Cuando un niño aprende a escribir letras, está formando un plan motor que se convierte en instintivo.  Al principio, los niños aprenden los trazos previos a la escritura que son necesarios para copiar formas como líneas, un signo más, una “x”, un cuadrado y formas más complejas.  Laplanificación motriz y las habilidades de desarrollo que le siguen permiten al niño copiar las partes de las letras.  A medida que aprenden a utilizar el “ojo de la mente” para escribir las letras sin copiar, son capaces de escribir las letras necesarias para escribir su nombre.   Lo que sigue es la capacidad de escribir cartas de forma independiente.  Cuando se ha establecido un plan motor en la escritura a mano, los niños pueden escribir palabras y frases sin copiar de un model.

Planificación motriz y escritura a mano

Hay muchas piezas que intervienen en la planificación motriz relacionada con la escritura. Los sistemas sensoriales del cuerpo, la velocidad de procesamiento y el rendimiento motor son partes importantes del plan motor que nos permite escribir de forma independiente.


Nuestro cuerpo es capaz de responder a la información sensorial y saber qué hace el brazo o la mano sin mirarlo directamente.  Somos capaces de procesar instintivamente la información necesaria para mover las manos para pasar el papel o abrir el libro.  En la mayoría de los casos, podemos realizar estas tareas sin mirarnos las manos. Cuando la planificación motriz es un problema, los niños pueden necesitar mirar sus manos, pensar en las acciones y realizar las partes de la tarea lenta o laboriosamente. 


Del mismo modo, el estudiante típico aprende a escribir las letras de su nombre sin pensar en la forma en que se forman las letras. Somos capaces de sujetar el papel con la mano no dominante mientras manipulamos, giramos y desplazamos el lápiz con la mano dominante.


Estas tareas y piezas que componen la habilidad de la escritura a mano se vuelven automáticas con la práctica.  Utilizamos las habilidades que conocemos para realizar las tareas de forma natural.  La planificación motriz y la escritura utilizan información sensorial que se registra, se filtra, se organiza y se utiliza adecuadamente en tareas como el manejo del papel, los lápices y la formación de las letras.

Para los niños con una velocidad de procesamiento lenta, la información sensorial que llega durante las tareas de escritura puede interferir con la planificación motriz y el trabajo escrito. La escritura a mano se vuelve lenta, laboriosa e ilegible, sobre todo cuando los niños deben escribir más información y a mayor velocidad en los cursos superiores.


Piensa en el niño que tiene dificultades con la planificación motriz y la escritura a mano.  Es posible que las dificultades no se presenten realmente hasta que el alumno tenga que escribir palabras deletreadas, completar tareas de escritura mientras piensa de forma creativa o utilizar velocidades crecientes para tomar notas.

Es importante señalar que la lentitud en la formación de las letras, la inexactitud en el uso de los renglones o en la formación de las letras, el mal orden de los trazos del lápiz u otros indicios de problemas de planificación motriz en el trabajo escrito son típicos del niño que está aprendiendo a escribir. Los niños invertirán las letras, escribirán una “h” cuando pretendían escribir una “n”, u otras inexactitudes. 


La planificación motriz y la escritura a mano son sólo una pieza importante que compone la compleja habilidad del trabajo escrito.  Puede que sepas que he estado trabajando junto a otros terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas pediátricos para escribir El libro de la escritura a mano.  

En El libro de la escritura (libro electrónico digital), encontrará información relacionada con la escritura y: 

-Habilidades de percepción visual


Este recurso está dirigido especialmente a los padres que tienen un hijo que tiene problemas con la escritura, a los profesores que quieren saber más sobre por qué sus alumnos tienen problemas con el trabajo escrito y a los terapeutas que buscan formas creativas de abordar los problemas habituales de escritura.


