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escritura a mano

Aplicaciones gratuitas para la terapia ocupacional

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apps for occupational therapy

Normalmente en esta época del año en la terapia, puede ser difícil mantener la atención de los niños en el camino. Disponer de una aplicación gratuita que desarrolle habilidades puede ser una forma de mantenerse en el camino de abordar habilidades específicas. Aquí encontrará aplicaciones gratuitas de terapia ocupacional que pueden utilizarse como actividad complementaria o como actividad rápida entre otras actividades de terapia ocupacional. Añádelas a tu lista de actividades de teleterapia de terapia ocupacional. Otros pueden utilizar estas aplicaciones para los descansos de la terapia o como recompensa al final de la sesión. Otros pueden encontrar las aplicaciones de terapia ocupacional perfectas para los programas de terapia ocupacional en casa o formas de mantener a los niños ocupados mientras los padres trabajan desde casa. Sea cual sea su necesidad, estos juegos educativos y apoyos a la educación especial pueden ser una poderosa herramienta en la enseñanza a distancia y el aprendizaje en casa.

Estas aplicaciones gratuitas para la terapia ocupacional refuerzan la escritura, el funcionamiento ejecutivo, la memoria visual y la motricidad fina, entre otras cosas.

Aplicaciones gratuitas para la terapia ocupacional

Las aplicaciones gratuitas que aparecen a continuación se desglosan por áreas de conocimiento. Estoy añadiendo aplicaciones para la escritura a mano y la formación de letras, las habilidades visuales motoras, las habilidades de funcionamiento ejecutivo y otras áreas. Algunas de estas aplicaciones son de IOS y otras de Android. Se puede acceder a las aplicaciones disponibles para Android en Google Play a través de una cuenta de Google en un ordenador de sobremesa y luego acceder a través de la aplicación Google play o a través de una cuenta de Google en un dispositivo Apple. Aquí tienes más información sobre cómo acceder a las aplicaciones de Google Play en un dispositivo Apple.

He intentado localizar sólo aplicaciones gratuitas en este recurso. Hay muchas aplicaciones estupendas para la terapia ocupacional, pero he querido cubrir todas las bases cuando se trata de intervenciones de terapia ocupacional con aplicaciones gratuitas que pueden satisfacer las necesidades de forma gratuita.

Otra gran idea para utilizar la tecnología libre en la terapia ocupacional incluye el uso de estas habilidades de Alexa en la terapia ocupacional.

Aplicaciones gratuitas para la motricidad visual

All About Shapes- Esta aplicación gratuita está disponible en IOS y es una aplicación de dibujo de formas. Los usuarios pueden dibujar e identificar formas.

Vision Tap- Esta aplicación gratuita de IOS es una gran aplicación para abordar el procesamiento visual y las habilidades de eficiencia visual. ¡El seguimiento visual, el escaneo visual y las habilidades oculo-motoras son desafiadas con esto!


Broom, Broom- Esta aplicación gratuita para IOS permite a los niños dibujar caminos para que los vehículos del juego conduzcan, desarrollando la coordinación ojo-mano, la planificación motora, la memoria visual y la precisión de las habilidades motoras finas.

Visual Memory es una aplicación gratuita disponible en Google Play. El juego está diseñado para desarrollar la memoria visual y mejorar la atención. Los usuarios pueden encontrar la imagen que aparece en cada nivel.

Piko’s Blocks: esta aplicación gratuita para IOS supone un verdadero reto para las habilidades visuales espaciales de los niños mayores.

Memory Game es otra aplicación gratuita en Google Play. El juego es como el clásico juego de concentración, que ayuda a los usuarios a desarrollar sus habilidades de memoria visual.

Aprender con Wally es una aplicación para Android disponible en Google Play. La aplicación de discriminación visual desafía a los usuarios a discriminar las diferencias, reconocer y atender a los detalles de las formas visuales, incluyendo imágenes, letras, palabras y frases.

Sorting and Learning Game 4 Kids- Esta aplicación está disponible en Google Play y desafía a los usuarios a categorizar y emparejar objetos temáticos mientras ayuda a desarrollar la atención visual, la memoria visual y el enfoque con una concentración en la percepción visual.

Visual Attention Therapy Life es una aplicación disponible en Google Play. La aplicación gratuita permite a los usuarios abordar y desarrollar la exploración visual, la memoria visual y la atención visual. También ayuda a los profesionales de la rehabilitación a evaluar la negligencia y a proporcionar una terapia más eficiente y eficaz para los déficits de atención.


Sensory Baby Toddler Learning- Esta aplicación de Google Play es ideal para los niños más pequeños, ya que trabajan en la causa y el efecto y desarrollan las habilidades de coordinación mano-ojo.


Connecting Dots is Fun- Esta aplicación gratuita para IOS permite a los usuarios trabajar las habilidades perceptivas visuales como la discriminación visual, la constancia de la forma, la figura-fondo y las habilidades de procesamiento visual de seguimiento y exploración. Los usuarios crean actividades punto a punto en la aplicación.

Alphabet Puzzles For Toddlers- Esta aplicación de Google Play ayuda a los niños más pequeños a trabajar en la identificación y el reconocimiento de las letras. La aplicación de aprendizaje de letras es una gran aplicación para los niños de preescolar o los niños pequeños. La aplicación de percepción visual permite a los niños abordar la constancia de la forma, la discriminación visual, el suelo de la figura y otras habilidades de percepción visual.

iMazing- En esta aplicación gratuita para IOS, los usuarios pueden completar actividades de laberinto mientras desafían la percepción visual y las habilidades motoras visuales.
Skill Game- Esta aplicación gratuita está disponible en Android. El juego permite a los usuarios dibujar líneas para conectar números mientras se desarrolla la coordinación ojo-mano, la precisión, la planificación motora, la memoria visual y mucho más.

On the Line- Esta aplicación para IOS es estupenda para trabajar la motricidad visual utilizando un lápiz óptico.


Garabatos- Esta aplicación gratuita es ideal para trabajar las habilidades de pre-escritura. Los usuarios pueden dibujar líneas y figuras y ver cómo se animan.

Utiliza estas aplicaciones gratuitas de escritura a mano para trabajar la formación de las letras, la formación de los números, el reconocimiento de las letras y mucho más.

Aplicaciones gratuitas de escritura a mano

ITrace es una aplicación de escritura a mano que tiene un precio para la versión principal, sin embargo, hay una versión gratuita disponible con algunas actividades. Los usuarios pueden trazar letras, números, palabras y formas mientras trabajan la motricidad visual y la formación de las letras.


Writing Wizard- Esta aplicación está disponible en Google Play y permite a los usuarios trazar letras a lo largo de una guía visual. Hay varios tipos de letra disponibles y el tamaño se puede ajustar para diferentes edades.

Writing Wizard-Cursive- Esta aplicación de escritura a mano ha sido creada por los creadores de la versión regular e impresa de Writing Wizard. Los usuarios pueden practicar la formación de letras en cursiva.

Start Dot- Esta aplicación aborda la formación de las letras mediante señales visuales, auditivas y de movimiento. Estas indicaciones se desvanecen para abordar la precisión y la independencia.

Ollie’s Handwriting and Phonics – Esta aplicación gratuita permite a los usuarios trazar y copiar letras y palabras individuales en la pared de la pizarra de la aplicación.

Write ABC – Learn Alphabets Games for Kids- Esta aplicación de escritura a mano está disponible en Google Play. La aplicación ayuda a los niños más pequeños a trabajar en la formación de las letras utilizando pistas visuales para los puntos de partida y de llegada.

Sand Draw- Esta aplicación gratuita de Google Play ofrece una playa de arena para que los niños practiquen la escritura de letras, palabras o frases. Utilízalo para practicar palabras de ortografía para darle un toque divertido.

