Estaciones sensoriales de invierno

Estaciones sensoriales de invierno

Volvemos con otra herramienta sensorial para añadir a tu cinturón de herramientas: Estaciones sensoriales de invierno para imprimir, colgar en la pared y ayudar a los niños a concentrarse y obtener la información sensorial que necesitan. Añada estas actividades de movimiento con temática invernal a nuestros otros archivos de estaciones sensoriales estacionales: Estaciones sensoriales de Navidad, Estaciones sensoriales de Primavera y Estaciones sensoriales de Otoño.

Kit imprimible de estaciones sensoriales de invierno

Si es usted profesor, terapeuta o padre, es posible que conozca el impacto que tienen los niños inquietos e intranquilos a la hora de concentrarse y completar las tareas diarias. Ahí es donde entra este conjunto de imprimibles de estaciones sensoriales con temática invernal.

Estaciones sensoriales de invierno

Estas estaciones sensoriales de invierno están diseñadas para incorporar un tema invernal al movimiento sensorial motor. Seguramente habrás visto paseos sensoriales muy caros en colegios o pasillos. El camino sensorial basado en el movimiento es una forma estupenda de hacer que los niños se muevan y sigan las instrucciones para completar las actividades de movimiento motor grueso.

Pero, ¿qué ocurre si no dispone de los fondos necesarios para comprar un kit completo de ruta sensorial?

Hazte con el kit de abajo de forma gratuita.

Cómo utilizar estas estaciones sensoriales de invierno

Ahí es donde entran en juego estos imprimibles gratuitos de la estación sensorial de invierno. Puedes cogerlos a continuación… y luego imprimirlos, meterlos en un protector de páginas o plastificarlos. Luego, cuélgalos en el pasillo de una escuela, en una clínica de terapia o en una casa. Los niños pueden realizar estas actividades sensoriales de invierno para añadir pausas de movimiento u obtener otros beneficios sensoriales.

Utiliza estas estaciones motoras sensoriales para atender algunas necesidades:

  • Úsalo como un descanso invernal para el cerebro
  • Utilícelos entre las actividades de aprendizaje
  • Utilizarlos durante las transiciones para ayudar a la concentración y la atención
  • Utilícelos en una dieta sensorial para incorporar aportes propioceptivos o vestibulares
  • Utiliza las estaciones sensoriales para desarrollar habilidades motoras gruesas como la coordinación, la fuerza y la planificación motora
  • Utiliza las estaciones sensoriales de invierno cuando el juego al aire libre pueda estar limitado por las bajas temperaturas o el clima helado
  • Añada las estaciones sensoriales como una pausa de movimiento entre otras actividades en el hogar, el aula o la sesión de terapia.

Qué incluyen las estaciones sensoriales de invierno

En estas estaciones del camino sensorial de invierno, encontrarás movimientos similares y actividades de atención plena, parecidas a nuestras otras actividades de las estaciones sensoriales. Sin embargo, estas actividades temáticas de invierno también tienen algunas diferencias. Estas son excelentes maneras de que los niños reconozcan herramientas que pueden utilizar durante todo el año para ayudarles a atender Y abordar las necesidades de autorregulación.

  1. En primer lugar, encontrarás una figura 8 de respiración profunda con un tema de viento y nieve helados. Esta actividad de respiración profunda incorpora el sentido visual mientras los niños exploran la figura del ocho. Pueden seguir las indicaciones de la tarea de la estación sensorial para respirar profundamente mientras siguen las flechas de la figura del ocho. Esta actividad de respiración profunda también puede incorporar habilidades de cruce de la línea media y de coordinación ojo-mano. Utiliza la tarea de respiración profunda en forma de ocho para ayudar a los niños a calmarse o regular sus emociones o comportamientos.
  2. Penguin Waddle- A continuación, verás una actividad de pingüino waddle. Esta actividad de motricidad gruesa incorpora la información propioceptiva y permite a los niños desafiar la planificación motriz y el seguimiento de la dirección. Pueden pasearse por el pasillo o en círculo. La actividad es abierta para ser utilizada en cualquier escenario o disposición física. Pide a los niños que completen la tarea mientras desarrollan sus habilidades de equilibrio y coordinación.
  3. Flexiones de pared con bolas de nieve – La siguiente actividad es una tarea de flexiones de pared con un tema de bolas de nieve. Los niños pueden colocar sus manos contra las imágenes de las huellas de las manos y completar flexiones contra la superficie de la pared. Esta actividad de trabajo pesado proporciona una entrada propioceptiva a través de los hombros, el núcleo y toda la extremidad superior. No sólo es una gran actividad de fortalecimiento, sino que puede ser calmante para ayudar a regular las necesidades emocionales o sensoriales.
  4. Párate en una pierna como un patinador sobre hielo- La siguiente actividad es una tarea de equilibrio y coordinación que desafía el equilibrio y la posición en el espacio. El sentido vestibular y el sentido propioceptivo se activan cuando el niño intenta mantener el equilibrio con una sola pierna. Pídeles que hagan una pierna y luego que se pongan de pie en la otra. También puedes incorporar otros movimientos, como amar los brazos o alcanzar y mantener una posición para desafiar aún más el equilibrio, la coordinación y las habilidades de planificación motora.
  5. Por último, hay una actividad de respiración profunda en espiral con temática de copos de nieve. Pide al niño que siga la imagen en espiral con la punta del dedo o con los ojos y que inspire y espire profundamente. Este ejercicio de respiración profunda tiene muchos beneficios que calman y comprometen al niño.

Cada una de estas actividades de la estación sensorial de invierno puede ser una herramienta tranquilizadora para utilizar durante toda la temporada de invierno.

Imprimibles gratuitos de la estación sensorial de invierno

¿Quiere añadir estas estaciones sensoriales a su clínica, aula o casa esta temporada de invierno? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario para acceder a estos recursos. NOTA: este imprimible está disponible dentro de nuestro Club de Socios. Si eres miembro, entra en tu cuenta y descarga fácilmente el archivo allí… así como cientos de otros recursos imprimibles. Si no eres socio del Club de Socios, querrás comprobarlo.

Free Winter Sensory Stations

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    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    What if you had themed, NO-PREP activities designed to collect data and can help kids build essential fine motor skills?

    Take back your time and start the year off with a bang with these done-for-you fine motor plans to help kids form stronger hands with our Winter Fine Motor Kit. This print-and-go winter fine motor kit includes no-prep fine motor activities to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, winter-themed, fine motor activities so you can help children develop strong fine motor skills in a digital world. 

    The Winter Fine Motor Kit includes reproducible activity pages include: pencil control strips, scissor skills strips, simple and complex cutting shapes, lacing cards, toothpick precision art, crumble hand strengthening crafts, memory cards, coloring activities, and so much more.

    Hoja de trabajo del Elfo Espía

    hoja de trabajo del elfo para las actividades del elfo espía

    ¿Busca una actividad con temática navideña para abordar la regulación emocional en las semanas previas a la Navidad? Esta hoja de trabajo del Elfo Veo Veo es una gran manera de abordar la regulación emocional, mientras se trabajan las habilidades de percepción visual al mismo tiempo. Imprime el imprimible gratuito de Veo-Veo y utilízalo para desarrollar tus habilidades. Esto incluso iría MUY bien con una hoja para colorear de Elfo en el Estante para añadir a tus actividades navideñas. Esta hoja de trabajo de los elfos va perfectamente con nuestro reciente imprimible de Papá Noel.

    Hoja de trabajo del duende para trabajar las emociones que espío con los niños.

    Imprimible de Elfos

    Muchos estudiantes tienen la experiencia de que un elfo llegue a su casa este mes, así que prepárate para escuchar todas las travesuras que puedan ocurrir en casa cuando utilices esta actividad en tus sesiones de terapia.

    Aunque el duende u otras tradiciones pueden ser divertidas y emocionantes para los niños, para algunas personas puede ser difícil gestionar los altibajos de las fiestas. Esta hoja de trabajo proporciona un marco para discutir todas las emociones que sus estudiantes pueden estar procesando en esta época del año.

    Tal vez tu elfo en la estantería pueda entregar esta hoja de trabajo desde el Polo Norte como una actividad fácil con temática de elfos que desarrolla habilidades.

    Emociones de los elfos

    Cuando empiece a trabajar con sus alumnos utilizando el imprimible del Elfo Veo como hoja de trabajo de las emociones, centre la atención de sus alumnos en la parte inferior de la página. Será importante que sus alumnos estudien primero los elfos para poder utilizar su capacidad de discriminación visual para identificar las similitudes y diferencias.

    Algunas de las diferencias son bastante sutiles, así que anime a sus alumnos a fijarse en las pequeñas diferencias, como la forma de los ojos o la boca.

    El siguiente paso consiste en asignar un color a cada uno de los duendes de la parte inferior de la página. Puedes dejar que tus alumnos elijan los colores que prefieran o puedes pedirles que relacionen los colores con las Zonas de Regulación: rojo, amarillo, verde y azul.

    Una vez asignados los colores, es el momento de empezar a escanear visualmente y codificar los duendes en la parte superior de la página. Anime a sus alumnos a escanear de forma organizada. Los estudiantes que tienen problemas de funcionamiento ejecutivo pueden tener dificultades para realizar esta tarea de forma organizada y eficiente. Esta es una oportunidad para proporcionarles un poco de entrenamiento sobre cómo mejorar su ejecución de esta tarea visual.

    Para los estudiantes que tienen dificultades con la percepción visual, podría proporcionar las siguientes estrategias de intervención y adaptaciones:

    • Demostrar cómo utilizar una herramienta de seguimiento, como una regla, para ayudar a mantener su lugar mientras trabajan
    • Intenta cubrir algunos de los elfos con otro papel para limitar la cantidad de información visual. Mueve el papel hacia abajo mientras escanean.

    Otras formas de abordar la regulación emocional

    El personal escolar suele utilizar el programa Zonas de Regulación para abordar la regulación emocional con los alumnos. Es posible que se pregunte por otras formas de abordar la regulación emocional durante las sesiones de terapia.

    El mindfulness es una herramienta probada para promover la regulación tanto en niños como en adultos. Con el ajetreo de las vacaciones, puede ser un buen momento para empezar a incorporar un “minuto de atención” al principio o al final de sus sesiones con los alumnos. Un “minuto consciente” es justo lo que parece. Haz que tus alumnos encuentren una posición cómoda sentados en el suelo o en la mesa. Respira profundamente y exhala. Al inhalar, inicie un temporizador durante 1 minuto. Cuenta el número de respiraciones que inhalas y exhalas en 1 minuto. Para los alumnos a los que les cueste respirar profundamente, puedes animarles a que se tumben en una esterilla de yoga con un pequeño peluche apoyado en el vientre. ¿Pueden dar un paseo con el peluche mientras inhalan y exhalan profundamente?

