Herramienta de aprendizaje basada en el juego

El aprendizaje basado en el juego es una herramienta poderosa. Hoy hablaremos de cómo y por qué un juego creativo que combina el movimiento y las habilidades de procesamiento visual influye en el aprendizaje y el desarrollo. Cubriremos el uso del aprendizaje y el juego con el aprendizaje basado en el movimiento a través de ideas de juego utilizando las pausas cerebrales. También compartiremos oportunidades de aprendizaje interactivo que abordan las necesidades motoras, cognitivas, sociales, emocionales y sensoriales.

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Ideas de aprendizaje basadas en el juego para niños

Aprendizaje basado en el juego

¿Qué es el aprendizaje basado en el juego y por qué es importante para los niños aprender jugando? ¿Por qué los niños aprenden jugando?

El aprendizaje basado en el juego ofrece muchas oportunidades para avanzar en las habilidades cognitivas a través del proceso de juego. Utilizando las habilidades con las que el niño está familiarizado y en las que confía, puede sobresalir en el aprendizaje de conceptos simplemente jugando.

El juego ofrece la oportunidad de construir y avanzar en habilidades como el desarrollo motor, el funcionamiento ejecutivo, la resolución de problemas, el procesamiento visual y otras áreas. Pero el juego también ofrece situaciones para ampliar la autorregulación. Al incorporar el juego a una experiencia de aprendizaje, los niños tienen la oportunidad de moverse. Es un descanso cerebral incorporado al aprendizaje.

Aprender jugando

Aprender y prosperar de niño, según Kathryn Hirsh-Pasek una conocida experta en desarrollo infantil, señala que los niños necesitan las “seis C” para tener éxito. Estos son seis atributos que deben existir para que los niños prosperen. A través de ese éxito viene el aprendizaje. Estos aspectos se complementan entre sí y permiten el funcionamiento y el éxito del niño. Los seis atributos para prosperar son los siguientes:

  • colaboración
  • comunicación
  • contenido
  • pensamiento crítico
  • innovación creativa
  • confianza

Al construir estas áreas, así como utilizar estos atributos en las oportunidades de aprendizaje, damos a nuestros niños la oportunidad de tener éxito en el aprendizaje. ¿No le parecen estos atributos aspectos del juego? A través del juego, los niños colaboran con los demás. Interactúan en situaciones lúdicas en juegos y simulacros. Se comunican con sus compañeros o a través de su propia conversación. Participan en situaciones de la vida real y trasladan esas situaciones al juego mientras “mastican” las cosas que ocurren a su alrededor en el mundo real. Pueden fingir que van al supermercado, que conducen un camión, que cuidan a un bebé o que son profesores. Ven el contenido y lo practican jugando. El juego es una oportunidad para practicar y ampliar el pensamiento crítico. Es una oportunidad para ampliar la atención, la resolución de problemas, la memoria de trabajo y otras habilidades esenciales. La innovación creativa se produce durante el proceso de juego y, como resultado, la innovación creativa. Todas estas habilidades se dan a través del juego y son esenciales también para el aprendizaje. Cuando los procesos se combinan con un verdadero compromiso en el juego Y el aprendizaje, se pueden desarrollar y construir verdaderas habilidades. El juego es una poderosa herramienta de aprendizaje.

El aprendizaje a través del juego permite que la situación de aprendizaje sea activa y no pasiva. Nos permite participar de forma significativa en el proceso de aprendizaje en lugar de sentarnos y absorber la información. El juego ofrece la libertad de participar en situaciones de aprendizaje significativas y memorables.

Al añadir el movimiento, los juegos o las situaciones lúdicas al aprendizaje de los hechos, se refuerzan las conexiones entre la educación física, el movimiento, las pausas, el recreo, las actividades energéticas y la mejora de la cognición. De hecho, el movimiento puede ser una estrategia cognitiva eficaz para (1) reforzar el aprendizaje, (2) mejorar la memoria y la recuperación, y (3) aumentar la motivación y la moral del alumno.

Movimiento y aprendizaje en el juego

Pausas para el cerebro son una palabra de moda en las escuelas. Pero la realidad es que los niños reciben menos tiempo de recreo, se les exige más en el aula y tienen menos juegos al aire libre en casa. Cuando esos factores se alinean, es una receta para el desastre. La cuestión es que las pausas de movimiento en el aula, o “pausas cerebrales”, ofrecen a los niños la oportunidad de resetearse. Pueden ayudar a preparar el sistema nervioso para el aprendizaje. También pueden realizarse entre las actividades de aprendizaje o combinarse con situaciones de aprendizaje para apoyar la autorregulación mientras los niños participan en una tarea académica o de aprendizaje.

