Ideas inspiradoras y fáciles de jugar con todos los juguetes

Juguetes.  Pequeños trozos de plástico de colores brillantes invaden mi casa. Hay coches de caja de cerillas en el sótano, una casa de muñecas en el salón, pelotas hinchables en la cocina, juegos en el comedor, figuras de acción en el baño y bloques en los escalones. ¿Cuándo ocurrió esto?  ¿Cómo hemos llegado a este punto en el que tenemos cuatro niños con suficientes juguetes para ocupar todas las habitaciones (¡y el pasillo!) de nuestra casa? De vez en cuando hago una limpieza de juguetes y desordeno y desordeno, pero el movimiento y la carga de los niños hace que vuelvan a aparecer de repente, ya que mis hijos han montado un puesto de azafata de restaurante en nuestra puerta principal, un drive through en el mirador de nuestro salón y una biblioteca en nuestro comedor.  Estos niños mueven los juguetes y las COSAS más que una colonia de hormigas.


Pero.  Entonces me acuerdo de la función que todos estos juguetes aportan a mis hijos.  Estas piezas de plástico, los bloques de madera y las figuritas son herramientas de aprendizaje y desarrollo.  


¿Cómo utilizan los niños los juguetes básicos para la imaginación, el desarrollo del lenguaje, las habilidades sociales, la motricidad fina, la integración sensorial, el desarrollo de la motricidad gruesa y la resolución de problemas?  Los juguetes son herramientas funcionales y ayudan a desarrollar las habilidades del niño en muchas áreas.  Coge una taza de café, mueve a las tortugas ninja de su escena de batalla en el sofá, ¡y sigue leyendo!

Ideas de juego para el desarrollo de la función en los niños con elementos de juego cotidianos.



La función del juego en los niños: El juego es el trabajo del niño.

En Terapia Ocupacional, probablemente una de las preguntas más formuladas es: “¿Qué es la Terapia Ocupacional?”. Desde que colgué mi birrete de graduación hace más de 15 años, probablemente he respondido a esta pregunta unos cuantos zillones de veces.  La Terapia Ocupacional es la rehabilitación y el tratamiento de las actividades de la vida diaria de una persona y sus ocupaciones con el fin de mejorar su funcionamiento.  Las ocupaciones de un niño son aprender a vestirse, alimentarse y jugar (entre otras cosas y dependiendo de su edad).  Lo que sea importante para una persona, ya sean intereses o para funcionar a lo largo del día, es lo que puede trabajar un terapeuta ocupacional en los servicios de terapia. 

“El juego es el trabajo de un niño”.  Es una frase acuñada por María Montesorri, y un concepto desarrollado por  Jean Piaget.  A través del juego, los niños aprenden, desarrollan e integran sus sistemas y capacidades funcionales.  Hoy voy a compartir cómo los niños pueden utilizar esos juguetes aleatorios esparcidos por toda la casa en el desarrollo y el aprendizaje.


Pero antes, aquí tienes unas cuantas ideas de juego fáciles que hemos compartido en el blog utilizando juguetes que probablemente tengas por casa:

Construye un sistema de poleas de Tinker Toys y explora los conceptos STEM en el aprendizaje con los niños.Juguetes que ayudan a mejorar el agarre del lápizUtiliza esta guía de regalos para ayudar a los niños que necesitan herramientas y juguetes que les ayuden a prestar atención y concentrarse en el aula, en la escuela o en casa.Actividad de fortalecimiento de las manos para que los niños jueguen y creen edificios con una actividad sencilla y sin preparación. Esta actividad es perfecta para que los niños la realicen mientras esperan en restaurantes u otros lugares. También consejos e ideas para trabajar el fortalecimiento intrínseco de las manos en los niños, de un terapeuta ocupacional.

El papel del juego para los niños

Desde En lainfancia, el juego es una forma de aprender y desarrollar habilidades.  Un bebé coge un sonajero y descubre que su brazo puede moverse intencionadamente.  El sonido, el peso y la textura de un sonajero se integran en el sistema nervioso central del niño y establecen vías neuronales.  Esta integración sensorial temprana y cada interacción con el entorno ayudan a trabajar el procesamiento sensorial del niño.  A medida que un niño envejece, rebota, corre, salta y le ENCANTA jugar; su cuerpo busca el juego.  A partir del 0-2, el juego es solitario.  Experimentan los sabores, el tacto, las vistas, los sonidos y los olores.

Un niño de un año repite las mismas acciones de juego una y otra vez en las rutinas de juego.  El “peek-a-boo” y el hecho de poner los bloques en una cesta una y otra vez ayuda al niño a dominar las habilidades físicas y sensoriales.  Desarrollan la resolución de problemas, la causa y el efecto, el seguimiento de direcciones y el sentido de sí mismos.

