Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Read about Colleen's experience and career as an occupational therapist, including how The OT Toolbox began on our About The OT Toolbox page: https://www.theottoolbox.com/about-us/ Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

Centros preescolares para desarrollar la preescritura

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El aula de preescolar es un lugar bullicioso de actividad, juego, aprendizaje y desarrollo.  Todas estas áreas se dan a la vez, impulsadas por el enfoque y la intención del profesor de preescolar.  He tenido lectores que me han preguntado cómo incorporar más áreas de desarrollo en las actividades de grupo para el niño de edad preescolar y cómo incorporar el desarrollo de las habilidades de preescritura en un entorno de grupos pequeños.  



Las actividades que se presentan a continuación pueden utilizarse en centros de preescolar o en pequeños grupos de niños que trabajan en el desarrollo de la motricidad fina, las habilidades motoras de percepción visual necesarias para la preescritura y otras tareas necesarias en un entorno de clase. Teniendo en cuenta todas las habilidades previas a la escritura que se desarrollan durante los años de preescolar, estos centros pueden aprovechar la emoción y el juego creativo para promover el desarrollo de las habilidades necesarias durante toda la vida del niño.

Las habilidades desarrolladas en el entorno preescolar tienen mucho que ver con las habilidades perceptivas visuales. Encontrarás formas fáciles y divertidas de trabajar en habilidades perceptivas visuales a través del juego. 
Utiliza estas ideas de centros preescolares para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades de preescritura y otras habilidades de desarrollo como la motricidad visual y la motricidad fina.

Centros de preescolar y desarrollo

Los centros en el aula son algo habitual.  Un centro es un pequeño grupo de niños que trabajan juntos en un área durante un corto período de tiempo.  Mientras están en este pequeño grupo, los niños pueden trabajar en una sola área antes de pasar a otro centro dentro del aula.  Puede ver centros orientados a un solo concepto o área de aprendizaje o puede ver un centro que combina la participación motriz con el aprendizaje.En el entorno preescolar, los centros incluyen el juego táctil, la plastilina, las mesas de agua, los bloques, el juego de imaginación, la creación de arte, las pinturas de dedos, el juego sensorial, la escritura de nombres, los manipuladores, etc.

El Terapeuta Ocupacional puede aportar información relacionada con el desarrollo y las necesidades específicas del aula al colaborar con el profesor de preescolar, centrándose en fomentar el desarrollo de habilidades a través del juego y el uso de diversos medios y materiales dentro de los centros.

Pruebe a organizar actividades en el suelo para desarrollar habilidades como el cruce de la línea media, la estabilidad y la fuerza del núcleo, la información propioceptiva, la planificación motriz, el desarrollo del arco de las manos, la estabilidad de los hombros y mucho más.

Habilidades a tratar en el centro preescolars:

Desarrollo de la motricidad fina
Desarrollo de la motricidad gruesa
Agarre de pinza
Coordinación bilateral
Cruce de la línea media
Habilidades de pre-escritura
Coordinación ojo-mano
Coordinación manual
Fuerza de la mano
Coordinación corporal
Manipulación de objetos
Desarrollo del agarre

Centro preescolar de motricidad fina 

Llena una mesa sensorial con diferentes longitudes de papel crepé para cortar
Exprimir el agua de pequeños trozos de esponjas en una mesa de agua
Extiende varios trozos de cartulina y cartón fino (cajas de cereales abiertas y cortadas en tiras)
Ensartar cuentas
Preparar Papeleras silenciosas
Papel plegado
Manipulación de cintas y sobres
Bobinas de hilo reciclado
Pincha las pinzas de la ropa en las puntas de papel
Introduce los limpiapipas en una caja de cartón grande
Clips de colores a juego
Manipular y construir con gomas y bloques
Plumas de cuentas


Centro preescolar de escritura

Copiar formas
Líneas de pre-escritura con hojas
Copia de cartas
Estampación de letras en plastilina
Trazado de formas
Escribir en arcilla húmeda
Dibujo en los cuadros de la alfombra
Pintar agua en una pizarra
Hojas de control del lápiz


Centro preescolar de percepción visual

Copiar formas de bloques
Puzzles
Diseños de tableros de clavijas
Actividades de espionaje
Diseños de Geoboard
Juegos de memoria
Copiar formas con palillos de colores
Palos de manualidades de colores combinados

Aquí hay más información sobre las estrategias para abordar las habilidades de percepción visual y la escritura a mano.

Utiliza estas ideas de centros preescolares para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades de preescritura y otras habilidades de desarrollo como la motricidad visual y la motricidad fina.

Ideas para la adaptación de la escritura a mano

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Muchas veces, los niños que tienen problemas con la escritura sólo necesitan algunas adaptaciones para poder completar los trabajos escritos de forma legible y eficiente. Las estrategias que se enumeran a continuación son adaptaciones de la escritura a mano que se pueden utilizar en una variedad de entornos de aula o en la educación en casa. La recopilación de ideas de instrucción y adaptaciones que se presenta a continuación puede ser utilizada por terapeutas y profesores con niños que tienen dificultades para escribir a mano. Las adaptaciones de la escritura a mano pueden utilizarse a lo largo de la jornada escolar o en situaciones individuales. Es posible que hayas visto un post anterior aquí en The OT Toolbox sobre las adaptaciones de la escritura a mano en el aula. Como sabes, a veces una estrategia funcionará para las necesidades particulares de un niño y otras veces esa idea funcionará por poco tiempo. A veces hay que seguir intentándolo. A continuación, encontrarás MÁS ideas de alojamiento de escritura para niños. 



¿Busca más información sobre la escritura? Empieza aquí, en nuestra página de ayuda a la escritura.



Utiliza estas ideas de adaptación de la escritura para ayudar a los niños con dificultades de escritura a escribir de forma más legible utilizando ideas alternativas que cambian la forma en que el estudiante completa el trabajo escrito en función de sus necesidades.


Relacionado con la lectura
: Pruebe estasestrategias de adaptación de la escritura a mano   para abordar una variedad de desafíos de escritura a mano. 



