecuentes errores en las tareas de ortografía y escritura, además de una letra descuidada. Estos niños suelen estar en primer o segundo grado, incluso en tercero. Son buenos estudiantes que parecen tener dificultades por alguna razón desconocida. Un problema de visión subyacente puede ser el culpable de las dificultades de estos alumnos, siendo el problema subyacente la alteración de las sacadas, o movimientos sacádicos visuales.

¿Qué son las sacadas visuales? Los movimientos oculares sacádicos son esenciales para la lectura y el aprendizaje.




¿Qué son las sacadas?

Definición de sacadas:

El movimiento sacádico, o más comúnmente conocido como sacadas, es la capacidad de los ojos de moverse en sincronía del punto A al punto B rápidamente SIN desviarse de la trayectoria.


Normalmente, buscamos que estos patrones se establezcan en patrones de izquierda/derecha y arriba/abajo, ya que son los más fáciles de identificar.


Sin embargo, si el movimiento sacádico no está alterado, los ojos deberían ser capaces de moverse en todas las direcciones de forma sincronizada entre dos o más puntos determinados.

Sacadas y persecuciones



Antes de continuar, quiero aclarar la diferencia entre las sacadas y las persecuciones suaves.


Estas dos cosas se confunden a menudo, pero en realidad son muy diferentes. Las sacadas y las persecuciones suaves son las dos partes de la formación de equipos oculares.


Las persecuciones suaves permiten el seguimiento visual de un elemento en movimiento, mientras que las sacadas permiten un movimiento ocular rápido y sincronizado entre dos o más puntos determinados, como en la exploración visual.

Deterioro de las sacadas



El movimiento sacádico se produce cuando los ojos no se mueven en sincronía en un patrón designado, como izquierda/derecha y arriba/abajo.


Pueden saltar al azar o moverse en patrones descoordinados que pueden llevar a la confusión de dónde estaba el niño previamente en la lectura y el trabajo escrito.

¿Qué aspecto tienen los problemas con las sacadas?

A continuación se muestra un pasaje sencillo que esperaríamos que un niño de primer grado fuera capaz de leer y lo que podría leer con una alteración del movimiento ocular sacádico.


El gato negro se sentó junto a la calabaza.
Al gato negro le gustaba la calabaza.
El gato negro maulló a la calabaza.


Esto es lo que puede haber leído un niño con un movimiento ocular sacádico alterado:


El gato se sentó a calabaza.
Al gato negro le gustaba la calabaza.
El gato maulló la calabaza.


Este ejemplo es una demostración del “salto” que puede producirse al leer o copiar una frase. Mientras el niño leía, es posible que haya tropezado y se haya corregido al darse cuenta de que no estaba en el lugar correcto y que se ha saltado palabras por el camino.


Los niños que presentan alteraciones sacádicas a menudo son tímidos cuando leen en voz alta a sus compañeros y a los adultos debido a esto.

Identificación de las deficiencias sacádicas



Los movimientos sacádicos alterados son muy difíciles de ver en las proyecciones. La presentación más común de la alteración del movimiento sacádico son ligeras sacudidas o saltos en la línea media o en los bordes exteriores del campo de visión. Son tan pequeños que pueden pasar desapercibidos o confundirse con un tic. A pesar de su pequeña apariencia externa, el deterioro del movimiento sacádico puede tener un impacto significativo en el aprendizaje del niño.


En terapia o en un entorno de clase, hacer que un niño lea las letras de una simple sopa de letras de izquierda a derecha y de arriba a abajo puede proporcionar una indicación si no es capaz de seguir patrones estructurados con apoyos como señalar con un dedo o tapar las líneas que están debajo de la que el niño está mirando.


He aquí algunas estrategias útiles que pueden adaptarse a los problemas visuales en el aula.

¿Qué causa las deficiencias sacádicas?



No está claro cuál es la causa de las alteraciones del movimiento sacádico en los niños. Sin embargo, está claro que los ojos del niño no han aprendido a moverse en patrones estructurados entre dos puntos rápidamente, lo que puede inhibir significativamente el proceso de aprendizaje.

Signos de alteraciones del movimiento sacádico en el aula



Al igual que muchos problemas de visión subyacentes, las pruebas de detección por sí solas no pueden determinar las deficiencias.


A continuación se exponen algunos signos de apoyo que indican que un niño puede tener una alteración del movimiento sacádico:


– Dificultades para copiar el trabajo de la pizarra a un papel sin errores u omisión de palabras
– Dificultades para copiar el trabajo entre dos papeles sin errores ni omisión de palabras
– Dificultades para leer pasajes de trabajo, concretamente 2 o más líneas de texto
– Perder el sitio al leer con frecuencia
– Utilizar un dedo para seguir la pista al leer
– Errores frecuentes de ortografía
– Mal espaciado y orientación a la línea al escribir

Nota final sobre el deterioro de los movimientos sacádicos



Las sacadas desempeñan un papel crucial en el trabajo en equipo de los ojos, la lectura y la escritura. Cuando está deteriorado, el niño puede experimentar altos niveles de frustración, vergüenza y dificultades en sus tareas diarias de lectura y escritura. Al igual que muchos déficits visuales subyacentes, la alteración de los movimientos sacádicos tiene muchas variaciones en su presentación, y debe ser supervisada de cerca por los terapeutas y educadores para garantizar que se remita al optometrista del desarrollo cuando sea necesario.

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Sacadas y aprendizaje, lea más para saber qué son las sacadas, cómo detectar las sacadas visuales y cómo son las deficiencias sacádicas.
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