Enseñar a los niños a usar las tijeras y explorar sus habilidades es una de mis cosas favoritas para trabajar como terapeuta ocupacional en la escuela. Hay muchas formas creativas de abordar las habilidades necesarias para la precisión al cortar con unas tijeras. Hoy, comparto todo lo que necesitas saber sobre
cortar con tijeras
. Tengo todas las habilidades que un niño necesita para tener éxito. Tengo buenas maneras de practicar para enseñar a tu hijo a cortar sobre líneas.
Y, tengo un gran secreto para compartir sobre cómo enseñar a los niños a cortar con tijeras; Algo que hará que la práctica de cortar con tijeras sea frugal y divertida. ¿Mi arma secreta para enseñar a los niños a cortar en las líneas? ¡Es papel para envolver! El papel de regalo es la mejor herramienta para practicar con las tijeras porque puedes conseguir un rollo enorme por un precio económico. Ve a las tiendas de dólar y hazte con el after season y prepárate para recortar, recortar, recortar tu camino hacia el corte de formas en líneas. Este es tu curso intensivo de creatividad para enseñar a los niños a cortar con tijeras.
¿Quieres saber más sobre habilidades funcionales como el uso de las tijeras? Lea más aquí.
Enseñar a los niños a cortar con tijeras (un curso intensivo)
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Hay muchos componentes que intervienen en el corte con tijeras. Estas son las habilidades que los niños deben dominar o desarrollar a medida que cogen unas tijeras y pueden cortar una forma. El uso de las tijeras para cortar es un desarrollo de la habilidad. Y con esto quiero decir que, a medida que los niños avanzan en su desarrollo, consiguen más habilidad y precisión. Los niños necesitan controlar mejor la motricidad fina y la percepción visual a medida que crecen y se desarrollan, y con ese desarrollo, llega un mejor uso de las tijeras. Un niño con déficits en cualquiera de las áreas de habilidad necesarias para el uso de las tijeras tendrá dificultades con la progresión del desarrollo típico del uso de las tijeras.
En este curso intensivo, voy a compartir los componentes de habilidad que un niño necesita para cortar con tijeras y varios pasos de precisión de corte. En este curso intensivo no se incluyen las edades y etapas de desarrollo del uso de las tijeras. ¡Esa entrada del blog vendrá en otro momento!
Habilidades que necesita un niño para cortar con tijeras
Estas son las áreas de habilidad que un niño necesita para iniciar el uso de las tijeras y desarrollar su progresión hacia el corte exitoso de múltiples formas angulares:
Habilidades motoras finas necesarias para el uso de las tijeras: Desde la destreza hasta la precisión graduada, el uso de las tijeras requiere habilidades motoras finas para el uso de las tijeras.
- Habilidades de prerrequisito: Antes de que un niño pueda utilizar eficazmente las tijeras de forma funcional, son esenciales las habilidades de prerrequisito. Estas son las habilidades funcionales que los bebés, niños pequeños y preescolares practican y logran para aprender los movimientos musculares graduados. Lea más sobre las habilidades de prerrequisito aquí.
- Abrir el espacio web del pulgar: Abrir y cerrar el pulgar contra los dedos posiciona el pulgar en abducción. La abducción y la aducción son necesarias para abrir y cerrar las hojas de la tijera. Si un niño no es capaz de abrir y cerrar el pulgar debido a un déficit físico o a una debilidad, no podrá cortar con las tijeras típicas. Existen muchas versiones modificadas de tijeras para ayudar en esta área. Más información sobre el espacio web open thumb aquí.
- Fuerza de la mano: Cortar con tijeras requiere fuerza. Los niños pueden quejarse de fatiga en las manos, no ser capaces de cortar papel grueso como el de construcción, o pueden cortar el papel con cortes cortos de las tijeras. Se necesita un agarre grueso de la mano para la resistencia en el uso de las tijeras. ¿Buscas formas de fortalecer las manos? Prueba estas actividades creativas.
- Habilidades motrices visuales: También llamadas coordinación mano-ojo, las habilidades motrices visuales son nuestra capacidad para posicionar y utilizar nuestras manos en actividades guiadas por nuestra visión. Lea más sobre las habilidades motrices visuales aquí.
- Seguimiento visual: Para seguir una línea con tijeras, una persona debe utilizar el seguimiento visual mientras mueve sus tijeras a lo largo de la línea. Sin esta habilidad, un niño mostrará una pobre precisión en la línea y puede cortar a través de formas o a través de líneas múltiples veces. Más información sobre el seguimiento visual aquí.
- Coordinación bilateral de las manos: Se trata de una habilidad necesaria para muchas tareas de autocuidado y funcionales. Utilizar las tijeras para cortar una forma es una tarea funcional que requiere que ambas manos trabajen juntas de forma fluida. Las manos están haciendo tareas diferentes durante la actividad de cortar con tijeras, pero ambas saben lo que está haciendo la otra sin que el niño mire constantemente a ninguna de las dos manos. Esta forma de actividad fluida es un mecanismo del cerebro, ya que ambos hemisferios se comunican de manera eficiente. En las actividades de destreza con las tijeras, una mano debe sostener las tijeras mientras la mano no dominante sostiene y gira el papel. Más información sobre la coordinación bilateral aquí.
