Actividades de terapia ocupacional con pinzas

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Uno de los posts más populares aquí en The OT Toolbox es nuestro 31 Days of Occupational Therapy Activities. Hace un par de años compartimos 31 actividades diferentes de terapia ocupacional con materiales gratuitos o poco costosos. Desde entonces, muchos de ustedes han consultado esa lista de actividades. Quería ampliar esa serie y añadir a su caja de herramientas de terapia utilizando elementos que probablemente ya tiene en su bolsa de terapia. Por eso, compartiremos muchas más listas de ideas terapéuticas con elementos comunes.

Hoy hablaremos de las actividades de terapia ocupacional con pinzas.

Las pinzas son una gran herramienta para promover y mejorar la motricidad fina. Las actividades de terapia ocupacional con pinzas pueden fortalecer la motricidad fina.

Actividades de terapia ocupacional con pinzas 

La mayoría de los terapeutas probablemente tienen un par de pinzas en su armario o bolsa de terapia. Hay una razón para ello. Las pinzas son muy versátiles cuando se trata de actividades de terapia ocupacional. Se pueden utilizar en una variedad de tareas y actividades de juego que desarrollan la fuerza, un espacio abierto de la red del pulgar, la coordinación bilateral, el cruce de la línea media, la estabilidad del hombro y la muñeca, el desarrollo del arco, la separación de los lados de la mano, las habilidades motoras visuales, la coordinación ojo-mano, el seguimiento de la dirección, ¡y MUCHO más!

Consulte las ideas de actividades con pinzas que se presentan a continuación para obtener ideas novedosas que pueden utilizarse en el tratamiento con muchas personas.

Estas actividades con pinzas serían una gran adición a las actividades de terapia ocupacional de verano y a los programas en casa.

Actividades de terapia ocupacional con pinzas

Utiliza las pinzas para trabajar la fuerza intrínseca de las manos y la motricidad visual.

Haz tus propias pinzas con palillos de manualidades. Tan divertido y siempre un éxito en nuestra casa.

Las pinzas pueden ser útiles para aumentar el agarre y la liberación graduales necesarios para controlar las tijeras al cortar. Estas pinzas para conejos se utilizaron para fomentar la habilidad con las tijeras.

Los niños pueden trabajar la coordinación ojo-mano con las pinzas. Lo bueno de una actividad como ésta es que se puede utilizar una variedad de pinzas en función de la edad del niño, su motricidad fina, su desarrollo o el objetivo de la actividad.

Utiliza un juego de pinzas o mini pinzas para quitar las semillas de las rodajas de manzana.

Las pinzas pueden añadirse a un kit de actividades de terapia ocupacional en función de las necesidades de los niños de un caso. ¡Utiliza esas pinzas para abordar muchas necesidades diferentes y habilidades subyacentes!

Incorporar las pinzas al juego para abordar la motricidad fina. Utilice la herramienta de motricidad fina en una variedad de experiencias de juego.

Utiliza las mini gomas de borrar para contar, clasificar y aprender como The Crafty OT.

Utiliza las pinzas para manipular y mover las hebras de hilo en una actividad de juego de simulación de pasta como Nunca más. ¡Qué actividad tan divertida!

Utiliza pajitas cortadas y pinzas para reforzar la motricidad fina como en Mess for Less.

Pruebe estas actividades de terapia ocupacional con pinzas para mejorar muchas habilidades motoras finas necesarias para tareas como la escritura a mano, el cierre de la ropa y la habilidad con las tijeras.

¿Cómo pueden ayudar al desarrollo las actividades de terapia ocupacional con pinzas? 

De muchas maneras.

Separación motora de los dos lados de las manos- Separación de los dos lados de 
dos lados de la mano es importante para tareas como sostener un lápiz mientras se estabiliza la

mano a lo largo de la mesa, cortando con tijeras 
y manejando monedas, entre otras actividades. 

El perfeccionamiento de la motricidad fina en la mano (el lado radial) se produce cuando la mitad de potencia (el lado cubital) está estabilizada.  La prensión y manipulación funcional de objetos con motricidad fina es más precisa cuando los dedos anular y meñique están flexionados (doblados) hacia la palma. 

Esta posición estabiliza el arco MCP y permite el control de los dedos índice y medio. La separación de los dos lados de la mano permite un uso más preciso del pulgar. La separación de la mano comienza cuando el bebé soporta el peso a través del brazo y el lado cubital de la mano mientras lleva un juguete en el lado radial.  

