Consejos para que los niños con sensibilidad lleven ropa de invierno

A continuación, encontrará información sobre el sistema sensorial táctil y sobre cómo los desafíos táctiles del sistema sensorial pueden dar lugar a dificultades para tolerar las texturas de la ropa. Las estrategias que se exponen a continuación son consejos útiles para conseguir que los niños sensoriales se pongan la ropa de invierno.

Utiliza estos consejos para ayudar a los niños con dificultades de procesamiento sensorial a vestirse con ropa de invierno.


Consejos para que los niños con sensibilidad lleven ropa de invierno

El sistema sensorial táctil es uno de los primeros sentidos desarrollados del cuerpo. La piel es el órgano más grande y el más prevalente. La piel desempeña funciones únicas para el organismo. Lo más importante es que la piel nos protege y nos alerta del peligro y discrimina la sensación con respecto a la localización e identificación. El sentido del tacto nos alerta tanto de la discriminación como del peligro. Estos dos niveles de sensación funcionan juntos, pero tienen una importancia distinta.

La discriminación táctil nos permite percibir en qué parte del cuerpo y qué nos toca. Con la discriminación, somos capaces de discernir una mosca que se posa en nuestro brazo. El segundo nivel del sistema táctil nos alerta del peligro. Nos permite saltar en respuesta a la reacción de “lucha o huida” cuando percibimos que una araña se arrastra por nuestro brazo. 

Cuando cualquiera de estos niveles de sensación se interrumpe, puede producirse una disfunción táctil. Esto se presenta de muchas maneras, incluyendo hipersensibilidad a las etiquetas en la ropa, sensibilidad al calor o al frío, aversión al juego sucio, dificultad con las tareas de motricidad fina, miedo a ser tocado por alguien sin ver ese toque, una alta tolerancia al dolor, o una necesidad de tocar todo y a todos.

La información recibida del sistema táctil incluye el tacto ligero, el dolor, la temperatura y la presión. Cuando el sistema táctil es inmaduro o está deteriorado, el cerebro puede recibir una estimulación excesiva, con la consiguiente mala organización y regulación de la información. Los niños pueden entonces experimentar dificultades de comportamiento y concentración como resultado.

Cuando los niños con problemas de discriminación táctil tienen que llevar ropa de invierno, pueden sufrir crisis. El pesado abrigo de invierno no es tolerable. Utiliza los siguientes consejos para ayudar a los niños sensoriales a llevar la ropa de invierno.

Estrategias sensoriales para la ropa de invierno

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1. ¡Capa! Utilizar una prenda de compresión bajo la ropa. Una simple camiseta de lycra para el sol puede ser de gran ayuda para algunos estudiantes si se lleva debajo de la ropa. Bajo los pantalones se pueden llevar medias ajustadas o pantalones cortos de ciclista. Otras ideas son:

 2. Utilizar ropa interior sin costuras (para niñas o niños), ropa o calcetines sin costuras, o ropa con costuras planas. Pueden añadirse bajo una capa de calcetines más pesados o utilizarse de forma aislada.

3. Apretar o aflojar los cordones de los zapatos según se prefiera. Un cordón de zapato más apretado puede proporcionar compresión a través de los pies.

4. El sobrecalentamiento puede ser una causa importante de una crisis sensorial o de la negativa a usar abrigos de invierno. Considera la posibilidad de probar una sudadera de vellón o forrada en lugar de un abrigo de invierno hinchado.

5. Corta las etiquetas de la ropa. No olvides los guantes, gorros, chaquetas y abrigos.
6. Utiliza dos capas de calcetines o prueba a usar calcetines de una talla inferior para obtener una compresión adicional en los pies y los tobillos. Prueba a utilizar un largo hasta la rodilla de forma aislada o bajo un segundo par de calcetines. Esto puede ayudar al niño que no tolera que los calcetines se metan dentro de los zapatos o las botas.
7. Lave la ropa nueva en agua caliente varias veces para aflojar las texturas de la ropa.
8. Frota una crema espesa como el gel de aloe o la manteca de cacao en el cuerpo antes de vestirte. La piel seca puede provocar picores durante los meses de invierno, en los que predomina el calor seco.
9. Proporcione una manta en el coche si el abrigo de invierno no es una opción.
10. Utiliza tejidos como el algodón, el vellón y la franela. Evite las mezclas de poliéster.
11. Usa un pijama con cremallera de cuerpo entero(¡hecho para niños grandes!) con o sin una capa de compresión debajo.
12. Utiliza un chaleco de invierno o mangas desmontables para adaptarte rápidamente a los cambios de temperatura.

13. Utiliza un poncho o un poncho para el asiento del coche en lugar de un abrigo de invierno. 
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Utiliza estos consejos para ayudar a los niños con dificultades de procesamiento sensorial a vestirse con ropa de invierno.

Estrategias sencillas de adaptación de la escritura en el aula

Muchas veces, los niños que tienen problemas o dificultades con la escritura necesitan algunas adaptaciones para poder completar los trabajos escritos de forma legible y eficiente. Las estrategias de escritura a mano que se enumeran a continuación son adaptaciones de la escritura a mano que pueden utilizarse en diversos entornos del aula o en el hogar. La recopilación de ideas de instrucción y adaptaciones de la escritura a mano puede ser probada y presentada por terapeutas, profesores o padres, o cualquier persona que trabaje con niños que tienen problemas con la escritura a mano.




Las ideas y estrategias de adaptación a la escritura deben presentarse de forma divertida y como una herramienta para promover la independencia.


Estas adaptaciones de la escritura pueden utilizarse en todo el plan de estudios o en entornos individuales, en función de las necesidades particulares del niño.


Recuerda que cada niño es diferente. La adaptación o estrategia que funciona con un niño puede no funcionar con éxito con otro que se presenta de forma muy similar. El truco está en probar las adaptaciones durante un periodo de tiempo. No te rindas si la adaptación no soluciona inmediatamente los problemas de escritura. Prueba y seguimiento de las respuestas. Luego, pasa a otro alojamiento tras un periodo de prueba.

Utiliza estas estrategias de adaptación de la escritura que pueden ayudar a los niños con problemas de escritura en el aula.