Ideas para la adaptación de la escritura a mano



1. Las hojas de trabajo para rellenar los espacios en blanco pueden utilizarse en lugar de las respuestas escritas.
2. Utilizar papel de escritura adaptado, como el papel stop go. Aquí hay fuentes de papeles adaptados gratuitos de todo Internet.
3. Practicar la escritura a mano mediante el uso de rotuladores que cambian de color para abordar la formación de las letras y la planificación motriz necesaria para las mismas. 
4. Utilizar manipulativos como los imanes para escribir las respuestas a los problemas y las respuestas escritas. 
5. Utiliza un rotulador de borrado en seco y una pizarra blanca para las respuestas escritas. 
6. Los alumnos pueden escribir utilizando papel cuadriculado grande con recuadros para las letras individuales. 
7. Pruebe a utilizar una bandeja sensorial o de escritura para que los alumnos respondan a los problemas de elección múltiple formando respuestas con letras en la bandeja sensorial.
8. Utilizar una hoja de papel de lija bajo el trabajo escrito para la retroalimentación en la formación de letras en la conciencia de la línea. 
9. Utilizar el ordenador para las pruebas de ortografía y de vocabulario. 
10. Sellar las respuestas de los exámenes de ortografía o de elección múltiple utilizando sellos de letras.
11. Proporcionar una prueba de ortografía y una prueba de vocabulario adaptadas mediante problemas de elección múltiple en los que los alumnos pueden corregir la pueden elegir la respuesta correcta rodeando una letra. 
12. Utiliza un resaltador para los exámenes y las hojas de trabajo en las que los alumnos puedan resaltar la respuesta correcta. 
13. Utiliza una aplicación que pueda adaptar las hojas de trabajo en forma de tableta. Las respuestas se pueden escribir en la tableta.
14. Explorar diferentes tipos de lápices y agarres para reducir la cantidad de presión que el estudiante necesita al escribir. 
15. Añade un punto rojo o verde en los márgenes para ayudar a los alumnos a identificar los puntos de inicio y finalización de la escritura. 
16. Deje tiempo adicional para las respuestas escritas.
17. Utilizar una grabadora de mano para copiar los apuntes en los grados superiores. 
18. Prueba de uso de un bolígrafo de gel.


¿Cuáles son algunas de las adaptaciones de la escritura a mano que has visto para satisfacer necesidades específicas de escritura a mano? Háganoslo saber en el grupo de Facebook Sweet Ideas for Handwriting Help.


He aquí algunas formas creativas de trabajar las necesidades de escritura.  Haga clic en el enlace o en la imagen para obtener más información:


Escribir demasiado oscuro o demasiado claro.  Conciencia de línea y conciencia espacial sin escritura Tablero inclinado de bricolaje  Conciencia espacial en la escritura






Adaptaciones de la escritura a mano para abordar las necesidades de escritura a mano

Practicar la escritura a mano sin estrés

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La escritura a mano puede ser una situación estresante para muchos estudiantes. Fomentar la comunicación escrita en un entorno libre de estrés puede ayudar a los niños a escribir con más fluidez y legibilidad.



Para el estudiante que tiene dificultades con la escritura, practicar el trabajo escrito puede ser muy abrumador. Es posible que escriba lo que se le ocurra tan rápido como pueda para terminar la tarea. Fomentar un entorno en el que los alumnos se sientan respetados y con menos estrés relacionado con la escritura puede ayudar a la legibilidad de la letra. Utiliza las siguientes ideas para fomentar un clima de aceptación y respeto en el que los alumnos puedan escribir a su manera.



Ideas para practicar la caligrafía sin estrés para los niños que odian la caligrafía o que han practicado la caligrafía pero siguen frustrados.



Ideas para practicar la escritura sin estrés




Fomentar un entorno de aceptación
 los alumnos pueden enderezar como quieran sin preocuparse de cómo se forman las letras, cómo están espaciadas o con qué fuerza presionan el lápiz.



Fomente la libertad de escribir como quiera. Haz saber a los alumnos que está bien que escriban como lo hacen normalmente y que sean espontáneos y escriban su trabajo. Esta sencilla libertad puede permitir a los alumnos escribir con mayor fluidez y eficacia.



Elimine el estrés limitando las críticas, las comparaciones, los juicios y la competencia respecto a la legibilidad de la escritura. De este modo, los alumnos pueden saber que lo que escriben en el papel es más importante que su aspecto.



Haz que escribir sea divertido. Quitarle seriedad a la práctica de la escritura, equilibrando la libertad de experimentar con las ideas al ponerlas en el papel y producir un trabajo escrito claro. Anima a que la tarea de escribir sea divertida, pero asegúrate de que el alumno sepa que se necesita trabajo para que el material escrito sea legible.



Comparta el entusiasmo y el estímulo por la escritura a mano. Los niños que ven que la práctica de la escritura no puede ser divertida tendrán más ganas de practicar. Utiliza grandes movimientos, música, canciones, rimas y cualquier idea creativa, como formas divertidas de trabajar la formación de las letras, para ayudar a los niños a disfrutar de la práctica de la escritura.



Eliminar los obstáculos de la escritura a mano. Elimina las comparaciones, el exceso de análisis, los juicios y las reacciones exageradas ante los errores para que los niños se sientan más a gusto con la escritura.



Deja tiempo. Da a los niños mucho tiempo para poner sus ideas por escrito. Un organizador gráfico puede ser una forma de ayudar a los niños a plasmar sus ideas en el papel de forma visual. A continuación, pueden utilizar el organizador gráfico como una copia descuidada para ayudar a que la escritura a mano se produzca de una manera oportuna pero eficiente en la que se les dé el tiempo suficiente para poner sus palabras en el papel. Muchas veces los niños pueden trabajar la formación de letras en la legibilidad de él listo cuando no tienen que pensar en lo que están escribiendo.



Deja que los niños escriban sin pedirles que se detengan y corrijan los errores. Los estudiantes pueden escribir sus ideas y obtener respuestas en el papel sin preocuparse por los errores de legibilidad o de formación de las letras. Aproveche un breve periodo de tiempo al final de la tarea para repasar y comprobar rápidamente cualquier error de legibilidad.