Dentro del libro electrónico The Handwriting Book, encontrará:

Actividad de escritura a mano para el cambio de dirección en la formación de las letras

Hay varias razones por las que la superficie única de las láminas de espuma proporciona un medio excelente para ayudar a los niños a formar las letras con precisión:

• La superficie espumosa de las hojas de espuma proporciona resistencia y retroalimentación a través del lápiz a medida que se forman los trazos de escritura.
• Los niños son capaces de escribir en el tamaño adecuado para su edad y desarrollo. Los niños en edad preescolar pueden practicar el control motor en los trazos previos a la escritura.
• Los alumnos del jardín de infancia pueden trabajar los cambios de dirección que conforman las letras descritas anteriormente.
• Los niños mayores pueden practicar una versión más pequeña de las letras en esta superficie espumosa.
• Escribir en la espuma proporciona una entrada propioceptiva a través del lápiz o el bolígrafo y permite a los niños formar letras con resistencia. A diferencia de la escritura en plastilina o arcilla, los trazos del utensilio de escritura son más consistentes y precisos.
• Al preparar esta actividad de escritura a mano, los terapeutas u otros adultos pueden formar las letras en la espuma con cantidades crecientes o decrecientes de presión. La “guía de letras” que se forma puede proporcionar varias cantidades de indicaciones físicas al estudiante mientras forma partes de las letras.
• Se pueden proporcionar pistas adicionales trazando sobre las letras o formas con un rotulador negro. Esto proporciona marcas de alto contraste para aumentar las señales visuales.

Practicar la formación de las letras con láminas de espuma

Cómo preparar esta actividad de formación de letras a mano:

Recientemente, compartí una serie de 30 días sobre la escritura a mano.  Me gusta tanto la idea de ideas creativas fáciles que construyen el desarrollo subyacente de las habilidades que quería crear una serie semanal sobre actividades de escritura fácil.  Se trata de actividades creativas que pueden utilizarse con juguetes, herramientas y estrategias cotidianas que mejorarán las habilidades subyacentes que son imprescindibles para una escritura legible.  


Las actividades que encontrarás en esta serie de caligrafía serán estupendas para cualquier persona que trabaje con niños en la escritura a mano.  


El terapeuta ocupacional de la escuela puede añadir estas ideas de tratamiento fácil a su bolsa de terapia.  


El profesor puede añadir estas actividades y estrategias a su horario de clase de forma que la escritura sea divertida.  


Los padres que están cansados de lidiar con el lloriqueo de la escritura a mano pueden probar estrategias en casa cuando practicar la escritura a mano una y otra vez no funciona.

Actividades de escritura a mano para niños

Escribir a mano no tiene por qué significar practicar una y otra vez.   


¿Te has preguntado alguna vez por la musculatura de la mano y cómo los ligamentos y las articulaciones trabajan juntos para permitirnos sujetar el lápiz de forma funcional?


¿No? Tal vez sea sólo yo y mi condición de nerd de la Terapia Ocupacional.


Incluso si no te interesan todos los detalles del “por qué” y el “cómo” estas actividades ayudan a los niños a realizar actividades cotidianas, me entusiasma compartir este recurso contigo como un lugar para encontrar actividades de motricidad fina increíblemente fáciles que pueden ser utilizadas por los padres, maestros y terapeutas para ayudar a los niños a impulsar su capacidad de escribir de manera más legible, llevando a cabo las habilidades que aprenden y escribiendo de manera que puedan leer lo que escriben.

Esta serie se centrará en las habilidades subyacentes que se necesitan para mejorar la escritura. Se centrará en las herramientas que hacen que mejorar la escritura sea divertido.  Las herramientas que tienes en el armario de los juguetes o enterradas en el fondo de tu bolsa de terapia son las que se pueden utilizar de forma no convencional para mejorar la fuerza muscular intrínseca o abordar el aislamiento de los dedos de forma creativa… ¡todo ello mientras se ayuda a la legibilidad de la escritura!


Utilizar estrategias creativas para desarrollar las habilidades perceptivas visuales y las capacidades de integración motora visual para ayudar a los problemas de escritura. 

Vuelve cada semana para ver los consejos de escritura de los martes.

La serie comienza el próximo martes. Asegúrate de volver cada semana para ver qué Herramientas estamos utilizando para trabajar la motricidad fina.  Puedes marcar este post o fijarlo en tu tablón de actividades de motricidad fina porque iré añadiendo todos los consejos de escritura fácil aquí cada semana. 

No lo olvides, los martes de consejos de escritura comienzan la semana que viene.