- Dominio de lamano: Relacionado con la coordinación bilateral de las manos, está el dominio de la mano en el uso de las tijeras. Un niño necesita un dominio de la mano establecido para desarrollar las habilidades motoras finas que son necesarias para la precisión con el uso de las tijeras. Si el niño sigue cambiando de mano, existen en el mercado tijeras que pueden usarse con cualquiera de las dos manos, sin embargo, el niño no desarrollará la precisión y la fluidez de los cortes de tijera tan fácilmente sin una mano dominante establecida. Más información sobre el dominio de la mano aquí.
Pruebe estos
tijeras para los niños que tienen una confusión izquierda-derecha o una dominancia indefinida de la mano.
NOTA: ESTOS
son mis tijeras favoritas para los niños.
Precisión en las líneas con las tijeras: Enseñar a los niños a cortar en las líneas
La precisión de la línea al cortar con tijeras depende en gran medida de la posición de la mano en las tijeras, así como de todas las áreas descritas anteriormente. La posición de la mano y el agarre de la tijera es una progresión en el desarrollo y el desgarro típico del papel ocurre con ciertas posiciones. Normalmente, un niño pasará por ciertas etapas de desarrollo en sus habilidades de tijera y, a medida que progresa, su precisión mejorará.
Ayudar a los niños a cortar con tijeras en las líneas
Ahora es el momento de sacar el papel de regalo del que te hablé. Coge un rollo de papel de regalo y trabaja cortando con dificultad graduada.
Prueba estas ideas de práctica con las tijeras para trabajar el corte en las líneas. Estas ideas progresan (en su mayoría) de lo más fácil a lo más difícil.
Proporcionar a los niños tijeras y papel adecuados para ellos les ayudará a practicar. Los niños pueden practicar el corte con tijeras desde que se sientan cómodos. Es importante recordar que todos los niños se desarrollan de forma diferente. Entrégale unas tijeras y enséñale a recortar en el borde del papel, sin líneas ni formas. En este momento, el niño sólo está trabajando en las áreas de habilidad descritas anteriormente. Es entonces cuando el papel de envolver es un gran medio de corte. Ya no tendrás que pasar por los montones de cartulina que se van recortando por todo el suelo. Utiliza el papel de regalo y deja que los niños recorten.
Una tira de papel de regalo (o de papel) es un buen punto de partida para practicar la conciencia de las líneas con las tijeras. Haga la tira de papel lo suficientemente estañada como para que un recorte transversal corte el papel.
A continuación, practica el corte en el papel y a lo largo de una línea. Un punto negro proporcionará una señal visual para detenerse al final de la línea.
A continuación, proporcione una tira de papel que sea más ancha y que requiera varios cortes a través de la página para cortar la línea. En esta actividad se trabaja la habilidad del niño para abrir y cerrar las tijeras sin que se produzcan cortes entrecortados durante varios tijeretazos. (NOTA: ¡Proporciona una tira de papel más ancha que la que se muestra en la imagen anterior para practicar más el corte continuo!)
Por último, proporcione una tira de papel con líneas sin puntos de parada. El niño debe cortar a lo largo de las líneas y detenerse al final de la línea. Estas líneas se dibujan de forma muy oscura para proporcionar una línea de corte más gruesa, para garantizar una mayor precisión.
Cuando pases a cortar formas, empieza por los cuadrados. Puedes dibujar el cuadrado a lo largo del borde del papel para que el niño pueda cortar en las esquinas de cada lado. A continuación, practica el corte de un cuadrado dentro del papel. El corte de las formas requiere que el papel sea girado y volteado con precisión. Practica cortando otras formas de líneas rectas como triángulos y rectángulos.
Después de practicar las formas de líneas rectas, introduce el corte de formas curvas.
Otra forma de practicar el conocimiento de las líneas con las tijeras es cortar líneas curvas y con múltiples ángulos en una tira de papel. Añade formas más complejas como estrellas y corazones.
Cuando empiece con formas más anlgadas o más onduladas, proporcione puntos de parada con puntos negros. Estos actuarán como una señal visual y una indicación para pasar o girar la página y mover las tijeras.
Por último, practica el corte de formas de líneas angulares y curvas múltiples. Para empezar, intente dibujar una línea negra gruesa alrededor de la forma para proporcionar una línea de corte más gruesa. A continuación, elimine la pista visual de la línea y corte directamente sobre las líneas de la forma.
Espero que estos consejos de destreza con las tijeras sean útiles para ti y para tu pequeño usuario de tijeras.
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Nuestras actividades de tijera favoritas y formas de trabajar las habilidades necesarias en el manejo de las tijeras:
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. Hice una tira rápida a lo largo de la parte superior e inferior de las etiquetas de dirección y luego escribí con 
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