Day: December 22, 2021

Cómo afecta la insuficiencia de convergencia a la lectura

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Este artículo describe cómo la insuficiencia de convergencia afecta a la lectura. ¿Alguna vez se ha parado a preguntarse cómo afecta exactamente la insuficiencia de convergencia a la lectura? Hay muchas formas en que las habilidades visuales afectan a la lectura y al aprendizaje en general. En este artículo se analizan aspectos como la relación de la visión con las habilidades de descodificación, la comprensión lectora y la atención visual en la lectura.

La insuficiencia de convergencia tiene un impacto en la lectura que interfiere en la comprensión lectora, en las habilidades de decodificación lectora, en la fluidez lectora y en otras áreas que afectan a la forma de leer del niño.


Cómo afecta la insuficiencia de convergencia a la lectura

La lectura. Es una de las principales tareas que los niños en edad escolar realizan TODOS LOS DÍAS. Todos conocemos a ese niño que odia la lectura, dice que es difícil y la evita a toda costa. También hemos conocido al niño al que le encanta leer, pero tiene poca comprensión y no puede decir lo que acaba de leer. Ambos niños pueden tener dificultades con la insuficiencia de convergencia.


A continuación se presentan algunas adaptaciones para el aula que pueden ayudar a resolver los problemas visuales en el aula.

¿Qué es la insuficiencia de convergencia?



Lainsuficiencia de convergencia se produce cuando los ojos de un niño no pueden converger dentro de la línea media, o son incapaces de mantener una posición de convergencia durante un periodo de tiempo prolongado. Esto puede deberse a desequilibrios y debilidad de los músculos de los ojos, a la debilidad de los músculos de apoyo del cuello y del núcleo, o a problemas neurológicos.


He aquí las actividades para mejorar la insuficiencia de convergencia.

Insuficiencia de convergencia, visión borrosa y lectura



Evitar las tareas de lectura suele ser un signo de un déficit visual subyacente, siendo la insuficiencia de convergencia la primera de la lista. Los niños que evitan la lectura reconocen que la tarea es difícil para ellos, pero pueden ser incapaces de decirte por qué. Algunas señales de alarma que indican que una insuficiencia de convergencia está afectando a la capacidad de lectura pueden ser la evitación de las tareas de lectura, la escasa comprensión de lo que se ha leído, la somnolencia, los dolores de cabeza, la visión borrosa, el escaso recuerdo de palabras y letras conocidas y la escasa capacidad de descodificación.


La mayoría de los niños no saben lo que deberían ver, o que están viendo de forma diferente a los demás, ya que no lo saben de otra forma. Para agravar el déficit de visión, las palabras de descripción de lo que están viendo, como “borroso” o “difuso”, son conceptos abstractos para que los niños los entiendan. Especialmente, si sólo han visto letras y elementos “borrosos” o “difuminados”.

La insuficiencia de convergencia provoca una escasa capacidad de descodificación

La insuficiencia de convergencia tiene un impacto en la lectura que interfiere en la comprensión lectora, en las habilidades de decodificación lectora, en la fluidez lectora y en otras áreas que afectan a la forma de leer del niño.

Estos patrones de letras “difusas” o “borrosas” pueden dar lugar a dificultades para reconocer palabras, letras y frases conocidas, o ser incapaces de descifrar las palabras de la página. Incluso cuando sabes que conocen la palabra o la letra, y que se les ha enseñado con frecuencia y de forma constante a lo largo del tiempo.


Desgraciadamente, a pesar de las letras y las palabras a la vista que se han aprendido, si el niño no las ve correctamente, o de forma consistente cada vez, sus habilidades para reconocerlas en varios tipos de letra, tamaños y presentaciones disminuyen significativamente. Esto contribuye a que el niño se resista o evite las tareas de lectura. Son conscientes de que deberían conocer las letras o las palabras del sitio, pero son incapaces de recordarlas debido a su mala visión.


Estas dificultades pueden conducir a una baja autoestima general con las tareas de lectura y a la evitación como forma de evitar un mayor daño a su autoestima.


A continuación se presenta una herramienta de detección para abordar las necesidades de procesamiento visual relacionadas con la escritura.

Mala comprensión lectora por insuficiencia de convergencia



Los síntomas de la insuficiencia de convergencia son a veces incoherentes y pueden variar a lo largo del día y verse exacerbados por la fatiga general. Los síntomas pueden dar lugar a dolores de cabeza, visión borrosa o tensión de los músculos oculares. La inconsistencia de los síntomas suele deberse a la falta de fuerza en los músculos del ojo y, al igual que otros grupos musculares, el rendimiento se ve considerablemente afectado cuando aparece la fatiga.


Estos patrones de incoherencia afectan significativamente a las capacidades del niño para reconocer letras, palabras y frases en una variedad de fuentes, tamaños, espaciados y procesar la información visual en una página. A medida que aumenta el cansancio, también aumentan los síntomas como la “borrosidad”, la “confusión”, las letras que se mueven en la página o la falta de concentración general, lo que se traduce en una mala comprensión general.


Los niños con mala comprensión suelen disfrutar de la lectura, pero debido a la insuficiencia de convergencia, pueden no aprovechar al máximo su experiencia lectora.


Lectura relacionada: Este es un artículo revelador sobre las sacadas visuales y el aprendizaje.

Las insuficiencias de convergencia pueden presentarse como somnolencia al leer



Bostezar, frotarse los ojos y cabecear al leer pueden ser el resultado de una insuficiencia de convergencia. La somnolencia que puede experimentar el niño se debe al alto nivel de concentración y fuerza muscular de los ojos que se requiere para leer durante largos períodos de tiempo.


Cuando la somnolencia se produce durante las tareas de lectura, es posible que el niño no sea capaz de superar los contenidos adecuados a su edad para los trabajos de clase y los deberes. Esto da lugar a una mala comprensión, ya que el niño suele intentar compensar con una lectura rápida, saltándose las palabras clave, leyendo parcialmente el contenido o dormitando a lo largo de la tarea de lectura, lo que hace que se pierdan secciones del trabajo.


Aquí hay más información sobre el procesamiento visual y la eficiencia visual en la lectura y el aprendizaje.

Una nota final sobre la insuficiencia de convergencia y la lectura



Si el niño evita las tareas de lectura, se queda dormido cuando lee o tiene una mala comprensión, puede ser un signo de una insuficiencia de convergencia subyacente. Debido a que las insuficiencias de convergencia presentan patrones incoherentes y diversas presentaciones, es imprescindible que los terapeutas y educadores realicen un estrecho seguimiento de estos patrones y que se remita a los optometristas del desarrollo si se sospecha que existe un problema de visión.

Los problemas de lectura pueden ser el resultado de habilidades visuales como la insuficiencia de convergencia.

Más actividades de procesamiento visual

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En el laboratorio de procesamiento visual, descubrirás cómo las habilidades oculomotoras, como los seguimientos suaves, marcan una gran diferencia en las habilidades de nivel superior, como el aprendizaje y la función ejecutiva. Lo mejor de este laboratorio (además de toda la impresionante información) es que tiene un divertido tema de “laboratorio”. Puede que me haya divertido demasiado con este 🙂

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Detección de la insuficiencia de convergencia



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Estaherramienta de exploración visual fue creada por un terapeuta ocupacional y proporciona información sobre términos visuales, preguntas frecuentes sobre problemas visuales, una variedad de técnicas de exploración visual y otras herramientas que los terapeutas encontrarán valiosas en las exploraciones visuales.

Se trata de un archivo digital. Tras la compra, podrá acceder al archivo de 10 páginas e imprimirlo para utilizarlo una y otra vez en las revisiones visuales y en la educación de terapeutas, profesores, padres y otros defensores o cuidadores de niños.
Un poco sobre Kaylee:
¡Hola a todos! Soy originaria del norte de Nueva York, pero ahora vivo en Texas, y soy la OTR principal en una clínica pediátrica. Soy licenciada en Ciencias de la Salud por la Universidad de Syracuse en el Utica College, y tengo un Máster en Terapia Ocupacional por el Utica College. Llevo 8 años trabajando con niños con necesidades especiales y 4 años ejerciendo la terapia ocupacional. Practico principalmente en una clínica privada, pero tengo experiencia con Medicaid y en entornos de salud en el hogar también. La alimentación es una habilidad que aprendí por defecto en mi actual puesto y que he llegado a amar y conocer. El desarrollo visual y la integración motora es otra de las áreas de práctica que trato y veo con frecuencia con mi población actual. Estoy deseando compartir mis conocimientos con todos vosotros. ~Kaylee Goodrich, OTR

¿Busca más información sobre la convergencia visual?