Escritura en colaboración. Cuando los niños aciertan con los demás pueden ver el impulso que supone la escritura a mano. Para los reticentes y los escritores, compartir las buenas ideas al escribir en grupo puede ayudarles a ver que los demás escriben igual que ellos. Los niños también pueden ver cómo se produce una buena escritura. Crea un área de escritura en pequeños grupos donde los estudiantes puedan sentarse en un escritorio o en una mesa con otros 3 o 4 estudiantes y cada uno de ellos escriba sobre un elemento concreto que esté en el centro de la mesa, como por ejemplo un bol de limpiapipas. Utiliza esa imagen física como estímulo para que los alumnos escriban.



Equilibrar la seriedad de la escritura con la libertad de experimentar en los trabajos escritos. Los niños deben saber que escribir requiere un gran esfuerzo, pero que puede ser divertido poner sus palabras en el papel para que los demás puedan leerlas. Establezca una relación de amigos por correspondencia en la que los alumnos se cartean con estudiantes de otra escuela. Aquí hay algunos sitios para encontrar un amigo por correspondencia para estudiantes.

¿Cuáles son tus formas favoritas de fomentar la escritura sin estrés?

Ideas para practicar la caligrafía sin estrés para los niños que odian la caligrafía o que han practicado la caligrafía pero siguen frustrados.


Prueba estas ideas de escritura a mano para trabajar las habilidades necesarias para un trabajo escrito legible:

actividad de formación de letras con mezcla de colores truco de escritura en negrita Pequeño truco para ayudar a agarrar mejor el lápiz  Truco de agarre del lápiz con flexión de la articulación del pulgar


Actividad de pre-escritura Tema de la hoja

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La escritura manual y las habilidades visuales motoras necesarias para escribir letras y números se producen mucho antes de que el niño escriba el alfabeto.  Hay una progresión de desarrollo de habilidades que un niño debe dominar antes de ser capaz de escribir de la A a la Z. Lashabilidades de pre-escritura y las líneas de pre-escritura son sólo una de las habilidades que ocurren antes de que un niño escriba o copie letras. La actividad de pre-escritura que se presenta a continuación es sólo una forma de ayudar a los niños a trabajar y desarrollar las habilidades que necesitan para escribir letras con precisión por sí mismos.

Actividad de preescritura para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para la preescritura de líneas y la escritura a mano utilizando hojas de otoño

Actividad de pre-escritura de líneas 

El trabajo de las habilidades necesarias para escribir letras y números implica el desarrollo del control del lápiz, la motricidad visual y la percepción visual.  Puede leer más sobre el progresión del desarrollo de las líneas de pre-escritura así como un imprimible gratuito que enumera las líneas de pre-escritura tal y como se desarrollan típicamente aquí en The OT Toolbox. 
Esta publicación en nuestra página de Facebook muestra el desarrollo de las líneas y formas de preescritura por edades. 
La actividad de preescritura de líneas que se describe a continuación es sólo una forma de ayudar a los niños a desarrollar estas habilidades, a la vez que se trabajan capacidades como el cruce de la línea media y la motricidad fina necesarias para la escritura.

Actividad de pre-escritura Tema de la hoja

Sólo necesitarás unos pocos elementos para esta actividad de preescritura:
En este post se incluyen enlaces de afiliados.
Hojas (Intenta encontrar hojas de menor tamaño para potenciar la motricidad fina. Nosotros utilizamos hojas que ya habían cambiado de color en nuestro arbusto en llamas).
Marcadorpermanente 

Actividad de preescritura para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para la preescritura de líneas y la escritura a mano utilizando hojas de otoño

Para realizar esta actividad, basta con dibujar una línea o forma de pre-escritura en cada hoja de papel.

Utiliza una barra de pegamento para trazar líneas y trabajar las habilidades de preescritura con esta actividad de preescritura de líneas para niños.

Actividad de preescritura para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para la preescritura de líneas y la escritura a mano utilizando hojas de otoño

A continuación, pida a su hijo o alumno que trace la línea con una barra de pegamento.  Una barra de pegamento de color morado ayuda a los niños a ver dónde han trazado la línea. Tenga cuidado de proporcionar ayuda en esta parte de la actividad si es necesario. La barra de pegamento ofrece muy poca resistencia al pasarla por el papel. Los niños pueden dibujar fácilmente la línea de pegamento fuera de la línea de estímulo.

Luego, los niños pueden colocar las hojas justo en la línea de pegamento y en la línea de sharpie.  Pídeles que presionen suavemente la hoja hacia abajo, utilizando el aislamiento de los dedos y la separación de los dos lados de la mano.

Actividad de preescritura para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para la preescritura de líneas y la escritura a mano utilizando hojas de otoño

Actividad de motricidad fina con el tema de las hojas

Esta es una gran actividad para incorporar la motricidad fina. Muéstrele a su hijo o alumno cómo recoger las hojas de una rama.  Esto permite que los niños fortalezcan los músculos intrínsecos de su mano mientras trabajan la coordinación bilateral, el agarre graduado, el agarre de pinza y un espacio abierto de la red del pulgar.
¿No tiene hojas pequeñas en su zona? No hay problema. Utiliza recortes de papel perforando papel con forma de hoja utilizando esta perforadora de hojas. Deje que los niños hagan los agujeros para aumentar la fuerza de las manos.

Esta actividad con temática de hojas va perfectamente con el popular libro infantil Hoja roja, hoja amarilla, de Lois Ehlert. Lee el libro y trabaja las líneas de preescritura con esta actividad de preescritura con temática de hojas.
Hoja Roja Hoja Amarilla es el libro de esta semana en la serie del Club Virtual de Libros para Niños.  Echa un vistazo a las siguientes ideas para encontrar movimiento, juego, desarrollo y aprendizaje con temática de hojas:

Utiliza estas actividades con hojas de otoño para ayudar a los niños a aprender y desarrollar habilidades como la motricidad fina, la motricidad gruesa, las tijeras, la escritura y mucho más utilizando hojas.