Snap Type- Aunque esta aplicación tiene una versión de pago, la versión gratuita también permite a los usuarios crear versiones digitales de las hojas de trabajo. Los estudiantes pueden tomar una foto de sus hojas de trabajo, o importar hojas de trabajo desde cualquier lugar en su dispositivo. A continuación, pueden utilizar el teclado de su dispositivo Android para añadir texto a estos documentos. Una vez completado, los estudiantes pueden imprimir, enviar por correo electrónico.

Aplicaciones gratuitas de motricidad fina

Juego de puntos – Conecta los puntos ABC Kids Games- Esta aplicación gratuita es ideal para niños pequeños, preescolares o niños pequeños que trabajan en la precisión, la destreza y la motricidad fina. la aplicación aborda la formación de letras y números.

Tiny Roads- Esta aplicación gratuita permite a los niños conectar objetos mientras trabajan la precisión y el aislamiento de los dedos.

Montessori Fine Motor Skills Game School Numbers- Esta aplicación de motricidad fina ayuda a los usuarios a trabajar la coordinación ojo-mano, la precisión y el aislamiento de los dedos mientras trabajan los números, las letras y las formas.

Utilice estas aplicaciones gratuitas de funcionamiento ejecutivo en las sesiones de terapia ocupacional para desarrollar habilidades como la memoria de trabajo, la atención y la concentración.

Aplicaciones gratuitas para las habilidades del funcionamiento ejecutivo

CogniFit Brain Fitness- Esta aplicación de Google Play utiliza juegos de memoria, rompecabezas, juegos de razonamiento, juegos educativos y juegos de aprendizaje para entrenar la memoria, la atención, la concentración, las funciones ejecutivas, el razonamiento, la planificación, la agilidad mental, la coordinación y muchas otras habilidades mentales esenciales.

Lumosity: Brain Training- Esta aplicación gratuita de habilidades de funcionamiento ejecutivo utiliza juegos para ejercitar la memoria, la atención, la velocidad, la flexibilidad y la resolución de problemas.

Juegos de memoria: Brain Training- Esta aplicación de habilidades de funcionamiento ejecutivo utiliza juegos de memoria y lógica para mejorar la memoria, la atención y la concentración.

Alarmy- Esta aplicación de alarma gratuita permite a los usuarios establecer alarmas para la construcción de la atención, y la programación.

La aplicación Google Tasks – Esta aplicación gratuita crea listas de control y sublistas y permite a los usuarios añadir detalles sobre las áreas en las que los usuarios necesitan centrarse para realizar las tareas. La aplicación ayuda a los usuarios a mantenerse al día con las fechas de vencimiento y las notificaciones.

La aplicación 30/30 – Esta aplicación gratuita ayuda a las habilidades de funcionamiento ejecutivo, como iniciar tareas, mantenerse organizado y priorizar las tareas. Esta aplicación es útil para abordar la procrastinación y la motivación en tareas o proyectos más grandes.

Forest- Esta aplicación ayuda a la procrastinación, la productividad y la motivación.

Study Bunny- Esta aplicación gratuita de productividad ayuda a los estudiantes a prestar atención y concentrarse en el estudio y en los proyectos o tareas escolares más grandes.

Habitica- Esta aplicación para completar tareas permite a los usuarios hacer un seguimiento de los hábitos y añadir gamificación a las tareas para crear motivación y ayudar a la productividad.

HabitNow- Esta aplicación gratuita de seguimiento de hábitos ayuda a los usuarios a realizar un seguimiento de los hábitos y a crearlos para mejorar la productividad y la gestión del tiempo. Esta es una gran aplicación para actividades programadas o tareas diarias como tareas o rutinas de la mañana/noche.

Brain N-Back- Esta aplicación de memoria de trabajo ayuda a entrenar la memoria de trabajo.

Clockwork Brain Training- Esta aplicación de entrenamiento de la memoria ayuda a la memoria de trabajo y a la concentración a través de juegos y rompecabezas.

Utiliza estas aplicaciones gratuitas de autorregulación para ayudar a los niños a identificar sus emociones y sentimientos, y para ayudarles con herramientas de afrontamiento.

Autorregulación Aplicaciones gratuitas


Respira, piensa, haz con Sésamo- Esta aplicación de autorregulación utiliza un divertido monstruo de Barrio Sésamo para ayudar a los más pequeños a calmarse y a resolver los retos cotidianos. Disponible en inglés y español, la aplicación de herramientas de afrontamiento ayuda a su hijo a aprender la estrategia de Sésamo “Respira, piensa, haz” para la resolución de problemas.

Trigger Stop: Sensory and Emotional Check-In- Esta app gratuita de autorregulación está disponible en Google Play para que puedan identificar y comunicar sensaciones y emociones o sentimientos en el cuerpo y así poder expresarlos de forma saludable.

EmoPaint – ¡Pinta tus emociones! es una app gratuita de autorregulación disponible para IOS en Apple Store o Google Play. La aplicación de pintura permite a los usuarios representar emociones o sensaciones corporales a través del arte, pintándolas de forma interactiva en la pantalla.

Moodflow: El autocuidado se hace fácil – mantiene un registro de sus emociones, estados de ánimo, pensamientos y bienestar general con un sistema de auto-calificación, lenguaje emocional, y un sistema que permite la identificación de cómo las estrategias de afrontamiento ayudan a la regulación emocional.

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Diapositivas de terapia virtual para enseñar las letras rectas

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Enseña a los niños a escribir letras en línea recta con este paquete de diapositivas de terapia virtual gratuito

Enseñar la formación de las letras no tiene por qué ser aburrido. Enseña a los niños a escribir las letras comenzando con letras que tengan líneas rectas (líneas horizontales y verticales) para que sea apropiado para su desarrollo. Hoy, tengo un paquete de diapositivas de terapia virtual gratuito para enseñar las letras en línea recta en sesiones virtuales de terapia ocupacional. Ayude a los niños a trabajar en la formación de letras en línea recta utilizando actividades de motricidad gruesa de todo el cuerpo y conceptos de planificación motriz. Las letras de línea recta son aquellas que contienen líneas horizontales y verticales: (E, F, H, I, L, T) y son unas letras estupendas para empezar a enseñar a escribir a mano.

Este paquete de diapositivas gratuito ofrece actividades de motricidad gruesa basadas en el movimiento para trabajar la escritura de letras en línea recta.

Enseña a los niños a escribir letras en línea recta con este paquete de diapositivas de terapia virtual gratuito

Enseñar a los niños a escribir las letras ayuda cuando se empieza con letras apropiadas para su desarrollo, basadas en líneas rectas. Estos sencillos consejos para enseñar a escribir a mano explican más sobre ese concepto de empezar enseñando primero las letras mayúsculas (aunque el concepto de las minúsculas puede enseñarse también desde el principio.

Al ayudar a los niños a entender que las letras se “construyen” a partir de líneas y curvas, pueden tener una mejor imagen visual en su mente. Construir letras es una forma de trabajar estos conceptos.

En esta cubierta de diapositivas en particular, verás que realmente estamos trabajando en el plan motor de las letras. Esta lección para todo el cuerpo ayuda a los niños a adquirir habilidades motrices como cruzar la línea media, coordinación, fuerza central y equilibrio, así como habilidades de planificación motriz. Consulta este post para obtener más información sobre la planificación motriz y la escritura a mano. El impacto de la planificación motriz en las habilidades de escritura es bastante grande.

Aquí hay más recursos y herramientas de planificación motriz que se encuentran en The OT Toolbox. Añade también algunas de estas ideas a tus sesiones de terapia virtual.

¿Buscas más herramientas para enseñar la formación de las letras? Prueba estas ideas:

SlideDeck gratuito de formación de letras- Este es otro slide deck que tiene un tema de garabatos para trabajar la formación de letras. Sin embargo, ¡los niños no van a garabatear esas letras! Trabajarán la motricidad fina, la percepción visual, la motricidad gruesa y mucho más… ¡todo lo necesario para escribir letras con claridad!