Haga clic en los siguientes enlaces para leer más sobre el procesamiento visual y la insuficiencia de convergencia:
El impacto de la visión en el aprendizaje
Actividades para mejorar las habilidades de convergencia
¿Qué es la insuficiencia de convergencia?
¿Qué es el seguimiento visual?
La insuficiencia de convergencia tiene un impacto en la lectura que interfiere en la comprensión lectora, en las habilidades de decodificación lectora, en la fluidez lectora y en otras áreas que afectan a la forma de leer del niño.

Cómo enseñar la continuidad de un agarre funcional con el coloreado

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Recientemente, tuve la oportunidad de probar un juego de lápices de colores de agarre adaptable y tuve que compartir esta herramienta de terapia. A continuación, encontrará información sobre los lápices de colores de agarre adaptado creados por Effortless Art y estrategias para incidir en el agarre del lápiz y del crayón al escribir o colorear. Este post está patrocinado por Effortless Art, pero todas las opiniones y consejos terapéuticos son míos.

También utilizamos estos divertidos crayones para el Reto de los 3 Crayones. Lee a continuación para ver cómo utilizar un reto de 3 crayones para trabajar el arrastre del agarre del lápiz y una actividad de agarre que a los niños les encantará hacer.

Enseñar a coger el lápiz y a agarrarlo al colorear

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre de un lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para escribir a mano y un agarre funcional del lápiz.

Cuando se trata de enseñar a los niños a mantener un agarre funcional de un lápiz o de un crayón, uno de los mayores desafíos para los terapeutas es averiguar cómo lograr que los niños mantengan las habilidades que logran en las sesiones de terapia. Un niño puede escribir o colorear con un agarre funcional del lápiz cuando trabaja individualmente con un terapeuta ocupacional, pero en cuanto se encuentra solo para una tarea de escritura o coloreado, ¡el agarre del lápiz o del crayón desaparece! Vuelven a la sujeción más cómoda o más fácil a la que están acostumbrados.

Esta falta de continuidad en el agarre del lápiz es especialmente evidente cuando los niños crean trabajos novedosos. Puede notar esta falta de continuidad cuando se le pide a un estudiante que escriba libremente una página del diario o que complete un párrafo de un ensayo corto sin copiar de una fuente.  El agarre del lápiz, funcional y eficaz, es el primero en desaparecer.

La misma situación se produce cuando un niño está coloreando. Cuando un niño colorea, puede quejarse de fatiga después de unos minutos. Esto es especialmente cierto en el caso de los niños con debilidad en las manos o déficits de motricidad fina. Suelen volver a sus patrones de agarre atípicos que afectan a la función y a la movilidad distal al colorear.

En nuestro grupo de Ideas Dulces para la Ayuda a la Escritura, el tema de la continuidad y la consistencia aparece una y otra vez. Muy a menudo, los terapeutas me han dicho que su mayor reto al trabajar en un agarre funcional es la falta de arrastre.

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre del lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para la escritura y el agarre funcional del lápiz.

¿Qué es un agarre funcional?

Así que, cuando se trata de ayudar a los niños a mantener un agarre funcional de un lápiz o crayón, hay algunos trucos del oficio que pueden ayudar. Hoy vamos a hablar de cómo ayudar a los niños a mantener un agarre funcional cuando colorean.

A continuación se presentan consejos y trucos que ayudan a los niños a llevar a cabo un agarre que promueva un agarre seguro y eficiente al colorear.

Lectura relacionada: Lea más sobre losmuchos beneficios de colorear aquí.

En primer lugar, hablemos de lo que constituye un agarre funcional a la hora de colorear.

Para el niño que vuelve a un agarre atípico al colorear, pueden ocurrir varias cosas (haga clic en cada enlace de abajo para leer más sobre estas áreas específicas subyacentes relacionadas con el agarre de los lápices de colores):

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre de un lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para escribir a mano y un agarre funcional del lápiz.

Cómo enseñar la transferencia de un agarre funcional al colorear

Utiliza estos consejos para enseñar a los niños a trasladar las habilidades de agarre que han aprendido en la terapia o en las sesiones individuales al colorear:

Para trabajar estas habilidades utilizamos los lápices de colores Effortless Art, que son lápices moldeados y de agarre adaptable. A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon.

Los lápices de colores de arte sin esfuerzo ayudan a los niños a mantener y trasladar el agarre del lápiz a la sujeción de los lápices de colores al colorear.


1. Utiliza el agarre adaptado incorporado en los crayones moldeados para usar entre los cambios de color. El moldeado incorporado de los crayones Effortless Art es perfecto para ayudar a los niños a cambiar fácilmente entre diferentes colores mientras usan el agarre natural construido en el eje del crayón. De hecho, los lápices de colores Effortless Art tienen un diseño pendiente de patente que garantiza que, independientemente de cómo coja su hijo el lápiz, tendrá un agarre y una colocación de los dedos adecuados para poder empezar a colorear sin esfuerzo.

Los niños pueden fortalecer la motricidad fina que necesitan para trasladar el agarre del lápiz a la coloreada.

2. Promueve la movilidad distal con un espacio para colorear más pequeño para promover más precisión y movimiento distal. Los lápices de colores Effortless Art de nivel 2 tienen un borde biselado que permite una precisión más refinada para el coloreador avanzado. Pedir a los niños que coloreen en un espacio más pequeño fomenta el movimiento del pulgar y los dedos para mover el crayón, en contraposición a los grandes movimientos que utilizan el antebrazo o la parte superior del brazo.

Juega al desafío de los 3 lápices de colores en las actividades de terapia ocupacional para trabajar la motricidad fina, el agarre del lápiz y la fuerza de las manos.

3. Utilizar lápices de colores más pequeños que encajen en el espacio de la red del pulgar y promuevan la oposición del pulgar al dedo índice. Uno de los mejores consejos para promover un agarre funcional y la separación de los lados de la mano es utilizar un utensilio de escritura más pequeño. La forma y el tamaño de los lápices de colores Effortless Art son lo suficientemente pequeños como para caber en la mano, al tiempo que favorecen la oposición del pulgar al dedo índice. A diferencia de los crayones moldeados más grandes (como los crayones de roca o los crayones con forma de huevo) que son pequeños pero no permiten una verdadera oposición, los crayones Effortless Art tienen una forma moldeada que posiciona el lado preciso de la mano en el crayón cada vez. Eso sí que es constancia y continuidad.

Juega al desafío de los 3 lápices de colores en la pared para ayudar a los niños a fortalecer el agarre del lápiz y el agarre de los lápices de colores al colorear para mejorar la motricidad fina y el arrastre, utilizando lápices de colores adaptados como los Effortless Art.

4. Coloca las páginas para colorear en un caballete o en la pared. Una posición elevada sobre una superficie vertical pone la muñeca en una posición extendida y tira del pulgar y del dedo índice en una posición funcional. Una tabla inclinada de bricolaje también funciona bien. De hecho, garantizar la consistencia y el arrastre es fácil si se utiliza la versión DIY para mejorar la extensión de la muñeca al colorear. Si cuelgas una página para colorear en la pared, pega primero una hoja grande de papel debajo de la página para colorear para evitar que se marque la pared.

Juega al desafío de los 3 lápices de colores para mejorar la fuerza de la mano y el agarre del lápiz o el agarre de los lápices de colores, utilizando lápices de colores adaptados para una mejor colocación y mejora de la fuerza de la mano.

5. Hazlo divertido. Como cualquier persona, los niños están intrínsecamente motivados por sus intereses. Sé que a mis propios hijos les gusta mucho el reto de los tres marcadores que está arrasando en YouTube. Así que, ¿por qué no hacer un reto de 3 lápices de colores y hacer que los niños participen en la acción del reto? Estarán motivados para colorear lo mejor posible, mientras cambian de color y practican el agarre de las ceras.

Reto de los 3 lápices de colores

Juega al desafío de los 3 lápices de colores para mejorar la fuerza de la mano, el agarre del lápiz o el agarre de los lápices de colores y el arrastre de las estrategias de agarre del lápiz para un agarre más eficiente y la mejora de la fuerza de la mano.