Estrategias de adaptación de la escritura a mano


Rellenar las hojas de trabajo en blanco- Flimentar el formulario en blanco para limitar las tareas de escritura a mano requeridas.


Los estudiantes pueden utilizar una aplicación para escanear las hojas de trabajo en una tableta y escribir las respuestas.


Utilizar papel de escritura adaptado, como el papel codificado por colores.


Prueba de uso de papel rayado en negrita. Este papel de escritura modificado para Navidad puede ser de gran ayuda en esta época del año.


Practicar y escribir con rotuladores de colores para abordar la formación de las letras y la planificación motriz necesaria para las mismas.


Utilizar manipulativos como los imanes para escribir las respuestas a los problemas y las respuestas escritas.


Utiliza un rotulador de borrado en seco y una pizarra blanca para las respuestas escritas.


Modificar una hoja de trabajo utilizando respuestas de opción múltiple en lugar de escribir respuestas extensas.


Los alumnos pueden escribir utilizando papel cuadriculado grande con recuadros para las letras individuales.


Ensaye el uso de adaptaciones de espaciado, como los márgenes resaltados. Puedes encontrar más trucos de conciencia espacial aquí.


Prueba a utilizar una bandeja sensorial o una bandeja manipulativa de escritura para que los alumnos respondan a problemas de elección múltiple.

Ufe una hoja de su papel artesanal de espuma bajo el trabajo escrito para la retroalimentación en la formación de la letra y la conciencia de la línea.


Utilizar un ordenador para la prueba de ortografía y de vocabulario.


Proporcionar más espacio para que el niño copie: Proporcionar papel con mayor espacio.

Enseñe a los alumnos a utilizar el papel cuadriculado para copiar una letra/número por cuadrado.

Colocar al niño más cerca de la pizarra o de la estación de tareas de la clase, con menos necesidad de giro para copiar el trabajo escrito.


Cuando copies de un libro, utiliza una herramienta de copia, como un papel doblado, para alinearte con la obra. También puedes probar con una ficha con una “ventana” recortada para copiar y reducir la información que te distrae. Aquí encontrará más estrategias para abordar la conciencia espacial.



Exija respuestas de una sola palabra o utilice letras del alfabeto magnéticas en un escritorio con una hoja de galletas para los problemas de una sola respuesta.



Responde a las preguntas verbalmente o pide a otro estudiante que transcriba el trabajo escrito.



Proporcionar una prueba de ortografía adaptada y una prueba de vocabulario mediante problemas de elección múltiple en los que los alumnos pueden corregir la pueden elegir la respuesta correcta rodeando una letra.



Utiliza un resaltador para los exámenes y las hojas de trabajo en las que los alumnos pueden resaltar la respuesta correcta.



Utiliza una aplicación de puntos que pueda adaptar las hojas de trabajo en forma de tableta.



Explorar diferentes tipos de lápices y empuñaduras para reducir la cantidad de presión que el alumno necesita al escribir. Aquí tienes algunas opciones:


Añade un punto rojo o verde en los márgenes para ayudar a los alumnos a identificar los puntos de inicio y finalización de la escritura.


Prueba a utilizar sellos de letras para las respuestas en las hojas de trabajo.


Utiliza una grabadora de mano para copiar los apuntes en los grados superiores.


Prueba a utilizar un bolígrafo de gel para reducir la fricción en el papel con el tradicional lápiz de mina.


Enseñe a los alumnos a escribir en recuadros formados para el tamaño de las letras individuales. Esta es una estrategia que funciona bien para el trabajo de copia.

Utiliza estas estrategias de adaptación de la escritura que pueden ayudar a los niños con problemas de escritura en el aula.

También puede interesarle el paquete imprimible gratuito, The Classroom Sensory Strategy Toolkit.
El kit de estrategias sensoriales para el aula es un paquete imprimible de recursos y folletos que pueden utilizar los profesores, los padres y los terapeutas. Tanto si busca un folleto para explicar las estrategias sensoriales como una herramienta para defender a su hijo, el kit de estrategias sensoriales para el aula le ayudará.
Y es gratis para que lo imprimas y lo uses una y otra vez.
En el Caja de herramientas de estrategias sensoriales para el aulaencontrará:
  • Herramientas de manipulación para el aula
  • Estrategias de asiento adaptadas para el aula
  • Autorregulación en el aula
  • 105 Estrategias para calmar el ánimo en el aula
  • Herramientas de masticación para las necesidades del aula
  • 45 Herramientas de organización para las necesidades del aula
  • Tarjetas de dieta sensorial para el recreo interior

Estrategias sensoriales para el aula

Free Classroom Sensory Strategies Toolkit

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    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Cómo enseñar la conexión de letras cursivas con cuerda de remolque

    Al enseñar la escritura cursiva, los niños pueden reconocer que las letras cursivas vienen en grupos. Estas familias de letras cursivas son la forma en que podemos enseñar a los niños a escribir las letras en trozos de trazos de lápiz similares. Enseñar las letras cursivas de esta manera puede ser una estrategia útil para que los niños tengan éxito al aprender los trazos del lápiz necesarios para formar las letras cursivas.  A continuación, encontrarás una subcategoría de grupos de letras cursivas: ¡Cómo escribir letras de sirga en cursiva!

    Como pomo se ha comentado anteriormente, un orden específico para enseñar las letras cursivas no importa tanto como enseñar un grupo de familias de letras juntas en un bloque. Cuando los alumnos aprenden las letras cursivas es beneficioso aprender los trazos del lápiz asociados a las familias de letras cursivas. Hemos cubierto todas las diferentes familias de letras cursivas, incluyendo las letras onduladas, las letras de bucle y las letras de bulto. Hay un subgrupo de familias de letras cursivas que tienen un patrón de conexión ligeramente diferente. Estas son las letras cursivas de la cuerda de remolque.

    Utilice estos trucos y estrategias para enseñar las letras cursivas que tienen una conexión de cuerda de remolque, esto incluye la enseñanza de las letras cursivas minúsculas b, o, v, w.