Actividades de formación de letras minúsculas

10 maneras de enseñar la formación de las letras

Inversión de letras

Abecedario de motricidad fina y plastilina

Juego magnético del alfabeto y las cucharas

Obtenga su presentación de cartas en línea recta

Get this Straight Line Letter slide deck

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    Diapositivas de formación de letras para la teleterapia

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    Este paquete de diapositivas de terapia ocupacional virtual ayuda a los terapeutas ocupacionales a dirigir sesiones de teleterapia que cubren habilidades como la formación de letras, habilidades motoras visuales, habilidades motoras finas, con una calma, planificación motora, actividad y más.

    Esta actividad de formación de letras para sesiones de teleterapia es perfecta para las sesiones virtuales. Utiliza el slidedeck para subirlo directamente a tu aula de Google u otra plataforma de teleterapia. Puede repasar las diapositivas junto con el niño, o utilizarlas como un programa independiente de terapia ocupacional en casa sin intervención individualizada del terapeuta ocupacional. Hay muchas habilidades subyacentes que intervienen en la formación de las letras. Al utilizarlos en las intervenciones de terapia ocupacional, los terapeutas pueden intervenir con adaptaciones, modificaciones y estrategias específicas para ayudar a los niños a mejorar en diversas áreas de habilidades, como la motricidad visual, la motricidad fina, la planificación motriz, la coordinación bilateral, el cruce de la línea media, el procesamiento sensorial, la fuerza central, el equilibrio y la posición, entre otras.

    Este paquete de diapositivas de terapia ocupacional virtual ayuda a los terapeutas ocupacionales a dirigir sesiones de teleterapia que cubren habilidades como la formación de letras, habilidades motoras visuales, habilidades motoras finas, con una calma, planificación motora, actividad y más.

    “Tema de los garabatos” Formación de letras Teleterapia SlideDeck

    Este esquema de sesión de terapia virtual gratuita pasa por varias áreas:

    Calentamiento

    Escritura a mano

    Habilidades motrices finas/planificación motriz/seguimiento de la dirección

    Trabajo de motricidad visual/destreza motriz fina

    Yoga/Calma/Motricidad Gruesa/Equilibrio

    Obtenga una pantalla de terapia ocupacional gratuita para utilizarla en las sesiones de terapia virtual.

    Este conjunto de actividades terapéuticas virtuales gratuitas puede utilizarse también en intervenciones presenciales. Las opciones son prácticamente ilimitadas.

    Trabaja la motricidad fina, la motricidad gruesa de la formación de letras, el procesamiento sensorial, la motricidad visual y mucho más en esta sesión de teleterapia temática del Día del Garabato.

    Junto con la hoja de trabajo hay una que he creado como imprimible gratuito que se envió a la lista del boletín de The OT Toolbox.

    Utilice estas actividades de formación de letras en la terapia virtual con pacientes de terapia ocupacional.

    En la hoja de trabajo imprimible, los niños pueden trabajar la formación de las letras y la escritura de las mismas en un espacio reducido. Los niños pueden copiar las letras y luego copiar los garabatos en las casillas de la parte inferior. ¡Esta página imprimible también es gratis para ti hoy! La noticia extra es que cuando accedas a estos regalos, entrarás en la lista de suscriptores de The OT Toolbox. Ganar, ganar, ganar, ¿verdad? No se preocupe, puede darse de baja en cualquier momento, si lo desea.

    Si desea obtener herramientas imprimibles gratuitas como ésta, suscríbase a nuestro boletín. Recibirás recursos y consejos en tu bandeja de entrada, junto con el regalo semanal de los viernes. ¡Es un momento divertido!

    Actividades de motricidad fina en una sesión de teleterapia de terapia ocupacional.

    Introduzca su correo electrónico para acceder a este paquete de diapositivas gratuito de terapia ocupacional “Scribble Theme”:

    Utilice este paquete de diapositivas de actividades de teleterapia en terapia virtual para las sesiones de terapia ocupacional en casa.

    Actividad para agarrar el lápiz con baba

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    ¿Trabajando en el agarre del lápiz? ¿O está buscando una nueva actividad de motricidad fina que fomente el agarre del lápiz en los niños? Esta actividad de motricidad fina con limo es precisamente eso. Es una forma divertida y desordenada de fortalecer la motricidad fina necesaria para el agarre funcional del lápiz… ¡usando slime! Puede que hayas leído el título de esta entrada del blog y hayas pensado “¿Qué tiene que ver el slime con una actividad de agarre de lápices?” Pues bien, esta actividad con baba sí que cumple los requisitos de las actividades de motricidad fina que sirven también para agarrar el lápiz. Siga leyendo.

    Actividad con babas

    Utiliza el slime para trabajar el agarre del lápiz y la motricidad fina que los niños necesitan para fortalecer sus manos.

    ¿Tienes niños a los que les sigue gustando el slime? Hemos hecho muchas actividades con slime en nuestros días, incluyendo un ejercicio de slime, una gran manera de construir la fuerza de las manos de una manera divertida. Incluso hemos practicado la escritura a mano utilizando cuentas de letras cursivas para nuestra actividad de babas de letras cursivas. Una de nuestras actividades favoritas con el slime era cortarlo con tijeras como actividad de habilidad con las tijeras.

    Sin embargo, cuando se trata de trabajar la escritura y el agarre del lápiz, algunas de estas actividades contribuyen a mejorar el agarre del lápiz. El slime es una forma estupenda de trabajar la fuerza intrínseca de las manos y el desarrollo de la motricidad fina. Si alguna vez has jugado con limo, quizá sepas por qué.

    El slime tiene una consistencia bastante pegajosa. Se amolda a sí mismo y se extiende al mismo tiempo (raro, ¿verdad?), de modo que cuando está cerca del borde de una mesa, se extiende y luego se ensarta en el suelo en una larga hebra. (Si tu mesa está sobre una alfombra o moqueta, coge el limpiador de alfombras).

    Actividad con baba para desarrollar la motricidad fina

    Esta idea de slime utiliza cualquier receta de slime. Puedes encontrar toneladas de recetas de slime casero en Internet. Hicimos slime casero cuando hicimos una bandeja de escritura con slime, pero esta actividad se centra en el fortalecimiento de la motricidad fina necesaria para habilidades como el agarre del lápiz, la manipulación de elementos como botones y broches, u otras tareas funcionales.

    Fortalecer las manos con slime y trabajar el agarre del lápiz con slime para que la escritura sea divertida.

    En esta actividad se utiliza la baba normal con sólo dos materiales. Aquí tienes los enlaces de afiliación de Amazon para que puedas preparar esta actividad:

    Slime – Haga su propio o utilice un kit de slime

    Mármoles transparentes

    Recipiente pequeño: utilice uno con tapa. Un recipiente de menor tamaño requiere un espacio más reducido para manipularlo con la mano, lo que proporciona una oportunidad de fortalecimiento.

    Para preparar esta actividad de fortalecimiento de las manos con limo

    Utilizar el slime para trabajar la fuerza motriz fina de las manos

    1. Coloca el limo en un recipiente.

      Utilice un recipiente reutilizable para almacenar alimentos, como un recipiente de almacenamiento de alimentos Rubbermaid. Esto permite utilizar la actividad una y otra vez.

    2. Añade canicas transparentes a la baba.

      Los alumnos pueden presionar las canicas en el limo con un dedo. Esta es una gran actividad de aislamiento con los dedos. Lee más sobre qué es el aislamiento de los dedos y por qué es tan importante esta habilidad motriz fina.

    3. ¡Mueve esas canicas!
      Utiliza las yemas de los dedos para encontrar y localizar una canica en el limo.

