escritura a mano

Práctica de escritura sensorial Formación de letras

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Practicar la escritura a mano no tiene por qué ser en papel. Esta actividad sensorial de práctica de la escritura trabaja la formación de las letras y la conciencia del trazo con el agarre adecuado del instrumento y los movimientos motores típicos de la escritura (a diferencia de muchas actividades sensoriales de escritura que utilizan una bandeja de escritura o letras de gran tamaño; aunque esas actividades sensoriales de escritura aumentan el sentido del tacto, impiden que el niño se acostumbre a sostener el lápiz y a los pequeños avances motores realizados por un utensilio de escritura. El niño ESTÁ trabajando en la formación de las letras, pero no lo está haciendo en un patrón motor típico, y esto puede ser realmente bastante confuso para algunos niños).


Esta tarea de escritura creativa, sin embargo, SÍ utiliza un utensilio de escritura -de un tamaño adecuado al que el niño suele agarrar cuando escribe en papel- y añade un poco de información propioceptiva. Nos encantan las actividades de escritura creativa, y ésta es una de nuestras favoritas.


Practicar la escritura con crema de afeitar

Practicar la escritura a mano con la información sensorial

Este post contiene enlaces de afiliación.

Un día de la semana pasada practicamos la escritura de cartas y esta fue una forma súper divertida de hacerlo. Llené un par de bolsas con crema de afeitar (no mucho, sólo un poco funcionó muy bien). Utilicé un rotulador negro permanente para escribir unas cuantas letras que a veces confunden a la hermana mayor… inversiones comunes: ‘b, d, p, q, y g’.


Formación de letras con sensorialidad

También practicamos la ‘a’ y la ‘c’ para empezar. Cuando se hace una “pequeña curva” para formar una ‘c’, se puede continuar con simples indicaciones verbales para convertir la ‘c’ en otras letras como una ‘d’…“pequeña curva, gran línea hacia abajo” hace una ‘d’.

escritura sensorial con crema de afeitar
La hermana mayor utilizó un rotulador de borrado en seco para trazar las letras minúsculas. Podía borrar las marcas de la pizarra en seco una y otra vez. Puedes utilizar un rotulador de borrado en seco de menor tamaño o un rotulador de punta fina para que se asemeje más a los movimientos motores necesarios para escribir con un lápiz.
También hemos practicado la escritura de nuestra dirección en las bolsas sensoriales. Esta actividad fue una forma divertida de practicar la formación de las letras con indicaciones verbales y visuales con un aporte sensorial añadido. Además, a la hermana mayor le encanta escribir con las pizarras de borrado en seco 🙂
Sería una forma divertida de practicar las formas, los números e incluso los primeros trazos del lápiz para los niños más pequeños.
¿Busca más actividades creativas de escritura a mano? Mi amiga Erica tiene algunas ideas geniales en este post. Te encantará sumergirte en algunas de nuestras ideas de escritura creativa favoritas de todos los tiempos:
http://www.sugaraunts.com/2015/10/visual-tracking-tips-and-tools-for.html

Práctica de escritura a mano con tiza

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Tenemos un gran cubo de tiza con el que jugamos casi todos los días. Se sabe que nuestra acera y calzada son muy coloridas a veces. Un día de esta semana llevamos la tiza a nuestros cuadros de la acera y practicamos un poco la formación de letras.

Formación de letras

Nuestros cuadrados de la acera eran la zona perfecta para practicar la formación de las letras con precisión. Utilicé sencillas indicaciones verbales para describir la formación de cada letra (línea grande hacia abajo, curva pequeña alrededor, línea pequeña) y empezamos en la esquina de cada cuadrado mientras hacíamos las letras. Yo hice la carta primero y la hermana mayor y el pequeño miraron. Luego nos pusimos a trabajar para que nuestras letras fueran muy coloridas.

Trazar las letras una y otra vez era una forma estupenda de practicar la formación precisa. La hermana mayor se metió en esta actividad. Little Guy sólo quería hacer algunas letras que están en su nombre.