    Cómo enseñar la conexión de letras cursivas con cuerda de remolque

    Si has seguido la caja de herramientas de OT durante el último mes,
    entonces sabes que ha habido bastante información relacionada con la cursiva
    la escritura a mano. Hemos hablado de la formación de las letras, de la inclinación de la letra cursiva, de la velocidad y el ritmo de la escritura cursiva, e incluso de cómo se necesita el control del lápiz en la letra cursiva
    laescritura a mano.
    Hoy terminamos con una última letra cursiva
    de la serie. A continuación encontrará información sobre la formación de las letras cursivas
    que contienen un conector de “cuerda de remolque” a la letra que les sigue.
    Las letras de la cuerda de remolque son esas letras cursivas minúsculas que
    conectar con la siguiente letra mediante una línea horizontal en la línea central. La mayoría
    Las letras cursivas se conectan con una línea curva desde la línea de fondo. Cartas de la cuerda de remolque
    conectan horizontalmente y pueden cambiar la formación de las letras que conectan
    a.

    Las letras de la cuerda de remolque incluyen las letras cursivas b, o, v y w.

    Cómo enseñar las letras cursivas de la cuerda de remolque

    Enseñar las letras cursivas de la cuerda de remolque no es muy diferente
    que enseñar otras letras del alfabeto. 
    El uso de un plan de escritura cursiva puede
    ayuda, al igual que los métodos cinestésicos y las estrategias multisensoriales. Utilizando herramientas como
    como el papel de lija o las bandejas de escritura pueden aportar un aspecto textural al aprendizaje de estos
    letras cursivas de cuerda de remolque.
    Puede leer más sobre la enseñanza de cada letra individual como
    se dividieron en familias de letras cursivas:
    Letras en bucle (letra b cursiva)
    Letras onduladas (letra o en cursiva)
    Letras de bulto (letra v cursiva)
    Letras del árbol (letra w en cursiva)
    Utilice estos trucos y estrategias para enseñar las letras cursivas que tienen una conexión de cuerda de remolque, esto incluye la enseñanza de las letras cursivas minúsculas b, o, v, w.


    Truco para enseñar las letras cursivas con una cuerda de remolque

    Enseñar a los niños la imagen de una cuerda de remolque que conecta un camión de remolque a su carga o un barco a una balsa  puede ser útil para enseñar a los niños a escribir letras cursivas con una conexión adecuada entre estas letras y la letra
    se conectan.
    Si el cable de remolque se hunde o desciende, puede afectar a la forma en que el
    aparecen las letras y dan lugar a inexactitudes.
    Mostrar a los niños cómo reconocer y recordar el uso de la cuerda de remolque
    conexiones, dibuje un pequeño camión en el extremo de las líneas de conexión del cable de remolque.

    Practicar las conexiones de letras cursivas para las letras de cuerda de remolque

    Practica las combinaciones de letras cursivas que contienen
    letras de cuerda de remolque:
    -ba, be, bi, bl, bo y by
    -va, ve, vi, vo y vy
    -wa, we, wi, wo y wy

    -La letra o puede practicarse con todas las letras del alfabeto
    como una letra vocal.

    Utiliza las claves verbales asociadas a cada familia de letras cursivas para la formación de estas letras. 

    Sin embargo, los ejercicios de trazo de lápiz pueden ser influyentes en la línea posterior y horizontal para conectar. Además, la práctica con letras de conexión común puede tener un gran impacto.

    De este modo, los alumnos practican con las letras de cuerda que conectan con otras letras en grupo. Estas mezclas de letras son habituales y se realizan en pocos minutos.

    Cómo enseñar la letra b minúscula


    Enseñar a los alumnos a practicar la conexión con las letras que pueden aparecer dentro de las palabras. Esto incluye ba, be, bo, bl, br, by.

    Cómo enseñar las minúsculas cursivas o

    Los alumnos pueden practicar las letras comúnmente conectadas que se utilizan en las palabras, ya que la letra se conecta con la segunda letra. Como vocal, la letra o puede conectarse con todas las letras del alfabeto. De este modo, los alumnos que están aprendiendo la letra cursiva pueden practicar la formación de la o a los trazos individuales del lápiz que forman parte de las diferentes familias cursivas. Es decir, la práctica o conectada a la protuberancia de las letras de la protuberancia, la o conectada a la onda que se produce con las letras de la familia de la onda, la o conectada a la espiga de las letras del árbol, la o conectada a la protuberancia de las letras de la protuberancia, y la o como letra final.

    Cómo enseñar las minúsculas en cursiva

    Los alumnos pueden practicar la conexión de la w minúscula cursiva con la vocal y algunas letras consonantes:
    Wa, we, wi, wh, wr, wl, wm, wn, wy.

    Cómo enseñar las minúsculas cursivas v

    Los alumnos pueden practicar la conexión de la v minúscula cursiva con las vocales y las combinaciones de letras consentidas de uso común. Esto incluye: va, ve, vi, vo, vr y vy.

    Utiliza estrategias como la cursiva creativa para practicar estas combinaciones de letras de forma innovadora para evitar el aburrimiento.
    Prueba estas formas creativas de practicar la escritura cursiva para ayudar a los niños a aprender a escribir letras cursivas y a escribir de forma legible.Formas creativas para que los niños trabajen la escritura cursiva, incluida la formación de las letras.

    Actividades de motricidad fina en Navidad

    Actividades de motricidad fina en Navidad

    Si trabajas con niños, puede que estés pensando en ideas de actividades navideñas que fomenten el desarrollo de la motricidad fina. Estas actividades navideñas de motricidad fina son ideas creativas que potencian la destreza, fortalecen la motricidad fina, promueven la precisión del agarre, mejoran la separación de los dos lados de la mano y mejoran el agarre del trípode con un tema navideño.

    Actividades de motricidad fina en Navidad

    Estas actividades de motricidad fina se pueden utilizar en el aula como una manualidad navideña que se dobla también desarrolla las habilidades motoras finas subyacentes que son necesarias para tantas tareas funcionales.


    Revisa las siguientes actividades y encuentra tu forma favorita de jugar y desarrollar la motricidad fina en estas fiestas.


    Consulta el grupo de Facebook Sweet Ideas for Handwriting Help para encontrar muchos recursos de escritura a mano.

    Utiliza estas actividades navideñas de motricidad fina para desarrollar habilidades como la fuerza de las manos, el agarre, la resistencia, la prehensión, la coordinación bilateral, la motricidad visual, etc., con el fin de ayudar a los niños a agarrar el lápiz, a escribir a mano, a utilizar las tijeras, etc.