Esta sencilla actividad alarga los músculos del lado cubital. 

Dominio de lamano- Eldominio de la mano en los niños es importante para perfeccionar las habilidades necesarias 





para realizar 



tareas funcionales.  

Aunque los niños pequeños empiezan a mostrar preferencia por una mano, la verdadera dominancia de la mano no suele desarrollarse hasta los 2 o 3 años y medio.   Un niño pequeño puede mostrar una preferencia por las manos, sin embargo, el uso de las manos se experimenta muchas veces durante diferentes actividades a lo largo de la vida del niño. Preescolar años.  Normalmente existe una variabilidad en la preferencia de las manos cuando los niños pequeños y los preescolares hurgan, recogen, lanzan, colorean y juegan. 



Otra consideración es que, a menudo, los niños de esta edad se ven influidos en la elección de la mano por la posición del juguete, la ubicación del adulto o del compañero de juego, el método de presentación de los materiales y la posición sentada del niño.  

Lateralización se refiere a la capacidad del cerebro para controlar los dos lados del cuerpo.  Cada hemisferio del cerebro controla tareas y funciones diferentes.  Cuando un niño muestra dificultades con la lateralidad, puede cambiar objetos entre las dos manos en tareas funcionales.  A medida que el niño crece, se le desafía a convertirse en más eficiente con las herramientas en la escuela. 

La verdadera dominancia de la mano puede no estar completamente integrada en el niño hasta alrededor de los 8 ó 9 años de edad. Terapia ocupacional Las actividades en las que se utilizan pinzas pueden ayudar a construir la consistencia de   con la dominancia de la mano preferida del niño.  

Si su hijo de muestra una mano preferida, prepare la actividad para trabajar el uso de la pinza con la mano que utiliza habitualmente.  

Open Thumb Web Space- Un espacio web open thumb es esencial para una verdadera 


oposición 

del pulgar al lado preciso de la mano.  Una forma de “O” redonda 
permite que el pulgar  girar y oponerse al dedo índice en las actividades de agarre de pinza  .

Cuando los niños escriben o colorean con esa zona del espacio web cerrada, es una señal de problemas. Puede haber compensación de la inestabilidad del pulgar, arcos de la mano subdesarrollados y/o poca fuerza.  Cada una de estas áreas problemáticas conducirá a dificultades con la escritura a mano, la destreza, la manipulación de objetos pequeños como cuentas y el agarre del lápiz. 

Las actividades en las que se utilizan pinzas pueden ayudar a desarrollar un espacio web para el pulgar abierto. 



Precisión de agarre- Las habilidades de precisión permiten a una persona 

manipular y soltar objetos pequeños.  La precisión proporciona movimientos de graduación eficientes en patrones de destreza muy pequeños, como enhebrar un hilo en una aguja.  

La dificultad con los movimientos motores precisos de la mano puede causar tanteo con cremalleras y botones y problemas para avanzar el lápiz en pequeñas líneas de papel. La precisión se produce con el desarrollo de la prensión cuando el niño utiliza las yemas de los dedos índice, corazón y pulgar para manipular objetos con oposición. 

Los terapeutas ocupacionales pueden promover la precisión del agarre con actividades que utilizan pinzas en las actividades de terapia ocupacional.

Fuerza y control del pellizco- Hay varias posiciones de agarre del 

mano y los dedos 
que se utilizan en el juego con los niños.  Dificultades en el uso y 

mantener cualquier cierto agarre puede interferir con las tareas que requieren el uso de la 
manos. 





Los tipos de patrones de agarre que se pueden abordar con las pinzas incluyen: 