Deletrea tu nombre con hojas   Clare’s Little Tots
Papelera sensorial de otoño  Los momentos en casa
Hoja de Arte Preescolar  Paquetes de Polvo Preescolar
Handprint Art Messy Little Monster
Fichas con acuarelas resistentes  Volver a ser un niño
Pintura con sal – Artsy Momma
Impresión de hojas    CrArty Kids
Visor de hojas de color otoñal  Mamá de JDaniel4
Líneas y hojas otoñales de acuarela  Vistas desde un taburete
Stomp del color de las hojas de otoño  Aprobado para niños pequeños

Actividad de preescritura para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para la preescritura de líneas y la escritura a mano utilizando hojas de otoño
Aquí hay más ACTIVIDADES DE LA HOJA que te encantarán:

Sistema de rotación de contenedores de motor fino

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Los cubos de silencio son una herramienta que puede utilizarse en el aula o en casa. Mucha gente utiliza los cubos de basura silenciosos para organizar actividades de motricidad fina, actividades de motricidad visual y otras actividades para los niños. Muchas veces los profesores buscan una actividad de centro que se pueda utilizar con un pequeño grupo en el aula y que los alumnos puedan hacer individualmente o en pequeño grupo. Papeleras de motricidad fina o cubos de silencio pueden utilizarse para atender ciertas necesidades u objetivos de aprendizaje mientras el profesor trabaja con otro pequeño grupo de niños. A continuación, encontrará ideas para establecer y organizar un sistema de rotación de cubos de basura de motricidad fina en las escuelas.
A menudo, los profesores piden a la terapeuta ideas que trabajen los objetivos de aprendizaje de la escuela y, al mismo tiempo, incorporen las habilidades de motricidad fina o de percepción visual necesarias para la escritura y la lectura. Las cajas de actividades y los cubos de basura silenciosos son una forma de satisfacer esta necesidad. Los terapeutas pueden crear cubos que aborden muchas áreas de habilidades subyacentes diferentes.

Ideas de centros de motricidad fina para un sistema de rotación de cubos de basura de motricidad fina en el aula de la escuela, la clínica de terapia o el hogar.

Sistema de rotación de contenedores de motor fino

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Pruebe a utilizar estas ideas de cubos de basura silenciosos para incorporar áreas de meta para uno o muchos estudiantes en el aula. Muchas veces, los terapeutas intentan satisfacer las necesidades de un alumno en un modelo de terapia escolar de empuje, al tiempo que fomentan el desarrollo de la motricidad fina de toda la clase. Un terapeuta que se introduce en el aula puede atender a necesidades específicas al tiempo que fomenta el desarrollo que otros niños necesitan para progresar también.

Ideas de centros de motricidad fina para un sistema de rotación de cubos de basura de motricidad fina en el aula de la escuela, la clínica de terapia o el hogar.

Cómo montar un sistema de rotación de contenedores de motor fino

Las habichuelas silenciosas pueden utilizarse en el aula de varias maneras. Prueba a utilizar estas ideas para crear un cubo de basura silencioso o un cubo de basura para la motricidad fina en el aula o en casa:
  • Utiliza bandas de plástico como las cajas de zapatos de la tienda de un dólar, cajas de zapatos de cartón que los padres pueden enviar, bolsas de congelación de tamaño galón, u otro tipo de caja o bolsas reutilizables.
  • Cada cubo de la motricidad fina se puede configurar con un tema o una actividad específica.
  • Considere la posibilidad de hacer un cubo silencioso que trabaje habilidades motoras finas específicas como el agarre en trípode, el espacio sebular del pulgar abierto, la fuerza intrínseca de la mano o el aislamiento de los dedos.
  • Incorpore objetivos de aprendizaje como las matemáticas, la combinación de colores, las tareas de lengua inglesa o las áreas de habilidades matemáticas en los cubos de la motricidad fina fijando números, palabras o símbolos a los limpiapipas o a las pinzas de la ropa.

Rotación de los cubos de la motricidad fina en el aula

Una de las formas en que los profesores pueden utilizar estas papeleras de silencio es teniendo una zona en el aula donde puedan coger fácil y rápidamente una papelera y establecer un pequeño grupo de estudiantes.
Si el terapeuta ocupacional dispone de una sala de almacenamiento, se pueden colocar cubos silenciosos en estanterías con un sistema tipo check out. Los profesores pueden ir a la zona de almacenamiento, coger uno o varios cubos de silencio, marcar su nombre en una hoja de salida y utilizar esos cubos de silencio en su aula durante una semana o más. A continuación, pueden devolver las papeleras silenciosas y sacar más papeleras silenciosas según sea necesario.
Otra idea para que el terapeuta pueda montar un sistema silencioso es utilizar un carro rodante. Esto es genial para el terapeuta que no tiene un área de almacenamiento o un espacio en la escuela disponible para transportar contenedores de motricidad fina alrededor de la escuela. Si un terapeuta ha organizado actividades de motricidad fina utilizando bolsas de almacenamiento de un galón, un carrito rodante sería una buena manera de mantenerlas ordenadas y organizadas para que todos los maestros puedan clasificar y tomar fácilmente los recipientes que necesitan.
Los terapeutas pueden educar a los profesores y al personal sobre el sistema de rotación, así como sobre las áreas de habilidades motoras finas subyacentes que cada actividad bin promover.
A los estudiantes les encantará el sistema de rotación de los cubos de basura silenciosos porque pueden probar una variedad de actividades prácticas diferentes con las actividades nuevas y frescas que puede que no hayan experimentado antes. Esto puede ayudarles a captar el aprendizaje y el juego mientras trabajan las áreas de habilidad subyacentes.
Los estudiantes pueden incluso ser entrenados en el uso de los contenedores de motricidad fina para comprobar de forma independiente las actividades.
¿Ha utilizado cubos silenciosos o cubos de motricidad fina para tratar habilidades como el agarre del lápiz, el corte con tijeras, el manejo de los cierres de la ropa o cualquier otra área de motricidad fina?
Haz clic en este enlace de vídeo para ver ideas tranquilas que se preparan muy rápidamente y que pueden ser utilizadas una y otra vez por muchos estudiantes diferentes.