Planificación motriz en la escritura a mano

Cuando el niño traza las letras una y otra vez, se vuelve más eficiente a la hora de planificar y ejecutar los movimientos necesarios para hacer una letra con precisión. Esta actividad es estupenda para los nuevos escritores, ya que disponen de un espacio reducido para practicar una letra y de indicaciones visuales (y verbales de mamá).

Comparte el sábado #29

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Formas divertidas de practicar la escritura y el aprendizaje de las letras

Ha pasado una semana más y ya estamos a más de la mitad del mes de julio.  Antes de que nos demos cuenta habrá llegado el final del verano y el comienzo del curso escolar (gulp).


Mi pequeña irá a la guardería en otoño y a esta mamá ya se le saltan las lágrimas pensando en ello.  Sólo pensar en mandarla en el gran autobús escolar me provoca arritmia.  Sé que no soy el único que piensa esto… ¿cómo ha ocurrido?  ¿cómo ha crecido tanto mi bebé?
Con el jardín de infantes en mi mente últimamente, hemos estado incorporando algunas actividades de escritura y letras en nuestro horario diario.  Puede escribir su nombre y apellido y todo el alfabeto con algo de ayuda con esa maldita letra “Q”.
Esta semana presentamos algunos de los posts que se enlazaron relacionados con las cartas y la escritura…
Actividades de escritura y cartas

Recortes de la hora de la escuela-
 esta adorable actividad es genial para los niños pequeños y preescolares.  Me encanta cómo recortó tiras de papel para que su hija emparejara las letras.  Este post está lleno de grandes ideas.


Avería Doméstica
 compartió una encantadora obra de arte enmarcada que hizo para la habitación de su hijo.  He querido probar algo así, parece una gran manualidad en la que los niños pueden ayudar.

Highhill Education-
 compartió una actividad maravillosa para fomentar la escritura: ¡intercambio de postales!   Es una idea estupenda, me encanta que implique interactuar con los demás.


Y a continuación viene la L
 compartió una carrera de obstáculos con las manos del alfabeto y una búsqueda del tesoro.  Esta actividad es algo que los niños de todas las edades disfrutarían y podría ver estas manos siendo utilizadas una y otra vez en otras actividades. 

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Dibujo sensorial en la calzada: Diversión con tiza húmeda

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wet chalk
Una mañana fría jugamos fuera y descubrimos algo muy divertido… Habíamos dejado un par de tizas fuera durante una tormenta nocturna.
¡La textura de la tiza húmeda es muy chula! Se extiende en la calzada tan fácilmente y es la textura más limpia.
Sólo había rojo y azul empapados, pero se combinaron para hacer un arco iris bastante bonito.


Jugamos con esto un rato… el dibujo de tiza incluso empezó a secarse en la calzada.
Me encanta esta foto.
A la niña le encantó este juego sucio. Metió las manos hasta el fondo y las cubrió con el desastre calcáreo.


Juego sensorial al aire libre

¡Qué gran experiencia sensorial! Fíjate en cómo Baby Girl está de manos y rodillas… Está poniendo peso a través de la parte superior de su cuerpo y bajando hasta las manos, y fortaleciendo su cintura escapular que es tan importante para la destreza motora fina. Todo ello mientras explora la textura de la tiza, manipula pequeños trozos de tiza y se divierte con su hermana.
Seguimos trazando sobre las líneas del arco iris hasta que la tiza se hizo muy pequeña… ¡genial para trabajar el agarre del trípode! La hermana mayor era realmente consciente de las líneas del arco iris cuando estaba trazando. Esto es divertido para un nuevo escritor manual que está aprendiendo a colocar las letras en las líneas del papel ((conciencia de la línea)).
Trazar el gran arco del arco iris le permitió cruzar la línea media en una actividad divertida. ¿Por qué los niños necesitan cruzar la línea media? Una de las razones es que los escritores manuales permiten que la mano dominante haga el trabajo durante la escritura a mano mientras se mueve de izquierda a derecha a través de la página de una manera suave.
Y, por supuesto, hay que añadir gotas de lluvia al arco iris 😉

Juego de mesa de motricidad fina

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Esta actividad de motricidad fina es una gran manera de desarrollar muchas habilidades motoras pequeñas. Desde el agarre con pinzas hasta la fuerza de las manos y el desarrollo del arco, esta actividad de juego en interiores es una de las que desarrolla muchas habilidades de manera divertida.