    Aquí tienes otras actividades y recursos de mindfulness:

    Otra gran estrategia para promover la regulación es la respiración profunda. La respiración profunda favorece la autorregulación al enviar un mensaje al cerebro para que reduzca la velocidad. Respirar profundamente es una forma eficaz de calmar el sistema nervioso simpático. Aquí tienes un par de recursos más de respiración profunda con temática navideña para que los imprimas y los utilices con tus alumnos:

    Son perfectas para incorporarlas a tu minuto de atención plena o para utilizarlas cuando los alumnos pasan a tu espacio de terapia o vuelven a la clase.

    Identificar las emociones de los elfos en la hoja de trabajo de los elfos

    Pedir a tus alumnos que identifiquen 2 herramientas para cada zona utilizando las emociones de los elfos es otra forma de ampliar esta actividad en tus sesiones de terapia.

    Por ejemplo, ¿qué herramientas podría utilizar un duende tonto para pasar de la zona amarilla a la verde? ¿La respiración profunda o el estiramiento de la banda termal ayudaría a los elfos a regularse? Haz que los alumnos practiquen las herramientas que corresponden a cada zona. Esto les ayudará a construir su propia caja de herramientas para la autorregulación.

    Hoja de trabajo gratuita de los elfos para las emociones I Spy

    ¿Quieres añadir esta hoja de trabajo de los elfos a tu caja de herramientas de terapia navideña? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario y el imprimible llegará a su bandeja de entrada. O bien, si es miembro del Club de Socios, sólo tiene que acceder a su cuenta y encontrará éste y otros cientos de recursos listos para descargar.

    Free Elf Emotions I Spy Worksheet

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      Looking for done-for you therapy activities this holiday season?

      This print-and-go Christmas Therapy Kit includes no-prep, fine motor, gross motor, self-regulation, visual perceptual activities…and much more… to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, Christmas-themed, motor activities so you can help children develop the skills they need.

      This 100 page no-prep packet includes everything you need to guide fine motor skills in face-to-face AND virtual learning. You’ll find Christmas-themed activities for hand strength, pinch and grip, dexterity, eye-hand coordination, bilateral coordination, endurance, finger isolation, and more. 

      Actividades atractivas para la hora del círculo

      actividades en círculo

      En esta entrada del blog, descubrirás actividades atractivas en círculo para niños de preescolar. Estas ideas para el tiempo en círculo están estructuradas para ayudar a los niños de preescolar a prestar atención y concentrarse en el aprendizaje en grupo en un centro de tiempo en círculo.

      Actividades en círculo para atraer a los niños de preescolar

      Actividades en círculo

      Mantener a los niños entretenidos durante 20 minutos o más, no es para los débiles de corazón. Como profesores, aprendemos a “leer” las señales de los niños y a adaptar nuestros planes a sus necesidades. Todos los niños, y todas las clases de preescolar, no son iguales. A veces, nuestros planes tienen que ajustarse al nivel de habilidad o interés del niño. T

      a mejor manera de mantener a una clase de 24 niños de edad preescolar comprometidos durante la hora del círculo es incluir bases sensoriales dentro de cada una de las actividades. En este blog, aprenderás cómo hacerlo, independientemente del tema que estudie tu aula. Las lecciones en círculo pueden utilizar todos los sentidos para atraer a los niños pequeños.

      Los niños no siempre muestran interés por aprender una nueva habilidad, pero cuando fomentamos la interacción y las experiencias multisensoriales mientras enseñamos nuevas habilidades y conceptos, los preescolares se interesan más por la actividad. Esto incluye el tiempo en círculo y las lecciones en grupos pequeños. Puede obtener más información sobre el aprendizaje multisensorial en este blog.

      Atención durante la hora del círculo preescolar

      La capacidad de atención de los niños aumenta con la edad, pero no mucho. Por cada año que tiene un niño, es capaz de atender una tarea durante dos o tres minutos. No parece mucho tiempo, pero pensemos en esto desde la perspectiva de un adulto.

      Cuando está sentado frente a una presentación de PowerPoint, ¿a dónde va su cerebro después de 60 minutos? ¿Te encuentras soñando despierto o pensando en lo que vas a preparar para la cena? Sin una pausa para estirar, 60 minutos es mucho tiempo para prestar atención.

      Hay cuatro áreas que se evalúan cuando se aborda la capacidad de atención en los preescolares. Este artículo de la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos explica las cuatro áreas como:

      1. atención sostenida
      2. atención selectiva (o atención focalizada)
      3. capacidad de atención (codificación/mantenimiento)
      4. atención controlada (ausencia de distracción y de cambio de juego)

      “Los métodos basados en el rendimiento para la medición de la atención en los años preescolares se han desarrollado para abordar la mayoría de los componentes destacados de la atención descritos por Mirsky, Dennis y Posner, e incluyen la atención sostenida, la atención selectiva (enfocada), el lapso de atención y la atención controlada de arriba hacia abajo, incluyendo la ausencia de distracción y el cambio de conjunto.”

      A medida que los niños desarrollan estas cuatro áreas de atención en sus primeros años, los educadores de la primera infancia tienen la tarea de enseñar a los niños nuevos conceptos de forma que los recuerden. Los hechos de la atención están integrados en el desarrollo de los planes de estudio desde todos los ángulos.

      Los tiempos de círculo en preescolar suelen incluir una historia leída en voz alta, canciones en grupo y acciones interactivas como parte del plan de estudios de preescolar.

      El cuento medio de preescolar tiene entre 30 y 40 páginas (¡20 páginas por delante y por detrás!) La canción infantil media tiene 4 estrofas (algo que se puede cantar en menos de un minuto) El programa de televisión infantil medio (sin anuncios) dura 18 minutos.

      Cada una de estas actividades incluye una pausa sensorial. Los anuncios permiten a los niños ponerse de pie y moverse. Una canción suele incluir movimientos de las manos. Los cuentos infantiles incluyen ilustraciones de colores vivos y atractivos. Todos estos son componentes que podemos incluir en un tiempo de círculo típico de preescolar.

      Para un niño de edad preescolar, entre 3 y 5 minutos es lo máximo que puede atender a una lección en la que el adulto está dirigiendo. Un tiempo de círculo exitoso puede durar hasta 20-30 minutos, pero cada actividad dentro de ese lapso de 20-30 minutos debe dividirse en mini actividades de 5 minutos.

      Plan de actividades para la hora del círculo

      Este es un ejemplo de un tiempo de círculo de 30 minutos con éxito, basado en lo que hemos discutido sobre la capacidad de atención preescolar.

      1. Actividad de movimiento de 5 minutos (como una de estas Canciones para romper el cerebro en YouTube)
      2. 5 minutos de cuentos
      3. Canciones de 5 minutos (pruebe una de estas atractivas, canciones para fortalecer el tronco )
      4. Debate de 5 minutos en grupo grande
      5. Estiramiento/Yoga de 5 minutos – como estos tarjetas de yoga para pingüinos
      6. 5 minutos de explicación de los centros y de la salida

      Cómo hacer que las actividades de la hora del círculo sean atractivas

      La forma más eficaz de animar a los niños a seguir una historia es hacerla interactiva. Prueba estas estrategias cuando leas los cuentos:

      • Puedes hacerlo cambiando la voz a lo largo del libro, leyendo algunas partes de la historia a diferentes velocidades.
      • Incluir a los niños en el proceso de narración, como en los libros “Sammy persigue el alfabeto”, “La aventura de Sammy de contar” y “A la caza del oso”. Estos tres libros se pueden crear en un grupo grande, un juego de movimiento, manteniendo la atención de los niños mientras aprenden el alfabeto o mientras cuentan del 1 al 20.
      • Incorpore el movimiento: Pide a los niños que realicen una acción concreta cuando escuchen una palabra clave del cuento.

      Actividad para el círculo del alfabeto

      A continuación se incluyen los enlaces de los afiliados.

      Prueba estas ideas para trabajar la identificación de las letras, los conceptos de aprendizaje de las letras y el alfabeto mediante un libro y un juego interactivos y atractivos, Sammy persigue el alfabeto .

      1. A Sammy, el golden retriever, le encanta jugar a buscar el alfabeto en su granja. Mientras su humano lanza las bolas de letras, él las persigue y las encuentra cerca de animales u objetos que empiezan por esa letra. Imprime estas bolas del abecedario antes de empezar a leer el cuento.
      2. Coloca las letras alrededor de la clase. Empieza a leer la historia. Al llegar a cada letra, pida a un niño del grupo que salte, salte o se acerque a la letra impresa que está leyendo y la coloque en la cesta.
      3. Continúa leyendo la historia hasta que hayas encontrado todas las letras.

      Actividad para contar en círculo

      Utilice el juego de movimiento La aventura de contar de Sammy para enseñar palabras numéricas, correspondencia uno a uno y habilidades de conteo con este juego de movimiento interactivo.

      1. A Sammy, el golden retriever, le gusta contar objetos mientras está de paseo. Aprende a contar del uno al veinte en inglés, español y francés. Mientras lee esta historia a los niños de su clase, haga que todos se pongan de pie.
      2. En cada página numérica, haz que los niños realicen un movimiento mientras cuentan cada objeto. Por ejemplo: “Hay 7 colores en el arco iris: los niños pueden saltar siete veces”.
      3. Cambia el movimiento por cada número que leas. Los movimientos pueden incluir: saltar, girar, saltar sobre un pie, dar golpecitos con la cabeza, tocarse los dedos de los pies… ¡y mucho más!

      La caza del oso Actividad en círculo

      El clásico libro infantil “A la caza deloso” es atractivo y divertido para los niños. Trabaja habilidades como la atención, la secuenciación, el recuerdo, los cambios de movimiento y la entrada sensorial con esta divertida actividad de libro en círculo. Incluso puedes añadir estos bocadillos de “La caza del oso ” al plan de la lección de la hora del círculo. (La receta para niños de preescolar contiene mantequilla de cacahuete, pero puede utilizar otros ingredientes como sustituto).

      Ir a la caza del oso Juego demovimiento:

      1. Mientras leen el cuento, haz que los niños representen lo que ven en cada página (deslizándose por el barro, trepando al árbol, caminando por la hierba y entrando de puntillas en la cueva).
      2. Entrega a cada niño un dibujo que describa o represente una acción o parte de la historia. A medida que se lee esa parte, el niño puede colocar el dibujo en el círculo. Todos los alumnos pueden completar la acción, creando una historia interactiva y de grupo.

      Autorregulación durante las actividades en círculo

      A veces, incluso con toda la planificación y el cambio de actividades para satisfacer las necesidades de nuestros preescolares, hay algunos niños que no tienen las habilidades de autorregulación desarrolladas para atender a las actividades de grupos grandes. Además de los problemas de atención, puede haber otras contribuciones que conduzcan a comportamientos durante la hora del círculo que también forman parte de la conducción de una sesión exitosa de la hora del círculo:

      • Hay otros niños en el grupo
      • Requisitos para la toma de turnos
      • Consideraciones sobre la conciencia espacial
      • Retos sensoriales
      • Necesidades posturales o problemas de fuerza del núcleo que afectan al hecho de sentarse en el suelo

      Kelly Choo informa en este artículo de que “la atención y la autorregulación están estrechamente interrelacionadas, y las investigaciones sugieren que mejorar la autorregulación ayudará a tus hijos a prestar mejor atención. Esto se debe a que, la autorregulación da a los niños las habilidades para ignorar las distracciones y evitar salirse por la tangente, lo que les permite concentrarse mejor en las tareas que tienen por delante.”