Ideas de centros de motricidad fina para un sistema de rotación de cubos de basura de motricidad fina en el aula de la escuela, la clínica de terapia o el hogar.

Cómo utilizar las actividades de propiocepción para ayudar a tomar conciencia del cuerpo

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Body awareness activities

La propiocepción es uno de los sentidos que interviene en todo lo que hacemos.  Tómate un momento para detenerte y considerar la posición en la que te encuentras en este momento.  ¿Estás descansando en un sofá?  ¿Sentado en un escritorio?  ¿Botando en un autobús urbano mientras ojeas tu dispositivo móvil?  ¿Está usted sentado en una silla de oficina con las piernas dobladas debajo de usted? ¿Pasas el rato en el parque infantil y miras el teléfono mientras tus hijos corren en círculos?



Ser consciente de la posición de nuestro cuerpo es algo que ocurre de forma automática y natural.  Esa conciencia corporal se produce de forma natural.  El sentido propioceptivo nos permite colocar nuestro cuerpo en la posición justa para que nuestras manos, ojos, oídos y otras partes puedan realizar acciones o trabajos en un momento dado. Las actividades de propiocepción ayudan a tomar conciencia del cuerpo.

El sentido propioceptivo envía información sobre la posición de nuestro cuerpo al cerebro, de modo que sabemos intrínsecamente que nuestro pie está golpeando el suelo mientras esperamos en el autobús o que nuestra pierna está acodada bajo la otra en el sofá, incluso mientras realizamos otras acciones o tareas.


Esta conciencia nos permite rodear los objetos que se encuentran en nuestro camino, llevarnos una cuchara a la boca sin mirarla y alejarnos lo suficiente de los demás mientras esperamos en la cola del supermercado.  Permite al alumno escribir sin apretar demasiado o demasiado poco el lápiz al escribir, y nos ayuda a cepillarnos el pelo con la presión justa.


La propiocepción es esencial para todo lo que hacemos.


A veces, el sistema propioceptivo no hace su trabajo.


Cuando el sistema propioceptivo no funciona correctamente, la conciencia corporal y la planificación motriz pueden ser un problema.


Los niños necesitan un trabajo intenso y de propiciación para ayudar a la conciencia corporal necesaria para habilidades como hacer cola, el control motor y la conciencia espacial en la escuela y en la comunidad.


Cuando un niño tiene que pagar atención a dónde está su cuerpo en el espacio en todo momento, no pueden atender a otra información importante como lo que ocurre en el mundo que les rodea.  No puede adaptarse automáticamente a los cambios del entorno.  El niño necesita entonces compensar visualmente para ajustar su cuerpo.  Esto puede dar lugar a que el niño sea torpe, temeroso e incluso se asuste en determinadas situaciones.


A continuación se presentan dos situaciones que describen a un niño con problemas de propiocepción.  En ambos casos, imagine a un niño que se esfuerza por saber dónde está su cuerpo en el espacio.


Imagínate que estás sentado en unas gradas en medio de una multitud de estudiantes movidos y ruidosos.  Hay muchas cosas que suceden a su alrededor, ya sea en un evento deportivo o en un gimnasio.  Pero, además, te das cuenta de que las gradas no tienen fondo en los escalones; es decir, puedes ver directamente hasta el suelo debajo de ti.  Los niños se levantan, se sientan, saltan, se pelean, y tú tienes miedo.  Tu cuerpo no sabe cómo posicionarse de forma segura. No sabes qué acción vendrá después y no sabes dónde buscar. No sabes dónde están tus pies ni si tus manos te sostienen. Subir y bajar de las gradas es francamente aterrador. Para el niño con problemas de propiocepción, el mero hecho de sentarse en unas gradas puede ser un reto y un agobio.


Ahora piensa en el niño que está sentado en su pupitre y al que se le pide que escriba una entrada en su diario.  Para el niño con dificultades propioceptivas, esta puede ser una tarea con muchas “autocomprobaciones”. Tienen que mirar sus pies para asegurarse de que están debajo de su escritorio para no meterse en problemas por casi tropezar con alguien entre los pasillos del escritorio.  Deben asegurarse de que están sentados erguidos en su silla y que su espalda toca el respaldo de la silla.  Tienen que sujetar el papel y el lápiz como les han enseñado.  Tienen que alinear el papel y las palabras y luego pensar en la fuerza con la que deben presionar el papel, cómo hacer las líneas para las letras individuales y cómo encadenar las letras para formar las palabras.  ¡Qué ejercicio es el de acomodarse y comenzar una tarea de escritura!  A estas alturas pueden haber perdido varios minutos del tiempo de escritura y aún no saben ni siquiera de qué están escribiendo.


Ambas situaciones se dan a diario.  Para el niño con dificultades de propiocepción, la capacidad de ser consciente de su cuerpo en el espacio y de planificar las acciones motrices es muy difícil.  Estos niños pueden mostrarse inquietos, inseguros, abrumados, torpes, descoordinados o perezosos.



La conciencia corporal está relacionada con relaciones espaciales visuales.


Cómo utilizar las actividades de propiocepción para ayudar a la conciencia corporal



La propiocepción está estrechamente relacionada con la conciencia corporal y la planificación motriz.

¿Necesita más información sobre la propiocepción y los demás sistemas sensoriales y cómo influyen en la independencia? Consigue este folleto informativo gratuito sobre el trastorno del procesamiento sensorial y una serie de correos electrónicos gratuitos sobre el procesamiento sensorial. 

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Cómo utilizar las actividades de propiocepción para ayudar a la conciencia corporal

El sistema propioceptivo se pone en alerta cuando se realizan actividades de trabajo que implican mucha presión, sensaciones de firmeza, movimientos motores grandes y contundentes, y actividades de empuje o tracción. Estas acciones pueden ser calmantes y organizadoras.