Juega al Desafío de los 3 Crayones para que los niños adquieran las habilidades necesarias para mantener la consistencia y el dominio del crayón. A continuación te explicamos cómo jugar (¡es bastante fácil!):

1. Cierra los ojos.
2. Elige 3 lápices de colores.
3. Colorea una página entera con los tres lápices de colores.

Vea este vídeo que hemos creado:

El Reto de los 3 Crayones para enseñar a agarrar el lápiz

Utilice crayones adaptados para jugar al desafío de los 3 crayones para ayudar a los niños a trabajar la fuerza de la mano y las habilidades motoras finas que necesitan para un mejor agarre del lápiz, utilizando los crayones de agarre adaptado de Effortless Art en la terapia ocupacional.

Entonces, ¿cómo ayuda este divertido reto a que los niños lleven y usen un agarre funcional de los lápices de colores o de los lápices al escribir? Pues bien, la coloración tiene muchos beneficios cuando se trata de fortalecer las manos. Alternar entre los 3 colores de los lápices de colores ofrece muchas oportunidades para practicar un agarre funcional de los mismos. Además, los niños pueden trabajar la motricidad visual necesaria para la precisión y el conocimiento de las líneas al colorear.

Llevamos el reto de los 3 lápices de colores a un nivel superior y pegamos nuestra foto en la pared. ¡Colorear en una página en la pared realmente proporciona un beneficio terapéutico a la tarea de colorear! Colorear sobre una superficie vertical coloca el brazo, la muñeca y la mano en una posición que favorece el agarre funcional del lápiz. Favorece el agarre en trípode, fortalece los arcos de las manos y separa los lados de la mano. ¡Qué actividad más potente!

El uso de los crayones moldeados Effortless Art hizo que este Reto de los 3 Crayones fuera una actividad de terapia ocupacional aún mejor porque hubo muchas oportunidades de practicar un agarre funcional de una manera divertida.

3 Desafío de crayones con crayones adaptados para ayudar a los niños a fortalecer sus manos y su motricidad fina para un mejor agarre del lápiz y su arrastre.

Más información sobre las líneas de crayones Effortless Art y los crayones específicos:

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre del lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para la escritura y el agarre funcional del lápiz.

Nos divertimos mucho probando las líneas de crayones Effortless Art. La versión de nivel 1 es ideal para los principiantes que empiezan a progresar en el desarrollo del agarre. La colocación natural de los dedos en la cresta o justo debajo de la cresta en el crayón permite un espacio abierto de la banda del pulgar, la oposición natural del pulgar al dedo índice y la colocación del dedo medio como apoyo. Este posicionamiento tira del lado de precisión de la mano sobre el crayón mientras permite que el lado de potencia de la mano apoye la mano mientras colorea.

Cuando se utiliza este posicionamiento en el crayón, se desarrollan los arcos de la mano, lo que permite mejorar la resistencia al colorear.

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre del lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para la escritura y el agarre funcional del lápiz.

El segundo nivel de crayones es la versión de nivel 2, que tiene un mango de crayón más pequeño y una longitud más corta. También tiene un borde biselado que permite colorear en espacios más pequeños y con más precisión y movilidad distal. Estos lápices de colores pueden adquirirse en el sitio web de Effortless Art, y deberían estar disponibles en Amazon en breve.

A continuación, se presentan algunas características más de los lápices de colores Effortless Art y las características específicas del producto:

Los crayones Effortless Art son crayones de agarre adaptado para ayudar a los niños a aprender a sostener un crayón mientras mejoran las habilidades que necesitan para agarrar el lápiz y colorear.

¿Cómo suena el aumento de la capacidad de atención al colorear?  Estudios recientes han demostrado que la capacidad de atención de los niños aumenta entre un 20% y un 60% cuando utilizan Effortless Art Crayons en comparación con los lápices de colores normales.

Los Effortless Art Crayons se enorgullecen de donar a organizaciones e instituciones artísticas y de aprendizaje temprano sin ánimo de lucro y están fabricados con crayones 100% reciclados.

Puede encontrar más información sobre los lápices de colores en la página web de Effortless Art. En el sitio web encontrará que los lápices de colores están disponibles en paquetes de 5, 10, 60, 100, 120 y 200.

¿Tiene alguna pregunta? Dirija las preguntas de los clientes sobre los lápices de colores Effortless Art, el interés por información adicional sobre nuestros productos, o las solicitudes de información adicional sobre el uso de los lápices de colores, a Effortless Art. El equipo de atención al cliente estará encantado de revisar cualquier pregunta.  Los pedidos grandes realizados por escuelas u otros intereses pueden comprar en el sitio web, donde se ofrecen precios por volumen.

¿Necesita un pedido grande? Este cubo de 60 lápices de colores sería perfecto para la clase.

Utiliza los lápices de colores adaptados para trabajar el agarre del lápiz y el agarre de un lápiz al colorear, ayudando a los niños a fortalecer las habilidades motoras finas que necesitan para escribir a mano y un agarre funcional del lápiz.

Actividad de coordinación ojo-mano con letras

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¡Esta actividad de coordinación ojo-mano es una que utiliza un elemento que teníamos en casa (¡y puede que tú también!) Nos encanta utilizar materiales reciclados y upcycled en las actividades de terapia ocupacional y esta actividad de coordinación ojo-mano no es diferente! Trabajar las habilidades de coordinación necesarias para tareas como escribir a mano, vestirse solo, manejar los cierres de la ropa y otras habilidades.
Esta actividad de coordinación mano-ojo se duplica como actividad de aprendizaje mientras se emparejan las letras y se trabajan las habilidades visomotoras necesarias para tareas como la escritura a mano, el manejo de los cierres, la coordinación y muchas tareas funcionales. ¿Busca más actividades de coordinación ojo-mano?
Prueba esta sencilla actividad de coordinación óculo-manual con papel o una actividad de coordinación óculo-manual de vaciado y recogida.

Coordinación mano-ojo

Esta actividad de coordinación mano-ojo es una de las que los niños pueden utilizar para trabajar las habilidades de coordinación mano-ojo necesarias para la planificación motora, la motricidad fina y las tareas funcionales como la escritura a mano y otras tareas de motricidad fina.

En primer lugar, definamos la coordinación mano-ojo. La coordinación entre la información visual que perciben y procesan nuestros ojos y los movimientos motores coordinados es una integración de los sistemas visual y motor. Esto es la coordinación ojo-mano tal y como se utiliza en las tareas funcionales. La coordinación ojo-mano es necesaria para todas las habilidades funcionales.

Actividad de coordinación mano-ojo

A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon.
En esta actividad se utilizó un molde de galletas reciclado que lavamos y utilizamos en una actividad de coordinación bilateral ojo-mano. Además del molde (¡guárdese también la tapa!), sólo utilizamos otros dos elementos:
Pegatinas de letras
Pelota de espuma pequeña (Una pelota deportiva funciona muy bien, pero una pelota de ping pong también serviría para esta actividad).
¿No encuentras una sartén como la que usamos? Un recipiente desechable con tapa transparente(como éste) también funcionaría.
Relacionado: ¿Necesitas actividades de coordinación bilateral en interiores como ésta? Pruebe nuestra lista de actividades de coordinación bilateral para el invierno que a los niños les encantará.
Utiliza un molde desechable para trabajar la coordinación mano-ojo en actividades de terapia ocupacional para trabajar la motricidad visual, la coordinación bilateral, las habilidades visuales y tantas otras áreas del desarrollo infantil.

Cómo preparar la actividad de coordinación mano-ojo:

1. Despega las pegatinas de la hoja de pegatinas y colócalas al azar alrededor del molde.
2. Coloque la bola de espuma en el molde y coloque la tapa en su lugar.
¡Eso es! Este es un montaje súper rápido y una actividad que puede ser utilizada por muchos clientes o estudiantes para trabajar en una variedad de áreas.
Los niños pueden utilizar un molde reciclado para trabajar la coordinación mano-ojo y las habilidades motoras visuales necesarias para leer, escribir y muchas otras habilidades funcionales en las actividades de terapia ocupacional.
Los niños pueden utilizar esta actividad de coordinación ojo-mano para trabajar la motricidad fina, la motricidad visual, la coordinación bilateral y otras áreas de la terapia ocupacional para trabajar tareas como la caligrafía, la lectura, la escritura y tantas otras áreas.