      Continúa describiendo el impacto que tienen las habilidades de autorregulación en la capacidad del niño para participar en las tareas. Estas habilidades de autorregulación permiten que el niño participe en situaciones sociales mostrando habilidades específicas:

      • Enfoque y concentración
      • Evaluarse a sí mismos
      • Iniciar o persistir en una tarea
      • Pensar antes de actuar
      • Mantener la adecuación social”

      Si tienes niños que necesitan apoyo para aprender técnicas de autorregulación, Calmar a Sammy fue creado para apoyar a los niños en edad preescolar a través de señales visuales y táctiles, enseñándoles a calmarse para que puedan participar en las actividades diarias.

      Una nota final sobre las actividades de la hora del círculo

      A la hora de planificar las actividades en gran grupo, recuerde que los niños siempre están aprendiendo y que su cerebro sigue desarrollándose rápidamente durante los primeros 5 años de su vida. Si una actividad no funciona bien una semana, guárdala y vuelve a intentarlo en otro mes. Si nos acercamos a los niños donde están, creando sesiones de círculo atractivas y multisensoriales, conseguiremos que el aprendizaje sea divertido para ellos y agradable para nosotros.

      Jeana Kinne is a veteran preschool teacher and director. She has over 20 years of experience in the Early Childhood Education field. Her Bachelors Degree is in Child Development and her Masters Degree is in Early Childhood Education. She has spent over 10 years as a coach, working with Parents and Preschool Teachers, and another 10 years working with infants and toddlers with special needs. She is also the author of the “Sammy the Golden Dog” series, teaching children important skills through play.

      Engaging Circle Time Activities

      circle time activities

      In this blog post, you’ll discover Engaging Circle Time Activities for Preschoolers. These circle time ideas are structured to help preschoolers pay attention and focus to group learning in a circle time center. We love using ideas like our All About Me preschool activities in circle time to engage kids with meaningful and motivating learning opportunities.

      Circle Time activities to engage preschoolers

      Circle Time Activities

      Keeping children entertained for 20 minutes or longer, isn’t for the faint of heart. As teachers, we learn to “read” children’s cues and adapt our plans to their needs. Every child, and every preschool class, isn’t the same. Sometimes our plans have to be adjusted to a child’s skill level or interest. T

      he best way to keep a class of 24 preschool aged children engaged for circle time is to include sensory foundations within each of the activities. In this blog, you will learn how to do this, no matter what theme your classroom is studying. Circle time lessons can use all of the senses to engage young children.

      Children don’t always show interest in learning a new skill, but when we encourage interaction and multi-sensory experiences while teaching new skills and concepts, preschoolers become more interested in the activity. This includes circle time and small group lessons. You can learn more about multi-sensory learning in this blog.

      Attention during preschool circle time

      Children’s attention spans grow as they age, but not by a lot. For every year old a child is, they are able to attend to a task for two to three minutes. That doesn’t seem like a long time, but let’s think of this from an adult’s perspective. 

      When you are sitting in front of a powerpoint presentation, where does your brain go after 60 minutes? Do you catch yourself slipping off to daydream land or thinking of what you are going to make for dinner? Without a stretch break, 60 minutes is a long time to pay attention. 

      There are four areas that are assessed when addressing attention span in preschoolers. This US National Library of Medicine article explains the four areas as:

      1. sustained attention
      2. selective attention (or focused attention)
      3. span of attention (encoding/maintaining)
      4. controlled attention (freedom from distractibility and set-shifting)

      “Performance-based methods for measurement of attention in the preschool years have been developed to address most of the salient components of attention described by Mirsky, Dennis, and Posner, and include sustained attention, selective (focused) attention, span of attention, and top-down controlled attention, including freedom from distractibility and set-shifting.”

      As children develop these four areas of attention span in their early years, early childhood educators are left with the job to teach children new concepts in a way that they remember. The attention facts are embedded within curriculum development from all angles.

      Preschool circle times often involve a read-aloud story, group songs, and interactive actions as part of the preschool curriculum.

      The average preschool story is between 30-40 pages (that’s 20 pages front at back!) The average children’s song is 4 stanzas (something that can be sung in under one minute.) The average children’s television show (without commercials) is 18 minutes long. 

      Every single one of these activities includes a sensory break. Commercials allow children to stand up and move around. A song typically includes hand motions. Children’s stories include brightly colored and engaging illustrations. All of these are components that we can include in a typical preschool circle time. 

      For a preschool aged child, 3-5 minutes is the maximum they can attend to a lesson where the adult is leading. A successful circle time could last up to 20-30 minutes, but each activity within that 20-30 minute time frame should be broken into 5 minute mini activities. 

      Circle Time Activity Plan

      Here is an example of a successful 30 minute circle time, based on what we discussed about preschool attention span.

      1. 5 minute Movement activity (like one of these YouTube brain break songs)
      2. 5 minute Story time
      3. 5 minute Songs (try one of these engaging, core strengthening songs)
      4. 5 minute Large Group Discussion
      5. 5 minute Stretch/Yoga – like these penguin yoga cards
      6. 5 minute Explanation of Centers and Dismissal

      Making Circle Time Activities Engaging

      The most successful way to encourage children to stay engaged in a story is to make the story interactive. Try these strategies when reading stories:

      • You can do this by changing your voice throughout the book, reading some parts of the story at different speeds.
      • Including the children in the creative storytelling process,  like in the books “Sammy Chases the Alphabet,” “Sammy’s Counting Adventure” and “Going on a Bear Hunt.” These three books can be created into a large group, movement game, keeping children’s attention while learning their alphabet or while counting from 1-20!
      • Incorporate movement: Ask children to do a specific action when they hear a keyword from the story.

      Alphabet Circle Time Activity

      Affiliate links are included below.

      Try these ideas to work on letter identification, concepts of learning letters, and the alphabet using an interactive and engaging book and game, Sammy Chases the Alphabet.

      1. Sammy, the golden retriever, loves playing fetch with the alphabet around his farm. As his human throws the letter balls, he chases them and finds them near animals or objects that start with that letter. Print out these ABC balls before you start reading the story.
      2. Place the letters around the classroom. Start reading the story. When you get to each letter, have one child in the group hop, skip or jump to  the letter ball print out you are reading about, then place it in the basket. 
      3. Continue reading the story until all the letters have been found. 

      Counting Circle Time Activity

      Use the movement game, Sammy’s Counting Adventure to teach number words, one-to-one correspondence, and counting skills with this interactive movement game.

      1. Sammy, the golden retriever, likes to count objects while he is on a walk. He learns to count from one to twenty in English, Spanish and French. While reading this story to children in your class, have them all stand up. 
      2. On each number page, have the children complete a movement while counting each object. For example: “There are 7 colors in the rainbow- the children can jump seven times.” 
      3. Change the movement for each number you read. Movements can include: jump, spin, hop on one foot, tap your head, touch your toes… and more! 

      Going on a Bear Hunt Circle Time Activity

      The classic children’s book, Going on a Bear Hunt is engaging and fun for kids. Work on skills like attention, sequencing, recall, movement changes, and sensory input with this fun circle time book activity. You can even add these Going on a Bear Hunt snacks to the circle time lesson plan. (Kid-friendly preschool recipe contains peanut butter, but you can use other ingredients as a substitute.)

      Going on a Bear Hunt Movement game:

      1. While reading the story, have children act out what they see on each page (slumping through the mud, climbing the tree, walking through grass and tiptoeing through the cave.)
      2. Give each child a picture that describes or depicts an action or part of the story. As that part is read, the child can place the picture in the circle. All students can complete the action, creating an interactive, group story.

      Self-Regulation During Circle Time Activities

      Sometimes, even with all the planning and changing activities to meet our preschoolers needs, there are some children who don’t have the self-regulation skills developed in order to attend to large group activities. Besides the attention span issues, there can be other contributions leading to behaviors during circle time that also are a part of leading a successful circle time session:

      • There are other children in the group
      • Turn taking requirements
      • Spatial awareness considerations
      • Sensory challenges
      • Postural needs or core strength issues impacting sitting on the floor
      • Trying different sitting positions on the floor to meet needs related to core strength, attention, sensory needs, regulation, etc.

      Kelly Choo reports in this article that “Attention and self-regulation are closely interlinked, with research suggesting that by improving self-regulation, it will help your children pay better attention. This is because, self-regulation gives children the skills to ignore the distractions and avoid going off on a tangent, allowing them to better focus on tasks in front of them.”

      She goes on to describe the impact that self-regulation abilities have on the child’s ability to participate in tasks. These self-regulation skills allow the child to participate in social situations with specific skills displayed:

      • Focus and concentrate
      • Assess themselves
      • Initiate or persist in a task
      • Think before they act
      • Maintain social appropriateness”

      If you have children that need support learning self-regulation techniques, Soothing Sammy was created to support preschoolers through visual and tactile cues, teaching them how to calm down so they can participate in daily activities.

      A final note on Circle Time Activities

      As you plan your large group activities, remember that children are always learning and their brain continues to develop rapidly for the first 5 years of their lives. If an activity doesn’t work well one week, then save it and try again in another month. Meeting our children where they are at, creating engaging and multi-sensory circle time sessions, will make learning fun for them, and enjoyable for us. 

      Jeana Kinne is a veteran preschool teacher and director. She has over 20 years of experience in the Early Childhood Education field. Her Bachelors Degree is in Child Development and her Masters Degree is in Early Childhood Education. She has spent over 10 years as a coach, working with Parents and Preschool Teachers, and another 10 years working with infants and toddlers with special needs. She is also the author of the “Sammy the Golden Dog” series, teaching children important skills through play.

      Juegos de Navidad para niños

      Juegos para fiestas de Navidad para niños

      ¿Buscando algunas formas de desarrollar habilidades a través de juegos navideños para niños de todas las edades? ¡Te tengo cubierto! Estos juegos de terapia para Navidad son perfectos para una fiesta de vacaciones en el aula, una fiesta virtual de Navidad o incluso juegos de Navidad para grupos de jóvenes que hacen que los niños participen y se diviertan en grupo. Te encantará lo fácil que es preparar estos juegos (la mayoría utiliza objetos navideños de la casa)… ¡y a los terapeutas les encantarán los beneficios de estas actividades navideñas de terapia ocupacional!

      Juegos de Navidad para niños

      En esta época del año, hay que planificar las fiestas de las aulas y las actividades de la fiesta de Navidad. Cuando planifico actividades navideñas para los niños, me encanta ponerme mi “sombrero terapéutico” y hacer que los juegos se basen en el movimiento, fomenten el desarrollo y sean divertidos, todo ello con un tema navideño. Aquí hay juegos para fiestas de Navidad para niños que también están aprobados por los terapeutas.

