El invierno es sinónimo de frío y de mantas calentitas y peludas. Y lo mejor de los acogedores días de invierno es el aporte vestibular y propioceptivo que puede proporcionar una manta acolchada.
Actividad vestibular de invierno para convertir la terapia en juego
Coge unas cuantas mantas resistentes y colócalas en el suelo. Enrolla a tu hijo como un burrito de invierno. Siga enrollando una vez que estén bien envueltos. A continuación, rodarlas en la otra dirección para desenvolver el burrito de invierno. Cambia la entrada vestibular creando un gran rollo con las mantas (¡sin el niño dentro!) Utiliza el rollo de mantas como una barra de equilibrio(como hicimos aquí) o para tumbarse.
Propiocepción Actividad de invierno con mantas
Enrollar a un niño en una manta es una forma estupenda de proporcionar un estímulo profundo a todo su cuerpo. Esto es calmante y organizador. Añade un estímulo propioceptivo para calmar y regular al niño apilando almohadas encima de él después de envolverlo en la manta. Presione uniformemente y con suavidad, pero con firmeza, con ambas manos para ejercer una presión profunda.
Este post forma parte de las actividades de nuestro Calendario de Enero donde estamos compartiendo actividades propioceptivas y vestibulares para cada día.
Hoy en la serie de escritura cursiva en The OT Toolbox, hablamos de actividades de motricidad gruesa y ejercicios de calentamiento de escritura cursiva de motricidad gruesa que se pueden utilizar para trabajar y enseñar la formación de las letras cursivas. Se trata de actividades divertidas que pueden utilizarse con niños que aún no han intentado escribir su primera letra en cursiva.
Si te preocupa cómo enseñar la escritura cursiva a los alumnos, esta serie de escritura cursiva es para ti.
Si es usted un terapeuta que busca estrategias e ideas creativas para ayudar a los alumnos a mejorar la escritura cursiva como medio para conseguir una escritura funcional y legible , esta serie sobre la escritura cursiva es para usted.
A continuación, encontrarás formas de enseñar la escritura cursiva abordando el plan motor y las señales verbales necesarias para la formación de las letras cursivas de una forma lúdica y divertida.
Este post y los que verás aquí durante el próximo mes forman parte de nuestra serie de 31 días sobre la enseñanza de la cursiva. Querrá comprobar el Cómo enseñar a escribir en cursiva página en la que puedes encontrar todos los posts de esta serie. Para más formas de abordar las habilidades subyacentes necesarias para escritura a mano, consulte la pestaña desplegable de escritura a mano en la parte superior de este sitio.
Ejercicios de calentamiento de la escritura cursiva de motricidad gruesa
Una estrategia para enseñar la escritura cursiva es utilizar un programa de calentamiento con actividades de movimiento motor grueso. Esta es una manera fácil de hacer que los niños se muevan y estén listos para concentrarse en la práctica de la escritura cursiva. Los ejercicios de escritura cursiva de gran tamaño que se describen a continuación pueden utilizarse con niños que aún no han empezado a aprender la escritura cursiva. También pueden utilizarse al principio de cada sesión de práctica de la escritura cursiva como herramienta de calentamiento.
Una ventaja añadida para el profesor de la clase es que estas actividades pueden ser un descanso cerebral muy necesario durante la jornada escolar.
Introducir los movimientos cursivos necesarios para la formación de las letras utilizando patrones motores grandes. Esto puede hacerse de varias formas creativas (descritas a continuación). Los alumnos que están aprendiendo una nueva serie de letras o una nueva familia de letras cursivas pueden practicar los patrones de movimiento mediante ejercicios de motricidad gruesa o de motricidad gruesa.
CONSEJO: Intenta enseñar grupos de letras juntos basándote en los componentes de las mismas. Enseñar las letras cursivas por sus familias de letras cursivas puede ayudar a los niños a aprender la formación de las letras y con el arrastre.
Ejercicios de motricidad gruesa para la escritura precursora
El calentamiento de la motricidad gruesa de la letra cursiva puede hacerse en clase o individualmente. Para los niños que aún no están aprendiendo la escritura cursiva, utiliza los ejercicios de calentamiento de la escritura cursiva de motricidad gruesa como introducción a las indicaciones verbales que escucharán cuando empiecen a aprender las letras.
Indique a los niños que realicen los ejercicios utilizando un modelo y con indicaciones verbales constantes. Las indicaciones verbales deben ser las que se utilicen para las letras cursivas (por ejemplo: “Empieza por abajo. Sube. Vuelve a bajar. Detente. Vete”). Repite una serie de movimientos necesarios para una familia de letras o una letra específica.
El profesor o el terapeuta deben situarse delante de los alumnos de espaldas a ellos para que los movimientos sean coherentes y la clase pueda copiar los movimientos motores grandes.
Indique a los alumnos que continúen con una serie de bucles, movimientos festoneados (como la formación de una serie de “u” minúsculas cursivas en el aire) o golpes (como la formación de una serie de “m” minúsculas cursivas en el aire).
Los niños pueden mover los brazos en el aire mientras practican los trazos de la familia de letras cursivas. A continuación, pase a las letras individuales. Pruebe a utilizar algunas de las ideas que aparecen a continuación para trabajar los movimientos de motricidad gruesa para introducir las letras cursivas.
Actividades de escritura cursiva de motricidad gruesa
Utiliza un bastón de movimiento con una cinta unida a una varilla. Esta es una manualidad fácil de hacer que los niños pueden trabajar juntos y entusiasmarse con el aprendizaje de la letra cursiva. O bien, utiliza un resaltador o marcador con tapa. Ate las cintas largas en un nudo debajo de la tapa del marcador. Esta es una actividad divertida para toda la clase.
