Uno de los posts más populares aquí en The OT Toolbox es nuestro 31 Days of Occupational Therapy Activities. Hace un par de años compartimos 31 actividades diferentes de terapia ocupacional con materiales gratuitos o poco costosos. Desde entonces, muchos de ustedes han consultado esa lista de actividades. Quería ampliar esa serie y añadir a su caja de herramientas de terapia utilizando elementos que probablemente ya tiene en su bolsa de terapia. Por eso, compartiremos muchas más listas de ideas terapéuticas con elementos comunes.
Hoy hablaremos de las actividades de terapia ocupacional con pinzas.
Actividades de terapia ocupacional con pinzas
La mayoría de los terapeutas probablemente tienen un par de pinzas en su armario o bolsa de terapia. Hay una razón para ello. Las pinzas son muy versátiles cuando se trata de actividades de terapia ocupacional. Se pueden utilizar en una variedad de tareas y actividades de juego que desarrollan la fuerza, un espacio abierto de la red del pulgar, la coordinación bilateral, el cruce de la línea media, la estabilidad del hombro y la muñeca, el desarrollo del arco, la separación de los lados de la mano, las habilidades motoras visuales, la coordinación ojo-mano, el seguimiento de la dirección, ¡y MUCHO más!
Consulte las ideas de actividades con pinzas que se presentan a continuación para obtener ideas novedosas que pueden utilizarse en el tratamiento con muchas personas.
Estas actividades con pinzas serían una gran adición a las actividades de terapia ocupacional de verano y a los programas en casa.
Actividades de terapia ocupacional con pinzas
Utiliza las pinzas para trabajar la fuerza intrínseca de las manos y la motricidad visual.
Haz tus propias pinzas con palillos de manualidades. Tan divertido y siempre un éxito en nuestra casa.
Las pinzas pueden ser útiles para aumentar el agarre y la liberación graduales necesarios para controlar las tijeras al cortar. Estas pinzas para conejos se utilizaron para fomentar la habilidad con las tijeras.
Los niños pueden trabajar la coordinación ojo-mano con las pinzas. Lo bueno de una actividad como ésta es que se puede utilizar una variedad de pinzas en función de la edad del niño, su motricidad fina, su desarrollo o el objetivo de la actividad.
Utiliza un juego de pinzas o mini pinzas para quitar las semillas de las rodajas de manzana.
Las pinzas pueden añadirse a un kit de actividades de terapia ocupacional en función de las necesidades de los niños de un caso. ¡Utiliza esas pinzas para abordar muchas necesidades diferentes y habilidades subyacentes!
Incorporar las pinzas al juego para abordar la motricidad fina. Utilice la herramienta de motricidad fina en una variedad de experiencias de juego.
Utiliza las mini gomas de borrar para contar, clasificar y aprender como The Crafty OT.
Utiliza las pinzas para manipular y mover las hebras de hilo en una actividad de juego de simulación de pasta como Nunca más. ¡Qué actividad tan divertida!
Utiliza pajitas cortadas y pinzas para reforzar la motricidad fina como en Mess for Less.
¿Cómo pueden ayudar al desarrollo las actividades de terapia ocupacional con pinzas?
De muchas maneras.
mano a lo largo de la mesa, cortando con tijeras
y manejando monedas, entre otras actividades.
para realizar
tareas funcionales.
Aunque los niños pequeños empiezan a mostrar preferencia por una mano, la verdadera dominancia de la mano no suele desarrollarse hasta los 2 o 3 años y medio. Un niño pequeño puede mostrar una preferencia por las manos, sin embargo, el uso de las manos se experimenta muchas veces durante diferentes actividades a lo largo de la vida del niño. Preescolar años. Normalmente existe una variabilidad en la preferencia de las manos cuando los niños pequeños y los preescolares hurgan, recogen, lanzan, colorean y juegan.
oposición
del pulgar al lado preciso de la mano. Una forma de “O” redonda
permite que el pulgar girar y oponerse al dedo índice en las actividades de agarre de pinza .