      Juegos para fiestas navideñas para niños que ayudan a las áreas de desarrollo a través del movimiento y el juego, perfectos para las fiestas navideñas de los niños, las fiestas navideñas, el recreo interior o las actividades de terapia ocupacional durante la temporada navideña.

      Ideas para fiestas de Navidad para niños

      Cuando hay que planificar una fiesta de Navidad en el aula (o incluso una divertida fiesta de Navidad en la oficina…) puede ser difícil encontrar ideas que sean rápidas, baratas, festivas y que desarrollen habilidades. Estas ideas para fiestas navideñas pueden utilizarse para fomentar habilidades como la motricidad fina, la motricidad gruesa y el procesamiento sensorial.

      Prueba estas actividades navideñas de motricidad fina para potenciar habilidades como la precisión, la fuerza de la mano, el agarre y otras destrezas necesarias para tareas como agarrar un lápiz o manejar los cierres de la ropa.

      Prueba estas actividades sensoriales navideñas para jugar de forma sucia, táctil y sensorial durante los juegos de Navidad.

      ¿Qué es una fiesta de Navidad para niños sin una actividad de manualidades navideñas? Los que se enumeran en este post fomentan la motricidad visual y la motricidad fina.

      Por eso me ha hecho mucha ilusión compartir una colección de juegos para fiestas de Navidad para niños. Estos juegos para fiestas son perfectos para promover el desarrollo, el juego y el movimiento con una temática navideña.

      Utiliza estos juegos de Navidad para niños en las fiestas de las aulas, en las fiestas familiares para niños o incluso como descanso de las compras navideñas o mientras esperas en un restaurante. Cada uno de estos juegos es ideal para fomentar las habilidades que los niños necesitan, a la vez que les proporciona información sensorial, habilidades motoras visuales, coordinación, equilibrio y mucho más.


      Este post forma parte de la serie de actividades navideñas para niños de esta semana aquí en The OT Toolbox. Cada día de esta semana, estamos recopilando formas divertidas y creativas de jugar y apoyar el desarrollo de los niños con un tema navideño. Si te has perdido alguno de los posts de esta semana, no dejes de consultarlos en la página principal de Actividades navideñas para niños.


      Cada uno de estos juegos de Navidad para niños e ideas para fiestas están separados por áreas de habilidad, así que si estás organizando un evento navideño de terapia ocupacional, ¡entonces estos serían perfectos!


      ¿Están los niños preparados para celebrar las fiestas? Estos son los juegos para fiestas que tienen un impacto aprobado por los terapeutas.


      Juegos de Navidad para el equilibrio y la coordinación

      En primer lugar, esta lista de Actividades de Propiocepción Navideña puede ser lo más adecuado para una actividad de transición en el aula. Especialmente en esta época del año, las rutinas habituales pueden estar fuera de lugar y la emoción de las vacaciones está en un nivel alto. Una actividad de movimiento puede ser una gran actividad de transición.

      Twisterde Navidad- Necesitarás un juego de Twister para este juego de fiesta. También puedes crear un tablero de Twister en el suelo utilizando cinta adhesiva. En el tapete del juego Twister, pega cuadrados de papel. En cada hoja de papel, escribe palabras de temática navideña. Cada color debe tener la misma palabra de temática navideña. Luego, pueden poner la mano derecha en el “regalo” o la pierna izquierda en el “reno”, etc.

      Santa Says- ¡Da un giro a Simon Says con un gorro de Papá Noel e incluso una barba! Los niños pueden moverse, escuchar y equilibrarse con este divertido juego para fiestas navideñas.

      Tira a Papá Noel – Utiliza nuestros vasos de merienda de Papá Noel para jugar a un juego de tira y afloja. Los niños pueden lanzar bolas de algodón o pelotas de ping pong en las tazas o jugar a atraparlas intentando lanzar una pelota de ping pong de una taza a la taza de un compañero.

      Empuje de regalos – Cargue cajas de cartón con objetos pesados como libros. Pide al niño que empuje las cajas por la habitación. Para una menor resistencia, realice esta actividad sobre un suelo enmoquetado. Para un trabajo más pesado, realice esta actividad en el exterior, en la calzada o en la acera. Puede tratarse de una carrera de relevos en la que los equipos de alumnos transportan los regalos a través de una sala. Los alumnos pueden llevar gorros de Papá Noel mientras empujan “trineos” por un espacio.

      Patada de reno – Promueve la entrada propioceptiva calmante a través de la parte superior del cuerpo con movimientos tipo carrera de carretillas. Los niños también pueden ponerse de pie sobre los brazos y las piernas en posición cuadrúpeda y patear las piernas hacia arriba. Prueba otros tipos de movimientos de paseo de animales con carreras con un grupo de alumnos o niños.

      Aquí tienes más juegos para fiestas con temática de renos, con ideas como Ponle la nariz a Rudolph y Pásate la media (¡un gran juego para las fiestas en el aula!)

      Juegos para fiestas de Navidad para niños que ayudan a las áreas de desarrollo a través del movimiento y el juego, perfectos para las fiestas de Navidad de los niños, las fiestas navideñas, el recreo interior o las actividades de terapia ocupacional durante la temporada navideña.


      Juegos de Navidad para la coordinación ojo-mano

      A continuación se presentan algunos juegos activos que promueven la coordinación ojo-mano. Son ideales para la clase o para una fiesta infantil:

      Lanzamiento de manoplas – Llena una bolsa de plástico para sándwiches con judías secas y pégala con cinta adhesiva. Introduce la bolsa llena en una manopla. Utiliza la manopla como una bolsa de frijoles de bricolaje en los juegos de tiro al blanco. O bien, convierte las bolsas de frijoles normales en bolsas de frijoles de copos de nieve. Se pueden utilizar para echar en un cubo o papelera.

      Carrera de relevoscon bolsas de frijoles – Este es un gran juego de relevos para un grupo grande de estudiantes. Divida el grupo en equipos. Cada equipo debe colocarse en una fila. Las bolsas de judías pueden estar en un cubo delante de la primera persona de cada fila. El primer alumno puede pasar la bolsa de frijoles entre sus piernas a la persona que está detrás de él. Esa persona puede pasar la bolsa de frijoles al estudiante que está detrás de ella pasándola por encima de su cabeza. Cada equipo puede competir para pasar todas las bolsas de judías por encima y por debajo de las cabezas y las piernas de cada miembro de las filas. El primer equipo que consiga llevar todas sus bolsas de judías hasta el final de la línea gana.

      Lanzamiento de bolas de nieve – Utiliza una pelota de ping pong o un pom pom blando en un juego de lanzamiento. Utiliza estas tazas caseras de Papá Noel como objetivos. Hacer las tazas es la mitad de la diversión.

      Relevode galletas de Navidad – Haz estas galletas de fieltro fáciles de hacer y sin coser y utilízalas en una carrera de relevos con tus amigos. Los equipos pueden competir para trasladar todas las galletas de una bandeja de galletas a los platos del otro lado de la sala utilizando una espátula para llevar UNA galleta a la vez desde la bandeja de galletas a los platos. El primer equipo que termine es el ganador.

      Juegos sensoriales de Navidad


      Jingle Bell Shake- Todos los niños bajan la cabeza o se tapan los ojos. Un niño se mueve por la habitación y agita cascabeles. Los demás alumnos tienen que escuchar hacia dónde se mueve el niño. Entonces, el niño deja de agitar los cascabeles y continúa moviéndose en silencio. Pueden esconderse en algún lugar de la habitación. A continuación, los demás alumnos deben correr hacia el lugar donde creen que se esconde el niño. Pide a los alumnos que sujeten los cascabeles por el lazo pequeño para fomentar también la motricidad fina.


      Papel de regalo de Navidad – Envuelve un regalo con muchas capas de papel de regalo. Dos niños pueden ponerse los guantes de cocina y competir para abrir un regalo. El primero que abra el regalo gana. Para jugar con un grupo de alumnos, utiliza un temporizador y haz que los niños intenten abrir los regalos durante 10 segundos, y luego pasa los guantes de cocina al siguiente jugador cuando suene el timbre.


      Adivinanza de la media – Llena una media con muchos artículos pequeños. El niño debe meter la mano en la media y palpar un objeto. Pueden adivinar qué objeto es mediante el tacto. Intenta adivinar todos los objetos de la media. Utiliza elementos como pequeños adornos, mini bastones de caramelo, árboles de Navidad en miniatura y otros elementos.

      Actividades de cascabeles para la motricidad fina y fiestas navideñas para niños, ¡estas actividades de cascabeles son geniales para la motricidad fina!


      Juegos de Navidad PARA LA PERCEPCIÓN VISUAL

      Estos juegos navideños desarrollan habilidades como la percepción visual, la atención, la memoria, el control de los impulsos y otras habilidades del funcionamiento ejecutivo.

      Utilice los adornos navideños en los juegos de Navidad que desarrollan las habilidades visuales perceptivas, la memoria y la atención.


      Juego navideño DIY “I Spy ” – En el pasado jugamos a este juego DIY “I Spy” con juguetes reales. Para este juego de fiesta de Navidad, primero tendrás que reunir varios objetos pequeños y juguetes de temática navideña. Los artículos pueden incluir: bastones de caramelo, medias pequeñas, campanas, bayas, ramitas de pino, figuras y adornos de varios colores. Extiende todos los elementos sobre una mesa. Los niños pueden jugar al “veo veo” buscando visualmente un elemento concreto descrito por su color o forma.

      Juegos para fiestas de Navidad para niños que ayudan a las áreas de desarrollo a través del movimiento y el juego, perfectos para las fiestas de Navidad de los niños, las fiestas navideñas, el recreo interior o las actividades de terapia ocupacional durante la temporada navideña.

      Ornamento de Navidad Lo que falta- Utiliza esos mismos objetos de temática navideña en un juego de “lo que falta” que trabaja el escaneo visual, la memoria visual, el terreno de las figuras, la discriminación visual y otros juegos de habilidad perceptiva visual. Muéstrale al alumno todos los elementos y luego cúbrelos con una media o un gorro de Papá Noel. Quita uno de los artículos. A continuación, revele los objetos y vea si el niño puede recordar la “imagen visual” que vio antes para identificar el o los objetos que faltan.

      Juegos para fiestas de Navidad para niños que ayudan a las áreas de desarrollo a través del movimiento y el juego, perfectos para las fiestas de Navidad de los niños, las fiestas navideñas, el recreo interior o las actividades de terapia ocupacional durante la temporada navideña.

      Juegos de escritura de Navidad

      Utiliza papel de Navidad para hacer una lista de artículos navideños en una bandeja. Los niños pueden correr para escribir todos los elementos que puedan. ¿La única regla? La letra debe ser legible.

      Utiliza el papel de Navidad para trabajar la conciencia de las líneas y la formación de las letras mientras escribes una carta a Papá Noel.