Así que, una mañana, teníamos cuatro niños en casa (la hermana mayor, el pequeño, la niña y el sobrino). Juegan bien juntos. La mayoría de las veces. Y otras veces… discuten, se pelean, se agitan, y hacen todas las cosas normales de hermano/hermana/primo-que-está-suficientemente-alrededor-para-ser-como-un-hermano…. Esta mañana, estaban de mal humor. Un nosotros. necesitamos. salir. y. correr. Correr.
y como la mitad de los niños aún estaban en pijama y todavía había restos del desayuno por toda la mesa del comedor… jugamos a un pequeño juego.
Tenemos un par de rollos de cinta adhesiva por ahí y esta mamá/tía pensó que les encantaría hacer un poco de picking en la cinta.
¡en lugar de meterse con los demás!
Les encantó. Picar los bordes de la cinta es perfecto para la destreza motriz fina de las manos pequeñas. Están trabajando el agarre de pinza limpio
(pellizco de punta a punta de los dedos pulgar e índice… piensa en la forma en que cogerías una cuenta o un alfiler muy pequeño de una mesa)
Era una especie de rompecabezas, averiguar qué trozo de cinta había que arrancar primero. Y luego, cuando levantaron un trozo de cinta que se cruzaba, de nuevo trabajando la motricidad fina para levantar ese trozo.
Cuando todos los trozos de cinta adhesiva estaban levantados, la hermana mayor jugaba a deletrear palabras. Rompió la cinta en pedazos
(…agarre del trípode, trabajando la pequeña fuerza motriz de los arcos de la mano, y separando los dos lados de la mano en una pequeña tarea motriz…)
Le dije cómo se deletrea la palabra “CAT” y luego le di palabras que riman con “CAT”. Escribió la letra y la puso en el lugar de la “C”.
Crisis de agitación/disputa/fraternidad evitada. Nos pusimos la ropa de juego y salimos a la calle.

Juego de mesa de motricidad fina

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Esta actividad de motricidad fina es una gran manera de desarrollar muchas habilidades motoras pequeñas. Desde el agarre con pinzas hasta la fuerza de las manos y el desarrollo del arco, esta actividad de juego en interiores es una de las que desarrolla muchas habilidades de manera divertida.


Así que, una mañana, teníamos cuatro niños en casa (la hermana mayor, el pequeño, la niña y el sobrino). Juegan bien juntos. La mayoría de las veces. Y otras veces… discuten, se pelean, se agitan, y hacen todas las cosas normales de hermano/hermana/primo-que-está-suficientemente-alrededor-para-ser-como-un-hermano…. Esta mañana, estaban de mal humor. Un nosotros. necesitamos. salir. y. correr. Correr.
y como la mitad de los niños aún estaban en pijama y todavía había restos del desayuno por toda la mesa del comedor… jugamos a un pequeño juego.
Tenemos un par de rollos de cinta adhesiva por ahí y esta mamá/tía pensó que les encantaría hacer un poco de picking en la cinta.
¡en lugar de meterse con los demás!
Les encantó. Picar los bordes de la cinta es perfecto para la destreza motriz fina de las manos pequeñas. Están trabajando el agarre de pinza limpio
(pellizco de punta a punta de los dedos pulgar e índice… piensa en la forma en que cogerías una cuenta o un alfiler muy pequeño de una mesa)
Era una especie de rompecabezas, averiguar qué trozo de cinta había que arrancar primero. Y luego, cuando levantaron un trozo de cinta que se cruzaba, de nuevo trabajando la motricidad fina para levantar ese trozo.
Cuando todos los trozos de cinta adhesiva estaban levantados, la hermana mayor jugaba a deletrear palabras. Rompió la cinta en pedazos
(…agarre del trípode, trabajando la pequeña fuerza motriz de los arcos de la mano, y separando los dos lados de la mano en una pequeña tarea motriz…)
Le dije cómo se deletrea la palabra “CAT” y luego le di palabras que riman con “CAT”. Escribió la letra y la puso en el lugar de la “C”.
Crisis de agitación/disputa/fraternidad evitada. Nos pusimos la ropa de juego y salimos a la calle.