    Actividades de motricidad fina con temática navideña

    Cuando los niños hacen manualidades o decoraciones navideñas, están utilizando y desarrollando muchas habilidades. Manipulando herramientas como tijeras, pegamento, perforadoras, cinta adhesiva, purpurina, etc., los niños experimentan diversas experiencias táctiles.


    La creación con papel u otro material requiere habilidades motoras visuales (coordinación ojo-mano), manipulación y fuerza motora fina, destreza, coordinación bimanual, habilidades perceptivas visuales, atención visual, prehensión, cruce de la línea media y conciencia espacial visual.



    Utilizando herramientas como las tijeras o una perforadora, los niños pueden obtener una información propioceptiva que puede resultar tranquilizadora en el entorno del aula.



    Aquí están las actividades de motricidad fina con temática navideña que se pueden utilizar en el aula, en casa o en la clínica en estas fiestas:


    Utilice esta actividad de perforación del árbol de Navidad para desarrollar la fuerza de las manos y mucho más. Esta actividad utiliza una perforadora para crear luces para cada árbol de Navidad. El plus de esta manualidad es el componente de aprendizaje y matemáticas. Añade un toque de color añadiendo papel de seda de colores a la parte trasera de los árboles con pegamento.



    Utiliza papel de seda desmenuzado para crear este Árbol de Navidad de motricidad fina de Crafts on Sea. Desmenuzar el papel desarrolla los arcos y fortalece las manos.

    A los niños les encantará esta actividad de clasificación de cascabeles navideños y ni siquiera se darán cuenta de que están adquiriendo las habilidades que necesitan para su desarrollo. Esta actividad se puede utilizar durante toda la temporada para ayudar a los niños a desarrollar la manipulación en la mano y la separación de los dos lados de las manos mientras los niños clasifican cascabeles de colores.



    Haz estos árboles de Navidad con cordón de motricidad fina de Happy Hooligans para desarrollar habilidades como la integración motriz visual, la coordinación bilateral, el agarre con trípode y mucho más.

    La creación de esta manualidad del muñeco de nieve es una forma divertida de desarrollar habilidades como la coordinación bilateral, el agarre con pinzas y mucho más. Esta manualidad fomenta la fuerza motriz fina y la precisión mientras crea una divertida decoración navideña.



    Fomenta las habilidades motrices finas como el agarre, la fuerza y mucho más al hacer estos árboles de Navidad con palitos de manualidades de Easy Peasy and Fun.

    Esta manualidad del árbol de Navidad aborda muchas habilidades necesarias para el desarrollo y la funcionalidad. Esta manualidad ha sido muy popular aquí en The OT Toolbox. Es una forma de reciclar los cartones de huevos mientras se trabajan diversas habilidades: coordinación bilateral, fuerza motriz fina, atención visual, conciencia espacial, desarrollo del arco, extensión y estabilidad de la muñeca, y mucho más.



    Estos árboles de Navidad de motricidad fina de Stir the Wonder son divertidas decoraciones que fomentan las habilidades de coordinación bilateral.

    Utiliza tapones de botella reciclados para hacer esta manualidad de árbol de Navidad con tapones de botella. Esta actividad de motricidad fina puede ser un adorno navideño que potencie habilidades motoras finas como la precisión, la manipulación con la mano, el agarre con pinzas de punta a punta, la rotación y la destreza de los dedos necesaria para la manipulación con la mano y la coordinación bilateral.



    Puedes encontrar más juegos con temática navideña y manualidades y actividades de motricidad fina aquí en esta serie de 25 días de juegos navideños que compartimos hace unos años.


    Actividades de escritura a mano en Navidad

    Redactar esa lista de deseos navideños es una tarea difícil que hace brotar las lágrimas en lugar de la emoción navideña. Tengo una solución para tu hijo con dificultades de escrituraUn paquete de papel modificado para todas las tareas de escritura navideña que surgen cada año. Utiliza este pack de caligrafía para ayudar a los niños que tienen dificultades para escribir a mano a participar en las tradiciones navideñas mientras trabajan y desarrollan sus habilidades de escritura.


    ¿Trabajando en la escritura con los niños esta temporada navideña? Hazte con tu copia del paquete de caligrafía modificada de Navidad. Tiene tres tipos de papel adaptado que los niños pueden utilizar para escribir cartas a Papá Noel, notas de agradecimiento, listas de tareas navideñas y mucho más… ¡todo ello mientras trabajan las habilidades de escritura a mano de forma motivadora y divertida! Lea más sobre el Papel de Navidad adaptado aquí.






    Utiliza estas actividades navideñas de motricidad fina para desarrollar habilidades como la fuerza de las manos, el agarre, la resistencia, la prehensión, la coordinación bilateral, la motricidad visual, etc., con el fin de ayudar a los niños a agarrar el lápiz, a escribir a mano, a utilizar las tijeras, etc.

    Escritura a mano con tema navideño

    Para trabajar más la motricidad fina navideña, prueba a combinar las actividades de este post con la escritura navideña. Utilice el papel modificado para trabajar en áreas como la conciencia de la línea, el espaciado, el tamaño de la letra y la legibilidad con líneas en negrita, líneas resaltadas y líneas codificadas por colores.

    Estrategias para abordar las necesidades de percepción visual y la escritura a mano

    Cuando las habilidades perceptivas visuales interfieren con la escritura a mano, los estudiantes pueden verse limitados en sus habilidades de copia, en la colocación de letras y palabras en las líneas y en los espacios dados en las hojas de trabajo. Hay otras señales de alarma relacionadas con el procesamiento visual y la escritura. Estos retos afectan realmente a la legibilidad, a la inversión de las letras, al tamaño de las mismas y a la pulcritud general de la escritura.



    Aunque los padres y los profesores pueden ser conscientes de estos problemas y de la necesidad de intervenir para abordar las necesidades subyacentes, puede ser difícil señalar las estrategias exactas para mejorar las áreas problemáticas.


    Utilice estas estrategias para abordar las necesidades de percepción visual para mejorar la escritura.