      Una vez que encuentres una canica, utiliza las yemas de los dedos para sacarla del limo. Sacar una canica del limo requiere fuerza, pero también sirve para mejorar esa fuerza de la mano. Como el limo está en un recipiente más pequeño, los arcos de la mano/músculos intrínsecos de la mano tienen que trabajar para mantener el agarre contra el tirón del limo.

    4. Retira la baba de las canicas.

      Esta es la parte más complicada… ¡en el buen sentido! Utiliza las yemas de los dedos para tirar y eliminar la baba de la superficie del mármol. Esta es otra forma de fortalecer y mejorar la resistencia, así como la destreza en la manipulación con las yemas de los dedos.

    5. ¡Hazlo de nuevo!

      Una vez que hayas localizado todas las canicas, presiónalas en el limo. Se trata de una gran actividad de escondite que puede pasarse a otro cliente o utilizarse en la siguiente sesión de terapia.

    Trabaja el aislamiento de los dedos y otras habilidades motoras finas que los niños necesitan para agarrar el lápiz, ¡usando slime!
    Utiliza el slime para trabajar el aislamiento de los dedos y otras habilidades motoras finas.
    Los niños pueden trabajar la fuerza de las manos y la motricidad fina necesaria para agarrar el lápiz utilizando limo y algunas canicas.
    El slime es una gran manera de trabajar el desarrollo del arco y la fuerza intrínseca de las manos.
    El slime es una gran herramienta para trabajar el agarre del lápiz con los niños.

    Califica esta actividad de fortalecimiento de la motricidad fina

    Puedes ajustar esta actividad para hacerla más difícil o más resistente para aquellos que están desarrollando la fuerza de sus manos. También se puede rebajar para que sea más fácil para aquellos que necesitan una actividad de motricidad fina más sencilla.

    Ajusta la resistencia del slime: añade más líquido para que el slime sea más fácil de manipular. Puedes experimentar añadiendo otros materiales para sujetar el limo, facilitando su extracción del mármol. Algunas ideas son bolas de espuma, purpurina, harina u otros materiales. Esta colección de complementos para el slime es una buena manera de experimentar.

    Añade resistencia dejando el limo expuesto al aire durante varias horas. Esto hará que el limo sea más gomoso y más difícil de manipular.

    Más actividades para agarrar el lápiz con baba

    Trabajar la motricidad fina necesaria para agarrar un lápiz de forma funcional no tiene por qué ser aburrido y predecible. Utilizar el slime para trabajar estas habilidades motoras finas esenciales puede hacer que las tareas de agarre del lápiz sean divertidas. Hemos utilizado cuentas con letras cursivas como complemento del slime para ayudar a la motricidad fina. Los niños pueden usar cuentas como éstas para encontrar y luego remover la baba para trabajar esas habilidades de fortalecimiento del agarre del lápiz. A continuación, practica la copia de la letra. Amplía la actividad pidiéndoles que escriban una palabra que empiece por esa letra. Las opciones son infinitas con una actividad de slime abierta como ésta.

    Utiliza el slime para ayudar a los niños a trabajar el agarre del lápiz en una actividad divertida y fuera de lo común.

    ¿Quieres llevar el agarre del lápiz al siguiente nivel?

    Únase a nuestro desafío gratuito de 5 días para agarrar el lápiz. Hablamos de todo lo relacionado con el agarre del lápiz con actividades divertidas y sencillas diseñadas para mejorar el agarre del lápiz. ¡Únase a la diversión!

    Observaciones sobre el análisis de la escritura

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    occupational therapy handwriting assessment

    Cuando se trata de analizar la escritura a mano, no se puede escapar de ella si se trata de un OT pediátrico. Las evaluaciones e intervenciones sobre la escritura a mano es una de las principales tareas de los terapeutas ocupacionales en la escuela. No es de extrañar si se tiene en cuenta que la escritura a mano es una de las principales tareas que realizan los niños en edad escolar, y es una de las razones más destacadas para la derivación de un TO en el ámbito escolar y ambulatorio. Hoy hablaremos del análisis de la escritura y de las observaciones clínicas relacionadas con la evaluación de la escritura.

    Parece que la escritura a mano debería ser bastante fácil, ¿verdad? El reto de enseñar a escribir a mano es a menudo la limitada exposición que recibimos antes de entrar en el campo, y asegurar que estamos proporcionando un servicio cualificado y no una tutoría.

    El análisis de muestras de escritura es una parte importante de la evaluación caligráfica. Estas habilidades subyacentes son observaciones clínicas esenciales en la evaluación de la escritura.

    Escritura a mano Observaciones clínicas

    Cuando estaba en la escuela, tocamos brevemente los fundamentos de la escritura a mano, y la escritura sin lágrimas programa. Más tarde tuve una gran exposición a la escritura a mano durante mi Nivel 2 trabajo de campo en un entorno escolar, pero todavía no se sentía preparado para sumergirse realmente en lo que prohíbe a los niños aprender a escribir, y luego descifrar esos resultados.

    Desde que practico por mi cuenta, he desarrollado un conjunto de observaciones clínicas que son relevantes para el proceso de escritura en relación con la OT y lo que significan en términos de función. Consulte la lista de observaciones clínicas a continuación.

    ¿Trabajando en la caligrafía y el agarre del lápiz? Asegúrate de unirte al Reto del Agarre del Lápiz… un reto gratuito de cinco días cargado de información, estrategias y recursos relacionados con el agarre funcional del lápiz.

    A continuación se exponen las estrategias que se pueden utilizar para analizar la escritura. Se trata de observaciones clínicas que pueden afectar a la legibilidad del trabajo escrito.

    Agarre del lápiz

    Esta parece una obviedad, pero ha habido muchas veces que me he sentado a escribir una evaluación y me he dado cuenta de que no he anotado nada sobre el patrón de agarre. ¡Caramba! Los principales puntos de las observaciones clínicas de los agarres de lápiz que hay que tener en cuenta son que hay que vigilar el movimiento dinámico de los dedos, la hiperextensión de las articulaciones y la funcionalidad general.

    He aquí algunas cosas importantes que los terapeutas desearían que los padres y los profesores supieran sobre el agarre del lápiz.

    Movimientos dinámicos de los dedos y agarre del lápiz

    El movimiento dinámico de los dedos es una gran clave para prevenir la fatiga. Si la mano o la muñeca se mueven como una unidad, la fatiga y la resistencia se aumentar. Los movimientos dinámicos también permiten un mayor control del utensilio dentro de un espacio determinado.

    Una vez que la dinámica movimientos se han desarrollado, es exponencialmente más fácil para el niño colorear o escribir en espacios reducidos, formar letras minúsculas de varios pasos y producir letras y números de tamaño adecuado.

    Dedos hiper-extendidos y agarre de lápiz

    Cuando un niño hiperextiende una articulación al sostener una escritura utensilio, el agarre suele parecer “apretado” o “demasiado duro”. La hiperextensión puede provocar daños en la propia articulación, junto con sensaciones incómodas para el dedos, aumento de los niveles de fatiga, escasa resistencia general, y dificultan movimiento dinámico.

    Los niños con poca estabilidad articular general o poca fuerza suelen presentar este patrón de agarre del lápiz. El agarre “apretado” o “demasiado duro” que lleva a la hiperextensión es una estrategia compensatoria para aumentar el control motor y la destreza en la tarea. Debido a la variedad de agarres de lápices que presentan los niños, es importante evaluar la funcionalidad del agarre antes de intentar cambiarlo.

    Funcionalidad de la empuñadura del lápiz

    La PBE actual indica que existen varios patrones funcionales de agarre del lápiz fuera del patrón de agarre del trípode estándar que todos identificamos como “el mejor” o el patrón de agarre “más funcional”. Otros patrones incluyen variaciones estáticas y dinámicas de agarres de trípode y cuadrípode.