Prueba estas actividades de propiocepción para ayudar a la conciencia corporal

Actividades de propiocepción en casa

Llevar los cestos de la ropa sucia llenos a la zona de lavandería
Vaciar la ropa húmeda en la secadora
Cambiar las hojas
Arrancar las malas hierbas
Tirar de los cubos de basura hacia y desde la curva
Llevar en las bolsas de la compra
Llevar las donaciones al coche
Lavar las ventanas
Fregado de alfombras
Palear la nieve
Rastrillar las hojas
Limpiar el suelo
Vacío
Reacomodar los muebles


Actividades de propiocepción en el aula

Llevar pilas de libros
Reacomodar los muebles
Ayudar al profesor de gimnasia a mover las colchonetas
Llevar la bandeja de las fiambreras a/desde el comedor
Flexiones de pared
Flexiones en silla
Gomas de borrar Clap
Apilar libros en la biblioteca
Colocar las sillas en los pupitres al final de la jornada y volver a bajarlas por la mañana


Juegos y acciones de propiocepción

Rayuela
Salto de obstáculos
Saltar la cuerda
Subir a los árboles
Saltar en una cama elástica
Saltar en montones de hojas
Hacer un muñeco de nieve
Prueba actividades de propiocepción con temática de dinosaurios 
Tirar de un carro
Corriendo
Juegos de palmas
Twister
Plastilina
Haz rebotar una pelota contra la pared (varía el tamaño y el peso: Utiliza pelotas más pesadas/grandes y más ligeras/pequeñas para experimentar diferentes cantidades de reacción).
Prueba estas actividades de propiocepción con temática de llama, basadas en un popular libro infantil, Llama Llama Pijama Roja.

¿Busca más formas de añadir actividades de propiocepción al juego y la terapia? Prueba las siguientes ideas. Haga clic en las imágenes para obtener más información. 

propriocepción masa sensorial malvavisco   Juego sensorial de lanzamiento de bolas de nieve para niños
DIY Disco de Equilibrio de Hielo para el Juego Sensorial Propioceptivo y Vestibular  Descansos cerebrales y actividades para niños después del colegio 
Dieta sensorial de viaje Propiocepción y escritura 
Propiocepción de la motricidad fina Rocas de plastilina Plastilina congelada

Percepción visual Actividad de la manzana

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Durante los meses de otoño, las actividades con manzanas son una forma divertida de introducir habilidades como el desarrollo de la percepción visual o el fortalecimiento de la motricidad fina.  Esta actividad de percepción visual de la manzana fomenta ambas áreas de forma divertida y creativa.  Usamos tapones de botellas de bolsa reciclados para hacer sellos DIY que encajan con el tema de las manzanas.  Si busca más actividades de percepción visual, hay un montón en el sitio.  Consulta las ideas adicionales al final de este artículo.

El tema de las manzanas es perfecto para la temporada de otoño y encajaría muy bien con esta actividad de motricidad gruesa sobre el tema de las manzanas.

La capacidad de percepción visual es necesaria para muchas habilidades. Escribir a mano, leer, escribir, matemáticas, deletrear, atar zapatos, cortar con tijeras… ¡todo! Encontrarás formas fáciles y divertidas de trabajar en habilidades perceptivas visuales a través del juego. 

A los niños les encantará esta actividad de percepción visual de la manzana utilizando sellos de manzana DIY.

Percepción visual Actividad de la manzana

Este post contiene enlaces de afiliación.
Para esta idea sólo necesitarás un par de materiales:
Tijeras
Bolsas de compota de manzana (¡Come la compota de manzana y luego lava y seca la tapa!)
Pistola de pegamentocaliente (me encanta esta versión mini para hacer proyectos rápidos como éste).
Papel
Pintura roja

Esta actividad acompaña al popular libro infantil, Diez manzanas rojas. Coge el libro y haz esta actividad de desarrollo con los niños.  Te encantarán todas las actividades con libros que combinan libros infantiles con actividades para promover el desarrollo de habilidades funcionales y áreas de habilidades subyacentes aquí en The OT Toolbox.

Utiliza los sellos de manzana DIY para trabajar la percepción visual con el tema de la manzana.
Para hacer los sellos de manzana:
Corta las almohadillas para fregar en diferentes formas.  Hicimos un cuadrado, un círculo, un diamante y un corazón. 

Haz tus propios sellos de espuma para trabajar la percepción visual y la motricidad fina.

Utiliza la pistola de pegamento caliente para pegar las formas a las tapas de las bolsas. Este es un trabajo para un adulto.

Los niños pueden trabajar la percepción visual y la motricidad fina utilizando sellos de bricolaje con temática de manzanas.
Una vez que las formas de espuma están pegadas y el pegamento está seco, puedes empezar a trabajar en esas habilidades motoras finas y de percepción visual.

Utiliza estos sellos DIY para trabajar la percepción visual y la motricidad fina con los niños.

Esta es una divertida actividad de percepción visual para que los niños trabajen sus habilidades utilizando sellos de bricolaje.

Vierte una pequeña cantidad de pintura roja en un papel de desecho.  Los niños pueden utilizar los sellos para hacer diferentes formas presionando el lado de la espuma en la pintura y luego presionando la pintura en el papel. Con estos sellos se abordan varias habilidades motoras finas:

Actividad de motricidad fina con el tema de la manzana

Enséñale a tu hijo a sujetar el sello con el pulgar, el dedo índice y el dedo corazón.  Este posicionamiento en la tapa de la bolsa favorece el agarre en trípode y la separación de los dos lados de la mano.
Pida al niño que utilice el estampador con su mano dominante.  Al sostener el sello con para pintar, también están desarrollando y fortaleciendo los arcos de la mano.  
Además, el tamaño del sello favorece un espacio abierto para el pulgar que es perfecto para un agarre funcional del lápiz durante las tareas de escritura. 
Estos sellos son toda una herramienta de potencia motriz fina.

Sellos de manzana para ayudar a los niños a trabajar la percepción visual y la motricidad fina.

Actividad de sellos de manzana y percepción visual

A continuación, los niños pueden convertir esas formas en manzanas copiando las diferentes partes que componen una manzana.  Utilizamos rotuladores negros y verdes para añadir un tallo y hojas a cada forma de manzana.  
Para fomentar el desarrollo de la capacidad de percepción visual, muéstrales cómo copiar el tallo y las hojas. Luego pueden copiar esas partes en sus manzanas.  Pruebe a añadir una o dos hojas o a hacer que los tallos vayan en distintas direcciones o con distintas longitudes para fomentar la memoria visual, la discriminación visual y la motricidad visual.