    Necesidades de percepción visual y escritura a mano

    Lashabilidades visuales perceptivas consisten en varias capacidades que nos permiten utilizar la información que vemos visualmente. Procesamos y utilizamos esa información visual para interpretar lo que vemos. Las habilidades perceptivas visuales incluyen las siguientes áreas de habilidad: 


    Memoria visual

    Cierre visual

    Constancia de la forma

    Relaciones visuales espaciales

    Discriminación visual

    Atención visual

    Memoria visual secuencial

    Figura visual de fondo



    Cada una de estas habilidades de percepción visual se describe con más detalle en este post que comparte herramientas de percepción visual útiles para mejorar estas habilidades. 


    Las habilidades visuales perceptivas desempeñan un papel importante en la formación de las letras, la copia de palabras y letras, la conciencia espacial, la orientación y organización de izquierda a derecha en una página, el uso de líneas, la conciencia del tamaño. 


    Cuando las habilidades visuales perceptivas se coordinan e integran con las habilidades motoras, el niño demuestra una integración visual motora funcional y es capaz de copiar y formar letras adecuadamente al escribir.


    Estrategias de ayuda para las necesidades de percepción visual y la escritura a mano

    Pruebe estas estrategias de adaptación de la escritura a mano para hacer frente a una variedad de desafíos de escritura a mano. 


    Una herramienta habitual para los terapeutas es utilizar papel modificado cuando los problemas de procesamiento visual interfieren con la legibilidad de la escritura y el uso funcional.


    Una forma de trabajar la legibilidad de la escritura es añadir líneas en negrita al papel.  Esta es una forma sencilla de ayudar a los niños a prestar atención a las líneas de la página, a visualizar un punto de parada para la formación de las letras y a llamar la atención sobre el espacio de escritura.  


    Añadir papel rayado en negrita en el aula también puede ser una lucha. Si se trata de una variedad de hojas de trabajo, un simple marcador puede ser una forma de abordar esta necesidad de crear una línea de base audaz. 



    Añadir un espacio resaltado a las líneas puede ser una forma de que los alumnos formen letras de tamaño adecuado. 



    El uso de líneas codificadas por colores como herramientas visuales para los puntos de partida y de parada puede ser una estrategia valiosa para ayudar a los niños a situarse en las líneas con precisión. Una de las áreas más impactantes a la hora de trabajar en la legibilidad general es abordar el tamaño de las letras y el espaciado. Cuando se abordan estas dos áreas, el trabajo escrito puede ser mucho más legible en general. 



    Teniendo en cuenta estas tres estrategias para mejorar la legibilidad, puede ser difícil saber qué es lo que mejor funciona para cada alumno.  



    Tener opciones para probar con cada alumno puede tener un gran impacto en el éxito del alumno y en la motivación para intentar las tareas de escritura.



    Lea sobre el libro de ejercicios de percepción visual, tangrams y escritura a mano


    Para el estudiante que tiene problemas con la escritura, la práctica puede ser muchas veces una fuente de estrés y de poca confianza..


    ¿Trabajando en la percepción visual de la escritura? ¿Por qué no crear un club de escritura para niños? Los niños pueden trabajar las habilidades de escritura a mano de una manera divertida. Aquí está cómo crear un club de escritura a mano ¡los niños querrán unirse!




    Utilice estas estrategias para abordar las necesidades de percepción visual para mejorar la escritura.

    Fuerza motriz fina Actividad del limpiador de pipas

    Esta actividad con el limpiador de pipas es una actividad rápida y fácil para fortalecer las manos que puede ser beneficiosa para desarrollar los músculos de las manos necesarios para las pequeñas tareas motoras como la manipulación de objetos, los cierres de la ropa y el agarre del lápiz. Actividades como ésta pueden ayudar a motricidad fina habilidades que son necesarias para tantas tareas. 


    Utilice esta actividad de fortalecimiento de la motricidad fina para desarrollar los músculos de la mano, incluyendo el músculos intrínsecos de las manos para favorecer un agarre funcional del lápiz. Los músculos intrínsecos permiten una palma curvada que se utiliza para ahuecar la palma de la mano con el fin de sujetar objetos como monedas o cuentas. 

    Los músculos intrínsecos son necesarios para el agarre del lápiz y el desarrollo del arco, así como para la resistencia en tareas como escribir y colorear. Esta actividad de motricidad fina con limpiapipas es una forma divertida de desarrollar la músculos intrínsecos de la mano y mejorar la fuerza motriz fina

    Esta actividad es perfecta para abordar las habilidades subyacentes necesarias para un agarre funcional del lápiz. Es parte de una nueva serie que tenemos aquí en The OT Toolbox, todo sobre el agarre del lápiz. 



    Utiliza esta actividad de fortalecimiento de la motricidad fina del limpiador de pipas para ayudar a los niños a desarrollar la fuerza de la mano y las habilidades necesarias para agarrar el lápiz de forma funcional.
    El Desafío del Lápiz se estrenará pronto aquí en el sitio web y en nuestro Página de Facebook. Asegúrese de pasar por allí más tarde hoy para ver el vídeo asociado a esta actividad de fortalecimiento de las manos.

    ¿Te perdiste nuestra última actividad de motricidad fina en el Desafío de Agarre de Lápices? Comprueba cómo mejoramos la fuerza motriz fina utilizando papel de aluminio.  ¡Está atento a más información próximamente sobre el Reto de Agarre de Lápices!

    Actividad de fuerza motriz fina

    Esta actividad con limpiapipas es una actividad de fuerza motriz fina que promueve varias habilidades subyacentes y la motricidad fina:
    Agarre del trípode
    Desarrollo del arco
    Estabilización y fortalecimiento de la muñeca
    Para esta actividad sólo necesitarás un elemento: limpiapipas.
    Utiliza varios limpiapipas de diferentes colores para esta actividad. Corta los limpiapipas en tramos cortos de 2-3 pulgadas. 
    A continuación, muestre a los alumnos cómo reunir las secciones de limpiapipas y sujetarlas firmemente con la mano que les asiste.
    A continuación, utilice la mano dominante para pellizcar y retorcer con fuerza los limpiapipas hasta formar una unidad retorcida. 
    Recuerde a los alumnos que deben girar con fuerza y cambiar la posición de la mano para conseguir un giro apretado. 
    Esta actividad fomenta la fuerza de las manos al retorcer los limpiapipas. Hazlo más difícil añadiendo más limpiapipas o más gruesos.
    Reposicionar la mano para girar los limpiapipas favorece la manipulación en la mano. Se trata de una habilidad necesaria en el agarre del lápiz para recolocar el lápiz para realizar ajustes al escribir y para manipular el lápiz dentro de la mano. 