Letras magnéticas en la puerta del garaje

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Tenemos un cubo de letras magnéticas con el que llevamos años jugando. Los paquetes de estos alfabetos magnéticos están por todas partes; puedes encontrarlos en la tienda de dólar y en muchas otras tiendas. He sacado esta papelera muchas veces para jugar. A cada niño le ha encantado clasificar, tirar el cubo, colocar todo en la nevera, y mucho más. Los niños grandes están deletreando su nombre y las palabras. Hemos utilizado estas letras en todo tipo de contenedores sensoriales… ¡incluso moldeadas en gelatina para el juego sensorial sucio!
La semana pasada, sacamos el cubo de las cartas al exterior y encontramos la pizarra magnética más grande de la historia.

La hermana mayor está aprendiendo a deletrear y a leer algunas palabras y ha encontrado las letras de algunas palabras que conoce. A Little Guy le gusta mucho deletrear “stop” en cada señal de stop que encontramos en la carretera. Entonces, encontró las letras de esa palabra.
((También tiene la reciente …divertida…costumbre de deletrear “SÍ” o “NO” en lugar de decir la palabra real cuando le haces una pregunta de sí/no)) ¡Tan divertido, y tan él!

Movimiento y aprendizaje en la identificación de letras y la ortografía

Hay muchas investigaciones que demuestran que la incorporación del movimiento en el aprendizaje ayuda en muchos aspectos de la cognición. Kathryn en Movement and Learning comparte una gran colección de investigaciones.
Jugamos a un pequeño juego para ordenar las letras de una palabra que ambos conocían muy bien. Quería fomentar la confianza en sí mismos empezando por una palabra que conocieran. Puse una de cada una de las letras de “stop” en diferentes zonas del garaje. El pequeño (que está aprendiendo a identificar las letras) buscó en el montón de letras del suelo y encontró una “S” y la puso con el resto de las “S”. Entonces encontró una “T” y la puso con el resto de las “T”. Encontró cada una de las letras en orden y repasó la palabra “stop” tres veces.
La hermana mayor está aprendiendo a leer palabras de principiante. Escribí algunas palabras “-ar” en la calzada con tiza (coche, tarro, lejos, estrella) y ella pasaba de la palabra a copiar las palabras en imanes en el garaje.

Movimiento lateral cruzado y aprendizaje

Les hice probar otro juego para devolver las letras a la papelera. Les pedí que apartaran las letras una a una, utilizando las manos alternas para alcanzar la línea media y coger la letra.
¿Qué es la línea media? Imagina una línea que baja por la mitad de tu cuerpo desde la mitad de la frente y en línea recta hacia abajo, dividiendo tu cuerpo en dos mitades simétricas. Sus lados derecho e izquierdo están divididos por su línea media.
El lado derecho del cerebro controla el lado izquierdo del cuerpo y el lado izquierdo del cerebro controla el lado derecho del cuerpo. Cruzar la línea media obliga a las dos mitades del cerebro a trabajar juntas.
Fue un poco difícil conseguir que alcanzaran las letras con su mano no dominante. Requiere más indicaciones verbales, físicas y visuales. ¿Por qué era tan difícil? Porque se le pedía al cerebro que hiciera algo novedoso. Tanto la Hermana Mayor como el Pequeño necesitaron las indicaciones y señales adicionales para alcanzar la línea media, mientras recordaban la letra para deletrear la palabra.
Muy bien.
Entonces, ¿le resulta difícil a su hijo cruzar la línea media? Prueba estas actividades lúdicas:
Gatear en un túnel, pintar con los dedos con ambas manos, cavar en la arena para encontrar objetos, juegos de manos y de ritmo Pat-a-Cake, juegos de Simon Says, jugar con varitas de cinta o pañuelos.