Utiliza estos sellos de manzana para ayudar a los niños a mejorar la percepción visual y las habilidades motoras finas necesarias para la escritura, la lectura y mucho más.

Percepción visual Actividades de la manzana

Hay muchas maneras de utilizar estos sellos de manzana para abordar las habilidades perceptivas visuales.
Haz hojas para copiar en las que los niños copien las formas de las manzanas en la secuencia correcta para abordar la memoria visual.
Haz fichas de discriminación visual en las que los niños puedan identificar la diferencia de las formas.
Trabaja las relaciones espaciales visuales estampando manzanas en diferentes posiciones en una página.  Los niños pueden entonces decir dónde ven una forma específica en relación con otra forma.
Abordar la discriminación visual haciendo una hoja tipo “Veo veo”.
Trabaja la constancia de la forma cubriendo parte de la forma de una manzana y pidiendo a los niños que hagan la forma de la manzana que corresponde a esa forma.

Actividad de percepción visual para niños sobre el tema de la manzana
¿Cómo utilizarías estos sellos de manzana para abordar la percepción visual?

A los niños les encantan estas actividades de percepción visual de la manzana que también trabajan la motricidad fina
Estos sellos de manzanas son una divertida actividad con manzanas para usar en coordinación con un libro.  Si has sido lector de The OT Toolbox durante mucho tiempo, sabes que nos encanta combinar los libros infantiles favoritos con actividades de desarrollo.  Para esta actividad sobre las manzanas, nos unimos a los blogueros del grupo del Club Virtual del Libro para Niños para crear una actividad con temática de manzanas que encaja con el libro, 10 manzanas rojas por Pat Hutchins.
Nos encantó leer este libro mientras contábamos las manzanas en cada página.  El libro, Diez manzanas rojas es una forma divertida de abordar las habilidades perceptivas visuales como la discriminación visual, la memoria visual y la constancia de la forma, ya que cada página contiene los animales que comen una manzana del manzano.  Abordar las habilidades perceptivas visuales con este libro, pídale a su hijo que escudriñe el grupo de animales y elija personajes o animales individuales en cada página.  Es un reto perceptivo visual que se traslada a habilidades como la lectura y la escritura. 

Si desea conocer más formas creativas de abordar las necesidades de percepción visual, pruebe algunas de estas ideas haciendo clic en las imágenes siguientes.

¿Busca más formas de incorporar los temas de la manzana al aprendizaje y al juego? Prueba estas ideas creativas del equipo del Club Virtual de Lectura para Niños:


Combinación de letras del alfabeto del manzano 
 
Sigue jugando a la escuela

Nombres de Piezas de Manzana
 
 
Paquetes de Powol para preescolares

Mar de Conocimientos  
 
 
Adición de manzanas en 5 tiras de masa

Actividad para contar manzanas con las huellas dactilares 
 
 
Pequeño monstruo desordenado

Matemáticas de la manzana: Contar y Fracciones 
 
 
Enseña a mi lado

Los números de las manzanas rojas enlazan con el 10 
 
 
Mamá del día de la lluvia

Masa de Manzana
 
 
Clare’s Little Tots
Pared pegajosa para recoger manzanas  Viciones desde un taburete

Manzanas asadas
 
 
Witty Hoots

Juego y merienda de la pila de manzanas
 
 
Aprobado para niños pequeños

Semillas de Manzana Saltarina
 
 
Mamá de JDaniel4

Actividad STEM con el tema de la manzana para preescolares
 
 
El giro de los educadores

Estampado de manzanas con purpurina
 
 
Mi niño aburrido
Página de seguimiento del manzano

Canción de la granja de manzanas con movimiento
 
 
Mi rincón de los cuentos

Diez manzanas rojas: Actividades con palabras numéricas
 
 
Creciendo libro a libro

Juego de motricidad gruesa del manzano
 
 
Laboratorios de inspiración

Costura de la manzana
 
 
CrArty Kids

Romper el cerebro con el tema de la manzana

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apple brain breaks para niños

Muchos de vosotros habéis utilizado las actividades de pausa cerebral que tenemos aquí en la caja de herramientas de OT para ayudar a los niños a concentrarse y prestar atención en el entorno del aula. El movimiento en el aula es útil para el aprendizaje y para ayudar a los niños con necesidades de movimiento, como la inquietud o la atención. Las actividades para romper el hielo que se enumeran a continuación pueden ir muy bien con el tema de la manzana. Intenta añadir las pausas cerebrales con temática de manzana entre las actividades, las lecciones y otras tareas del aula.

Las pausas cerebrales con temática de manzana pueden ser una forma estupenda de que los niños amplíen el tema de la manzana al tiempo que añaden movimiento a la clase.

Rompe-cerebros de la manzana

Lectura relacionada: Descansos cerebrales con temática de ososapple brain breaks para niños

Pausas cerebrales con temática de manzana para que los niños las utilicen en el aula o como parte de un tema de manzana en el aprendizaje y el juego.
Lectura relacionada: Estos percepción visual tema manzana son una forma perfecta de trabajar la percepción visual y la motricidad fina con los sellos de bricolaje.

¿Busca vídeos para romper el hielo en el aula o en casa? Aquí están los mejores vídeos de descanso del cerebro en YouTube.

Descansos cerebrales con temática de manzana

Aquí hay algunas actividades de ruptura cerebral de la manzana que se pueden utilizar en el movimiento en el aula utilizando un tema de la manzana.
1.) Alcanzar y trepar – Pida a los alumnos que se pongan de pie junto a sus pupitres y simulen subir una escalera. Los alumnos pueden llegar a lo alto alternando los brazos mientras suben en el lugar. Imagina que subes una escalera para llegar a la copa de un manzano.2.) Recoger manzanas- Pida a los alumnos que se imaginen que suben para coger una manzana de la rama de un manzano y que luego se agachan para dejarla caer en una cesta. Pida a los alumnos que repitan este movimiento alcanzando lo alto y luego agachándose hasta el suelo.