    Actividad de láminas de fuerza motriz fina

    La fuerza de los músculos de la mano es una habilidad motora fina necesaria para muchas tareas. La fuerza de los músculos intrínsecos de las manos permite una palma curvada que se utiliza para ahuecar la palma de la mano con el fin de sostener objetos como monedas o cuentas. 


    Los músculos intrínsecos son necesarios para el agarre del lápiz y el desarrollo del arco, así como para la resistencia en tareas como escribir y colorear. Esta actividad con papel de aluminio es una forma divertida de desarrollar los músculos intrínsecos de la mano y mejorar la fuerza motriz fina

    Utiliza el papel de aluminio para desarrollar la fuerza motriz fina con esta actividad de papel de aluminio para niños, es perfecta para fortalecer las manos para un mejor agarre del lápiz.

    Utiliza lo que tienes por casa para desarrollar y reforzar la motricidad fina. El uso de láminas es sólo una forma de hacerlo. 

    Esta actividad es perfecta para desarrollar el agarre del lápiz hasta convertirlo en un agarre funcional al abordar las habilidades subyacentes. Esta es una nueva serie que tenemos aquí en The OT Toolbox. 

    Todo ello forma parte del Reto del Lápiz que se estrenará pronto aquí en el sitio web y en nuestra página de Facebook. Asegúrese de pasar por allí más tarde hoy para ver el vídeo asociado a esta actividad de fortalecimiento de las manos.


    Actividad de láminas de fuerza motriz fina


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    Esta actividad es fácil de preparar. Sólo necesitarás un material.

    Basta con una pequeña hoja de papel de aluminio. 

    Para que sea más fácil, puedes coger estas láminas precortadas y utilizarlas con toda la clase o con el grupo de terapia, usando esta actividad como calentamiento de la motricidad fina.

    Utiliza el papel de aluminio para desarrollar la fuerza motriz fina con esta actividad de papel de aluminio para niños, es perfecta para fortalecer las manos para un mejor agarre del lápiz.

    A continuación, corte el papel de aluminio en pequeños cuadrados de una pulgada. El alumno o el cliente pueden realizar este trabajo, abordando la habilidad de las tijeras. Basta con trazar líneas con un rotulador permanente para crear una guía de corte. La naturaleza de la lámina hace que el marcador cree un pequeño surco en la superficie de la lámina, creando unas pautas bajas para que las tijeras puedan cortar.

    Otros estudiantes pueden necesitar que se les corte la lámina. Cortar el folio es una experiencia única de práctica de tijera y los estudiantes pueden romper el folio, especialmente si están trabajando en el agarre graduado o en los cortes de tijera graduados.

    Utiliza el papel de aluminio para desarrollar la fuerza motriz fina con esta actividad de papel de aluminio para niños, es perfecta para fortalecer las manos para un mejor agarre del lápiz.

    Por último, muestre a los alumnos cómo desmenuzar los trozos pequeños en bolas de papel de aluminio. Pueden utilizar sólo los dedos radiales de la mano, enrollando la lámina en una pequeña bola con el pulgar, el dedo índice y el dedo corazón. 

    Este movimiento permite fortalecer los músculos intrínsecos al tiempo que favorece el desarrollo del arco y el agarre en trípode.

    Los alumnos pueden enfrentarse al reto de crear bolas de papel de aluminio muy pequeñas pellizcando el papel de aluminio hasta formar una bola apretada. A continuación, pueden envolver la lámina con otra capa, ampliando la actividad.

    Utiliza el papel de aluminio para desarrollar la fuerza motriz fina con esta actividad de papel de aluminio para niños, es perfecta para fortalecer las manos para un mejor agarre del lápiz.

    Si los alumnos tienen problemas para usar los dos dedos y el pulgar para enrollar el papel de aluminio en una bola, enséñales a meter un pequeño pom pom de manualidades bajo los dedos cubitales. 

    Laseparación de los dos lados de la mano puede ser beneficiosa para favorecer el agarre del trípode. 

    ¿Buscas más actividades de motricidad fina para desarrollar el agarre del lápiz? Estas ideas te encantarán:
    Utiliza el papel de aluminio para desarrollar la fuerza motriz fina con esta actividad de papel de aluminio para niños, es perfecta para fortalecer las manos para un mejor agarre del lápiz.

    Diario de Autorreflexión Profesional de Terapia Ocupacional

    Hay muchos recursos gratuitos disponibles en Internet para los terapeutas ocupacionales.
    Imagina que como terapeutas, pudiéramos usar esos
    herramientas para avanzar en nuestro desarrollo y conocimiento.
    Gracias a las búsquedas en línea y a herramientas como The OT Toolbox Community, podemos aplicar
    información a nuestra práctica del cliente, facilitando la independencia profesional
    desarrollo. PERO, ¿y si pudiéramos reflexionar sobre estas diversas fuentes en línea
    utilizando una herramienta que nos ayuda a centrarnos en
    nuestras propias necesidades profesionales como terapeutas?

    El Diario de Autorreflexión Profesional para Terapeutas Ocupacionales es precisamente esa herramienta.
    Páginas del Diario de Autorreflexión Profesional de Terapia Ocupacional para apoyar y fomentar el autodesarrollo de los Terapeutas Ocupacionales.

