En esta entrada del blog, descubrirás actividades atractivas en círculo para niños de preescolar. Estas ideas para el tiempo en círculo están estructuradas para ayudar a los niños de preescolar a prestar atención y concentrarse en el aprendizaje en grupo en un centro de tiempo en círculo.
Actividades en círculo
Mantener a los niños entretenidos durante 20 minutos o más, no es para los débiles de corazón. Como profesores, aprendemos a “leer” las señales de los niños y a adaptar nuestros planes a sus necesidades. Todos los niños, y todas las clases de preescolar, no son iguales. A veces, nuestros planes tienen que ajustarse al nivel de habilidad o interés del niño. T
a mejor manera de mantener a una clase de 24 niños de edad preescolar comprometidos durante la hora del círculo es incluir bases sensoriales dentro de cada una de las actividades. En este blog, aprenderás cómo hacerlo, independientemente del tema que estudie tu aula. Las lecciones en círculo pueden utilizar todos los sentidos para atraer a los niños pequeños.
Los niños no siempre muestran interés por aprender una nueva habilidad, pero cuando fomentamos la interacción y las experiencias multisensoriales mientras enseñamos nuevas habilidades y conceptos, los preescolares se interesan más por la actividad. Esto incluye el tiempo en círculo y las lecciones en grupos pequeños. Puede obtener más información sobre el aprendizaje multisensorial en este blog.
Atención durante la hora del círculo preescolar
La capacidad de atención de los niños aumenta con la edad, pero no mucho. Por cada año que tiene un niño, es capaz de atender una tarea durante dos o tres minutos. No parece mucho tiempo, pero pensemos en esto desde la perspectiva de un adulto.
Cuando está sentado frente a una presentación de PowerPoint, ¿a dónde va su cerebro después de 60 minutos? ¿Te encuentras soñando despierto o pensando en lo que vas a preparar para la cena? Sin una pausa para estirar, 60 minutos es mucho tiempo para prestar atención.
Hay cuatro áreas que se evalúan cuando se aborda la capacidad de atención en los preescolares. Este artículo de la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos explica las cuatro áreas como:
- atención sostenida
- atención selectiva (o atención focalizada)
- capacidad de atención (codificación/mantenimiento)
- atención controlada (ausencia de distracción y de cambio de juego)
“Los métodos basados en el rendimiento para la medición de la atención en los años preescolares se han desarrollado para abordar la mayoría de los componentes destacados de la atención descritos por Mirsky, Dennis y Posner, e incluyen la atención sostenida, la atención selectiva (enfocada), el lapso de atención y la atención controlada de arriba hacia abajo, incluyendo la ausencia de distracción y el cambio de conjunto.”
A medida que los niños desarrollan estas cuatro áreas de atención en sus primeros años, los educadores de la primera infancia tienen la tarea de enseñar a los niños nuevos conceptos de forma que los recuerden. Los hechos de la atención están integrados en el desarrollo de los planes de estudio desde todos los ángulos.
Los tiempos de círculo en preescolar suelen incluir una historia leída en voz alta, canciones en grupo y acciones interactivas como parte del plan de estudios de preescolar.
El cuento medio de preescolar tiene entre 30 y 40 páginas (¡20 páginas por delante y por detrás!) La canción infantil media tiene 4 estrofas (algo que se puede cantar en menos de un minuto) El programa de televisión infantil medio (sin anuncios) dura 18 minutos.
Cada una de estas actividades incluye una pausa sensorial. Los anuncios permiten a los niños ponerse de pie y moverse. Una canción suele incluir movimientos de las manos. Los cuentos infantiles incluyen ilustraciones de colores vivos y atractivos. Todos estos son componentes que podemos incluir en un tiempo de círculo típico de preescolar.
Para un niño de edad preescolar, entre 3 y 5 minutos es lo máximo que puede atender a una lección en la que el adulto está dirigiendo. Un tiempo de círculo exitoso puede durar hasta 20-30 minutos, pero cada actividad dentro de ese lapso de 20-30 minutos debe dividirse en mini actividades de 5 minutos.
Plan de actividades para la hora del círculo
Este es un ejemplo de un tiempo de círculo de 30 minutos con éxito, basado en lo que hemos discutido sobre la capacidad de atención preescolar.
- Actividad de movimiento de 5 minutos (como una de estas Canciones para romper el cerebro en YouTube)
- 5 minutos de cuentos
- Canciones de 5 minutos (pruebe una de estas atractivas, canciones para fortalecer el tronco )
- Debate de 5 minutos en grupo grande
- Estiramiento/Yoga de 5 minutos – como estos tarjetas de yoga para pingüinos
- 5 minutos de explicación de los centros y de la salida
Cómo hacer que las actividades de la hora del círculo sean atractivas
La forma más eficaz de animar a los niños a seguir una historia es hacerla interactiva. Prueba estas estrategias cuando leas los cuentos:
- Puedes hacerlo cambiando la voz a lo largo del libro, leyendo algunas partes de la historia a diferentes velocidades.
- Incluir a los niños en el proceso de narración, como en los libros “Sammy persigue el alfabeto”, “La aventura de Sammy de contar” y “A la caza del oso”. Estos tres libros se pueden crear en un grupo grande, un juego de movimiento, manteniendo la atención de los niños mientras aprenden el alfabeto o mientras cuentan del 1 al 20.