El movimiento, el estar de pie, los estiramientos, las pausas de yoga y la actividad son herramientas poderosas. Como se señala en Enseñar pensando en el cerebro de Eric Jensen:

“Estas acciones pueden elevar el ritmo cardíaco de un niño (y, en consecuencia, el flujo sanguíneo) hasta un 5 u 8 por ciento en tan sólo unos segundos (Krock y Hartung, 1992). Y por último, he aquí un poderoso hallazgo de la investigación: las pruebas de los estudios en animales indican que el ejercicio voluntario influye en la expresión de los genes para mejorar el aprendizaje y la memoria (Tong, Shen, Perreau, Balazs y Cotman, 2001). Esta mejora en el patrón de expresión génica mejora muchos factores que apoyan la codificación y transferencia de datos, la estructura sináptica y la actividad y plasticidad de las neuronas. Todos estos procesos facilitan el aprendizaje”.

Actividades de aprendizaje basadas en el juego

Entonces, sabiendo todo esto, ¿cómo podemos combinar el juego con el aprendizaje en el aula para construir conceptos, practicar datos matemáticos, memorizar palabras de vocabulario, practicar la comprensión y otras tareas de aprendizaje esenciales?

Añadir oportunidades para moverse durante las horas de clase ofrece la libertad justa para facilitar el aprendizaje, a la vez que ofrece los medios para moverse y conseguir que el niño esté en el estado de regulación “justo” para absorber la información.

Una de las herramientas para ofrecer el aprendizaje a través del juego es utilizar un medio abierto para combinar el aprendizaje con el juego y la actividad de movimiento.

Actividad de aprendizaje a través del juego

Añadir movimiento al aprendizaje en el aula mediante juegos y acciones de motricidad gruesa ofrece una oportunidad para romper el hielo. Algunas ideas son las que incorporan el movimiento motor grueso a las matemáticas cuando se repiten las operaciones. Permiten juegos de cuerpo entero, como Simón dice.

Los alumnos pueden realizar movimientos específicos cuando las operaciones matemáticas son verdaderas, y realizar otras tareas motrices cuando las operaciones matemáticas son falsas. Intenta pedir a los niños que salten o hagan saltos para un movimiento de subida y bajada.

Hacer rebotar una pelota de playa en un juego o en una diana para fomentar la coordinación ojo-mano mientras se practican los hechos o se dicen respuestas de verdadero/falso.

Añade movimientos invertidos en el aula para una actividad calmante o que “restablezca” la modulación sensorial. Los alumnos pueden sentarse en su asiento y meter la mano por debajo de un lado para colocar un objeto en el extremo de su silla, poniendo la cabeza en posición invertida. Intenta colocar fichas con datos, palabras de ortografía o afirmaciones en montones a cada lado de la silla.

Lanza bolas a una diana con respuestas.

Añade juegos de movimiento y canciones al aprendizaje con melodías como “Head Shoulders Knees and Toes”.

Agáchese por las rodillas y coloque tarjetas, notas adhesivas u objetos en una diana. Añade movimientos por encima o por debajo con respuestas específicas o respuestas de verdadero/falso.

Siéntese en una diana y gire a cada uno lo más atrás que el niño pueda para añadir movimientos de rotación. Pueden colocar bolas en un objetivo como respuesta. Haz que forme parte de un relevo o de una respuesta cronometrada con un equipo mientras responden a las preguntas.

Juego PunkinFutz Play Space

Utiliza este PlaySet para reforzar el aprendizaje en el aula. Los números pueden asignarse a las respuestas o utilizarse en actividades matemáticas. Añade el movimiento y el juego al aprendizaje utilizando el set de juego en actividades de motricidad gruesa, actividades de autorregulación y modulación sensorial, planificación motriz y actividades de regulación emocional, u otras actividades de aprendizaje a través del juego.

  • 1 PunkinPlaySpace
  • 3 Bolas PunkinPitch de color naranja
  • 3 Bolas azules PunkinPitch
  • 1 Paquete de almacenamiento de vinilo duradero

Espacio de juego para jugar y aprender GIVALEO

Este sorteo ha finalizado.

Ideas de aprendizaje basadas en el juego

Some of the smartest and most creative folks I know are the readers of The OT Toolbox. I asked readers to tell me sensory strategies they personally love and use to address sensory modulation. Scroll through the comments…you might just find some new sensory strategies that will work for you! Hopefully we can learn from one another!

Also, check out these other soy suggestions based on therapeutic development through play.

  1. Fine Motor Toys 
  2. Gross Motor Toys 
  3. Pencil Grasp Toys 
  4. Toys for Reluctant Writers
  5. Toys for Spatial Awareness 
  6. Toys for Visual Tracking 
  7. Toys for Sensory Play 
  8. Bilateral Coordination Toys 
  9. Games for Executive Functioning Skills 
  10. Toys and Tools to Improve Visual Perception 
  11. Toys to Help with Scissors Skills
  12. Toys for Attention and Focus 

A continuación, revisa los comentarios… ¡puede que encuentres nuevas actividades de aprendizaje a través del juego que te sirvan! Esperemos que podamos aprender unos de otros.