    Páginas del diario de autorreflexión profesional para terapeutas ocupacionales

    Las hojas de autorreflexión semanales pueden utilizarse en combinación
    con el planificador mensual de objetivos profesionales, o pueden utilizarse en
    aislamiento.
    • Utilícelos para adquirir objetivos profesionales y para controlar el progreso en
      esos objetivos.
    • Utilícelos para detallar las estrategias de desarrollo.
    • Utilícelos para ajustar
      el autoaprendizaje en las apretadas agendas que conforman la vida.
    • Utilícelos para identificar las pequeñas victorias y los desafíos.
    • Utilízalos como estímulo para esos días que se acumulan en el agotamiento de la terapia.
    • Utilícelos para identificar momentos de gratitud durante su jornada terapéutica y como herramienta para abordar el cansancio emocional.
    • Utilícelos como una forma de organizarse y promover el autodesarrollo como terapeuta.
    • Utilízalos para ser el terapeuta más eficaz que puedas.
    • Utilízalos para disminuir las distracciones.
    • Utilízalos para programar el autocuidado y convertirte en el mejor terapeuta que puedas ser.
    • Utilízalos para mantenerte positivo en la identificación de áreas de interés, y para renovar tu energía como terapeuta.
    • Utilícelos para celebrar las pequeñas victorias como terapeuta que se esfuerza por alcanzar su mejor nivel personal.
    • Utilícelos como un espacio personal para anotar los conocimientos adquiridos.
    • Utilícelos como espacio para reconocer las pequeñas victorias y como lugar de referencia.
    Coge estas hojas de trabajo de autorreflexión e imprímelas
    fuera. Imprime todos los que necesites y colócalos en una carpeta. Utilícelos como parte de
    su planificador o calendario. Mételos en fundas protectoras de páginas y guárdalos
    con su bolsa de terapia.
    El Diario de autorreflexión profesional incluye 12 páginas de horarios imprimibles, rastreadores diarios, páginas de notas, hojas de gratitud y páginas de autorreflexión. Algunas páginas se incluyen en color y otras en escala de grises para facilitar la impresión.
    Las páginas del Diario de Autorreflexión Profesional son sólo una herramienta que puede ser beneficiosa para el Terapeuta Ocupacional.

    La Comunidad OT Toolbox: Un espacio para desarrollarse como terapeuta ocupacional

    La Comunidad OT Toolbox es un lugar para conectarse y desarrollar y perfeccionar las habilidades a través de la creación de redes y la colaboración con otros terapeutas ocupacionales.
    Las páginas del diario de autorreflexión profesional son una herramienta para promover el autodesarrollo como terapeuta, y la comunidad de la caja de herramientas de OT es un recurso para alimentar ese desarrollo.
    Todas estas son formas en las que la colcha de tu desarrollo profesional se vuelve más rica y texturizada. Los niveles de desarrollo que pueden producirse simplemente escribiendo los objetivos y la forma en que pueden cumplirse y luego conversando con otros profesionales son enormes.
    La Comunidad OT Toolbox es un espacio para conectar y colaborar con otros terapeutas ocupacionales en objetivos e intenciones enfocadas, promoviendo el desarrollo de uno mismo.
    La comunidad de la caja de herramientas de OT abrirá sus puertas el miércoles 8, ¡y estamos encantados de que te unas a nosotros!


    De momento, ¡hazte con las páginas imprimibles gratuitas mientras puedas!
    Páginas del Diario de Autorreflexión Profesional de Terapia Ocupacional para apoyar y fomentar el autodesarrollo de los Terapeutas Ocupacionales.

    Letras de bucle de escritura cursiva

    enseñar letras cursivas en bucle

    Si has estado siguiendo The OT Toolbox, entonces sabes que este mes ha estado lleno de ideas sobre cómo enseñar la escritura cursiva. Hoy encontrarás actividades creativas y consejos para enseñar la formación de las letras cursivas en bucle. Las letras cursivas de bucle son aquellas que comienzan con una línea de bucle. Letras cursivas minúsculas b, e, f, h, k y l son letras de bucle. 







    Esta familia de letras cursivas es un grupo de letras cursivas que se forman con trazos de lápiz similares.

    Desglosar las letras en familias cursivas puede ayudar a los alumnos a aprender la formación de las letras cursivas. A continuación, encontrará información sobre cómo enseñar la formación de las letras cursivas de las “letras del árbol”.


    Comprueba cómo se descompone cada letra del alfabeto en trozos de letras similares en estevídeo de Facebook .


    Utiliza estos consejos y estrategias para ayudar a los niños a aprender a escribir en cursiva y a aprender las letras de bucle en cursiva (b, d, f, h, k, l)



    Enseñar la formación de letras cursivas “en bucle

    Este post forma parte de nuestra serie de 31 días sobre la enseñanza de la letra cursiva. Querrá comprobar el Cómo enseñar a escribir en cursivapágina en la que puedes encontrar todos los posts de esta serie .

    Para conocer más formas de abordar las habilidades subyacentes necesarias  para laescritura a mano de, consulte la pestaña de escritura a mano en la parte superior de este sitio.


    Formación de letras cursivas de “bucle”



    Al instruir a los alumnos en la formación de estas letras, comience por esbozar un plan de actividades de letras cursivas. Puede leer más sobre planes de lecciones de letras cursivas aquí.



    Los alumnos pueden empezar aprendiendo las letras cursivas que componen la familia del lazo. 


    Comienza practicando una serie de curvas ascendentes a través de una línea de papel. Esto puede parecer una cadena de “l” de letras cursivas unidas. Cuando se practica la curva de los movimientos de la letra cursiva l en una hilera a través de una página, se establece la conciencia del niño en la altura y el punto de inicio/parada de cada curva.

    Lo más importante es la anchura del bucle. Indique a los alumnos que dibujen las líneas con la anchura adecuada del bucle. Un bucle ancho hará que la letra sea ineficiente y difícil de conectar con otras letras. 
    Al comenzar con la enseñanza de la letra cursiva, los alumnos deben concentrarse en una curva ascendente desde la línea de base hasta la línea central o superior del papel. Este bucle se produce en las letras de la familia Loop: b, e, f, h, k y l. 

    Actividad de motricidad fina para practicar las letras cursivas en bucle 


    Prueba esta actividad para practicar los bucles de las letras en bucle.

    Utiliza rotuladores lavables para dibujar lazos en una toalla de papel. (Añadir líneas de lápiz para los espacios de escritura antes de empezar puede ser de gran ayuda para direccionar el bucle y el tamaño de la letra).

    En los bucles, añade gotas de agua y observa cómo se expanden los colores. 


    Asegúrese de hablar con el niño sobre la altura y la anchura del bucle, ya que estos aspectos de la escritura cursiva son los que tienen más peso a la hora de la legibilidad.


    Para obtener una obra de arte colorida, trace sobre los bucles de los marcadores con marcadores adicionales de color .
    Lee más sobre esta actividad de escritura cursiva y otras aquí en The OT Toolbox. 