    Sin embargo, le animo a que se tome un minuto para ver si el niño es funcional con su patrón de agarre actual. Intentar cambiar el patrón con el que son funcionales no siempre es la mejor opción para dirigiendo la escritura a mano.

    Si son capaces de controlar el utensilio para una precisa ejecución de golpes, son capaces de permanecer en el límite dado y no son mostrando signos de poca resistencia o fatiga, entonces son funcionales y otros Los componentes de la escritura deben ser abordados.

    Postura y escritura

    Quiero referirme rápidamente al impacto de la postura en la escritura a mano, porque de esta manera se pueden aprender cosas interesantes sobre la escritura de un niño.

    Si están encorvados o utilizan la mano para sostener su cabeza arriba, la falta de fuerza del núcleo y de la parte superior del cuerpo puede ser la culpable. Esto será influyen en gran medida en sus habilidades motoras finas. Sin una base sólida, la destreza las habilidades no se desarrollarán.

    También es importante tener en cuenta si la mano que sostiene el la cabeza del niño hacia arriba se tapa un ojo constantemente. Esto puede indicar que hay es un problema de visión subyacente que debe abordarse. Los niños suelen tapar el ojo que les hace ver doble o les provoca visión borrosa.

    Esto no es sólo un problema desde el punto de vista de la visión, sino también porque ahora no se sabe lo que el niño está viendo por las letras o los trazos. Una vez solucionado el problema de visión, el niño puede tener que “reaprender” el letras y trazos que pueden aparecer como una regresión de habilidades.

    También se observan preocupaciones similares cuando el niño es ajustando constantemente la posición de su cabeza en la ubicación del papel.

    Dominio de la mano

    La dominancia juega un papel importante en la escritura y si un niño no muestra un lado dominante, o tiene una dominancia mixta, retrasos en la escritura puede ocurrir.

    La falta de dominio puede impedir que se completen niveles adecuados de práctica motriz de los trazos y las letras. Esto puede llevar a una escritura descuidada o ilegible, junto con la confusión en la secuencia de trazos para formar las letras. Los niños que muestran estos patrones motrices suelen tener un retraso en la automatización de la escritura a mano, pueden tener una mayor incidencia en las inversiones y tienen dificultades para plasmar sus pensamientos en el papel.

    Estos tres sencillos consejos sobre el dominio de las manos, la lateralidad y las actividades funcionales son un recurso para establecer esta habilidad esencial.

    Dibujo por segmentos

    El dibujo segmentado es cuando el niño “dibuja” o escribe una letra utilizando trazos singulares con paradas claras y bruscas entre los trazos. Este requiere mucho tiempo y un alto nivel de pensamiento activo por parte del niño. Esencialmente, es muy poco funcional y necesita ser abordado.

    El dibujo segmentado no sólo proporciona una imagen sobre el de escritura del niño, también proporciona una visión al terapeuta sobre cómo información del proceso. Los niños que suelen utilizar el dibujo segmentado sólo capaz de procesar piezas pequeñas o cortas de información de una sola vez. Para por ejemplo, pueden necesitar que se les den instrucciones en ráfagas cortas o en declaraciones sencillas para tener éxito.

    Secuencia de trazos y escritura

    La construcción del dibujo segmentado es la secuencia en la que Los golpes se completan. Las letras en nuestra cultura fluyen de arriba a abajo, y la izquierda a la derecha. Un niño que demuestra una orientación o secuencia de abajo hacia arriba de trazos, al escribir puede costar mucho más aprender a formar las letras de forma correcta y fluida. Sus cerebros pueden estar “cableados” naturalmente para moverse en este patrón, o pueden estar compensando una deficiencia visual motora como déficit de relaciones espaciales.

    Uso de casos y escritura a mano

    El caso que un niño elija para escribir, o la combinación de caso que utilizan proporciona información sobre las cartas que no pueden de la memoria, no están seguros de su dirección (prevención de la inversión/compensación estrategia), o son incapaces de ejecutar. Analizando el uso de mayúsculas y minúsculas se puede determinar dónde está la ruptura de la habilidad.

    Fluidez y escritura

    Por último, al confluir todas estas observaciones, el La pieza final es la fluidez. Se trata de una algunas cosas diferentes, incluyendo la velocidad de escritura del niño, si habla a sí mismos o mirar su mano cuando escriben, y si demuestran alguna desbordamiento del motor.

    La cantidad de tiempo que un niño tarda en escribir puede ser un indicación de una mala memoria y de la falta de automatización del proceso de escritura. Cuanto más larga sea la tarea, más dificultades tendrá el niño para recuperar la información de su memoria y utilizarla eficazmente.

    Los niños que tienen dificultades para escribir suelen hablar de la misma, desde dónde empezar hasta las señales verbales que se enseñan a de ellos. Este tratamiento externo indica, además, una velocidad de procesamiento deficiente. Este también puede verse en forma de desbordamiento motor oral. Esto es cuando la la boca se mueve en patrones extraños, sacan la lengua o alguna combinación de movimiento de la mandíbula y la lengua.

    Junto con el desbordamiento motor y el procesamiento verbal externo, un niño puede vigilar su mano cuando escribe. Al observar su mano, el niño se asegura de que el trazo que ha recordado de su memoria es realmente correcto y que es capaz de ejecutarlo. Este patrón dificulta aún más la automatización de la escritura e indica problemas de procesamiento y recuerdo. Cuando la escritura requiere tanto pensamiento activo sólo para la formación de las letras, la ortografía, el tamaño, el espaciado y la finalización del pensamiento a menudo se dejan de lado.

    Utilice estas estrategias de análisis de la escritura para analizar el agarre del lápiz y los componentes de la escritura durante las evaluaciones de la escritura.

    Reflexiones finales

    La escritura a mano es una parte tan importante de ser un niño, y ser un pediátrica, que merece más atención de la que suele recibir. Hay tantos muchas habilidades fundamentales que van en la escritura a mano, y muchos lugares para la habilidades para convertirse en un reto para un niño.

    Espero que todos, desde los veteranos OT hasta los recién graduados, hayan encontrado este post útil y hayan aprendido algo nuevo sobre el análisis de la escritura y las observaciones clínicas necesarias para evaluar la escritura.

    Actividades de desafío de agarre del lápiz para ayudar a los problemas de agarre del lápiz

    5 cosas que los OTs quieren que los padres sepan sobre el agarre del lápiz

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    Las recomendaciones para el agarre del lápiz es una cuestión que surge a menudo cuando los niños tienen problemas con la escritura. De hecho, muchas veces los terapeutas ocupacionales reciben una derivación para revisar a un niño con problemas de escritura y una de las cosas que menciona el profesor es el agarre del lápiz del niño. Los padres también pueden tener muchas preguntas sobre el desarrollo del agarre del lápiz. Puede que se pregunten si su hijo va por el buen camino con el agarre del lápiz o cómo ayudar a los niños que tienen dificultades para sujetarlo. La cuestión es que hay mucho que hacer para agarrar un lápiz. Estas son las cosas más importantes que los auxiliares de conversación pediátricos desearían que los padres supieran sobre el agarre del lápiz.

    Hechos que los terapeutas con los padres conocían sobre el agarre del lápiz

    Recomendaciones para el agarre del lápiz

    Si se te ponen los ojos en blanco cuando se trata del agarre del lápiz, de cómo lo coge tu hijo y de cómo ayudarle, ¡no te preocupes! Estos son los principales puntos que debes conocer sobre el desarrollo del agarre del lápiz:

    #1 El agarre del lápiz no está claro.

    En los niños con un desarrollo típico, los niños pasan de utilizar todo el brazo para mover el lápiz, a utilizar el antebrazo y la muñeca, y a utilizar la punta de los dedos. Esa progresión indica que la parte superior del cuerpo sostiene el brazo, que los brazos son fuertes para estabilizar la postura y que la motricidad fina es refinada.