Actividad de coordinación mano-ojo con letras

Pida a los alumnos que hagan rodar la pelota de una letra a otra mientras buscan letras específicas.
Haz rodar la pelota hasta las letras en orden alfabético o pídele que deletree palabras.
Los alumnos mayores pueden deletrear palabras en oraciones.
Di las letras al azar mientras los alumnos hacen rodar la pelota como puedan visualmente para cada letra.
Haz rodar la bola de una letra a otra para emparejar las letras.
Incorpora la escritura a mano pidiendo al niño que haga rodar la pelota durante 4 segundos. Cuando suene el temporizador, el niño podrá escribir una lista de palabras que empiecen por esa letra.
Esta actividad de la pelota y las letras ayuda a los niños a desarrollar la coordinación mano-ojo necesaria para tareas como la escritura a mano, la lectura y otras actividades de terapia ocupacional.

Actividad de coordinación mano-ojo para niños

Esta actividad de coordinación ojo-mano aborda también muchas otras áreas:
Habilidades motoras gruesas
Habilidades motoras finas
Exploración visual
Constancia de la forma
Habilidades de percepción visual
Discriminación visual
Coordinación bilateral
¿Quiere trabajar las habilidades visuales que intervienen en las actividades de producción motora, planificación motora y coordinación ojo-mano? Nuestra herramienta de detección visual puede ayudar.
Una sencilla actividad de terapia ocupacional utiliza sólo una pelota y actividades con letras para trabajar la coordinación mano-ojo y las habilidades visuales motoras necesarias para la lectura, la escritura, las matemáticas, las habilidades funcionales y tantas otras áreas.

Más sobre las habilidades de coordinación ojo-mano:

Para obtener aún MÁS información sobre la coordinación ojo-mano y las habilidades visuales necesarias para completar la coordinación visual motora y ojo-mano, o para comprender mejor el procesamiento visual, querrá unirse a nuestra serie de correos electrónicos gratuitos sobre el laboratorio de procesamiento visual. Se trata de una serie de correos electrónicos de 3 días de duración que cubre TODO lo relacionado con el procesamiento visual. Analizamos las habilidades visuales y las desglosamos, además de cubrir el panorama general de las necesidades visuales.

En el laboratorio de procesamiento visual, descubrirás cómo las habilidades oculomotoras, como los seguimientos suaves, marcan una gran diferencia en las habilidades de nivel superior, como el aprendizaje y la función ejecutiva. Lo mejor de este laboratorio (además de toda la impresionante información) es que tiene un divertido tema de “laboratorio”. Puede que me haya divertido demasiado con este 🙂

¡Únase a nosotros en el Laboratorio de procesamiento visual! Donde no necesitarás mecheros Bunsen ni gafas de seguridad.

Haga clic aquí para saber más sobre el Laboratorio de Procesamiento Visual y para inscribirse.
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Si no está seguro de cuándo remitir a los niños o le resulta difícil convencer a los padres, consulte mipaquete de evaluación de la vista para OT para obtener más información. Contiene un cuestionario para los terapeutas y folletos útiles para los padres sobre por qué es importante abordar la visión para el éxito de su hijo.

Se trata de un archivo digital. Tras la compra, podrá acceder al archivo de 10 páginas e imprimirlo para utilizarlo una y otra vez en las revisiones visuales y en la educación de terapeutas, profesores, padres y otros defensores o cuidadores de niños.
Utilice una herramienta de evaluación visual como esta herramienta de evaluación de terapia ocupacional para abordar las habilidades de procesamiento visual como la convergencia visual y para guiar las actividades de convergencia visual en la terapia.
Una actividad de coordinación ojo-mano para niños que ayuda a las habilidades visuales como la convergencia, el seguimiento visual, la exploración visual, y los componentes motores como la coordinación bilateral, la precisión y la planificación motora necesarios para la coordinación ojo-mano que se trabajan en las actividades de terapia ocupacional.

Convierte una caja de lápices de un dólar en una herramienta terapéutica

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Esta caja de actividades de terapia ocupacional pediátrica es una forma divertida de almacenar y clasificar los suministros de terapia ocupacional para los niños en las escuelas, en los servicios de terapia ocupacional en el hogar, o para el OT de la escuela que viaja de un edificio a otro. Las actividades y herramientas de terapia ocupacional pediátrica también pueden ser utilizadas como herramienta de actividad de terapia ocupacional. Lee cómo convertir una caja de lápices de una tienda de dólar  en una herramienta de terapia ocupacional para los niños.

Herramienta de actividad de terapia ocupacional pediátrica

Estas actividades de terapia ocupacional pediátrica utilizan una caja de lápices de un dólar y materiales comunes para trabajar la motricidad fina, la motricidad visual, la coordinación, el cruce de la línea media, la coordinación bilateral y la destreza con los niños.
Cómo convertir una caja de lápices de un dólar en una herramienta terapéutica 
Una caja de lápices es un material escolar sencillo.  Sirve para guardar los lápices, bolígrafos, ceras, gomas de borrar, tijeras, sacapuntas y mucho más.  Los terapeutas utilizan un caja de lápices en terapia ocupacional para almacenar materiales similares con la adición de algunos artilugios de terapiaocupacional como tijeras y lápices adaptables, herramientas de fidget, agarraderas para lápices y mucho más.  
Utilice una caja de lápices como caja de herramientas para actividades de terapia ocupacional pediátrica al llenarla con artículos de motricidad fina y otras herramientas para mejorar la motricidad fina.
Los estuches de lápices están disponibles en una gran variedad de estilos, colores, tamaños y diseños, y a los niños les encanta ir a la tienda justo antes de que empiece el colegio y elegir el adecuado. Pero, ¿has probado alguna vez a utilizar uno como herramienta terapéutica?  
Aunque su finalidad es el almacenamiento, puedes convertir una simple caja de lápices en un kit de actividades de terapia ocupacional para abordar una variedad de habilidades motoras finas. Sólo hace falta un poco de imaginación.
A continuación se presentan 6 maneras de convertir esta caja de lápices Sterilite en muchas actividades de terapia ocupacional divertidas y únicas para abordar las habilidades motoras finas de las manos. Esta caja de lápices se compró en Target por un dólar.

Actividades de terapia ocupacional pediátrica DIY

En este post se incluyen enlaces de afiliación a Amazon. Puede adquirir los artículos descritos en esta lista o a través de los siguientes enlaces. 
Utilice una caja de lápices en las actividades de terapia ocupacional pediátrica para mejorar habilidades como la fuerza y la coordinación bilateral en la actividad de terapia ocupacional.
1.   Antes de dar la caja de lápices al niño, envuelva la caja con múltiples bandas elásticas para trabajar la fuerza de las manos, la coordinación bilateral y el control de las extremidades superiores. Haz que el niño utilice las dos manos para quitar las gomas y abrir la caja.  Cuando todas las actividades estén terminadas, haga que el niño vuelva a colocar el gomas elásticas alrededor de la caja.  Las bandas de goma también garantizan que la tapa no se abra accidentalmente durante el transporte, derramando toda la diversión de la terapia.
Utiliza cuentas de poni y una caja de lápices en las actividades de terapia ocupacional pediátrica para niños.
2. Puede utilizar los cuadrados de la tapa para trabajar las habilidades de pellizco y precisión con el uso de cuentas de poni.  Haga que el niño pellizque cuentas de poni de colores específicos y las coloque directamente en los cuadrados con muescas de la caja de lápices con un máximo de cuatro cuentas de poni cada cuadrado.
3.  Puede utilizar los cuadrados de la tapa para trabajar el agarre de la herramienta, el control distal, la preescritura y las habilidades de escritura con el uso de una herramienta de borrado en seco. Haga que el niño trace dentro de los cuadrados para dibujar un cuadrado o que coloree dentro de los cuadrados para trabajar las habilidades de coloreado.  ¡La escritura de letras es otra opción y es un enfoque único para practicar!   Borrar con un pompón para abordar el patrón de pellizco y la fuerza. 
Esta actividad de terapia ocupacional pediátrica utiliza clips para carpetas y una caja de lápices para mejorar las habilidades de coordinación bilateral y la motricidad fina en la terapia ocupacional con niños.
4. Puedes utilizar el borde de la caja de lápices para trabajar el pellizco, la fuerza de los dedos, la coordinación bilateral y la motricidad visual. Haga que el niño apriete los clips de carpeta abiertos y los coloque alrededor de los bordes de la caja al azar o en un patrón de colores.
Esta actividad de terapia ocupacional pediátrica ayuda a los niños con las habilidades motoras finas, la coordinación bilateral y la coordinación ojo-mano en la terapia ocupacional.
5.  Después de montar los clips en el borde de la caja, empuje uno de los lados de los clips hacia abajo y haga que el niño trabaje para enhebrar un cordón a través de los bucles de los clips utilizando un patrón de tejido o bucle. 
Trabaje habilidades como la exploración visual, las habilidades de percepción visual, la identificación de letras y la motricidad fina en las actividades de terapia ocupacional con los niños.
6.  Con la caja de lápices llena de un surtido de cuentas, escribir letras en el interior de la tapa con un herramienta de borrado en seco y luego hacer que el niño localice esas cuentas objetivo para ensartarlas en un limpiador de tuberías.  Por turnos, haz que el niño escriba las letras para que las encuentres y las ensartes en un limpiapipas.