Precisión de agarre- Las habilidades de precisión permiten a una persona
manipular y soltar objetos pequeños. La precisión proporciona movimientos de graduación eficientes en patrones de destreza muy pequeños, como enhebrar un hilo en una aguja.
mano y los dedos
que se utilizan en el juego con los niños. Dificultades en el uso y
mantener cualquier cierto agarre puede interferir con las tareas que requieren el uso de la
manos.
- Agarre depellizco lateral (también conocido como agarre de pellizco de llave) – El pulgar se opone al lado lateral del dedo índice. Este agarre se utiliza cuando se sostiene y se utiliza una llave. Un subgrupo de este tipo de agarre es el Agarre en prehensión lateral– El pulgar está flexionado (doblado) y su almohadilla se opone al lado lateral de la punta del dedo índice. Esta empuñadura se utiliza para sujetar una ficha o un papel, a veces.
- Agarre de pinza de tres mandíbulas – El pulgar está flexionado (doblado) y se opone a las almohadillas de los dedos índice y medio. Para sujetar un tapón pequeño, como la tapa de un dentífrico, se utiliza este agarre. Es el agarre que se utiliza para sostener un lápiz.
- Tip to Tip Grip- La punta del pulgar toca la punta del dedo índice. El pulgar y el dedo índice forman un círculo (o espacio web del pulgar abierto). Este agarre también se llama agarre de pinza. Se utiliza para recoger objetos pequeños como cereales o cuentas. Si se recogen objetos muy pequeños (como una aguja), se Se está utilizandola pinza de agarre .
- Agarre lateral – Este agarre consiste en pellizcar un objeto entre los dedos índice y corazón. Este agarre se utiliza para sujetar un cigarrillo. Aunque no es un agarre funcional para los niños (obviamente), puede que veas a los niños juguetear con un lápiz sujetándolo entre dos dedos.
articulación carpometacarpiana. La oposición del pulgar a la punta de los dedos es esencial
para tareas como sujetar un cepillo de pelo, manejar botones e incluso agarrar una puerta
pomo. La oposición del pulgar coincide con un espacio web abierto en las tareas funcionales.
objetos de todas las formas y tamaños. Hay dos arcos transversales que cruzan la mano en el
carpales y en los metacarpianos. Hay un arco longitudinal para cada dedo. Estos arcos
permiten los movimientos hábiles de las manos y se desarrollan por primera vez durante el gateo. Desarrollo del arco
es esencial para manipular objetos pequeños, como un utensilio de escritura.
juntos de manera coordinada. Es coordinar ambas manos juntas y está estrechamente relacionado
al dominio de la mano. Cuando un niño tiene un dominio de la mano establecido, es necesario que haya una
uso fluido de las dos manos juntas.
En el desarrollo del niño, los niños utilizan ambas manos
a la vez y luego pasan a utilizar
El perfeccionamiento de la coordinación bilateral permite al niño utilizar ambas manos en tareas separadas con fluidez.
Desarrollo de la muñeca y la mano
Un requisito previo para los movimientos controlados
de la mano y
dedos son la fuerza y la estabilización de la muñeca. El control en la muñeca permite
Manipulación de objetos pequeños y agarre con los dedos.
Una posición funcional para la muñeca
en la mayoría de las actividades que requieren habilidades motoras finas
es una ligera extensión y una posición neutral.
Esta es una posición óptima para la escritura o tareas como la manipulación de pinzas.
Otras actividades como el uso de un cepillo de dientes o manejar un utensilio durante la alimentación requieren
ligera desviación cubital. La estabilización de la muñeca es esencial en las actividades de juego y aprendizaje.
Con el fin de permitir precisión de las tareas de motricidad fina, la muñeca debe estar estabilizada en extensión
con tareas de precisión realizadas en una superficie vertical, poniendo la muñeca en
posicionar y facilitar la abducción del pulgar para el trabajo distal de los dedos.
Las mejores pinzas para fomentar la motricidad fina en las actividades de terapia ocupacional
Actividades de terapia ocupacional con juegos de pinzas