Ideas de juego para el desarrollo de la función en los niños con elementos de juego cotidianos.
Los niños pequeños empiezan a imitar, fingir y jugar con los demás.  El juego de simulación fomenta el lenguaje, la exploración emocional y las escenas de “trabajo”.  A través del juego de simulación, los niños desarrollan sus habilidades sociales.  Pueden dirigir escenas, tomar turnos, seguir instrucciones, explorar la empatía, ganar más sentido de sí mismos, construir la confianza en sí mismos, mientras trabajan en el uso de herramientas, cierres de ropa, y la construcción y el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas. Los niños pequeños exploran su entorno caminando y encontrando cosas, poniendo cosas en contenedores, rodando cosas, tirando cosas, pasando páginas y examinando el interior y el exterior de las cosas.  De 2 a 2,5 años, los niños observan a los demás pero no juegan con ellos. Los niños de 2,5 a 3 años juegan junto a otros niños, pero no con ellos en situaciones sociales. A partir de los 3 años, los niños suelen empezar a interactuar con otros en sus juegos.  

Ideas de juego para el desarrollo de la función en los niños con elementos de juego cotidianos.
En la edad preescolar, los niños juegan juntos con roles compartidos. Son curiosos y les encanta explore historias sobre animales y personas.  Crayones, pinturas, tijeras, La arcilla, la arena, la tierra y otras cosas son divertidas.  Correr, saltar, dar volteretas, rodar y girar proporcionan movimiento y diversión en el trabajo pesado.  Les encanta mezclar y sentir cómo son las cosas mientras exploran.  Alrededor de los tres y cuatro años, la imaginación empieza a ser impresionante cuando cuentan historias. 

Ideas de juego para el desarrollo de la función en los niños con elementos de juego cotidianos.
Los niñosen edad escolar desarrollan habilidades cognitivas en los juegos a medida que resuelven problemas, establecen funciones ejecutivas, comparten, establecen relaciones, participan en situaciones de ganar/perder y establecen roles complejos con otros niños.  Son constructivos con herramientas, proyectos y juguetes. 

Utilizar juguetes cotidianos en el juego didáctico, naturalmente

El juego se produce de forma natural.  El niño es llevado a realizar hitos físicos instintivos a través del juego.  Un bebé se revuelve para alcanzar ese juguete de colores brillantes.  Un niño pequeño empuja un coche por toda la casa mientras gatea a cuatro patas, lo que le proporciona información vestibular y propioceptiva y fortalece los brazos y el cuello. Estas situaciones de juego se producen de forma natural y deliberada (¡incluso si el niño no se da cuenta de que su cuerpo está buscando ciertas situaciones sensoriales!)  El juego debe producirse de forma natural, pero hay formas de trabajar las áreas de habilidad a través del juego. 

¿Cómo puedes aprovechar los instintos naturales de juego con los juguetes que ya tienes en casa para trabajar las áreas de desarrollo o los objetivos de la Terapia Ocupacional?  
  • Utiliza los intereses del niño para crear situaciones de juego imaginario. 
  • Modelar el lenguaje apropiado o la resolución de problemas. 
  • Fomentar la imitación de acciones utilizando coches o figuras de acción.  
  • Trabaja la fuerza de los brazos y la cintura escapular empujando los coches por una rampa.  
  • Proporcionar situaciones propioceptivas jugando y construyendo fortalezas de cojines de sofá para las muñecas.  
  • Responder al intento de comunicación en el juego de simulación con figuras de animales.  
  • Fomente la toma de turnos.
  • Permita que su hijo “dirija” una situación de juego.
  • Fomentar el desarrollo del agarre con juguetes manipulables.
  • Discute las interacciones sociales con figuras pequeñas en mundos pequeños, como estaescena de mundo pequeño al aire libre de . 
  • Trabaje en el seguimiento de la dirección de varios pasos en una situación de juego de simulación en la que el bicho tiene que saltar sobre el bloque, luego ir alrededor de los palos, y conseguir comida de debajo de la roca.
¿Cuáles son las figuras de juego favoritas de su hijo o juguetes imaginativos ?  

Este post es parte de mi serie 31 Días de Terapia Oc upacional donde estoy compartiendo formas de trabajar en áreas comunes de tratamiento de Terapia Ocupacional usando materiales cotidianos, gratuitos o casi gratuitos. 

Ideas de juego para el desarrollo de la función en los niños con elementos de juego cotidianos.

Te encantarán algunas de estas ideas de juego y desarrollo.

Ideas de juego para bebés para bebés y niños pequeños
Ideas de juego para niños pequeños para niños de 2 a 4 años
Ideas de juego para escolares para el aprendizaje educativo