    En los niños con consideraciones físicas, cognitivas o de neurodesarrollo, el agarre puede no seguir la progresión de la edad o mostrar retrasos en la progresión. Otros niños se saltan las etapas de desarrollo del agarre del lápiz por diversas razones.

    #2 Limita las pantallas y ofrece más juego.

    Los niños de hoy en día están expuestos a una gran variedad de actividades lúdicas (o a la falta de ellas). También están expuestos a la tecnología y a las pantallas desde una edad muy temprana.

    Piénsalo así: cuando un niño pequeño sostiene una pantalla, está perdiendo el tiempo que otras generaciones habrían tenido para experimentar el juego y la actividad a través de sus manos. También pasan horas de tiempo en algunos casos con un “agarre de pantalla”. Cuando un niño pequeño sostiene una pantalla, hay un gran peso a través del lado cubital de la mano. El lado del meñique de la mano se curva y está en posición de agarre activo constante para sujetar la pantalla o el dispositivo.

    Eso permite que haya mucha fuerza en el lado del meñique de la mano, y que se pase el tiempo en la misma posición. La mano no está recibiendo una variedad de experiencias para estabilizar, manipular que son importantes para la manipulación en la mano y la separación de los lados de la mano.

    Entonces, el niño suele utilizar el dedo índice para deslizar. No se produce la variedad de agarre, manipulación, desarrollo de pinzas y precisión.

    Del mismo modo, con el uso de la pantalla, hay un cambio hacia el deslizamiento del pulgar y los movimientos del pulgar en la pantalla. La eminencia thenar recibe muchos de los mismos movimientos. Todo esto se suma a una tormenta perfecta de experiencia limitada en motricidad fina y falta de habilidades motoras finas.

    #3 La escritura funcional es lo más importante.

    Este es uno de los principales aspectos que los terapeutas quieren que los padres conozcan: Un agarre funcional del lápiz puede no parecerse al agarre tradicional del trípode. Los niños pueden sujetar el lápiz con el pulgar, de forma cruzada, con un trípode modificado, con un cuádruple agarre o con cualquiera de las muchas otras variantes… y TODAVÍA escribir de forma legible y eficiente.

    La investigación nos dice que el agarre del lápiz no afecta a habilidades como la formación de las letras o la legibilidad. En el niño que utiliza un agarre de lápiz maduro (los dedos y las manos hacen el trabajo de mover el lápiz), las variaciones de agarre del lápiz no afectan a la velocidad de escritura.

    Cuando la velocidad es un problema, es probable que haya algo más, como que el niño esté utilizando un patrón de agarre transitorio, que haya problemas sensoriales como una fuerte presión al escribir o que se estén produciendo problemas de planificación motora como la formación de las letras.

    #4 Los niños necesitan jugar. Sí, vale la pena repetirlo.

    Colorear, jugar a la plastilina, trepar a los árboles, dar volteretas en la hierba y maniobrar en las barras de gimnasia son partes importantes del desarrollo del agarre del lápiz.

    Es cierto. Las habilidades subyacentes que los niños necesitan para agarrar el lápiz y escribir se producen a través del juego. Las primeras etapas del desarrollo del niño incluyen mucho gateo, ¡y esa es una etapa importante!

    Muchas veces, vemos dificultades de motricidad fina en niños que se saltan la etapa de gateo. A veces la conexión entre el gateo, la exposición a la motricidad fina y el juego no es evidente cuando se trata de agarrar el lápiz.

    Los niños necesitan el juego de motricidad fina para desarrollar la fuerza de la mano para la precisión y el uso de los dedos. Los niños necesitan trepar y moverse para ganar estabilidad y control en la parte superior del cuerpo, de modo que sus hombros y brazos sean capaces de soportar y estabilizar la movilidad distal.

    #5 No te apresures a agarrar el lápiz “perfecto”.

    A menudo, los niños se apresuran a sostener un lápiz perfectamente. Este supuesto se da en las aulas todos los días. Los niños empiezan a escribir letras antes de ser capaces de sostener y manipular un lápiz a un nivel que “parece correcto” y, mientras tanto, se pierden una valiosa progresión a través de las etapas de agarre del lápiz.

    Estamos viendo cómo los niños empiezan a aprender a escribir letras en preescolar y se les empuja a escribir letras, palabras y frases en el jardín de infancia. Siguiendo la progresión del desarrollo, esto ocurre antes de que el niño sea capaz de manipular un lápiz con precisión y movilidad en los dedos y la mano.

    Está bien que el agarre del lápiz no sea perfecto en preescolar, en el jardín de infancia o incluso en los primeros cursos. Sigue ofreciendo experiencias, juegos y actividades de motricidad fina.

    ¿Necesitas más ayuda para agarrar el lápiz?

    Prueba algunas de estas actividades de motricidad fina para fomentar las habilidades que los niños necesitan:

    Utiliza lápices pequeños. Los lápices de colores rotos y los lápices del tamaño de un golf son perfectos.

    Prueba estos juegos para mejorar el agarre del lápiz.

    Mejora el agarre del lápiz con el juego.

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    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Qué es un agarre de lápiz funcional

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    ¿Qué es un agarre funcional del lápiz y cómo influye en la escritura de los niños?

    Ohh, agarre del lápiz. Esta es una de las preocupaciones posiblemente más discutidas cuando se trata de problemas de escritura. Los terapeutas ocupacionales escolares saben que el agarre del lápiz es uno de esos temas que surgen con frecuencia. La pregunta que suele surgir es si el agarre del lápiz es funcional o si es algo que debe abordarse mediante el trabajo de la motricidad fina, el fortalecimiento o, posiblemente, intervenciones de terapia ocupacional. Hoy hablaremos de todo lo relacionado con el agarre funcional del lápiz y de lo que constituye exactamente un agarre funcional del lápiz.

    Agarre de lápiz funcional o agarre de lápiz ineficiente

    Una guía rápida para entender el agarre del lápiz y qué es exactamente un agarre funcional del lápiz

    En primer lugar, hablemos de lo que constituye un agarre funcional del lápiz. Un agarre funcional es aquel en el que el escritor utiliza el lápiz de forma eficiente y eficaz. Una comprensión funcional es aquella que el alumno es capaz de escribir sin grandes problemas.

    Cuando un alumno escribe con un lápiz, no puede utilizar el agarre de trípode claro. El alumno puede escribir todas las letras y números de forma clara y legible, pero sostiene el lápiz con una posición realmente incómoda y extraña. El agarre del lápiz puede no parecer un agarre de trípode tradicional o un agarre de trípode modificado. El niño puede utilizar tres o cuatro, o incluso cinco dedos en su lápiz, y sin embargo escribir de una manera realmente legible y eficiente en el tiempo. Un asidero puede parecer realmente fuera de lugar en el aula, pero puede leer su escritura más tarde cuando vuelva a leer sus apuntes.

    Puede existir un agarre de lápiz funcional con uno o más de los aspectos que se consideran ineficaces, pero el trabajo escrito sigue siendo legible. Cuando un agarre es legible y eficaz, se considera funcional.

    Muchos (muchos) de nosotros tenemos unos agarres de lápiz únicos y muy funcionales. El problema es cuando un agarre peculiar del lápiz se convierte en una causa de ilegibilidad, fatiga, tensión en las articulaciones u otra preocupación. En esos casos, hay que dirigirse a un agarre.

    Recuerda que lo que queremos ver es un agarre funcional del lápiz. Un agarre de lápiz funcional puede parecerse a varias cosas. Cada niño puede tener diferentes tendencias cuando se trata de “funcional”

    Funcional significa que el alumno puede sostener el lápiz, escribir con letra legible y no tiene articulaciones hiperextendidas o con una posición articular ineficiente. La fatiga y la resistencia juegan un papel en el agarre funcional del lápiz.

    El agarre funcional significa que el niño puede realizar los trazos que componen las letras y los números sin dolor, poca resistencia, articulaciones desalineadas o con movimientos proximales del brazo.