Aprendizaje de letras con tapones de botella

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Este juego de aprendizaje de letras fue algo que hice para la hermana mayor hace un par de años.  Hemos jugado con las tapas de botellas de letras muchas veces y de un montón de maneras.

La cartulina tiene letras mayúsculas y los tapones de las botellas se utilizan para hacer coincidir las letras. 
Utilicé una hoja de papel de etiquetas para hacer las letras minúsculas. Traza un montón de círculos del tamaño adecuado, recórtalos, escribe las letras y pégalas ’em a las tapas de las botellas.  ¡Fácil!
También hemos jugado con los tapones de las botellas en plastilina, para deletrear nombres y palabras, para etiquetar objetos con su letra inicial, y aprendiendo en qué dirección deben ir la “p”, la “b” y la “d”. 
También son geniales para manipular y jugar con ellos en un contenedor sensorial lleno de maíz.
¿De qué otra manera podemos jugar con estas tapas de botellas?

Hojas de trabajo para el control del lápiz (puedes hacerlas en casa)

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Estos son algunos ejercicios fáciles de escritura que se pueden hacer en casa. ¿Su hijo en edad escolar tiene dificultades con el conocimiento de las líneas, el control del lápiz o la formación de las letras? ¿Su hijo de preescolar está aprendiendo a controlar el lápiz mientras hace líneas rectas o formas?
Es fácil hacer hojas de trabajo divertidas que se ajusten a las necesidades/nivel/habilidades de tu hijo… ¡y a sus intereses!

Control del lápiz:

Utiliza un rotulador para hacer líneas rectas, angulares y curvas… o añade diferentes giros y vueltas para que tu hijo mayor las trace. Para un escritor novel, las líneas gruesas son apropiadas, y el niño en edad escolar puede trabajar con líneas muy finas.
Pide al niño que mantenga las líneas de lápiz dentro de la guía amarilla. Las pegatinas divertidas al final de las líneas siempre ayudan 🙂

Actividad de control de lápices graduados

Esta actividad de escritura a mano puede ser “graduada” (ajustada para que empiece siendo muy fácil para el niño y luego se cambie ligeramente para hacerla más y más desafiante). Calificar una actividad es útil para el alumno porque le permite sentir el éxito y ganar confianza durante una tarea, pero también le permite alcanzar el éxito con niveles más difíciles.
((Me encanta la manga del disfraz de caballero de Little Guy en esta foto. Se pone el traje de caballero por lo menos una vez al día jaja))
Dibuja formas con el rotulador con líneas progresivamente más finas. Este es un gran ejercicio de control del lápiz para la formación de formas y para mostrar al niño cómo hacer esquinas afiladas y líneas curvas. Este es un excelente trabajo de control del lápiz.


Control del lápiz con conocimiento de la línea

Empieza con una forma como, nuestro cuadrado. Dibuja un cuadrado alrededor, turnándote con tu hijo, haciendo formas cada vez más grandes. Se parece mucho a los garabatos que hacías en tus cuadernos o mientras hablabas por teléfono, ¿verdad?
Hacer turnos con tu pequeño alumno de caligrafía les ayuda a ver una forma precisa justo al lado de las líneas que están dibujando… con bordes afilados y líneas rectas.


Copia y conciencia espacial

A la hermana mayor le encantó hacer esto. Ha rellenado toda la hoja y se ha divertido mucho. Lanzaba los dados, contaba los puntos y dibujaba los puntos (en la disposición correcta) en los cuadrados de la página.
Contar, copiar y dibujar con un espaciado preciso son actividades que trabajan su capacidad de percepción visual y su conciencia espacial. Estas habilidades son esenciales para formar las letras en las líneas, colocar las letras lo suficientemente cerca de otras en una palabra y cuando se copian listas de palabras.
Haz que la escritura temprana sea divertida y tu hijo de preescolar tendrá éxito… ¡y le encantará!