¿Ha visto a algún niño en su grupo de terapia que escriba con las dos manos? Escribir con las dos manos puede ser un problema en lo que respecta a la legibilidad y eficacia de la escritura. ¿Te has preguntado alguna vez si mi hijo es zurdo o diestro? ¿O le han preguntado si es zurdo o diestro y no ha sabido responder? ¿Se ha dado cuenta de que su hijo parece utilizar ambas manos por igual cuando escribe? Si es así, su hijo puede estar experimentando patrones de dominancia de la mano mixtos o de dominancia cruzada, y por eso no está seguro de si es zurdo o diestro. Escribir con las dos manos puede tener implicaciones que afectan a la escritura. Sigue leyendo para saber cómo usar las dos manos para escribir y lo que necesitas saber sobre la mixtura.
Aquí hay más información sobre la dominancia de la mano y el establecimiento de una mano preferida en las actividades funcionales.
Escribir con las dos manos -¿Y ahora qué?
En primer lugar, es importante entender qué ocurre cuando un alumno utiliza las dos manos para escribir. Para empezar, hablemos de la dominación mixta. Aquí hay más información sobre la dominancia de la mano y las actividades para promover la lateralidad.
¿Qué es la dominación mixta?
La dominancia mixta se refiere a cuando un niño no demuestra una fuerte preferencia por el lado izquierdo o el derecho del cuerpo para realizar actividades, o utiliza claramente ambas manos para conjuntos específicos de actividades. Por ejemplo, un niño puede lanzar con la mano izquierda, pero escribir con la derecha.
También hay que tener en cuenta que los niños con dominancia mixta suelen utilizar ambos lados del cuerpo por igual, pero de forma deficiente. Cuando se fatigan, esto lleva a la confusión de si son dominantes del lado izquierdo o del lado derecho.
¿Cuándo se desarrolla la dominación?
La dominancia de un lado del cuerpo o del otro no se espera hasta los 5 años de edad. Antes de los 5 años, se espera que el uso de ambas manos sea moderado. Sin embargo, la mayoría de los niños muestran una fuerte preferencia por una u otra mano a los 3,5-4 años de edad.
Determinación de la dominancia mixta
La dominancia suele determinarse a través de la observación de los ojos, las manos y los pies y de cuál de ellos utiliza el niño para completar la tarea. Por ejemplo, un niño que demuestra una dominancia mixta puede ser dominante del ojo derecho y dominante de la mano/pie izquierdo o dominante del ojo izquierdo, dominante de la mano derecha y dominante del pie izquierdo, o cualquier combinación de estas características.
Los terapeutas pueden utilizar el Cuestionario de Inversión Izquierda/Derecha de Jordan o las observaciones clínicas para ayudarles a determinar la dominancia mixta. En una pantalla de visión, el terapeuta puede hacer que el niño finja ser un pirata, y ver qué ojo cierra cuando mira a través de un tubo/papel enrollado. El ojo que el niño cierra es el no dominante o “débil” y el dominante o “fuerte” es el abierto. Si el ojo “fuerte” no coincide con la preferencia de mano que el niño ha estado mostrando, esto es dominancia mixta en acción.
No dejes de mirar este espacio, porque mañana hablaremos más sobre la escritura con ambas manos, la ambidestreza y la dominancia mixta.
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Dominio mixto – Impacto en la escritura y la lectura
Los niños que experimentan patrones de dominancia mixtos suelen tener un retraso en las habilidades de lectura y escritura, junto con una escasa conciencia de la izquierda/derecha.
La escasa conciencia de la izquierda/derecha puede afectar a su capacidad para formar letras con precisión y dar lugar a patrones de inversión con aspecto de “dislexia”. Los patrones de inversión en la formación y el reconocimiento de las letras también pueden conducir a una mala conciencia fonémica y, posteriormente, a una mala ortografía, lo que retrasa aún más sus habilidades de lectura y escritura.
Leer de izquierda a derecha también puede ser un reto importante como resultado de una mala asociación de los ojos, ya que ambos lados del cerebro intentan “dominar” la habilidad. Esta lucha entre los dos lados del cerebro tiene como resultado una mala organización de la información y la recuperación de las reglas fonémicas. Aquí hay más información sobre el procesamiento visual y las habilidades que influyen en la lectura y el aprendizaje.
Las dificultades en estas áreas pueden ser señales de alerta de patrones de dominancia mixtos que deben ser abordados.
Notas finales sobre la dominación mixta
La dominancia mixta no siempre parece un gran problema, pero si no se aborda, su hijo puede sentirse frustrado por sus dificultades en el juego motor grueso, la lectura y la escritura. Las dificultades en estas áreas afectan significativamente a la autoestima del niño y a su deseo de participar en actividades apropiadas para su edad. Afortunadamente, la dominancia mixta puede abordarse fácilmente a través de la terapia.
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