      Enumera todas las palabras que puedas deletrear utilizando las letras de una palabra o frase como “Fiesta de Navidad” o “Papá Noel”, o “Frosty the Snowman”.

      Escribe una lista de actividades de bondad en vacaciones. Haz una lista de control y ponte a compartir la alegría de las fiestas.

      ¿Trabajando la caligrafía con los niños en esta temporada navideña? Hazte con tu copia del paquete de caligrafía modificada de Navidad. Tiene tres tipos de papel adaptado que los niños pueden utilizar para escribir cartas a Papá Noel, notas de agradecimiento, listas de tareas navideñas y mucho más… ¡todo ello mientras trabajan las habilidades de escritura a mano de forma motivadora y divertida!

      Más juegos navideños que fomentan las habilidades

      Encontrarás más juegos navideños de terapia ocupacional y actividades para las fiestas en nuestro kit de terapia navideña. El kit incluye materiales para desarrollar una gran variedad de habilidades. Utilízalos en carreras de obstáculos, descansos cerebrales de motricidad gruesa, juegos de Simon Says (¡llámalo Santa Says!), actividades de motricidad fina, manualidades para fiestas y mucho más.

      Looking for done-for you therapy activities this holiday season?

      This print-and-go Christmas Therapy Kit includes no-prep, fine motor, gross motor, self-regulation, visual perceptual activities…and much more… to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, Christmas-themed, motor activities so you can help children develop the skills they need.

      This 100 page no-prep packet includes everything you need to guide fine motor skills in face-to-face AND virtual learning. You’ll find Christmas-themed activities for hand strength, pinch and grip, dexterity, eye-hand coordination, bilateral coordination, endurance, finger isolation, and more. 

      Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

      Christmas Games for Kids

      Christmas party games for kids

      Looing for a few ways to develop skills through Christmas games for kids of all ages? I’ve got you covered! These therapy games for Christmas are perfect for a classroom holiday party, a virtual Christmas party, or even Christmas youth group games that get kids engaged and having fun as a group. You’ll love how easy these games are to set up (most use holiday items from around the home)…and the therapists here will love the skill-building benefits of these Christmas occupational therapy activities!

      Christmas Games for Kids

      This time of year, there are classroom holiday parties and Christmas party activities to plan. When planning Christmas activities for kids, I love to put on my “therapy hat” and make the games movement-based, promoting development, and fun, all with a holiday theme.

      From creating your own Christmas memory card game to playing a game of Santa Says…these are fun therapy games for the holidays!

      Here are Christmas party games for kids that double as therapist-approved!

      Christmas party games for kids that help with areas of development through movement and play, perfect for kids Christmas parties, holiday parties,indoor recess, or occupational therapy activities during the Christmas season..

      Christmas party Ideas for Kids

      When there is a classroom Christmas party to plan (or hey, even a fun office Christmas party…) it can be hard to come up with ideas that are quick, inexpensive, festive, and develop skills. These Christmas party ideas can be used to promote skills like fine motor, gross motor, and sensory processing. 

      Try these Christmas fine motor activities to boost skills like precision, hand strength, grasp, and other skills needed for tasks like pencil grasp and managing clothing fasteners. 

      Try these Christmas sensory activities for messy, tactile, and sensory play during Christmas games.

      What is a Christmas party for kids without a Christmas craft activity? The ones listed in this post promote visual motor skills and fine motor skills. 

      That’s why I was super excited to share a collection of Christmas party games for kids. These holiday party games are perfect for promoting development, play, and movement with a Christmas theme.

      Use these kids’ Christmas games for classroom parties, kid-friendly family parties, or even as a break from holiday shopping or while waiting at a restaurant. Each of these games are great for promoting the skills kids need while providing sensory input, visual motor skills, coordination, balance, and more.


      This post is part of this week’s Christmas Activities for Kids series here on The OT Toolbox. Each day this week, we’re rounding up fun and creative ways to play and support development in kids with a Christmas theme. If you missed any of the posts this week, be sure to check them out on the main Christmas Activities For Kids page.


      Each of these Christmas Games for Kids and Party Ideas are separated into skill area, so if you are hosting an occupational therapy Christmas event, then these would be a perfect fit!


      Are the kids ready for some holiday celebrations? Here are party games that pack a therapist-approved punch!


      Christmas Games FOR bALANCE AND cOORDINATION

      First, this list of Christmas Proprioception Activities may be just the thing for a transition activity in the classroom. This time of year especially, the regular routines can be off and holiday excitement is on a high level. A movement activity can be a great transition activity.

      Christmas Twister- You’ll need a Twister game for this party game. You could also create a Twister board on the floor using masking tape. On the Twister game mat, tape squares of paper. On each piece of paper, write Christmas-themed words. Each color should have the same Christmas themed word. Then, they can put their right hand on “gift” or left leg on “reindeer”, etc.

      Santa Says- Put a spin on Simon Says with a Santa hat and even a beard! Kids can move, listen, and balance with this fun Christmas party game! Use these printable Simon Says commands to target specific skills during the game.

      Santa Toss- Use our Santa Snack Cups to play a game of toss. Kids can either toss cotton balls or ping pong balls into the cups or play a game of catch as they try to toss a ping pong ball from one cup to a partner’s cup.

      Gift Push- Load cardboard boxes with heavy objects like books.  Ask the child to push the boxes across a room.  For less resistance, do this activity on a carpeted floor.  For more heavy work, do this activity outside on the driveway or sidewalk. This can be a relay race where teams of students transport gifts across a room. The students can wear Santa hats as they push “sleighs” across a space.

      Reindeer Kick- Promote calming proprioceptive input through the upper body with wheelbarrow race type movements. Kids can also stand on their arms and legs in a quadruped position and kick their legs up. Try other animal walk types of movements with races with a group of students or children.

      Here are a few more reindeer themed party games with ideas like Pin the Nose on Rudolph and Pass the Stocking (a great game for classroom parties!)

      Christmas party games for kids that help with areas of development through movement and play, perfect for kids Christmas parties, holiday parties,indoor recess, or occupational therapy activities during the Christmas season..


      Christmas Games FOR EYE-HAND COORDINATION

      Below are some active games promoting eye-hand coordination. These are great for the classroom or for a kid-friendly holiday party:

      Mitten Toss- Fill a plastic sandwich bag with dry beans and tape to secure. Push the filled bag into a mitten.   Use the mitten as a DIY bean bag in tossing target games. Or, make regular bean bags into snowflake beanbags. They can be used to toss into a bucket or bin. 

      Bean Bag Relay Race- This is a great relay game for a large group of students. Split the group into teams. Each team should stand in a line. The beanbags can be in a bucket in front of the first person in each line. The first student can pass the bean bag between their legs to the person behind them. That person can pass the bean bag to the student behind them by handing it over their head. Each team can race to pass all of the bean bags over and under the heads and legs of each member in the lines. The first team to get all of their beanbags to the end of the line wins.

      Snowball Toss- Use a ping pong ball or soft craft pom pom in a tossing game. Use these homemade Santa Cups as targets. Making the cups is half of the fun!

      Christmas Cookie Relay- Make these EASY no-sew felt cookies and use them in a relay race with friends. Teams can race to move all of the cookies on a cookie tray to plates on the other side of the room by using a spatula to carry ONE cookie at a time from the cookie sheet to the plates. The first team to finish is the winner!  

      Sensory Christmas Games


      Jingle Bell Shake- Every child puts their head down or covers their eyes. One child moves around the room and shakes jingle bells. Other students need to listen to where the child moves. Then, the child stops shaking the jingle bells and continues to move silently. They can hide somewhere in the room. Then the other students need to race to where they think the child is hiding. Ask students to hold jingle bells by the small loop to promote fine motor skills, too!


      Christmas Gift Wrap- Wrap a gift with many layers of wrapping paper. Two kids can put on oven mitts and race to open a gift.  The first one to open the gift wins. To play with a group of students, use a timer and have the kids attempt to open the gifts for 10 seconds, and then pass the oven mitts to the next player when the buzzer sounds.


      Stocking Guess- Fill a stocking with many small items. A child should reach into the stocking and feel an object. They can guess what the object is by touch. Try to guess all of the objects in the stocking. Use items like small ornaments, mini candy canes, miniature Christmas trees and other items.

      Jingle bell activities for fine motor skills and Christmas parties for kids, these bell activities are great for fine motor skills!


      Christmas Games FOR VISUAL PERCEPTION

      These Christmas games develop skills like visual perceptual skills, attention, memory, impulse control, and other executive functioning skills.

      Use Christmas ornaments in Christmas games that develop visual perceptual skills, memory, and attention.


      DIY “I Spy” Christmas Game- We played this DIY I Spy game with real toys in the past. For this Christmas party game, you will first need to gather various small items and Christmas themed toys. Items may include: candy canes, small stocking, bells, berries, pine twigs, figures, and ornaments of various colors. Spread all of the items on a table. Kids can play “I Spy” by visually scanning for a particular item described by its color or shape.

      Christmas party games for kids that help with areas of development through movement and play, perfect for kids Christmas parties, holiday parties,indoor recess, or occupational therapy activities during the Christmas season..

      Christmas Ornament What’s Missing- Use those same Christmas themed items in a “what’s missing” game that works on visual scanning, visual memory, figure ground, visual discrimination and other visual perceptual skill games. Show the student all of the items and then cover them with a stocking or Santa hat. Take away one of the items. Then reveal the items and see if the child can recall the “visual picture” they saw before to identify the missing item(s).

      Christmas party games for kids that help with areas of development through movement and play, perfect for kids Christmas parties, holiday parties,indoor recess, or occupational therapy activities during the Christmas season..

      Christmas Writing Games

      Use Christmas paper to list out Christmas items on a tray. Kids can race to write as many items as they can. The only rule? Handwriting must be legible!

      Use Christmas paper to work on line awareness and letter formation while writing a letter to Santa.

      List out as many words as you can spell using the letters in a word or phrase such as “Christmas Party” or “Santa Claus”, or “Frosty the Snowman”.

      Write a list of holiday kindness activities. Make it a checklist and get started on sharing holiday cheer.

      Working on handwriting with kids this Christmas season? Grab your copy of the Christmas Modified Handwriting Packet. It’s got three types of adapted paper that kids can use to write letters to Santa, Thank You notes, holiday bucket lists and much more…all while working on handwriting skills in a motivating and fun way!

      More Christmas Games that Build Skills

      You’ll find more occupational therapy Christmas games and holiday party activities in our Christmas Therapy Kit. The kit includes materials to develop a huge variety of skills. Use them in obstacle courses, gross motor brain breaks, Simon Says games (call it Santa Says!), fine motor activities, party crafts, and much more.

      Looking for done-for you therapy activities this holiday season?

      This print-and-go Christmas Therapy Kit includes no-prep, fine motor, gross motor, self-regulation, visual perceptual activities…and much more… to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, Christmas-themed, motor activities so you can help children develop the skills they need.

      This 100 page no-prep packet includes everything you need to guide fine motor skills in face-to-face AND virtual learning. You’ll find Christmas-themed activities for hand strength, pinch and grip, dexterity, eye-hand coordination, bilateral coordination, endurance, finger isolation, and more. 

      Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

      Actividades de lavado de manos

      actividades de lavado de manos para niños

      Hoy hablamos de las actividades de lavado de manos. Estas actividades de autohigiene pueden utilizarse como actividad de lavado de manos para los niños de preescolar, cuando se enseña a los niños de jardín de infancia a lavarse las manos, e incluso para los niños mayores que tienen dificultades para lavarse completamente las manos. Añade estas ideas multisensoriales al plan de clases de lavado de manos.

      actividades de lavado de manos para niños

      Todos sabemos que lavarse las manos es muy importante. Según los Centros de Control de Enfermedades, es el método más eficaz para evitar la propagación de gérmenes. Por supuesto, todos queremos que los niños estén sanos para poder participar en la escuela, la guardería y otros acontecimientos de la vida cotidiana, de modo que su crecimiento continúe sin interrupciones. Queremos que se mantengan sanos para que disfruten de sus días de juego y aprendizaje, a la vez que construyen sus cuerpos y cerebros.

      También sabemos que lavarse las manos es lo último que un niño siente que tiene que hacer. Los niños más pequeños no entienden para qué sirve, ya que no ven un impacto directo en ellos mismos (a menos que puedan ver cómo la suciedad se desprende literalmente de sus manos y se va por el desagüe). Los niños mayores creen que basta con lavarse las manos, ya que han seguido todos los pasos, y piensan: “Así está bien”, cuando en realidad su rutina no ha eliminado todos esos gérmenes asquerosos y algunos siguen en las manos, listos para pasar a otras. ¡¡Puaj!!

      cómo lavarse las manos para los niños

      En este post, veremos consejos, trucos y actividades para el lavado de manos que pueden ayudar a los niños de todas las edades, e incluso a algunos adultos, a controlar su higiene de manos y contribuir a mantenerse sanos y saludables. Esencialmente, ¡sacar el verdadero “asco” de las manos y tirarlo por el desagüe donde debe estar!

      Consejos y trucospara lavarse las manos :

      • Deja que el niño elija su propio aroma de jabón de manos y dale la oportunidad de decorar el envase con su propio toque de pegatinas, purpurina, dibujos con rotulador, etc. Algunos niños también disfrutan colocando pequeños juguetes de plástico dentro del dispensador. Echa un vistazo a estas divertidas ideas de jabones de Lego y Halloween.
      • Dale al niño una variedad de opciones para elegir un jabón de manos, como barra o bomba, espuma o gel, etc. Tal vez una pastilla de jabón en una bolsita de malla ayudaría.
      • Deja que el niño elija su toalla favorita para secarse las manos o compra una toalla especial sólo para este fin. Tal vez sea una toalla de temática divertida o simplemente una toalla mullida que siente bien las manos. Piensa en una experiencia positiva, así que aquí no hay tejido de toalla que raspe.
      • Incorpora una divertida canción para lavarse las manos en su rutina de lavado. Hay muchas canciones divertidas y algunas están diseñadas para ayudar al niño a lavarse mejor y durante más tiempo para limpiar los gérmenes. Echa un vistazo a estas divertidas canciones para lavarse las manos. Las canciones pueden ser muy útiles para los niños más pequeños.
      • Lleva algunos de sus juguetes favoritos a la rutina de lavado de manos para fomentar su participación. Pueden jugar con ellos después de lavarse bien las manos.
      • Considera la posibilidad de utilizar un temporizador visual para ayudarles a lavarse las manos durante el tiempo adecuado para limpiar esos gérmenes. Esto es útil para los niños mayores. Piensa en un temporizador visual de gel que dure 20-30 segundos.
      • Asegúrate de que el fregadero es cómodamente accesible para el niño. ¿Pueden llegar al grifo? ¿Pueden colocar las manos directamente debajo del grifo y encima del lavabo cómodamente? Considere la posibilidad de utilizar taburetes para los pies, extensores o pinzas para las manijas de los grifos y extensores para los grifos. Puedes comprarlos en temas divertidos o, si eres creativo, ¡haz los tuyos propios! Echa un vistazo a este extensor de grifo DIY y a este divertido juego de grifos. Si prefieres algo más adulto en el tema, echa un vistazo a este sencillo extensor de grifo.
      • A veces, si un niño es capaz de verse en el espejo que hay detrás del lavabo, está preparado para lavarse las manos mientras se mira. Los verás poner caras divertidas, mostrar diferentes expresiones faciales, etc. Asegúrate de que el niño es capaz de realizar varias tareas a la vez.
      • Considera la posibilidad de añadir unas divertidas pegatinas en el espejo que puedan observar al niño mientras trabaja en la higiene del lavado de manos. Deja que el niño los elija, tal vez puedas cambiarlos con cada fiesta.
      • Considere la posibilidad de acompañar al niño en la rutina de lavado de manos. Esto demuestra que todo el mundo debe dedicar tiempo a lavarse las manos a lo largo del día.
      • Crea una tabla de recompensas con pegatinas como incentivo para que el niño se esfuerce en lavarse las manos. Tal vez una recompensa que realmente quieran podría ser el motivador del lavado de manos.
      • Utilice estos carteles gratuitos sobre el lavado de manos y el programa visual paso a paso de Your Therapy Source para ayudar a enseñar a los niños las técnicas adecuadas de lavado de manos. Los divertidos carteles tienen un recordatorio visual y cuando es importante realizar el lavado de manos. Además, tienen un divertido paquete de actividades para lavarselas manos que tiene una variedad de actividades para la higiene de las manos.
      • Ten en cuenta la temperatura del agua, ya que a algunos niños no les gustan ciertas temperaturas del agua. Ayúdales a establecer la temperatura del agua que les gusta para motivarles a lavarse las manos a fondo.
      • Si el niño aún no sabe cómo ajustar la temperatura del agua, ayúdale a aprender a hacerlo. Utilice soportes visuales para aclarar la temperatura del agua envolviendo cada asa con cinta adhesiva del color del calor (rojo) y del color del frío (azul). Si tiene un tirador central, coloque flechas en la superficie del lavabo con estos mismos colores y las palabras “caliente” y “frío” escritas en las flechas. También puede comprar algunos indicadores de color en una ferretería, si es su preferencia.

      El uso de actividades divertidas puede ayudar a los niños a aprender la importancia de la higiene adecuada del lavado de manos. Las actividades no sólo tienen el propósito de ser divertidas, sino que tienen un propósito más importante de demostrar la necesidad y el valor de lavarse las manos correctamente. A veces, enseñar a los niños a lavarse las manos correctamente requiere algo de creatividad y diversión.

      Actividades delavado de manos

      A continuación se presentan algunas actividades para el lavado de manos que ayudan a los niños a participar en el proceso de higiene de las manos, a la vez que proporcionan valiosas experiencias de aprendizaje para aclarar por qué esta habilidad fundamental es necesaria en su vida diaria.

      • Esta actividad sensorial implica el uso de un cubo de agua y guantes de látex – Lávate las manos – una exploración lúdica con guantes de látex, hielo y agua, lo que la convierte en una actividad sensorial, científica y de salud perfectamente combinada.
      • Esta actividad de “bolsa” sensorial de Manos Limpias implica el uso de manos dibujadas en una bolsita rellena de gel y pompones y el uso de un cepillo de botella. Ayuda a los niños a aprender a tener las manos limpias frotando los gérmenes de los pompones.
      • Esta divertida actividad de autocuidado – Germy Hand – es una actividad de terapia ocupacional que añade un componente de motricidad fina y funcional al aprendizaje de la importancia de lavarse las manos correctamente, ya que el niño aprende una canción de lavado de manos y trabaja en el abotonamiento de gérmenes para ensuciar la mano y luego sigue con el desabotonamiento de gérmenes para limpiar la mano.
      • Lee uno o dos libros sobre gérmenes para que los niños aprendan por qué es importante lavarse las manos. Revisa este post de 20 libros de gérmenes para niños de Fun with Mama para ver todas las opciones que podrías usar con una variedad de niños.
      • Ellavado de manos con cubitos de hielo es una actividad de terapia ocupacional que fomenta la tolerancia táctil a través de un compromiso prolongado con el agua y el hielo con el fin de animar al niño a trabajar en la minuciosidad y encontrar el placer en la higiene de las manos.
      • Utiliza esta actividad de gérmenes con purpurina para ayudar a los niños a comprender visualmente qué es exactamente lo que se está lavando con un lavado de manos adecuado. Implica el uso de loción y purpurina y crea un divertido juego de propagación de gérmenes.
      • Utiliza esta divertida actividad de OT Fuzzy Germ Craft para enseñar sobre los gérmenes. Puedes añadirlo fácilmente a la lectura de un libro con temática de gérmenes y tendrás todo un plan de clases sobre gérmenes. Esta es una gran actividad para los niños mayores.
      • Este experimento científico con pan es una forma asquerosamente real de enseñar la importancia de lavarse las manos correctamente y por qué es tan importante la higiene de las manos. Esto convencerá a los niños de que se laven las manos y probablemente les ayudará a hacerlo sin que usted se lo recuerde.
      • Utiliza este cuento social gratuito sobre el lavado de manos para trabajar con niños individuales o incluso con un pequeño grupo de niños. Es muy detallado y utiliza fotos a todo color en lugar de imágenes prediseñadas más abstractas.
      • Utiliza el imprimible gratuito del horario visual paso a paso de Your Therapy Source y recorta los pasos individuales para esconderlos por la habitación y hacer que el niño haga una búsqueda del tesoro para lavarse las manos. Una vez que encuentran todos los pasos, los colocan en la secuencia correcta. ¡Esta es una gran actividad de OT!
      • Esta manualidad de Gérmenes Peligrosos es otra actividad divertida que incorpora habilidades de trazado, coloreado y corte. También permite cierta creatividad con las creaciones de gérmenes.
      • Esta manualidad de manos sucias es similar a la anterior, pero añade un pequeño y divertido elemento de jabón de papel que ayuda a los niños a relacionarse con la necesidad de usar jabón para limpiar esos asquerosos gérmenes.
      Utiliza estas rimas de lavado de manos para enseñar a lavarse las manos

      Rimas para lavarse las manos

      Las personas que aprenden mejor a través de la información multisensorial pueden apreciar una rima para lavarse las manos. Cuando los niños están expuestos al ritmo y la rima de un refrán que enseña a lavarse las manos, es más probable que los pasos individuales se queden grabados.

      Estas ideas de rimas para lavarse las manos son estupendas para enseñar a lavarse las manos a los niños de preescolar, jardín de infancia… ¡y a los mayores!

      Cada una de estas ideas de rimas tiene varios objetivos: conseguir que los niños aprendan a lavarse las manos, que utilicen cada uno de los pasos del lavado de manos y que se restrieguen con jabón durante más tiempo.

      Así nos lavamos las manos Rima para lavarse las manos

      (Cantado con la melodía de All Around the Mulberry Bush)

      Esta rima para lavarse las manos enseña a los niños el concepto de higiene de lavarse las manos antes de comer.