3.) Pelar y lanzar manzanas- Pida a los alumnos que se imaginen pelando una manzana mientras hacen rodar sus brazos una y otra vez por los codos. A continuación, pídeles que lancen una manzana imaginaria a un cubo. Pueden imaginar que los cubos están a diferentes niveles y distancias mientras fingen que lanzan manzanas. Continúe este ejercicio durante un minuto.

4.) Carrera de manzanas – Pide a los alumnos que corran en su sitio y que se imaginen corriendo en una granja de manzanas. Los alumnos pueden simular que están repartiendo fanegas de manzanas de un árbol a un granero mientras corren en su lugar mientras llevan un cubo imaginario. Pídales que se imaginen saltando por encima de los troncos o corriendo más rápido o más lento.5.) Hacer una tarta- Pida a los alumnos que se imaginen cogiendo una manzana y puliéndola con la manga. Pídeles que pulan una manzana en su manga izquierda y luego en la derecha. La realización de esta actividad favorece el cruce de la línea media. A continuación, pueden simular que cortan la manzana, extienden la masa, vierten los trozos de manzana en el molde y meten la tarta en el horno.6.) Deletrear la manzana – Pide a los alumnos que formen las letras que se utilizan para deletrear la palabra “manzana” utilizando los brazos y las piernas. Para hacer una “A”, el alumno puede estirarse por encima de su cabeza poniendo las manos en el centro y estirando las piernas a continuación. A continuación, haz una “P” poniéndote de pie con los pies juntos y los brazos curvados hacia el lado para crear el bulto de la letra. Vuelve a realizar el mismo movimiento para la segunda P de la palabra manzana. A continuación, forme una letra L sentándose en el suelo y doblando la cintura y estirando las piernas. Por último, crea una letra E sentándote en el suelo doblado por la cintura con la pierna s extendida recta y los pies juntos. Extiende un brazo por la cintura y extiende el otro por encima de la cabeza doblado por el codo.

7.) Deletrea y aplaude – Al ritmo de “BINGO”, deletrea la palabra manzana. Después de cantar una ronda, sustituye una letra por una palmada. En cada ronda se añade otra palmada en lugar de una letra. Intenta añadir otros movimientos en lugar de las palmas, como saltar en el lugar o dar un pisotón.

8.) Soy una pequeñamanzana- Utiliza la canción “Soy una pequeña tetera” sólo que finge que eres una manzana. Los niños pueden cantar “Soy una manzanita pequeña y redonda. Aquí está mi tallo y aquí mi hoja. Cuando me pongo tan roja, me caigo del árbol. Alcanza abajo y recógeme”. Añade movimientos que acompañen a las palabras.

¿Se te ocurre alguna otra pausa cerebral con temática de manzana? Las pausas cerebrales con temática deardilla pueden ser otra idea divertida de movimiento que se quiera emparejar con un libro.

Consigue esta lista de descansos cerebrales con temática de manzana en forma de hoja imprimible para utilizar en el aula. Imprímelas, pégalas en cartulinas o fichas y plastifícalas para que duren. Los niños pueden completar las pausas cerebrales de la manzana en grupo o individualmente.
Obtenga la hoja imprimible gratuita AQUÍ.
Pausas cerebrales con temática de manzana para que los niños las utilicen en el aula o como parte de un tema de manzana en el aprendizaje y el juego.

Más actividades con temática de manzana para niños:

Te encantarán estas actividades con manzanas para acompañar el tema de las manzanas.
Actividad de pre-escritura Diez Manzanas Arriba
Actividad de fortalecimiento de la motricidad fina de la manzana y matemáticas de otoño con aprendizaje práctico.
Actividad de motricidad gruesa en el árbol de manzanas para aprender el color rojo y las manzanas con niños pequeños y preescolares. ¡A los niños les encanta esto en otoño!

Estabilidad Mordida Problemas de motricidad oral

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Puede que hayas visto la serie de posts sobre motricidad oral aquí en The OT Toolbox. Todos estos problemas de motricidad oral y otros recursos adicionales se describen en este post sobre problemas de mot ricidad oral en el que puedes consultar los problemas de motricidad oral más comunes que interfieren en la alimentación y la bebida, como el apretamiento de la mandíbula, la inestabilidad de la mandíbula, los movimientos exagerados de la mandíbula y el empuje de la mandíbula. La información que se presenta a continuación está relacionada con los problemas motores orales de la mordida estable.

Los problemas de motricidad oral, como la mordida estable, son un problema de motricidad oral ineficaz que interfiere en la alimentación y el cepillado de los dientes. Los terapeutas ocupacionales y quienes trabajan con niños con problemas de motricidad oral encontrarán esto útil.

Estabilidad Mordida Problemas de motricidad oral

Empiece por leer más sobre el desarrollo de la motricidad oral.

Cuando se le presenta una cuchara, un tenedor, una taza o una pajita, el niño que muestra un mordisco de estabilidad muerde con fuerza para ganar estabilidad de forma voluntaria. Son capaces de abrir la boca voluntariamente, a diferencia del cierre de la mandíbula.


La mordida de estabilidad se produce por varias razones:

  • Bajo tono muscular
  • Mala postura 
  • Fluctuaciones del tono muscular
  • Mal control de la mandíbula
  • Retroalimentación propioceptiva pobre o inconsistente de la mandíbula
  • Mal control de los movimientos de la mandíbula
  • Falta de experiencia en la exploración de la mordida y la masticación

Problemas de alimentación relacionados con una mordida estable

  • Cuando los niños presentan una mordida de estabilidad, comer y beber no es eficiente. 
  • El resultado puede ser comer y beber rítmicamente.
  • Es posible que se desarrolle un patrón de inestabilidad mandibular interna con el uso continuado de la estabilidad externa que proporciona una mordida de estabilidad.
Los problemas de motricidad oral, como la mordida estable, son un problema de motricidad oral ineficaz que interfiere en la alimentación y el cepillado de los dientes. Los terapeutas ocupacionales y quienes trabajan con niños con problemas de motricidad oral encontrarán esto útil.