He aquí algunas de nuestras formas favoritas de introducir estrategias de escritura en el juego y en las actividades creativas y prácticas:

 

                                Actividad de caligrafía de cambio de dirección en la formación de las letras 
                           Truco de agarre del lápiz Actividad de escritura a mano con flexión del pulgar

Me encanta compartir actividades creativas de escritura a mano.  Mis propios hijos tienen diferentes niveles de amor cuando se trata de escribir.  Actualmente, mi hija de cuatro años está escribiendo todo lo que se le ocurre.  Todavía está practicando la formación de las letras, pero a menudo se le oye decir desde la otra habitación “¿cómo se escribe…?” que simplemente debe escribir en ese momento.  Mis hijos mayores escriben cuando tienen que hacerlo, a veces de forma más legible que otras.  He sacado algunos de estos ¡actividades motivadoras de escritura amano con mis propios hijos! Aquí tienes más formas irresistiblemente creativas de fomentar la escritura a mano de forma muy divertida.


A mis hijos les encanta hacer todas las actividades que he compartido para ayudarles a escribir a mano, porque honestamente, los consejos y trucos que he compartido aquí están orientados más hacia las habilidades subyacentes necesarias para la escritura a mano en lugar de simplemente formas de practicar la escritura a mano.  Mejore esas habilidades subyacentes de forma inmejorable.

Actividades de caligrafía para niños que odian escribir

He querido hacer una recopilación de actividades de caligrafía inmejorables para los niños que odian escribir porque, seamos sinceros, los niños se quejan y se resisten a practicar la caligrafía cuando en realidad lo que odian es practicar la escritura.


Prueba estas actividades que, según he comprobado, hacen que los niños vean la diversión por encima del reto de practicar la escritura:

Pruebe algunas ideas de bandejas de escritura 

Las bandejas de escritura añaden un componente de juego sensorial a la escritura. Prueba estas ideas de bandejas de escritura creativa.
Escribe con palitos luminosos en una bandeja de harina.
Escribir con una rama de canela en una bandeja de azúcar.
Escribe con una pajita en una bandeja de harina de maíz.
Escribe con ramitas en una bandeja de judías secas.
Escribe en la baba con el dedo.
Las posibilidades de las bandejas de escritura son infinitas.
Escriba en una bandeja de jabón de cocina con el dedo.



Relacionado con la lectura
: Pruebe estasestrategias de adaptación de la escritura a mano   para abordar una variedad de desafíos de escritura a mano. 


Lo mejor de utilizar bandejas sensoriales en la práctica de la escritura es que realmente fomentan las experiencias sensoriales de la escritura.  Para más experiencias de escritura sensorial, prueba esto:

Actividades sensoriales de escritura para niños

Haz que la escritura a mano deje de ser una tarea para convertirse en algo divertido con otras actividades de escritura basadas en los sentidos:


Escribe en crema de afeitar.
Escribe en la ventana.
Escribe en el pudín.
Escriba en una bolsa sensorial que no ensucie.
Escribe en una caja de luz de bricolaje.
Escribir en la niebla en una ventana.
Escriba en una bandeja de espuma para la entrada propioceptiva.
Escribe con una linterna por la noche.
Alto contraste visual al escribir en café.

Practicar la formación de las letras trazando sobre ellas:

Coloca el hilo sobre las letras.
Escriba con tiza húmeda en un camino de entrada (¡es de alta resistencia y proporciona un fuerte trabajo propioceptivo!)
Traza las letras con la punta del dedo mojada en el pudín.
Traza las letras con un bastoncillo de algodón mojado en pintura.
Trazar las letras sobre el papel de lija.
Traza las letras con una pajita mojada en leche teñida con colorante alimentario.
Coloca los Wikki Stix sobre las letras.
Forma letras con hierba mojada en pegamento.
Escribe en palos de espuma para manualidades.
Formar letras con bastoncillos de algodón cocidos.
Utiliza los fideos de espagueti cocidos para formar las letras.
Traza las letras resaltadas.
Traza las letras con un algodón mojado en pintura.

Trabaja la formación de las letras con juegos de motricidad gruesa:

Dibuja letras y palabras en una calzada.  Caminar de puntillas sobre las letras.
Escribe con grandes movimientos de brazos.
Escriba las letras con un palo de cinta.

¿Cuáles son tus formas favoritas de hacer que la escritura a mano sea menos una tarea y más una actividad irresistible?