Si tienes niños en casa, probablemente tengas un paquete de rotuladores.  ¡A los niños les encantan los rotuladores!   Aquí tienes algunas formas de desarrollar las habilidades visuales perceptivas con los rotuladores. El uso de un elemento común, como los rotuladores de toda la vida, permite abordar la percepción visual y las habilidades necesarias para la escritura a mano de forma fácil y económica.



La mayoría de los padres saben que abordar los problemas de visión subyacentes a los desafíos de la lectura y la escritura puede ser bastante difícil cuando hay costos de terapia o herramientas de tratamiento.  Utilizar una herramienta barata, como un paquete normal de rotuladores, es una forma fácil de evitar el coste de las herramientas terapéuticas de alto precio.  Del mismo modo, para los profesores o el terapeuta ocupacional de la escuela, es esencial un tratamiento económico para un reto común. 


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Trabajar las habilidades de percepción visual con marcadores

Escribir a mano, leer y casi todas las actividades que realizamos requieren habilidades de percepción visual para escudriñar, localizar la información esencial y prestar atención a detalles como las líneas del papel.  


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Puedes encontrar más actividades de escritura fácil como ésta en nuestra nueva serie de Actividades de escritura fácil. Cada martes, compartiremos formas creativas y fáciles de ayudar con la escritura a mano. Si buscas más consejos y estrategias para ayudarte con la escritura a mano, no dejes de unirte a nuestro grupo de Facebook Sweet Ideas for Handwriting Help.

Utilizamos un simple paquete de rotuladores.  Este tipo es perfecto porque todo el rotulador es del color de la tinta.  Permite a los niños emparejar los colores para algunas de las actividades de percepción visual que se describen a continuación.   Me encanta una gran colección de rotuladores como estos para estas actividades de percepción visual porque hay varios marcadores de un mismo color o tono.  Por ejemplo, utilizar varios tonos de rojo es una buena manera de trabajar la discriminación visual y la constancia de la forma.

A continuación se presentan formas de utilizar los rotuladores para trabajar las habilidades perceptivas:

1. Vierta todo el paquete de rotuladores en un pequeño recipiente como una caja de lápices  .  Pida a su hijo que saque un color específico o una secuencia de colores.  

Esto ayuda a los niños a trabajar en las habilidades de la tierra de la figura.  

El terreno visual de las figuras nos permite extraer la información importante de un fondo desordenado.  Esta es una habilidad importante para la escritura a mano cuando sacamos visualmente el trabajo escrito de un párrafo cuando copiamos.

2. Alinee los marcadores uno al lado del otro. Coloque algunos de los marcadores con las tapas en una dirección y la mayoría de las tapas apuntando en la otra dirección.  Los niños pueden señalar o nombrar los colores que apuntan en la dirección equivocada, mientras trabajan la discriminación visual.  

La capacidad de discriminación visual nos permite determinar diferencias sutiles en las cosas.  

La discriminación visual es necesaria para el trabajo escrito cuando nos fijamos en una “b” frente a una “d” o en una “h” frente a una “r”. 


3. Para esta actividad necesitarás un par de rotuladores del mismo color o tono.  Retire las tapas rojas de algunos de los marcadores.  Colócalos de nuevo en otros marcadores, mezclando las tapas.  Coloca un puñado de rotuladores en una caja de lápices.  Pida al niño que busque en la papelera y señale o saque los rotuladores que tienen “rojo”. Algunos de los marcadores tienen un fondo rojo y otros tienen una tapa roja. 

Al realizar esta actividad, los niños trabajan la constancia de la forma.  

Son capaces de abordar esta habilidad perceptiva visual necesaria para el trabajo escrito al ser más conscientes de que las formas y las letras son las mismas sin importar su dirección o tamaño.


4. Coloca un puñado de rotuladores en una caja de lápices.  Pide al niño que mire la papelera durante un breve periodo de tiempo.  Pídeles que miren hacia otro lado mientras se tapan los ojos. A continuación, retire uno o dos marcadores.  Pídales que vuelvan a mirar la papelera y determinen los marcadores que han sido retirados.  

Esta tarea aborda la memoria visual.  

La memoria visual es una habilidad esencial para el trabajo de copia en las tareas de escritura.

5. Coloca un puñado de tapas de rotulador en una mesa alineadas una al lado de la otra.  Pida al niño que recuerde el orden de los rotuladores y luego tape las tapas.  A continuación, pueden utilizar los rotuladores correspondientes para dibujar líneas en el mismo orden en que estaban las tapas de los rotuladores. 

Esta actividad es ideal para abordar la memoria visual secuencial. 

La memoria visual secuencial es una habilidad de percepción visual esencial para escribir palabras y letras de izquierda a derecha sin tener que copiar constantemente cada letra de una en una.  

Consejos para ayudar a los niños que pierden palabras o letras al escribir:

• Eliminar las distracciones adicionales del papel/hojas de trabajo/textos.  Las imágenes adicionales o la página de texto pueden ser difíciles de extraer la información importante para el niño con problemas de cálculo.

• Enseñar al alumno a revisar su trabajo escrito.

• Prueba con una tabla inclinada.

• Deje tiempo extra para completar las tareas de copiado.

• Cuando se copie de la pizarra, proporcione una copia del trabajo escrito que debe copiarse para el escritorio del alumno.  Colóquelo en posición horizontal sobre el escritorio.  Trabaje en la copia desde una posición vertical en el escritorio antes de pedir al alumno que copie desde la pizarra.

• Enseña a los niños a agrupar la información, por ejemplo, varias letras o palabras para copiarlas. 

• Resalte la información que debe ser copiada.  Al copiar de la pizarra, se puede utilizar la tiza para dibujar un cuadrado alrededor de la información importante. 

• En lugar de copiar de la pizarra, proporcione al niño un punto de copiado cercano: Escriba la información en una ficha o en un papel de baja distracción que pueda colocarse en el escritorio del niño. 

• Escribe con un tipo de letra más grande en la pizarra o en el retroproyector.

• Escriba con un tipo de letra más grande en un papel de copia de punto cercano al escritorio.

• Proporcionar menos información/palabras para que el niño las copie.

• Proporcionar más espacio para que el niño copie: Proporcionar papel con mayor espacio.

• Papel cuadriculado para copiar una letra/número por casilla.

• Colocar al niño más cerca de la pizarra o de la estación de tareas de la clase, con menos necesidad de giro para copiar el trabajo escrito. 

• Cuando copies de un libro, utiliza una herramienta de copia, como un papel doblado, para alinearte con la obra.  También puedes probar con una ficha con una “ventana” recortada para copiar y reducir la información que te distrae.

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