Piensa de forma diferente con las actividades de terapia ocupacional para niños.

Aunque algunas de las actividades de terapia ocupacional están diseñadas específicamente para este tipo de caja de lápices, espero que ahora puedas ver las cajas de lápices de forma diferente y empezar a pensar “fuera de la caja” para las actividades que puedes hacer con los niños durante tus sesiones de terapia.
Utilice una caja de lápices en las actividades de terapia ocupacional pediátrica.

El truco más bonito para agarrar un lápiz

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Esta semana compartimos en Instagram nuestro truco para agarrar el lápiz con el tema del cofre del tesoro. Este truco para agarrar el lápiz es uno de los que ayuda a muchos niños porque hay una razón común para agarrar mal el lápiz, que puede ser fácilmente remediada. De hecho, para los niños que tienen dificultades para agarrar el lápiz y para los profesores o padres que buscan cómo enseñar a agarrar el lápiz o por dónde empezar a hacerlo, ésta es una forma creativa de empezar. 
La enseñanza del agarre del lápiz comienza con la motricidad fina. Si buscas formas divertidas de trabajar la motricidad fina necesaria para un agarre funcional del lápiz, empieza en nuestra página de motricidad fina.

Truco para agarrar el lápiz

Utiliza este truco de agarre del lápiz para enseñar a los niños a sujetar el lápiz y a escribir con un mejor agarre.
En esta actividad de agarre del lápiz, estamos promoviendo la separación de los lados de la mano. Esta habilidad es un área que puede marcar una gran diferencia cuando se trata de fomentar una comprensión funcional al escribir. 
Lee más sobre la separación de los lados de la mano y por qué es una habilidad esencial que hay que dominar para agarrar el lápiz. 
Para fomentar la separación de los lados de la mano, utilizamos una actividad con temática de cofre del tesoro y algunas gemas que recibimos de www.craftprojectideas.com.

Cómo enseñar a agarrar el lápiz con un divertido truco de agarrar el lápiz del cofre del tesoro:

Este truco para agarrar el lápiz fue fácil de preparar. Sólo necesitarás unos pocos materiales:
(A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon).
Marcador lavable marrón
Para crear esta actividad, basta con dibujar un sencillo cofre del tesoro en el lado cubital de la palma de la mano del niño con el rotulador lavable. 
Este acto, por sí solo, suele despertar el interés de un niño que tiene problemas de motivación y confianza en la escritura. 
Luego, muéstrale al niño que vas a poner algunas gemas o “joyas” en su cofre del tesoro. 
Pídeles que guarden el tesoro y muéstrales cómo puedes doblar los dedos hacia abajo en el cofre del tesoro. Deben cubrir las gemas sólo con los dedos cubitales, o con el dedo meñique y el anular. 

Separación de los lados de la mano

 Ahora pídeles que recojan las gemas sólo con el pulgar y el dedo índice mientras mantienen las gemas escondidas en la palma de la mano. ¡Esto es efectivamente separar los lados de la mano!
A continuación, pídele al niño que mantenga esas gemas escondidas en la palma de la mano mientras escribe con un lápiz. Esto separa los lados de la mano mientras se sostiene el lápiz y se escribe, lo que permite un agarre funcional del lápiz. 
¿Te gusta esta idea? En nuestra página de Instagram encontrarás más actividades creativas para agarrar el lápiz, que formarán parte de nuestro reto #pencilgraspchallenge.
Si no has visto esta actividad en Instagram, asegúrate de ir a nuestra página de IG y seguirla. ¡Nos encantaría conectar con usted por allí! 
Estos son los juegos que mejoran el agarre del lápiz. 

Sacadas y aprendizaje

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Lea a continuación para conocer sobre las sacadas visuales y el aprendizaje en los niños, incluyendo cómo afectan las sacadas al aprendizaje, más sobre qué son las sacadas visuales, o la exploración visual, y cómo es el movimiento sacádico. También encontrará información sobre las sacadas y los movimientos oculares suaves y el necesidades de procesamiento visual que repercuten en el aprendizaje. Esta información sobre la visión puede ser útil para el terapeuta ocupacional que trabaja con un niño o estudiante con problemas de aprendizaje relacionados con la visión como resultado de las sacadas visuales.

Sacadas visuales y aprendizaje


Las sacadas y los movimientos oculares sacádicos tienen un gran impacto en el aprendizaje y la lectura.

Para obtener más información sobre las sacadas, consulte este artículo sobre qué es exactamente la exploración visual.

Como terapeutas, a menudo se nos pide que ofrezcamos servicios de consulta a un niño que no puede copiar de la pizarra, de un papel a otro, que pierde con frecuencia su lugar mientras lee y que tiene frecuentes errores en las tareas de ortografía y escritura, además de una letra descuidada. Estos niños suelen estar en primer o segundo grado, incluso en tercero. Son buenos estudiantes que parecen tener dificultades por alguna razón desconocida. Un problema de visión subyacente puede ser el culpable de las dificultades de estos alumnos, siendo el problema subyacente la alteración de las sacadas, o movimientos sacádicos visuales.

¿Qué son las sacadas visuales? Los movimientos oculares sacádicos son esenciales para la lectura y el aprendizaje.




¿Qué son las sacadas?

Definición de sacadas:

El movimiento sacádico, o más comúnmente conocido como sacadas, es la capacidad de los ojos de moverse en sincronía del punto A al punto B rápidamente SIN desviarse de la trayectoria.


Normalmente, buscamos que estos patrones se establezcan en patrones de izquierda/derecha y arriba/abajo, ya que son los más fáciles de identificar.


Sin embargo, si el movimiento sacádico no está alterado, los ojos deberían ser capaces de moverse en todas las direcciones de forma sincronizada entre dos o más puntos determinados.

Sacadas y persecuciones



Antes de continuar, quiero aclarar la diferencia entre las sacadas y las persecuciones suaves.


Estas dos cosas se confunden a menudo, pero en realidad son muy diferentes. Las sacadas y las persecuciones suaves son las dos partes de la formación de equipos oculares.


Las persecuciones suaves permiten el seguimiento visual de un elemento en movimiento, mientras que las sacadas permiten un movimiento ocular rápido y sincronizado entre dos o más puntos determinados, como en la exploración visual.

Deterioro de las sacadas



El movimiento sacádico se produce cuando los ojos no se mueven en sincronía en un patrón designado, como izquierda/derecha y arriba/abajo.


Pueden saltar al azar o moverse en patrones descoordinados que pueden llevar a la confusión de dónde estaba el niño previamente en la lectura y el trabajo escrito.

¿Qué aspecto tienen los problemas con las sacadas?

A continuación se muestra un pasaje sencillo que esperaríamos que un niño de primer grado fuera capaz de leer y lo que podría leer con una alteración del movimiento ocular sacádico.


El gato negro se sentó junto a la calabaza.
Al gato negro le gustaba la calabaza.
El gato negro maulló a la calabaza.


Esto es lo que puede haber leído un niño con un movimiento ocular sacádico alterado:


El gato se sentó a calabaza.
Al gato negro le gustaba la calabaza.
El gato maulló la calabaza.


Este ejemplo es una demostración del “salto” que puede producirse al leer o copiar una frase. Mientras el niño leía, es posible que haya tropezado y se haya corregido al darse cuenta de que no estaba en el lugar correcto y que se ha saltado palabras por el camino.


Los niños que presentan alteraciones sacádicas a menudo son tímidos cuando leen en voz alta a sus compañeros y a los adultos debido a esto.

Identificación de las deficiencias sacádicas



Los movimientos sacádicos alterados son muy difíciles de ver en las proyecciones. La presentación más común de la alteración del movimiento sacádico son ligeras sacudidas o saltos en la línea media o en los bordes exteriores del campo de visión. Son tan pequeños que pueden pasar desapercibidos o confundirse con un tic. A pesar de su pequeña apariencia externa, el deterioro del movimiento sacádico puede tener un impacto significativo en el aprendizaje del niño.