    Agarre ine ficiente del lápiz – Un agarre ineficiente del lápiz es uno que no es funcional. Hay varios componentes que indican un agarre ineficiente, y no es necesario que un niño presente todos estos componentes para utilizar un agarre ineficiente del lápiz. Algunos ejemplos de un agarre ineficiente del lápiz son:

    • Un agarre del lápiz que utiliza los dedos de potencia en lugar de los dedos de acción
    • Articulaciones hiperextendidas o dobladas hacia atrás más allá del rango normal de movimiento
    • Articulaciones que demuestran una presión extrema sobre el lápiz y aparecen con un tono de piel más claro debido a la gran presión que se ejerce a través de las articulaciones (Ver abajo)
    • Un lápiz que se mueve con movimientos proximales, como la movilidad del hombro, el antebrazo o la muñeca
    • Un agarre de lápiz que no utiliza la separación de los lados de la mano (los Dedos de Poder no están doblados en la palma para apoyar los Dedos de Acción)
    • Poca movilidad distal de los dedos al mover el lápiz (Ver abajo)
    • Una “muñeca enganchada” o una flexión de la muñeca al escribir
    • Velocidad de escritura ineficaz, o una velocidad de lápiz que resulta laboriosa
    • Presión excesiva del lápiz que hace que la escritura sea oscura y difícil de leer
    • Fatiga o dolor al escribir
    ¿Qué es un agarre funcional del lápiz y cómo influye en la escritura de los niños?

    Cada uno de los puntos tratados en esta lista podría ser objeto de un artículo completo por sí mismo. Vamos a tratar aquí algunos de estos temas.

    Velocidad de escritura – Algunas investigaciones han descubierto que no hay ningún impacto entre los distintos tipos de agarre del lápiz maduro en relación con la legibilidad y la velocidad de la escritura. ¡Lo que esto nos dice es que un niño que utiliza un agarre de lápiz maduro tiene opciones! No es necesario centrarse estrictamente en el agarre del trípode si el niño utiliza un agarre modificado del trípode o del cuádruple. (Schwellnus, H. et al., 2012) Lo que sí entra en juego en relación con la velocidad de escritura es la necesidad de trabajar la formación de las letras, la transición o el agarre primitivo del lápiz, u otros problemas subyacentes. Algunos de estos problemas pueden ser la debilidad proximal, los problemas de procesamiento sensorial (que se presentan como la presión del lápiz, o la escritura muy pesada que puede ralentizar la velocidad de la escritura), u otros problemas.

    Presión del lápiz – A veces, los niños agarran el lápiz con mucha fuerza. Presionan tanto el papel que las líneas son muy oscuras al escribir. La punta del lápiz se rompe. Al borrar, las marcas de lápiz no se borran del todo y el papel se rompe. La mano no dominante, la que ayuda, mueve el papel de forma tan brusca que el papel se desmorona. Al pasar las páginas de un cuaderno, las páginas se rompen o se desmoronan. Los movimientos no son fluidos ni eficaces. Escribir a mano supone tanto esfuerzo que el niño se fatiga, se frustra y se resiente. Puede costar tanto esfuerzo escribir una sola palabra, que la escritura a mano es lenta y difícil. Está desordenado. No es una escritura funcional.

    Otras veces, la presión del lápiz es demasiado ligera. Los niños pueden escribir con tanta ligereza que no se puede leer el conjunto de la muestra de escritura. Otras veces, no se puede discernir entre ciertas letras. Tal vez note que la presión de la escritura es tan ligera que la mano o la manga del niño emborrona las líneas del lápiz y la muestra de escritura no es en absoluto funcional ni legible. Algunos estudiantes varían la presión del lápiz. Puede que comiencen a escribir con una presión de lápiz legible, pero a medida que escriben su mano se cansa y con esa fatiga de la mano, la escritura se vuelve cada vez más ligera.

    Aquí hay más información sobre la presión del lápiz en la escritura y cómo ayudar con actividades creativas.

    Control del lápiz/Poca movilidad distal/Poca estabilidad proximal- Escribir con movilidad proximal frente a usar los dedos para manipular y mover el lápiz es un aspecto que conforma un agarre ineficiente. Para demostrar la movilidad distal, se necesita apoyo y estabilidad proximal.

    El agarre funcional del lápiz es una habilidad que los niños necesitan para una escritura eficiente y legible

    Otras banderas rojas para el agarre del lápiz pueden ser:

    • Escribir con la muñeca flexionada
    • Espacio web de pulgares cerrados
    • Articulaciones hiperextendidas o nudillos blancos por el esfuerzo de sostener el lápiz
    • Sujetar el lápiz con el puño lleno
    • Escritura ilegible
    • Fatiga de la mano al escribir
    • Extensión del dedo meñique o anular al escribir

    Como se ha comentado anteriormente, algunas de estas “banderas rojas” pueden observarse en un niño que escribe de forma funcional. Es decir, el agarre parece torpe, pero las letras y las palabras son legibles y la velocidad es eficiente.

    Aquí hay más información sobre el control del lápiz y la movilidad distal en la escritura.

    Aquí tienes juegos para mejorar el agarre del lápiz.

    Tipos de pinzas funcionales para lápices

    Agarre estático en trípode: entre los 3,5 y 4 años de edad, se desarrolla el agarre estático en trípode. Este agarre permite al niño sujetar el utensilio de escritura con el pulgar y el índice, con el cuerpo del lápiz apoyado en la articulación DIP del dedo corazón. La movilidad del lápiz se produce a partir de las articulaciones más grandes, mientras que los dedos permanecen estáticos. La mano se mueve como una unidad con este agarre. A veces, la muñeca se coloca en una posición doblada o “flexionada”, pero este agarre y su posición se están desarrollando típicamente en el niño de 3,5-4 años.

    Sujeción dinámica del trípode – Esta sujeción permite al alumno escribir con precisión utilizando el pulgar y el índice en posición de pellizco en el extremo del lápiz. El lápiz se apoya en la articulación DIP del dedo medio, y los dedos anular y meñique están metidos en la mano, o en la palma para separar los lados de la mano. La movilidad del lápiz se produce mediante movimientos a través del pulgar, el dedo índice y el dedo corazón. Este agarre se presenta con la muñeca ligeramente extendida y el espacio del pulgar abierto. Este agarre del lápiz suele desarrollarse entre los 4,5 y los 5 años.

    Agarre estático de cuadrípode/cuadrípode – Este agarre es similar al agarre estático de trípode, pero el estudiante sostiene el lápiz con el dedo anular en el eje del lápiz.

    Otros agarres funcionales para lápices – Hay muchos otros agarres que pueden considerarse funcionales. Algunas de ellas incluyen versiones de agarre con el pulgar, agarre con el dedo índice, agarre interdigital y muchas otras. Lo más importante es recordar la parte “funcional” de un agarre. Mientras el niño escriba de forma funcional para sus necesidades, el agarre suele ser bueno.

    Aquí hay actividades divertidas de motricidad fina para mejorar el agarre del lápiz hacia un trípode o agarre dinámico del trípode.

    Cómo desarrollar un agarre funcional del lápiz

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    El reto de agarrar el lápiz es un minicurso gratuito de 5 días y un reto. Durante cinco días, te enseñaré todo lo que necesitas saber sobre las habilidades que conforman un agarre funcional del lápiz. Aprenderás lo que hay detrás de los ineficientes y simplemente terribles agarres de lápiz que ves todos los días en el aula, la clínica o el hogar. Además de un montón de información, obtendrás actividades rápidas y cotidianas que podrás realizar hoy mismo con un niño que conoces y quieres. Se trata de actividades sencillas en las que se utilizan elementos que probablemente ya tienes en casa.