    Actividades para enseñar las letras cursivas en bucle

    Utilice frases cortas para instruir la formación de la letra cursiva. Frases como “Sube a la línea superior” o “Sube a la línea media” pueden ayudar. 



    Prueba estas actividades sensoriales para enseñar las letras en bucle de la escritura cursiva:

    A continuación se incluyen los enlaces de los afiliados.

    Escribe con purpurina o pegamento de colores en el papel rayado. Deje que el pegamento se seque. Los alumnos pueden sentir las líneas en relieve de los bucles.

    Dibuja con tiza húmeda en una pizarra o en la acera. Asegúrese de añadir primero las líneas de guía para abordar la altura del bucle.

    Crea bucles de diferentes tamaños con wikki stix. Son una gran herramienta para que las manos participen en la acción motriz fina con una experiencia táctil que promueve la planificación motriz y el aprendizaje cinestésico. 



    Cómo enseñar la letra b minúscula



    Utilice las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra b minúscula en cursiva:





    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea superior y de vuelta a la línea de fondo. Gira hasta la línea media. Remolque la cuerda lejos para conectar.


    La letra b minúscula cursiva es una letra de remolque. Son letras que se conectan en la línea media. Cambian el comienzo de la letra con la que se conectan.



    Puede ser útil practicar las letras que suelen estar relacionadas con la letra b, como ba, be, bi, bl, bo, br, bu y by.



    Cómo enseñar la e minúscula en cursiva
    Utiliza las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra e minúscula en cursiva:

    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea media y de vuelta a la línea de fondo. Haz un bucle para conectarte.

    Indique a los alumnos que se detengan en la línea central.






    Cómo enseñar la letra fminúscula



    Utiliza las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra f minúscula en cursiva:

    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea superior y de vuelta a la línea de fondo. Continúe recto hasta pasar la línea de fondo. Curva a la derecha y hasta la línea de fondo, conectando en la parte estrecha de la cola. Gira para conectar. 


    Nota sobre la letra cursiva f- Esta letra requiere que los trazos del lápiz cierren la cola en un lazo tipo “oreja de conejo”. Piensa en dibujar una oreja de conejo alta. Las líneas crean una forma larga, tipo bucle, que no se cruza como el bucle de la parte superior de la f. Más bien, el movimiento curvo tiene un potencial de apertura. Es importante que los alumnos cierren la cola de la f. Asimismo, es importante mantener el punto de cierre en la línea de fondo. Si el punto de cierre sube por encima de la línea de base o tiene una abertura, la letra puede parecer potencialmente una b cursiva. Trabajar la formación de bucles y el control motor de los puntos de cierre en actividades multisensoriales como con papel de lija o en bandejas de escritura. 

    b, e, f, h, k y l. 
    Cómo enseñar la letra h minúscula

    Utiliza las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra h minúscula en cursiva:
    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea superior y de vuelta a la línea de fondo. Pausa. Vuelve a subir para toparte con la línea del medio. Continúe sobre el bache hasta la línea de fondo. Gira para conectar.


    Cómo enseñar las minúsculas en cursiva k

    Utiliza las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra k minúscula cursiva:

    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea superior y de vuelta a la línea de fondo. Pausa. Vuelve a subir para toparte con la línea del medio. Continúa sobre el bache y tira de nuevo hacia el bucle. Añade un soporte a la línea de fondo. Gira para conectar.


    Nota sobre la letra cursiva k- Esta letra requiere las líneas de lápiz para cerrar la protuberancia en el bucle. Es importante que los alumnos tiren de las líneas del lápiz y cierren el bucle. Si el punto de cierre no se cierra en el bucle, la letra puede parecer potencialmente una cursiva h. Trabajar la formación de bucles y el control motor de los puntos de cierre en actividades multisensoriales como con papel de lija o en bandejas de escritura. 



    Cómo enseñar las minúsculas en cursiva l

    Utiliza las siguientes indicaciones verbales para enseñar la letra l minúscula en cursiva:

    Comienza en la línea de fondo. Bucle hasta la línea superior y de vuelta a la línea de fondo. Haz un bucle para conectarte.


    Algunos consejos para enseñar las letras cursivas de bucle

    Sería muy difícil enseñar la escritura cursiva sólo con instrucciones verbales. El arrastre y la precisión se verían afectados.

    El componente visual y las estrategias de enseñanza lenta son muy importantes. Prueba estos consejos para ayudarte a aprender las letras cursivas de bucle.

    • Enseñe cada letra individualmente y durante breves períodos de tiempo cada día.
    • Practicar las letras cursivas en múltiples experiencias sensoriales, incluyendo la crema de afeitar en los pupitres, las bandejas de escritura,  engoop, con plastilina o slime, etc.
    • Practicar cada letra en grupo centrándose en una letra cada vez. Cuando se introduce una nueva letra, se continúa con las letras aprendidas anteriormente. 




    ¿Quieres enseñar otras familias de letras cursivas? 
    Aquí hay información sobre cómo enseñar las letras onduladas (c, a, d, g, q).
    Prueba estas ideas para enseñar las letras de bulto (m, n, v, x, y, z).
    Prueba estas ideas para enseñar las letras del árbol (i, j, p, t, u y w).


    Utiliza estos consejos y estrategias para ayudar a los niños a aprender a escribir en cursiva y a aprender las letras de bucle en cursiva (b, d, f, h, k, l)


    Más herramientas y recursos para la escritura cursiva:

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    Prueba estas herramientas de escritura cursiva para ayudarte a formar las letras:

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    Cursive Writing Wizard es una aplicación gratuita en Amazon que permite a los estudiantes trazar letras y palabras. La aplicación tiene pegatinas y animaciones, así como juegos que fomentan el aprendizaje de las letras cursivas y la conexión de líneas. 
    Cuaderno de trabajo de escritura cursiva es un cuaderno de trabajo para niños de primaria y se centra en 
     
    la formación de las letras cursivas (mayúsculas y minúsculas) y de las palabras. 

    Los profesores pueden utilizar un puntero láser en el aula para ayudar a los alumnos a ver las partes de las letras cursivas mientras instruyen cada parte de la formación. Esto es útil cuando se enseñan las letras en familias de letras cursivas.