En terapia o en un entorno de clase, hacer que un niño lea las letras de una simple sopa de letras de izquierda a derecha y de arriba a abajo puede proporcionar una indicación si no es capaz de seguir patrones estructurados con apoyos como señalar con un dedo o tapar las líneas que están debajo de la que el niño está mirando.


He aquí algunas estrategias útiles que pueden adaptarse a los problemas visuales en el aula.

¿Qué causa las deficiencias sacádicas?



No está claro cuál es la causa de las alteraciones del movimiento sacádico en los niños. Sin embargo, está claro que los ojos del niño no han aprendido a moverse en patrones estructurados entre dos puntos rápidamente, lo que puede inhibir significativamente el proceso de aprendizaje.

Signos de alteraciones del movimiento sacádico en el aula



Al igual que muchos problemas de visión subyacentes, las pruebas de detección por sí solas no pueden determinar las deficiencias.


A continuación se exponen algunos signos de apoyo que indican que un niño puede tener una alteración del movimiento sacádico:


– Dificultades para copiar el trabajo de la pizarra a un papel sin errores u omisión de palabras
– Dificultades para copiar el trabajo entre dos papeles sin errores ni omisión de palabras
– Dificultades para leer pasajes de trabajo, concretamente 2 o más líneas de texto
– Perder el sitio al leer con frecuencia
– Utilizar un dedo para seguir la pista al leer
– Errores frecuentes de ortografía
– Mal espaciado y orientación a la línea al escribir

Nota final sobre el deterioro de los movimientos sacádicos



Las sacadas desempeñan un papel crucial en el trabajo en equipo de los ojos, la lectura y la escritura. Cuando está deteriorado, el niño puede experimentar altos niveles de frustración, vergüenza y dificultades en sus tareas diarias de lectura y escritura. Al igual que muchos déficits visuales subyacentes, la alteración de los movimientos sacádicos tiene muchas variaciones en su presentación, y debe ser supervisada de cerca por los terapeutas y educadores para garantizar que se remita al optometrista del desarrollo cuando sea necesario.

Más información sobre las sacadas:

Para saber más sobre las sacadas visuales y el impacto de las habilidades visuales en el aprendizaje, querrá unirse a nuestra serie de correos electrónicos gratuitos sobre el laboratorio de procesamiento visual. Se trata de una serie de correos electrónicos de 3 días de duración que cubre TODO lo relacionado con el procesamiento visual. Analizamos las habilidades visuales y las desglosamos, además de cubrir el panorama general de las necesidades visuales.

En el laboratorio de procesamiento visual, descubrirás cómo las habilidades oculomotoras, como los seguimientos suaves, marcan una gran diferencia en las habilidades de nivel superior, como el aprendizaje y la función ejecutiva. Lo mejor de este laboratorio (además de toda la impresionante información) es que tiene un divertido tema de “laboratorio”. Puede que me haya divertido demasiado con este 🙂

¡Únase a nosotros en el Laboratorio de procesamiento visual! Donde no necesitarás mecheros Bunsen ni gafas de seguridad.

Haga clic aquí para saber más sobre el Laboratorio de Procesamiento Visual y para inscribirse.

Laboratorio gratuito de procesamiento visual por correo electrónico para aprender las habilidades visuales necesarias para el aprendizaje y la lectura.





¿Busca más información sobre la visión? Consulte mi paquete de evaluación de la visión de OT para obtener folletos útiles y una herramienta de evaluación.

Herramienta de detección de la visión en terapia ocupacional

Estaherramienta de exploración visual fue creada por un terapeuta ocupacional y proporciona información sobre términos visuales, preguntas frecuentes sobre problemas visuales, una variedad de técnicas de exploración visual y otras herramientas que los terapeutas encontrarán valiosas en las exploraciones visuales.

Se trata de un archivo digital. Tras la compra, podrá acceder al archivo de 10 páginas e imprimirlo para utilizarlo una y otra vez en las revisiones visuales y en la educación de terapeutas, profesores, padres y otros defensores o cuidadores de niños.
Sacadas y aprendizaje, lea más para saber qué son las sacadas, cómo detectar las sacadas visuales y cómo son las deficiencias sacádicas.
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Actividades de seguimiento de la dirección

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Tas siguientes actividades de dirección son actividades de orientación que pueden ayudar a los niños a aprender direcciones o conceptos espaciales como izquierda, derecha, arriba, abajo y las direcciones de la brújula (norte, sur, este y oeste) con un componente motor. Esta actividad práctica de aprendizaje hace que los niños se muevan y aprendan.


Ya hemos compartido actividades de direccionalidad que ayudan a los niños a navegar y a utilizar los mapas con movimiento.

Actividad de seguimiento de la dirección

Estas actividades de seguimiento de direcciones pueden ayudar a los niños a aprender la direccionalidad, como la conciencia de la izquierda/derecha, la lateralidad y las direcciones necesarias para la navegación.

Enseñar a los niños a seguir las indicaciones que necesitan para moverse físicamente a la derecha, a la izquierda, hacia arriba, hacia abajo, requiere el desarrollo de conceptos espaciales como el razonamiento espacial. Esto puede ser un verdadero reto para algunos niños.


El seguimiento de las direcciones y la comprensión de los conceptos espaciales es la base para entender y utilizar las direcciones de la brújula o los puntos cardinales del norte, sur, este y oeste, y el uso de los mapas.

Confusión izquierda-derecha Desafíos de dirección

Puede ser un verdadero reto para algunos niños que luchan con la comprensión espacial de seguir direcciones, o entender su izquierda de la derecha de una manera subconsciente.


¿Te has encontrado con el niño al que se le dice que levante la derecha y se toma un recuento de cinco segundos para detenerse, pensar y luego levantar la mano? Pueden dudar al levantar una u otra mano y seguir sin saber si han levantado la mano correcta o no. Entonces, cuando el profesor, los padres, o cualquier otra persona en realidad, dice lo inevitable: “Tu otra mano derecha…”, el niño siente una sensación de desánimo y timidez que no conduce a la necesidad subyacente de saber realmente distinguir la derecha de la izquierda.


Ahí es donde puede entrar en juego una actividad de direccionalidad o de seguimiento de la dirección. Añadir un componente físico al aprendizaje de las direcciones y a la diferencia entre derecha, izquierda, arriba y abajo, y lo que parece en relación con el cuerpo del niño, puede ser una fuerza muy útil para hacer llegar este concepto.

¿Por qué trabajar en las direcciones con los niños?

Trabajar la capacidad de los niños para seguir instrucciones y conceptos espaciales es muy importante para ellos. Las palabras de dirección/relación espacial/preposición que indican dónde está algo relacionado con otra cosa (al lado, delante, detrás, encima, debajo, alrededor, a través, al final, etc.) son muy importantes a la hora de enseñar conceptos matemáticos y de escritura. La direccionalidad y la capacidad de los niños de seguir instrucciones físicas es importante para descubrir dónde está su cuerpo en relación con los objetos. Esto se traduce en seguir las direcciones cuando se va de un lugar a otro siguiendo un mapa o los puntos cardinales.


Cuando los niños imaginan una escena en su mente y utilizan esa imagen para dibujar un mapa en papel, están utilizando habilidades de pensamiento superior y razonamiento espacial.

Actividades de direccionalidad

A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon.


La divertida idea que te presentamos a continuación procede de un nuevo libro de actividades para niños que estamos devorando. Es el nuevo Laboratorio de Aprendizaje Lúdico para Niños, del equipo de terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas de The Inspired Treehouse. Es un libro lleno de actividades sensoriales y de todo el cuerpo que mejoran la concentración, el compromiso y el aprendizaje a través del movimiento y la interacción.

Aprendizaje lúdico Actividades del laboratorio para que los niños aprendan con los movimientos de todo el cuerpo



Hemos utilizado pocos materiales para crear esta actividad de seguimiento de instrucciones:


Libro Laboratorio de aprendizaje lúdico para niños
Cartulina
Marcador
Tijeras

Utiliza las flechas para trabajar el seguimiento de direcciones y el aprendizaje de indicaciones o direccionamientos.



Se trata de una actividad sencilla (¡perfecta para el aula o para la educación en casa cuando se enseñan instrucciones!) Primero, dibuja y recorta flechas grandes en la cartulina.


A continuación, colócalos a lo largo del suelo formando un camino y ¡empieza a jugar!

Enseña a los niños las direcciones y la conciencia de la izquierda y la derecha o la direccionalidad a través de movimientos de todo el cuerpo con flechas.