    Además de aprender y ganar un puñado (juego de palabras) de ideas divertidas para conseguir victorias rápidas en el trabajo de agarrar el lápiz, ganarás:

    • 5 días de información relacionada con el agarre del lápiz, para que sepas cómo ayudar a los niños a solucionar el agarre inmaduro del lápiz.
    • Actividades específicas diseñadas para construir un agarre funcional del lápiz.
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    reto de agarre del lápiz gratis

    Schwellnus, H., Carnahan, H., Kushki, A., Polatajko, H., Missiuna, C., & Chau, T. (2013). Fuerzas de escritura asociadas a cuatro patrones de agarre del lápiz en niños de cuarto grado. The American journal of occupational therapy : official publication of the American Occupational Therapy Association, 67(2), 218-227. doi:10.5014/ajot.2013.005538

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    Lista de espera del Reto del Lápiz

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    ¡Genial! Su dirección de correo electrónico ha sido añadida a la lista de espera del Reto del Lápiz. Debería tener un regalo esperándole en su bandeja de entrada ahora mismo. Consigue ese regalo y luego puedes esperar recursos de agarre del lápiz cada semana. Y, cuando volvamos a abrir el Reto del Lápiz, ¡serás el primero en saberlo!

    Aquí tienes algunas herramientas para agarrar el lápiz que puedes disfrutar hasta entonces:

    Herramientas de agarre del lápiz

    ¿Qué es un agarre funcional del lápiz? Descubra qué es lo que compone un agarre de lápiz funcional, y un agarre de lápiz ineficiente, y qué hacer con los problemas de agarre de lápiz.

    Truco para agarrar el lápiz fácilmente – El truco para agarrar el lápiz fácilmente descrito en este post es una opción frugal para asegurar un agarre funcional del lápiz y que juega con la destreza necesaria para la formación de las letras y la escritura a mano.

    5 cosas que los OTs quieren que los padres sepan sobre el agarre del lápiz- Los padres y los maestros muchas veces, tienen muchas preguntas sobre el desarrollo del agarre del lápiz. Puede que se pregunten si su hijo va por el buen camino con el agarre del lápiz o cómo ayudar a los niños que tienen dificultades para sujetarlo. La cuestión es que hay mucho que hacer para agarrar un lápiz. Este post identifica las cosas más importantes que los auxiliares de conversación pediátricos desearían que los padres supieran sobre el agarre del lápiz.

    Agarre del lápiz con el pulgar – Los niños pueden envolver el pulgar alrededor del lápiz cuando escriben como medio para tratar la inestabilidad o la debilidad de los músculos de la mano. Este agarre de compensación puede afectar a la escritura funcional. El ejercicio de agarre del lápiz con el pulgar que se presenta en esta entrada del blog es fácil de realizar y ayudará a los niños a fortalecer los músculos que componen el agarre funcional.

    ¡Nos vemos en el reto una vez que se reinicie!

    Formación de letras minúsculas

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    actividades de formación de letras minúsculas

    Enseñar a los niños a escribir las letras minúsculas puede ser una tarea complicada. Los niños están expuestos a diferentes técnicas en función de si han ido a la escuela infantil o no. Algunos niños captan la formación de las letras minúsculas con facilidad y otros tienen dificultades para invertirlas, colocarlas en las líneas y formar las letras con precisión. Hoy tengo algunos consejos y trucos para enseñar a los niños a escribir las letras minúsculas y una herramienta que les encantará.

    Actividades de formación de letras minúsculas

    Formación de letras minúsculas

    Enseñar la formación de las letras minúsculas puede ser divertido. En esta página web hemos compartido varias formas de utilizar actividades creativas para enseñar a los niños a escribir letras. Una de estas actividades es utilizar un medio sensorial con bastoncillos de algodón cocidos.

    Como hablamos en el post de ayer sobre el aprendizaje basado en el juego, sabemos que añadir movimiento, juego y un componente creativo al aprendizaje permite a los niños involucrarse con el aprendizaje de una manera que permite a los niños beneficiarse realmente de la experiencia de aprendizaje.

    Formas de trabajar la formación de las letras minúsculas

    Utilizar el juego y el movimiento para trabajar la formación de las letras requiere un poco de pensamiento fuera de lo común. He aquí algunas formas de enseñar la formación de las letras con el movimiento y el juego.

    Utiliza una bandeja de escritura sensorial para enseñar las letras minúsculas.

    ¡Añade movimiento! Añade componentes motrices a la enseñanza de la formación de letras mientras los niños aprenden a formar líneas grandes hacia abajo, curvas y líneas inclinadas. Las letras pueden representarse con rimas o con temas, como en el juego de tarjetas de “Músculos minúsculos“.

    Construye las letras minúsculas con plastilina, slime, wikki stix, hilo o tiras/curvas de papel.

    Traza y vuelve a trazar las letras en una pizarra de borrado en seco. La escritura del arco iris ofrece varias oportunidades para practicar la formación de las letras.

    Traza las letras con un dedo. A continuación, utiliza pintura de dedos, pudding, jabón de cocina, loción o aceite de cocina.

    ¿Quieres una herramienta fácil de usar para trabajar la formación de las letras minúsculas de forma divertida y atractiva? Tengo una forma divertida de ayudar…

    Kit de formación de letras minúsculas Fundanoodle

    Movimientos musculares son una herramienta para trabajar la formación de letras con un enfoque en el movimiento, la planificación motora, la motricidad gruesa y el juego. Tarjetas laminadas de alta resistencia con letras en una cara, animales únicos y actividades en la otra: las oportunidades educativas son infinitas. Utiliza las tarjetas para reconocer las letras y sacarle el jugo, añade Wikki stix o PlayDoh para que tu pequeño alumno utilice su motricidad fina para formar las letras de la tarjeta y, por último, practica con el rotulador de borrado en seco incluido.

    ¡Puedo construir letras! Imanes (con una pizarra magnética)– Este set incluye la construcción de letras con líneas y curvas de colores para trabajar la formación de letras. Estos imanes coloridos y superfuertes permiten mejorar la resolución de problemas y la motricidad fina, al tiempo que apoyan visualmente la formación de las letras. Pueden utilizarse en cualquier superficie magnética.

    Guía “Puedo construir letras”. – Utiliza esta guía como complemento de la guía ¡Soy capaz de construir letras! Imanes. Su hijo puede empezar construyendo las letras encima de cada guía en una superficie normal, pasar a una superficie magnética y, finalmente, construir puzzles de letras con la guía de construcción de colores

    ¡Puedo escribir cartas! Libro de trabajo– Los pequeños alumnos empiezan a escribir utilizando la terminología de Fundanoodle: zip, zoom y buzz. Con nuestro papel cuadriculado, aprenden a mantener la letra de un tamaño consistente y presentamos las letras de más fácil a más difícil de escribir para desarrollar la confianza. Y cada libro incluye una serie de páginas de práctica y un sistema de pegatinas de recompensa

    Los kits de diversión con letras de Fundanoodle vienen en una colorida bolsa con cremallera para aprender sobre la marcha.

    Más actividades de escritura de letras minúsculas

    Some of the smartest and most creative folks I know are the readers of The OT Toolbox. I asked readers to tell me sensory strategies they personally love and use to address sensory modulation. Scroll through the comments…you might just find some new sensory strategies that will work for you! Hopefully we can learn from one another!

    Also, check out these other soy suggestions based on therapeutic development through play.

    1. Fine Motor Toys 
    2. Gross Motor Toys 
    3. Pencil Grasp Toys 
    4. Toys for Reluctant Writers
    5. Toys for Spatial Awareness 
    6. Toys for Visual Tracking 
    7. Toys for Sensory Play 
    8. Bilateral Coordination Toys 
    9. Games for Executive Functioning Skills 
    10. Toys and Tools to Improve Visual Perception 
    11. Toys to Help with Scissors Skills
    12. Toys for Attention and Focus 
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