Cruzar la línea media es una capacidad de desarrollo que es importante para muchas tareas de motricidad gruesa. Cuando un niño tiene dificultades para cruzar la línea media, demostrará también ineficacia en la motricidad fina. Nos divertimos un día de invierno con un Actividad demediados de marzo para trabajar algunas de estas habilidades mientras nos desahogamos.
¿Qué es cruzar la línea media?
Entonces, ¿qué es exactamente la línea media? La línea media del cuerpo es una línea imaginaria que baja desde la mitad de la cabeza, directamente sobre la nariz, hasta el ombligo y divide el cuerpo en lados izquierdo y derecho. Cruzar la línea media se refiere a mover la mano/brazo/pie/pierna izquierda a través de esta línea hacia el lado derecho (y viceversa). Cruzar la línea media también se refiere a girar el cuerpo en rotación alrededor de esta línea imaginaria, e inclinar la parte superior o el cuerpo a través del centro del cuerpo.
¿Por qué es importante para el desarrollo del niño cruzar la línea media?
Cuando un niño cruza la línea media de manera eficiente, puede utilizar su mano dominante en tareas hábiles. Desarrollan una mano dominante y la otra extremidad se convierte en la mano de asistencia.
Cuando el niño no muestra el cruce de la línea media, tiende a utilizar ambas manos por igual en tareas como escribir a mano, colorear y cortar con tijeras. Utilizar las dos manos juntas de forma coordinada (coordinación bilateral de las manos) permite a los niños cruzar la línea media durante las tareas. Si tiene dificultades para cruzar la línea media, el niño cambiará de mano durante la escritura porque ambas manos adquieren práctica en la manipulación del lápiz.
El niño puede girar todo su cuerpo en lugar de girar el tronco o desplazar su peso en una tarea en lugar de inclinar la parte superior del cuerpo sobre la línea media.
A menudo se puede observar una tendencia a evitar el cruce de la línea media en actividades como patear una pelota, lanzar bolsas de frijoles, cambiar de mano al colorear, dificultad para ponerse los pantalones y los zapatos de forma independiente, y dificultad con el seguimiento visual y la lectura.
Cuando el niño no muestra el cruce de la línea media, tiende a utilizar ambas manos por igual en tareas como escribir a mano, colorear y cortar con tijeras. Utilizar las dos manos juntas de forma coordinada (coordinación bilateral de las manos) permite a los niños cruzar la línea media durante las tareas. Si tiene dificultades para cruzar la línea media, el niño cambiará de mano durante la escritura porque ambas manos adquieren práctica en la manipulación del lápiz.
El niño puede girar todo su cuerpo en lugar de girar el tronco o desplazar su peso en una tarea en lugar de inclinar la parte superior del cuerpo sobre la línea media.
A menudo se puede observar una tendencia a evitar el cruce de la línea media en actividades como patear una pelota, lanzar bolsas de frijoles, cambiar de mano al colorear, dificultad para ponerse los pantalones y los zapatos de forma independiente, y dificultad con el seguimiento visual y la lectura.
Actividades para ayudar a cruzar la línea media:
Cuando se observa el cruce de la línea media, hay que observar a los niños jugando en situaciones normales. Un niño demostrará una tendencia a evitar cruzar la línea media en actividades o tareas, pero si se le “prepara” para cruzar la línea media (es decir, colocando objetos a la izquierda del cuerpo y pidiéndole que pase la mano derecha por encima de la línea media), normalmente será capaz de completar el patrón de movimiento solicitado, pero no llevará a cabo la acción en una situación normal.
Nuestra actividad en la línea media de la marcha fue un desfile con estaciones de parada. Marchamos al ritmo de la música y cuando apagué el sonido, los niños tuvieron que hacer una tarea en la línea media.
Les pedí que se detuvieran y apoyaran la mano izquierda en la rodilla derecha, o que tocaran el pie contrario, o que pusieran el codo en la rodilla contraria. Esta actividad de arranque y parada rápida les permitió practicar el cruce de la línea media sin pensar demasiado en la acción.
Más actividades para practicar el cruce de la línea media:
- Girar el cuerpo con un movimiento de torsión.
- Dobla la parte superior del cuerpo de lado a lado.
- Juega a Simón dice.
- Enhebrar las tapas en una cuerda larga.
- Lava una gran pared con grandes movimientos de brazos.
- Borra una pizarra grande.
- Recoge los globos en un recipiente con agua.
- Lavar un coche. Anima al niño a realizar grandes movimientos circulares con la esponja.
- Patea una pelota.
- Lanza bolsas de frijoles. (¡Anime el movimiento de la parte superior del cuerpo!)
- Actividades con pistolas de agua a objetivos.
- Juega con los imanes en la puerta del garaje.
- Juega al Twister.
- Golpea una pelota con un bate.
- Juega a pillar con la linterna.
- Muéstrale al niño cómo escribir su nombre en el aire con grandes movimientos de brazos.
- Dobla la cintura y balancea el brazo de lado a lado, en grandes círculos y en movimientos en forma de 8.
- Juega con los pañuelos al ritmo de la música.
Este post forma parte de la serie Gross Motor A-Z organizada por Still Playing School. Puede ver todos los actividades de motricidad gruesa aquí.
Nuestras formas favoritas de trabajar la motricidad gruesa:
en rosa, blanco, rojo y beige. Córtalas en círculos, corazones y trocitos para espolvorear. Es así de fácil. Sacamos algunas piezas de nuestro juego de cocina para simular que horneamos galletas, y añadimos algunas espátulas y cucharas de la cocina real.
Esta actividad fue muy fácil de realizar. Teníamos
. Séllala bien y ya estás listo para jugar.
,
para pasar una raya de máscara rápida por las caras de las tortugas.
y recortamos rápidamente pequeños corazones. He escrito “Beau-TEA-ful” en los corazones. Baby Girl me ayudó a quitar las etiquetas de papel de las bolsas de té. Pegamos los corazones rápidamente y ¡ya está! ¡Qué fácil!
, 
y algunos otros artículos secos para que cupieran en las tapas. Hice que la hermana mayor contara los garbanzos en montones de 10. Los metimos directamente en las tapas.
y también contó grupos de decenas de ellas.
y también añadimos estas tapas.
y fingimos que alimentamos a los animales.