Hay muchas maneras de utilizar estas flechas para trabajar el seguimiento de direcciones y la direccionalidad:

1. Coloca las flechas en el suelo para una divertida pausa cerebral o un paseo sensorial que utilice las direcciones mientras los niños trabajan en seguir las indicaciones para ponerse en la dirección que señalan las flechas.

Las actividades de seguimiento de la dirección con flechas son una forma divertida de enseñar a los niños la direccionalidad y enseñar la izquierda y la derecha con el movimiento.



2. Nombra una dirección cardinal o espacial y pide al niño que señale la flecha correspondiente.


3. Coloca las flechas de una rosa de los vientos en el suelo y pide a los niños que “pisen un mapa” en el suelo mientras se mueven hacia el norte, el sur, el este y el oeste.

Enseñar conceptos espaciales y razonamiento espacial con flechas.

4. Pega las flechas a la pared con cinta adhesiva. Pide a los alumnos que escriban una lista de palabras que describan las direcciones que señalan las flechas (izquierda, derecha, arriba y abajo).


5. Sostén una secuencia de flechas que apunten en diferentes direcciones. Que el niño recuerde el patrón u orden mientras completa una serie de pasos laterales, frontales o hacia atrás para seguir las indicaciones que ve.


6. Trabaja la direccionalidad izquierda/derecha sosteniendo una flecha que apunte a la izquierda o a la derecha. Los niños deben gritar “¡Izquierda!” o “¡Derecha!” cuando vean la dirección que señala la flecha.

Enseñe a los niños las direcciones y el norte, el sur, el este y el oeste utilizando flechas y conceptos de direccionalidad.



Todas estas actividades de dirección que siguen pueden realizarse de forma individual o con todo el grupo. Es un gran mini descanso cerebral para el aula y puede incorporarse al plan de estudios de la clase trabajando los puntos cardinales.



¿Quieres coger más ideas de aprendizaje basadas en el movimiento que puedes poner en marcha hoy mismo? Te encantarán las imágenes brillantes, las actividades sensoriales y las actividades para todo el cuerpo del Laboratorio de Aprendizaje Lúdico para Niños.


Ya está disponible y es la forma perfecta de añadir movimiento al aprendizaje para mejorar la atención, la concentración, la función cerebral, la memoria y el aprendizaje.


Este libro cambiará toda su mentalidad para que pueda empezar a sustituir las lecciones y hojas de trabajo sedentarias y unidimensionales por actividades multisensoriales que pueden crear instantáneamente un aula o una casa llena de alumnos activos y comprometidos.


Playful Learning Lab for Kids está disponible en Amazon.

Alfombra de plastilina para helados

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tapete de plastilina gratis con tema de helado

Este tapete de plastilina para helados es un tapete de plastilina para imprimir gratis que ayuda a los niños a desarrollar la fuerza de las manos y la motricidad fina, todo ello con el tema de los helados.

Cuando los niños muestran debilidad en las manos, puede ser difícil saber por dónde empezar. Normalmente, el niño se siente frustrado por las mismas actividades o tareas que fortalecen las manos. Hay una razón: ¡duele! ¡Su mano se fatiga y las tareas como colorear son DURAS! ¿Y si te dijera que una actividad divertida con temática de helados y plastilina podría encargarse de los problemas de motricidad fina? Cuando los niños utilizan este tapete de plastilina para helados, ¡seguro que se fortalecen las manos!

Utilice este tapete de plastilina de helado para ayudar a los niños a mejorar la fuerza motriz fina, específicamente el fortalecimiento intrínseco de las manos con una divertida actividad de plastilina y una actividad de tapete de plastilina.


Alfombra de plastilina para helados

Si has seguido la caja de herramientas de OT durante las últimas semanas, probablemente habrás visto algunas alfombras de plastilina en el sitio. Hemos compartido un par de divertidas alfombras de plastilina que fomentan la fuerza intrínseca de las manos por una razón: ¡el fortalecimiento de las manos es TAN importante para nuestros hijos!


Este tapete de plastilina para imprimir gratis es muy divertido. Los niños pueden crear pequeñas bolas de plastilina que se ajusten a los distintos tamaños de las imágenes de los helados. todo ello mientras se trabaja la fuerza intrínseca de las manos y la motricidad fina que necesitan para tareas como el agarre del lápiz, la resistencia al colorear o escribir, la precisión con las tijeras, la destreza para manipular objetos muy pequeños como las monedas, y la coordinación para tareas como abotonar o cerrar cremalleras.


El uso de un tapete de plastilina como éste crea una divertida oportunidad para fortalecer los músculos intrínsecos de las manos.


Actividad de fuerza intrínseca de la mano

Cuando los niños utilizan la plastilina en las puntas de los dedos y el pulgar, realmente están trabajando los pequeños músculos de la mano, o los músculos intrínsecos. Estos son los que aseguran el desarrollo del arco y contribuyen a la separación de los lados de la mano, ambas cosas TAN importantes cuando se trata de la motricidad fina y el uso en pequeñas tareas motoras.

Haz que los niños se entretengan con este tapete de plastilina de helado para trabajar esa fuerza intrínseca de las manos con este tapete de plastilina imprimible gratis. Querrás cubrirlo con una superficie duradera para poder imprimirlo una vez y utilizarlo una y otra vez. Recuerda pedirle al niño que utilice una sola mano y sólo las puntas de los dedos y el pulgar para hacer rodar las bolas de plastilina de distintos tamaños para que encajen en las formas circulares del tapete de plastilina para helados.


Alfombra de plastilina para helados gratis:

¿Buscas más alfombras de plastilina o actividades con plastilina? Asegúrate de coger tu tapete de plastilina Astronauta y tu tapete de plastilina Espacio Exterior gratis.

Aquí tienes más tapetes de plastilina gratuitos que puedes imprimir y utilizar para trabajar la resistencia de las manos y la motricidad fina:

Alfombra de plastilina Free Bird

Alfombra de plastilina Free Toys

Alfombra de plastilina para astronautas gratis

Alfombra de plastilina City Skyline gratis

Hazte con tu tapete de plastilina imprimible gratis con el tema del helado aquí y empieza a trabajar esa fuerza intrínseca de las manos.

Hazte con este tapete de plastilina imprimible GRATIS con temática de helados para ayudar a los niños a fortalecer los músculos intrínsecos de las manos.

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    Imprime gratis este tapete de plastilina para helados y trabaja la fuerza motriz fina, como la fuerza intrínseca de la mano y el fortalecimiento general de la mano, necesarios para las tareas motrices finas, como la escritura y el agarre del lápiz.

    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Audiolibros para terapeutas ocupacionales

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    audio books for occupational therapists
    A los terapeutas les encantan los buenos tratos. Una de las mejores cosas de crecer como profesional es la capacidad de seguir aprendiendo. Como terapeutas, nos esforzamos por desarrollarnos en nuestra profesión para satisfacer las necesidades de nuestra lista de clientes en constante cambio. Leer o escuchar libros para terapeutas ocupacionales es sólo una forma de aprender y crecer profesionalmente. Hoy tengo una lista de audiolibros gratuitos para terapeutas ocupacionales. Estas ideas de audiolibros de terapia ocupacional pueden utilizarse para desarrollarse, aprender y crecer como terapeuta.

    Audiolibros para terapeutas ocupacionales

    Estos audiolibros para terapeutas ocupacionales son ideales para los terapeutas ocupacionales que viajan, o para escuchar mientras se desplazan al trabajo, y cubren una variedad de áreas que pueden mejorar su práctica de terapia ocupacional, en la educación de los clientes de terapia ocupacional, la defensa de los pacientes de terapia ocupacional, y la mejora de las áreas de práctica de terapia ocupacional.


    Libros audibles para terapeutas ocupacionales

    Recientemente, me encontré con unos cuantos libros en Amazon que son perfectos para los terapeutas que buscan libros para crecer y aprender en diferentes aspectos de la terapia ocupacional. Se trata de audiolibros que pueden ayudar a los OT a crecer como profesionales al mantenerse al tanto de los temas de actualidad. Como terapeutas, nos esforzamos por defender a nuestros clientes, educar a los padres, a los profesores o a otros miembros de la tribu o del equipo del niño. ¡Son audiolibros para terapeutas ocupacionales que pueden ayudarnos a crecer como terapeutas!


    Lo mejor de todo es que están disponibles en forma de audiolibros para aquellos que buscan libros para escuchar mientras van al trabajo, cocinan o hacen ejercicio.

    Audiolibros gratuitos para terapeutas ocupacionales

    Este post contiene enlaces de afiliación.