      Así nos lavamos las manos
      Lavarse las manos
      Lavarse las manos
      Así nos lavamos las manos
      Antes de comer nuestra comida.

      Rima de lavado a mano de Tops y Bottoms

      (Cantado con la melodía de Frere Jacques)

      Esta rima para lavarse las manos enseña a los niños cada uno de los pasos del proceso de lavado de manos, incluyendo dónde fregar con jabón.

      Tops y Bottoms, Tops y Bottoms, (Frotar la parte superior e inferior de las manos)
      En el medio, en el medio, (Frota los dedos en el interior de ambas manos)
      Alrededor de nuestras manos, Alrededor de nuestras manos, (Lavar todo)
      Luego se aclara. Luego nos secamos.

      Utiliza este plan de lecciones sobre el lavado de manos para enseñar a los niños a lavarse las manos eficazmente

      plan de clases para el lavado de manos

      Si está enseñando a lavarse las manos, el uso de un plan de lecciones de lavado de manos es una manera de mantenerse en el camino con la enseñanza de los conceptos correctos de higiene de las manos, y asegurarse de que los pasos de lavado de manos se pegan con los niños. Las personas con déficits cognitivos, problemas de atención, necesidades de funcionamiento ejecutivo, etc., pueden tener dificultades con cada paso. Aquí es donde entra en juego un plan de lecciones sobre el lavado de manos.

      Escoge las actividades de lavado de manos enumeradas anteriormente para incorporarlas a un plan de clases. Esto podría incluirse en una clase general de habilidades para la vida, en un curso de autohigiene o incluso en lecciones de tareas funcionales diarias.

      Un plan de lecciones específicas sobre el lavado de manos puede incluir:

      Plan de lecciones sobre el lavado de manos

      • Título de la lección: Lavado de manos
      • Tiempo: 1 día-1 semana
      • Áreas temáticas: Habilidades de autoayuda; habilidades para la vida
      • Medios: Libros, actividades lúdicas, vídeos en línea, materiales manipulativos, estación de lavado de manos o lavabo, jabón, agua, toalla, lavabo aislado en el aula, baño público
      • Objetivo: El alumno aprenderá a lavarse las manos.
      • Procedimientos para la lección:
        • Leer un libro sobre el lavado de manos o un libro sobre gérmenes (ver arriba)
        • Completar un experimento con gérmenes o una actividad multisensorial relacionada con los gérmenes (ver arriba)
        • Escribe la lista de pasos para el lavado de manos. El alumno puede copiar en papel.
        • Discutir cada paso del lavado de manos.
        • Cantar rimas para lavarse las manos (ver arriba)
        • Completar una tarea de escritura de cómo hacerlo. El alumno puede escribir de forma independiente los pasos de la escritura a mano.
        • Manipular los materiales necesarios: jabón, agua, toalla, papel de cocina, fregadero, asas de agua, temperatura del agua, secador de aire.
        • Actividad interactiva con los compañeros: Clasificar las tarjetas visuales de lavado de manos en pasos.
      • Vocabulario clave:
        • Gérmenes
        • Agua
        • Temperatura
        • Jabón (tipos: jabón líquido, jabón en barra, antibacteriano, dispensador de jabón, etc.)
        • Seco/húmedo
        • Toalla, toalla de papel, servilleta, secador de aire
        • Fregado
        • Aclarar
      • Práctica y aplicación:
        • El alumno describe los pasos del lavado de manos.
        • Practicar el lavado de manos en un lavabo utilizando materiales secos en la mano, como una ligera espolvoreada de harina o harina de maíz.
        • Practica el lavado de manos en un lavabo, siguiendo todos los pasos.
        • Lavarse las manos en un espacio público, como el baño de la escuela, donde puede haber otros usuarios del baño, ruidos fuertes y distracciones.
      • Andamiaje:
        • Modelado
        • Práctica guiada
        • Práctica independiente
      • Opciones de agrupación:
        • Individual
        • Grupos pequeños
        • Grupos grandes
        • Actividad de los compañeros
        • Socios

      En este post hay muchos consejos y trucos para probar con los niños para ayudarles a aprender la importancia de esta habilidad fundamental y crear la motivación para hacerlo. Hay enlaces a actividades atractivas para que el niño aprenda cuándo y por qué debe lavarse las manos correctamente.

      Sin embargo, si tiene otras preocupaciones sobre su hijo que no se abordan en estos consejos o trucos, póngase en contacto con un proveedor de terapia ocupacional para hablar de ello. Su hijo puede tener otros problemas subyacentes, como el procesamiento sensorial, la planificación motora, la coordinación bilateral, la fuerza y las necesidades de funcionamiento ejecutivo.

      Regina Allen

      Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!

      Elf I Spy WOrksheet

      elf worksheet for elf I spy activities

      Are you looking for a holiday themed activity to address emotional regulation in the weeks leading up to Christmas?  This Elf I Spy worksheet is a great way to address emotional regulation, while working on visual perceptual skills at the same time! Print off the free I Spy printable and use it to build skills. This would even go REALLY well with an Elf on the Shelf coloring sheet to add to your holiday activities! This elf worksheet goes perfectly with our recent Santa I spy printable.

      Elf worksheet for working on emotions I spy with kids.

      Elf Printable

      Many students have experience with an elf arriving at their house this month so be prepared to hear all about the hijinks that might be going at home when you use this activity in your therapy sessions. 

      While the elf or other traditions can be fun and exciting for children, it can be hard for some people to manage the ups and downs of the holiday season.  This worksheet provides a framework for discussing all the emotions your students might be processing at this time of year.

      Maybe your elf on the shelf can deliver this worksheet from the North Pole as an easy elf themed activity that develops skills!

      Elf Emotions

      When you begin working with your students using the Elf I Spy printable as an emotions worksheet, focus your students attention to the bottom of the page.  It will be important for your students to study the elves first to be able to use their visual discrimination skills to identify the similarities and differences. 

      Some of the differences are quite subtle so encourage your students to notice the small differences like the shape of the eyes or mouth.

      The next step includes assigning a color to each of the elves at the bottom of the page.  You could let your students choose whatever colors they prefer or you could ask them to match the colors to the Zones of Regulation: red, yellow, green, and blue.  

      Once the colors have been assigned, it’s time to start visual scanning and coding the elves at the top of the page.  Encourage your students to scan in an organized way.  Students who struggle with executive functioning might have a hard time completing this task in an organized and efficient manner.  Here is an opportunity to provide some coaching on how to improve their execution of this visual task.  

      For students who struggle with visual perception, you could provide the following intervention strategies and accommodations:

      • Demonstrate how to use a tracking tool such as a ruler to help keep their place as they work
      • Try covering some of the elves with another piece of paper to limit the amount of visual information.  Move the paper down as they scan.

      Other ways to address Emotional Regulation

      The Zones of Regulation program is often used by school staff to address emotional regulation with students.  You may be wondering about other ways you can address emotional regulation during your therapy sessions.

      Mindfulness is a proven tool for promoting regulation in children as well as adults.  With the hustle and bustle of the holidays, it may be a great time to start incorporating a “mindful minute” into the beginning or end of your sessions with students.  A “mindful minute” is just what it sounds like!  Have your students find a comfortable position sitting on the floor or at the table. Take a deep breath and exhale. On the inhale, start a timer for 1 minute.  Count the number of breaths you take in and out in 1 minute.  For students who may have a hard time taking deep breaths, you could encourage them to lie on a yoga mat with a little stuffed animal resting on their belly.  Can they give the stuffed animal a ride as they take deep breaths in and out?  

      Here are some other mindfulness activities and resources:

      Another great strategy for promoting regulation is deep breathing.  Deep breathing encourages self regulation by sending a message to the brain to slow down.  Taking deep breaths is an effective way to calm the sympathetic nervous system.  Here are a couple more holiday themed deep breathing resources for you to print and use with your students:

      These are perfect to incorporate into your mindful minute or to use as students transition into your therapy space or back to the classroom.  

      Identify Elf emotions on the Elf Worksheet

      Asking your students to identify 2 tools for each zone using the elf emotions is another way you could extend this activity in your therapy sessions. 

      For example, what are some tools a silly elf could use to move from the yellow zone to the green zone?  Would deep breathing or stretching theraband help the elves regulate?  Have the students practice the tools that match up with each zone.  This will help them build their own tool box for self regulation!

      Free Elf Worksheet for I Spy Emotions

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      Free Elf Emotions I Spy Worksheet

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        Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

        Looking for done-for you therapy activities this holiday season?

        This print-and-go Christmas Therapy Kit includes no-prep, fine motor, gross motor, self-regulation, visual perceptual activities…and much more… to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, Christmas-themed, motor activities so you can help children develop the skills they need.

        This 100 page no-prep packet includes everything you need to guide fine motor skills in face-to-face AND virtual learning. You’ll find Christmas-themed activities for hand strength, pinch and grip, dexterity, eye-hand coordination, bilateral coordination, endurance, finger isolation, and more. 

        Acomodaciones en el aula para discapacidades visuales

        Las deficiencias visuales, como la insuficiencia de convergencia, el deterioro de las sacadas visuales u otros problemas visuales como la visión borrosa, pueden suponer un problema en el aula. Los estudiantes con discapacidades visuales prosperarán con adaptaciones efectivas en el aula para los problemas visuales. A continuación, encontrará estrategias que los terapeutas ocupacionales de la escuela pueden utilizar como adaptaciones para abordar las necesidades visuales y, al mismo tiempo, cumplir los objetivos educativos.

        Estas adaptaciones en el aula son estrategias para acomodar las deficiencias visuales que limitan el aprendizaje o interfieren con la participación en el aula.

        Adaptaciones para la discapacidad visual en el aula

        El hecho es que la visión influye en el aprendizaje. Cuando existen problemas visuales, puede ser útil abordar a continuación qué hacer con esos problemas para maximizar el aprendizaje. A menudo, cuando se habla de la visión como una preocupación, un padre o cuidador puede replicar diciendo que el niño se ha sometido a una revisión de la vista y que puede ver bien. A pesar de la educación y los folletos, los padres siguen resistiéndose a que se realice una evaluación visual más exhaustiva de su hijo. ¿Y ahora qué? La buena noticia es que hay algunas adaptaciones que se pueden hacer en el aula para ayudar al niño. Estas estrategias también son estupendas para los niños que ya tienen gafas pero siguen teniendo problemas.

        ¿Qué son las adaptaciones para los problemas visuales?

        Las adaptaciones son estrategias establecidas que permiten al alumno cambiar el método de aprendizaje. Las adaptaciones para los problemas visuales pueden abordar las necesidades visuales mediante cambios en los asientos, en la presentación de la información visual, en la información de los exámenes o en las actividades del aula, sin modificar lo que se examina, se completa o se enseña.

        Las adaptaciones visuales que se enumeran a continuación son medios para abordar los problemas visuales sin cambiar las expectativas de aprendizaje en el aula.