  • Agarre depellizco lateral (también conocido como agarre de pellizco de llave) – El pulgar se opone al lado lateral del dedo índice.  Este agarre se utiliza cuando se sostiene y se utiliza una llave. Un subgrupo de este tipo de agarre es el Agarre en prehensión lateral– El pulgar está flexionado (doblado) y su almohadilla se opone al lado lateral de la punta del dedo índice. Esta empuñadura se utiliza para sujetar una ficha o un papel, a veces.
  • Agarre de pinza de tres mandíbulas – El pulgar está flexionado (doblado) y se opone a las almohadillas de los dedos índice y medio. Para sujetar un tapón pequeño, como la tapa de un dentífrico, se utiliza este agarre. Es el agarre que se utiliza para sostener un lápiz.
  • Tip to Tip Grip- La punta del pulgar toca la punta del dedo índice.  El pulgar y el dedo índice forman un círculo (o espacio web del pulgar abierto). Este agarre también se llama agarre de pinza.  Se utiliza para recoger objetos pequeños como cereales o cuentas.  Si se recogen objetos muy pequeños (como una aguja), se Se está utilizandola pinza de agarre .
  • Agarre lateral – Este agarre consiste en pellizcar un objeto entre los dedos índice y corazón.  Este agarre se utiliza para sujetar un cigarrillo.  Aunque no es un agarre funcional para los niños (obviamente), puede que veas a los niños juguetear con un lápiz sujetándolo entre dos dedos.
Fuerza bruta de la mano y agarre- La prensión gruesa se utiliza cuando se aprietan todos los dedos alrededor de un objeto, como cuando se sujeta el asa de una maleta.  La prensión gruesa es importante en tareas como la escritura a mano y el uso de tijeras.  Para realizar estas actividades, es necesario apretar toda la mano y mantener la resistencia para completar la actividad.  

El desarrollo del arco de la mano y del espacio de la banda del pulgar es importante para estas habilidades funcionales y la prensión gruesa juega un papel importante.  

Las actividades de terapia ocupacional con pinzas pueden abordar la fuerza de la mano aumentando las repeticiones o la manipulación de objetos más pequeños con una variedad de pinzas.

Oposición delpulgar- La oposición del pulgar se produce cuando el pulgar se gira en el
articulación carpometacarpiana.  La oposición del pulgar a la punta de los dedos es esencial 
para tareas como sujetar un cepillo de pelo, manejar botones e incluso agarrar una puerta 
pomo.   La oposición del pulgar coincide con un espacio web abierto en las tareas funcionales.

Las pinzas pueden utilizarse para tratar la oposición del pulgar asegurando la rotación de la base del pulgar
y la curvatura de los arcos palmares. Las actividades de terapia ocupacional con pinzas pueden promover 
estas habilidades.

Arcos de Palmer- En la palma de la mano, hay arcos que dan forma al agarre de la mano en
objetos de todas las formas y tamaños.  Hay dos arcos transversales que cruzan la mano en el 
carpales y en los metacarpianos.  Hay un arco longitudinal para cada dedo. Estos arcos 
permiten los movimientos hábiles de las manos y se desarrollan por primera vez durante el gateo.  Desarrollo del arco
es esencial para manipular objetos pequeños, como un utensilio de escritura.

Coordinación bilateral- La coordinación bilateral es el uso funcional de las dos manos 
juntos de manera coordinada.  Es coordinar ambas manos juntas y está estrechamente relacionado
al dominio de la mano. Cuando un niño tiene un dominio de la mano establecido, es necesario que haya una 
uso fluido de las dos manos juntas.  


En el desarrollo del niño, los niños utilizan ambas manos 

a la vez y luego pasan a utilizar 
una mano a la vez y finalmente usando las dos manos juntas.  
El perfeccionamiento de la coordinación bilateral permite al niño utilizar ambas manos en tareas separadas con fluidez.

Utiliza las pinzas para fomentar la coordinación bilateral pidiendo a los niños que sostengan un cuenco o una taza mientras
manipular o mover objetos pequeños con pinzas con la mano dominante. 




Desarrollo de la muñeca y la mano 


Un requisito previo para los movimientos controlados 
de la mano y 

dedos son la fuerza y la estabilización de la muñeca.  El control en la muñeca permite 
Manipulación de objetos pequeños y agarre con los dedos. 



Una posición funcional para la muñeca 



 en la mayoría de las actividades que requieren habilidades motoras finas 

es una ligera extensión y una posición neutral.  

Esta es una posición óptima para la escritura o tareas como la manipulación de pinzas.  
Otras actividades como el uso de un cepillo de dientes o manejar un utensilio durante la alimentación requieren 
ligera desviación cubital. La estabilización de la muñeca es esencial en las actividades de juego y aprendizaje. 


Con el fin de permitir precisión de las tareas de motricidad fina, la muñeca debe estar estabilizada en extensión 
con tareas de precisión realizadas en una superficie vertical, poniendo la muñeca en 
posicionar y facilitar la abducción del pulgar para el trabajo distal de los dedos.


Utiliza las pinzas para fomentar la motricidad fina como estas actividades de terapia ocupacional con pinzas.


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Actividades de terapia ocupacional con juegos de pinzas

Utiliza las pinzas para fomentar la motricidad fina como estas actividades de terapia ocupacional con pinzas.