    Audible es un subconjunto de Amazon y ofrece libros gratuitos a sus miembros. Aunque la afiliación tiene una cuota, hay una prueba gratuita de 30 días, en la que se pueden escuchar los libros en cualquier momento y lugar.


    Y aún hay más: Al inscribirse en la prueba gratuita de Audible, recibirá dos libros gratis. Además de los 2 audiolibros gratuitos, también recibirás 2 originales gratuitos de Audible para empezar.


    Una vez finalizada la prueba gratuita, si decides continuar con la afiliación, obtendrás 1 audiolibro y 2 originales al mes después de la prueba. Puede cancel en cualquier momento y guardar todos tus audiolibros. También obtendráa un 30% de descuento en el precio de las compras adicionales de audiolibros.



    Así que, después de leer esto, tuve que comprobar qué libros están disponibles en el Audible de Amazon que serían interesantes como OT. Qué bueno es conseguir un audiolibro gratuito sobre un tema del que quería aprender más.


    Libros para terapeutas ocupacionales en Audible



    Equilibrado y descalzo: Cómo el juego al aire libre sin restricciones hace que los niños sean fuertes, seguros y capaces- Escrito por la terapeuta ocupacional, Angela J. Hanscom, describe a los niños de hoy en día que tienen un estilo de vida más sedentario y necesitan desesperadamente el juego al aire libre para desarrollar sus funciones sensoriales, motoras y ejecutivas. El libro describe la naturaleza como la experiencia sensorial definitiva, y te ayuda a descubrir pequeñas cosas que puedes hacer en cualquier momento y lugar para ayudar a tus hijos a conseguir el movimiento que necesitan para ser felices y saludables en mente, cuerpo y espíritu.

    Trastorno de Procesamiento Sensorial: No sólo un niño de voluntad fuerte, Libro 1- Este audiolibro es un recurso para los padres que los terapeutas pueden recomendar para aquellos que buscan más información sobre el Trastorno de Procesamiento Sensorial o aquellos que se esfuerzan por capacitar a su hijo. Al escuchar este audiolibro, aprenderá más sobre laué es el trastorno del procesamiento sensorial, los comportamientos comunes de los distintos tipos de TPS, las diferencias entre el TPS y otros trastornos parecidos como el TDAH, el TOC, el TOD y el trastorno de ansiedad, consejos sobre cómo gestionar el TPS en casa, en la escuela y en la comunidad.




    Superar la dislexia- Este libro sobre la dislexia nos ayuda a entender, identificar y superar los problemas de lectura con los que tantos niños luchan en las escuelas. En este audiolibro, aprenderá exactamente cómoQué es la dislexia y cómo identificarla en preescolares, escolares, jóvenes y adultos. Descubrirá cómo trabajar de forma productiva con el profesor de un niño con dislexia o problemas de lectura. Se incluyen ejercicios para ayudar a los niños a utilizar las partes del cerebro que controlan la lectura, incluyendo un programa nocturno en casa de veinte minutos para mejorar la lectura. También hay formas de mejorar la autoestima del niño y mucho más. Haga clic aquí para escuchar una muestra gratuita del libro.


    La guía inteligente pero dispersa para el éxito: Cómo utilizar las habilidades ejecutivas de su cerebro para mantenerse al día, mantener la calma y organizarse en el trabajo y en casa- Este audiolibro ayuda al oyente a identificar su perfil de habilidades ejecutivas y comparte pasos eficaces para potenciar las habilidades organizativas, la gestión del tiempo, el control emocional y otras nueve habilidades esenciales. Se trata de un recurso para padres y terapeutas que puedan tener problemas con las habilidades de funcionamiento ejecutivo o para aquellos que trabajan con adolescentes o clientes mayores.

    Adolescentes inteligentes pero dispersos: The “Executive Skills” Program for Helping Teens Reach Their Potential- Este audiolibro describe estrategias basadas en la investigación para promover la independencia de los adolescentes mediante el desarrollo de sus habilidades de funcionamiento ejecutivo con el fin de organizarse, mantenerse centrado y controlar los impulsos y las emociones.

    Niños brillantes que no pueden seguir el ritmo: Ayude a su hijo a superar la lentitud de procesamiento y a triunfar en un mundo acelerado- Este audiolibro está dirigido a aquellos niños que tienen dificultades con la velocidad de procesamiento en tareas como el trabajo en clase, los deberes, el cuidado de sí mismos, las tareas motoras o el seguimiento de instrucciones.





    Disconnected Kids: The Groundbreaking Brain Balance Program for Children with Autism, ADHD, Dyslexia, and Other Neurological Disorders- Este audiolibro de Dr. Robert Melillo, del Programa Brain Balance, ofrece a los terapeutas información sobre lo que deben decir a los padres o profesores que plantean los Programas Brain Balance como alternativa a la intervención de terapia ocupacional.

    Diez cosas que todo niño con autismo desearía saber – Este audiolibro describe 10 características que ayudan a iluminar, no a definir, a los niños con autismo. El libro describe y ayuda a los oyentes a entender las necesidades y el potencial de cada niño con autismo. Se ha dicho que “todos los padres, profesores, trabajadores sociales, terapeutas y médicos deberían tener este sucinto e informativo audiolibro en su bolsillo”.

    1001 Great Ideas for Teaching and Raising Children with Autism or Asperger’s- Este libro comparte toneladas de consejos, estrategias, herramientas y recursos que pueden ser útiles para los padres, maestros y terapeutas que trabajan con niños con autismo o asperger. Hay modificaciones para los niños más mayores para ayudarles a tener éxito en casa, en la escuela y en la comunidad.

    El cerebro autista: Thinking Across the Spectrum- Este libro de la Dra. Temple Grandin enseña a los oyentes la ciencia del cerebro autista, y con ella la historia y la sociología del autismo.

    The Loving Push: How Parents and Professionals Can Help Spectrum Kids Become Successful Adults- Este libro se describe como una hoja de ruta esencial para padres, profesores, terapeutas y cualquier persona que trabaje con el niño con autismo. Otro recurso de la Dra. Temple Grandin, la psicóloga y especialista en autismo Dra. Debra Moore comparte su visión para ayudar a los niños a aprovechar sus puntos fuertes para mejorar la motivación en estrategias de la vida real.

    ¿Qué pasa ahí dentro? Cómo se desarrollan el cerebro y la mente en los primeros cinco años de vida- Este libro de un un neurocientífico describe cómo se forma el cerebro del bebé y cuándo se desarrolla cada sentido, habilidad y capacidad cognitiva Desde la concepción hasta los primeros cinco años de vida, el libro comparte el desarrollo de El libro explica el desarrollo de las habilidades motoras, los comportamientos sociales y emocionales y las funciones mentales, como la atención, el lenguaje, la memoria, el razonamiento y la inteligencia.

    The Emotional Life of the Toddler (La vida emocional del niño pequeño) – Este audiolibro abarca el desarrollo emocional de los niños hasta los primeros años de vida, con las últimas investigaciones sobre esta etapa crucial del desarrollo. Se trata de un gran recurso para el OT pediátrico.

    Criar a un niño emocionalmente inteligente: El corazón de la crianza- El Dr. John Gottman comparte estrategias para enseñar a sus hijos el autoconocimiento y el autocontrol y para fomentar un buen desarrollo emocional. Este audiolibro es un recurso para los padres y quienes trabajan con familias con niños pequeños.

    Cómo criar a su hijo espiritista, tercera edición: Una guía para los padres cuyo hijo es más intenso, sensible, perceptivo, persistente y enérgico- Este audiolibro es el mismo que el libro que ha sido votado como uno de los 20 mejores libros para padres que existen. Es una herramienta que los terapeutas pueden utilizar para proporcionar a los padres los consejos y las herramientas que necesitan, basados en la investigación y en estrategias prácticas para criar a los niños con espíritu. Es un libro para todos los que conocen las crisis, el comportamiento y los niños enérgicos.

    ¿Cuáles son sus audiolibros favoritos para la terapia ocupacional? Ya sabes, esos audiolibros que te ENCANTAN y que hacen avanzar tus conocimientos en la práctica, mejoran tu defensa de los clientes de terapia ocupacional y ayudan a educar a los padres o profesores de los clientes de terapia ocupacional. Háganoslo saber en contact@www.theottoolbox.com.
    Estos audiolibros para terapeutas ocupacionales son ideales para avanzar como terapeuta ocupacional leyendo los temas de actualidad en el campo, para que pueda defender a los clientes de terapia ocupacional, educar a los padres y maestros de los niños en un caso de terapia ocupacional.