        Asientos preferentes

        Los asientos preferentes significan muchas cosas diferentes para cada profesional. Normalmente, significa que el niño se coloca en la parte delantera del aula, más cerca del profesor, donde puede recibir un mayor nivel de apoyo por parte de éste. Sin embargo, esto no es necesariamente lo mejor para un niño con déficit de visión. Hay algunos puntos clave de los asientos preferentes para los niños con deficiencias visuales que deben tenerse en cuenta.

        ● Proximidad al tablero
        ● Dirección en la que se encuentra el niño en relación con el tablero o la zona de trabajo principal
        ● Nivel de distracciones visuales alrededor de la sala, incluyendo carteles, tableros y otros niños.
        ● ¿Es el objetivo del trabajo en el asiento y la necesidad de utilizar el tablero para lograr la finalización del trabajo?

        Proximidad a la Junta

        Estar lo más cerca posible del tablero no es necesariamente la mejor posición para un niño que se enfrenta a problemas de visión, sobre todo si no son de naturaleza aguda.

        Por ejemplo, un niño que tiene problemas con las sacadas y el seguimiento puede no tener éxito en una posición frontal y central. Esto desafiaría a sus ojos a mirar constantemente en todas las direcciones en busca de información. Una mejor posición para ellos sería a la izquierda o a la derecha en las primeras 2-3 filas. Esto limitaría la cantidad de rastreos a ambos lados que habría que completar.

        Esta posición también beneficiaría a un niño con dificultades para filtrar la información visual y que necesita que la información se limite a un lado.

        A la hora de recomendar un asiento en función de la proximidad al tablero, es importante pensar en los retos a los que se enfrenta el niño desde el punto de vista visual y recomendar un asiento que favorezca el éxito.

        De cara al frente

        ¿Está el niño de cara a la Junta?

        Hoy en día, hay muchas aulas en las que los niños no están de cara a la pizarra o están en un ángulo incómodo. Esto está bien si no se espera que el niño copie el trabajo de la pizarra o utilice la información del espacio principal de aprendizaje.

        Cuando no funciona, es cuando el niño necesita utilizar esta información. Lo mejor es que el niño mire al tablero de frente o con un ligero ángulo si no está sentado en el centro. Limitar el giro de la cabeza a más de 45 grados para evitar la fatiga visual y que el niño pierda su sitio al copiar.

        Hay momentos en los que es conveniente que el niño esté de espaldas a la pizarra y al espacio principal de aprendizaje. Llegaré a eso en un momento.

        Reducción de las distracciones visuales

        Limitar las distracciones visuales y la sobreestimulación es una parte importante para ayudar a los niños con déficit visual. Si hay demasiada información frente a ellos o a su alrededor, es más probable que se pierdan visualmente, lo que hace que necesiten más tiempo para completar las tareas y que aumenten los errores al copiar u omitir pasos escritos.

        Esta es una de las pocas veces que está bien que el niño esté de espaldas a la pizarra o al área de trabajo principal. Especialmente, si el niño no necesita ver la zona principal. Normalmente, este es el caso de los niveles inferiores de la educación, como el jardín de infancia hasta el segundo grado, o cuando el plan de estudios comienza a centrarse en la enseñanza dirigida por la junta.

        Otras formas de limitar las distracciones visuales son mantener el espacio principal de aprendizaje libre de carteles, gráficos o decoraciones extrañas, junto con la elección consciente de los asientos del niño. Tener al niño de espaldas a las paredes ocupadas y a una gran parte de sus compañeros puede ser útil.

        La mayoría de la gente piensa que las ventanas son una distracción para los niños, pero para un niño con déficit de visión, sentarse cerca o frente a una ventana puede suponer un “descanso” visual muy necesario de la estimulación. Así que no descartes todavía un asiento en la ventana.

        Utiliza estas adaptaciones para los impedimentos visuales para ayudar a los niños con problemas de visión a prosperar en el aula.

        Aumento del espacio en blanco

        Las hojas de trabajo pueden ser muy abrumadoras para un niño con déficit visual. Puede que les cueste leer una hoja de trabajo ocupada, completar una hoja de matemáticas o perderse partes de las instrucciones de varios pasos.

        Una forma de evitar esto es proporcionar un mayor espacio en blanco. El espacio en blanco se refiere a la cantidad de áreas en blanco o vacías en una hoja de papel. Cuanto mayor sea la cantidad de espacio en blanco, menor será la probabilidad de que un niño con déficit visual tenga dificultades.

        Esto significa limitar el número de problemas matemáticos en una página de 6 a 3, por ejemplo. O utilizar el papel rayado de Handwriting Without Tears frente al tradicional papel rayado triple.

        A veces, no es posible cambiar el folleto o la hoja de trabajo y hay que utilizar otras estrategias. El uso de una hoja de papel adicional para bloquear la información extra puede ser útil para crear el espacio en blanco que se necesita.

        Disminución de las distracciones visuales

        Ya hablé de esto en la sección de asientos preferenciales en lo que respecta a la colocación general del niño en la habitación. Sin embargo, las distracciones visuales también pueden provenir de los objetos del espacio de trabajo del niño. Las distracciones pueden ser las etiquetas con los nombres, los sistemas de comportamiento, las líneas de cartas, un compañero enfrente de ellos e incluso el trabajo que deben realizar. Estas distracciones visuales pueden hacer que el niño se sienta visualmente desorganizado, lo que le lleva a parecer un trabajo descuidado y una mala gestión del tiempo, e incluso a mostrar signos de ansiedad.

        Una forma de ayudar a eliminar las distracciones visuales en el espacio de trabajo es limitar lo que hay en el escritorio del niño. Limita el espacio de trabajo del niño a una etiqueta con su nombre y otro objeto. Si se necesitan otros objetos en el escritorio o en el espacio de trabajo, dispóngalos de manera que no estén en la línea de visión directa del niño mientras trabaja.

        Por ejemplo, las cajas de lápices de colores y los utensilios pueden compartirse en una mesa o grupo de alumnos. Coloca los objetos a la izquierda o a la derecha del niño para que su línea de visión directa esté despejada.

        También hay que limitar la cantidad de “trabajo” que se pone delante del niño. Digo “trabajo” a la ligera, ya que la mayoría de los “trabajos” para los niños son hojas de trabajo y proyectos de manualidades. Al presentar un elemento a la vez, puede ayudar a que el espacio visual del niño permanezca despejado y a que se mantenga organizado visualmente y en la tarea.

        Estructura visual para leer y escribir

        A veces, limitar las distracciones visuales no es suficiente apoyo para la organización visual. A veces, el niño necesita aún más estructura para apoyar los patrones de aprendizaje y la finalización del trabajo con éxito.

        Una estrategia es proporcionar al niño papel cuadriculado para que escriba en él. Está muy estructurado y proporciona límites concretos para la orientación, el tamaño y el espaciado de las letras. También proporciona imágenes para completar los problemas matemáticos en línea recta.

        Otras formas de estructuración visual son las líneas de color para indicar la parte superior e inferior de las líneas para escribir, junto con las líneas “espaciadoras” resaltadas para completar los trabajos más largos.

        La codificación por colores también puede ser una herramienta útil para proporcionar una estructura visual a los niños mayores. Puede ser algo tan general como una carpeta o cuaderno de colores diferentes para cada asignatura que permita al niño escudriñar y encontrar rápidamente lo que necesita, hasta algo tan complejo como escribir las partes de una ecuación matemática en diferentes colores. O incluso llegar a escribir las partes de un párrafo en diferentes colores.

        La estructura visual puede ser tan simple o tan compleja como sea necesario para satisfacer las necesidades de los niños.

        Utiliza estas adaptaciones para ayudar a los niños con problemas visuales a tener éxito en el aula.

        Reflexiones finales sobre las adaptaciones para la discapacidad visual

        Cada niño es diferente y encontrar los apoyos visuales adecuados es un proceso de prueba y error que requiere tiempo y paciencia. La evaluación de los puntos débiles del niño ayudará a determinar los mejores apoyos y el camino hacia el éxito en el aula a pesar de sus desafíos visuales.

        Más recursos que pueden ayudar a entender y defender las discapacidades visuales:

        ¿Qué es el procesamiento visual y la eficiencia visual?


        Sacadas visuales y aprendizaje


        ¿Qué es el seguimiento visual?


        ¿Qué es la insuficiencia de convergencia?

        ¿Y si sospecha que hay problemas de visión?

        ¿Y ahora qué? Cuando se sospecha que hay problemas de visión después de un examen realizado por el TO, la mejor práctica es remitir a la familia a un optometrista del desarrollo.


        Un optometrista especializado en el desarrollo realizará una evaluación completa y determinará la necesidad de utilizar lentes correctoras, terapia visual o un programa a domicilio para solucionar los problemas de visión.


        Como terapeutas ocupacionales, es imperativo que descartemos los problemas de visión antes de tratar la escritura o los retrasos en la integración visomotora, para asegurar la mejor trayectoria posible de desarrollo y éxito para el niño.

        Herramienta de detección de la visión en terapia ocupacional

        Los terapeutas ocupacionales examinan los problemas visuales para determinar cómo pueden afectar a las tareas funcionales. Nuestra nueva herramienta de detección visual es un recurso útil para identificar las deficiencias visuales. El cribado visual puede realizarse en el aula, en los centros de hospitalización, en la terapia ambulatoria y en la intervención temprana o en la atención domiciliaria.
        Esta herramienta de exploración visual fue creada por un terapeuta ocupacional y proporciona información sobre términos visuales, preguntas frecuentes sobre problemas visuales, una variedad de técnicas de exploración visual y otras herramientas que los terapeutas encontrarán valiosas en las exploraciones visuales.
        Se trata de un archivo digital. Tras la compra, podrá acceder al archivo de 10 páginas e imprimirlo para utilizarlo una y otra vez en las revisiones visuales y en la educación de terapeutas, profesores, padres y otros defensores o cuidadores de niños.
        Un poco sobre Kaylee:
        ¡Hola a todos! Soy originaria del norte de Nueva York, pero ahora vivo en Texas, y soy la OTR principal en una clínica pediátrica. Soy licenciada en Ciencias de la Salud por la Universidad de Syracuse en el Utica College, y tengo un Máster en Terapia Ocupacional por el Utica College. Llevo 8 años trabajando con niños con necesidades especiales y 4 años ejerciendo la terapia ocupacional. Practico principalmente en una clínica privada, pero tengo experiencia con Medicaid y en entornos de salud en el hogar también. La alimentación es una habilidad que aprendí por defecto en mi actual puesto y que he llegado a amar y conocer. El desarrollo visual y la integración motora es otra de las áreas de práctica que trato y veo con frecuencia con mi población actual. Estoy deseando compartir mis conocimientos con todos vosotros. ~Kaylee Goodrich, OTR
        Las adaptaciones visuales, como los asientos preferentes, la orientación hacia la pizarra y otras adaptaciones visuales, pueden ayudar a un alumno con problemas de visión a tener éxito en el aula.