- Incorpore el movimiento: Pide a los niños que realicen una acción concreta cuando escuchen una palabra clave del cuento.
Actividad para el círculo del alfabeto
A continuación se incluyen los enlaces de los afiliados.
Prueba estas ideas para trabajar la identificación de las letras, los conceptos de aprendizaje de las letras y el alfabeto mediante un libro y un juego interactivos y atractivos, Sammy persigue el alfabeto .
- A Sammy, el golden retriever, le encanta jugar a buscar el alfabeto en su granja. Mientras su humano lanza las bolas de letras, él las persigue y las encuentra cerca de animales u objetos que empiezan por esa letra. Imprime estas bolas del abecedario antes de empezar a leer el cuento.
- Coloca las letras alrededor de la clase. Empieza a leer la historia. Al llegar a cada letra, pida a un niño del grupo que salte, salte o se acerque a la letra impresa que está leyendo y la coloque en la cesta.
- Continúa leyendo la historia hasta que hayas encontrado todas las letras.
Actividad para contar en círculo
Utilice el juego de movimiento La aventura de contar de Sammy para enseñar palabras numéricas, correspondencia uno a uno y habilidades de conteo con este juego de movimiento interactivo.
- A Sammy, el golden retriever, le gusta contar objetos mientras está de paseo. Aprende a contar del uno al veinte en inglés, español y francés. Mientras lee esta historia a los niños de su clase, haga que todos se pongan de pie.
- En cada página numérica, haz que los niños realicen un movimiento mientras cuentan cada objeto. Por ejemplo: “Hay 7 colores en el arco iris: los niños pueden saltar siete veces”.
- Cambia el movimiento por cada número que leas. Los movimientos pueden incluir: saltar, girar, saltar sobre un pie, dar golpecitos con la cabeza, tocarse los dedos de los pies… ¡y mucho más!
La caza del oso Actividad en círculo
El clásico libro infantil “A la caza deloso” es atractivo y divertido para los niños. Trabaja habilidades como la atención, la secuenciación, el recuerdo, los cambios de movimiento y la entrada sensorial con esta divertida actividad de libro en círculo. Incluso puedes añadir estos bocadillos de “La caza del oso ” al plan de la lección de la hora del círculo. (La receta para niños de preescolar contiene mantequilla de cacahuete, pero puede utilizar otros ingredientes como sustituto).
Ir a la caza del oso Juego demovimiento:
- Mientras leen el cuento, haz que los niños representen lo que ven en cada página (deslizándose por el barro, trepando al árbol, caminando por la hierba y entrando de puntillas en la cueva).
- Entrega a cada niño un dibujo que describa o represente una acción o parte de la historia. A medida que se lee esa parte, el niño puede colocar el dibujo en el círculo. Todos los alumnos pueden completar la acción, creando una historia interactiva y de grupo.
Autorregulación durante las actividades en círculo
A veces, incluso con toda la planificación y el cambio de actividades para satisfacer las necesidades de nuestros preescolares, hay algunos niños que no tienen las habilidades de autorregulación desarrolladas para atender a las actividades de grupos grandes. Además de los problemas de atención, puede haber otras contribuciones que conduzcan a comportamientos durante la hora del círculo que también forman parte de la conducción de una sesión exitosa de la hora del círculo:
- Hay otros niños en el grupo
- Requisitos para la toma de turnos
- Consideraciones sobre la conciencia espacial
- Retos sensoriales
- Necesidades posturales o problemas de fuerza del núcleo que afectan al hecho de sentarse en el suelo
Kelly Choo informa en este artículo de que “la atención y la autorregulación están estrechamente interrelacionadas, y las investigaciones sugieren que mejorar la autorregulación ayudará a tus hijos a prestar mejor atención. Esto se debe a que, la autorregulación da a los niños las habilidades para ignorar las distracciones y evitar salirse por la tangente, lo que les permite concentrarse mejor en las tareas que tienen por delante.”
Continúa describiendo el impacto que tienen las habilidades de autorregulación en la capacidad del niño para participar en las tareas. Estas habilidades de autorregulación permiten que el niño participe en situaciones sociales mostrando habilidades específicas:
- Enfoque y concentración
- Evaluarse a sí mismos
- Iniciar o persistir en una tarea
- Pensar antes de actuar
- Mantener la adecuación social”
Si tienes niños que necesitan apoyo para aprender técnicas de autorregulación, Calmar a Sammy fue creado para apoyar a los niños en edad preescolar a través de señales visuales y táctiles, enseñándoles a calmarse para que puedan participar en las actividades diarias.
Una nota final sobre las actividades de la hora del círculo
A la hora de planificar las actividades en gran grupo, recuerde que los niños siempre están aprendiendo y que su cerebro sigue desarrollándose rápidamente durante los primeros 5 años de su vida. Si una actividad no funciona bien una semana, guárdala y vuelve a intentarlo en otro mes. Si nos acercamos a los niños donde están, creando sesiones de círculo atractivas y multisensoriales, conseguiremos que el aprendizaje sea divertido para ellos y agradable para nosotros.
Jeana Kinne is a veteran preschool teacher and director. She has over 20 years of experience in the Early Childhood Education field. Her Bachelors Degree is in Child Development and her Masters Degree is in Early Childhood Education. She has spent over 10 years as a coach, working with Parents and Preschool Teachers, and another 10 years working with infants and toddlers with special needs. She is also the author of the “Sammy the Golden Dog” series, teaching children important skills through play.