Permita que cada alumno utilice un lápiz con el lado de la goma de borrar apuntando al aire, como si el lápiz fuera una varita. Pídeles que sostengan la punta del lápiz en la mano y que utilicen la varilla del lápiz para formar letras o trazos familiares cursivos en el aire.
Los alumnos pueden utilizar un pincel sobre una pizarra para dibujar letras en el agua. Pídeles que dibujen grandes movimientos.
Los niños pueden sostener una pluma para dibujar letras en el aire.
Los alumnos pueden utilizar su dedo para trabajar los conectores cursivos o los trazos familiares cursivos en la espalda de otro alumno.
Como se ha indicado anteriormente, asegúrese de utilizar indicaciones verbales constantes cuando utilice ejercicios de calentamiento de la escritura cursiva motora gruesa.
A veces, los profesores buscan vídeos de movimientos y actividades que puedan utilizar en el aula. Es posible que necesiten ideas de movimiento para todo el día cuando los niños necesiten un descanso cerebral o que quieran empezar el día con una actividad de movimiento. Otras veces, los niños necesitan un “despertar” de movimiento a mitad del día, cuando se sienten y actúan de forma perezosa o incluso con un poco de energía. Tal vez los estudiantes necesiten poner el cuerpo en movimiento antes de un examen y la pausa cerebral perfecta para los niños es justo el billete. O, tal vez, los profesores están buscando una manera de hacer que los niños se muevan durante el tiempo de recreo en el interior. Tal vez sea usted un padre que busca formas de hacer que los niños se muevan en un día lluvioso.
A continuación, encontrarás algunos vídeos de descanso cerebral en YouTube. Se trata de vídeos que se pueden visualizar en una pizarra inteligente en el aula.
Vídeos de Brain Break en YouTube
Descansos cerebrales para niños
Las pausas cerebrales se consideran divertidas para el cerebro, Y una gran manera de cambiar de marcha. Consulta los siguientes vídeos para saber cómo añadir actividades de movimiento a la clase.
Muchos de vosotros habéis utilizado las actividades de pausa cerebral que tenemos aquí en la caja de herramientas de OT para ayudar a los niños a concentrarse y prestar atención en el entorno del aula. El movimiento en el aula es útil para el aprendizaje y para ayudar a los niños con necesidades de movimiento, como la inquietud o la atención. Las actividades para romper el hielo que se enumeran a continuación pueden ir muy bien con el tema de la manzana. Intenta añadir las pausas cerebrales con temática de manzana entre las actividades, las lecciones y otras tareas del aula.
Las pausas cerebrales con temática de manzana pueden ser una forma estupenda de que los niños amplíen el tema de la manzana al tiempo que añaden movimiento a la clase.
Aquí hay algunas actividades de ruptura cerebral de la manzana que se pueden utilizar en el movimiento en el aula utilizando un tema de la manzana.
1.) Alcanzar y trepar – Pida a los alumnos que se pongan de pie junto a sus pupitres y simulen subir una escalera. Los alumnos pueden llegar a lo alto alternando los brazos mientras suben en el lugar. Imagina que subes una escalera para llegar a la copa de un manzano.2.) Recoger manzanas- Pida a los alumnos que se imaginen que suben para coger una manzana de la rama de un manzano y que luego se agachan para dejarla caer en una cesta. Pida a los alumnos que repitan este movimiento alcanzando lo alto y luego agachándose hasta el suelo.
3.) Pelar y lanzar manzanas- Pida a los alumnos que se imaginen pelando una manzana mientras hacen rodar sus brazos una y otra vez por los codos. A continuación, pídeles que lancen una manzana imaginaria a un cubo. Pueden imaginar que los cubos están a diferentes niveles y distancias mientras fingen que lanzan manzanas. Continúe este ejercicio durante un minuto.
4.) Carrera de manzanas – Pide a los alumnos que corran en su sitio y que se imaginen corriendo en una granja de manzanas. Los alumnos pueden simular que están repartiendo fanegas de manzanas de un árbol a un granero mientras corren en su lugar mientras llevan un cubo imaginario. Pídales que se imaginen saltando por encima de los troncos o corriendo más rápido o más lento.5.) Hacer una tarta- Pida a los alumnos que se imaginen cogiendo una manzana y puliéndola con la manga. Pídeles que pulan una manzana en su manga izquierda y luego en la derecha. La realización de esta actividad favorece el cruce de la línea media. A continuación, pueden simular que cortan la manzana, extienden la masa, vierten los trozos de manzana en el molde y meten la tarta en el horno.6.) Deletrear la manzana – Pide a los alumnos que formen las letras que se utilizan para deletrear la palabra “manzana” utilizando los brazos y las piernas. Para hacer una “A”, el alumno puede estirarse por encima de su cabeza poniendo las manos en el centro y estirando las piernas a continuación. A continuación, haz una “P” poniéndote de pie con los pies juntos y los brazos curvados hacia el lado para crear el bulto de la letra. Vuelve a realizar el mismo movimiento para la segunda P de la palabra manzana. A continuación, forme una letra L sentándose en el suelo y doblando la cintura y estirando las piernas. Por último, crea una letra E sentándote en el suelo doblado por la cintura con la pierna s extendida recta y los pies juntos. Extiende un brazo por la cintura y extiende el otro por encima de la cabeza doblado por el codo.
7.) Deletrea y aplaude – Al ritmo de “BINGO”, deletrea la palabra manzana. Después de cantar una ronda, sustituye una letra por una palmada. En cada ronda se añade otra palmada en lugar de una letra. Intenta añadir otros movimientos en lugar de las palmas, como saltar en el lugar o dar un pisotón.
8.) Soy una pequeñamanzana- Utiliza la canción “Soy una pequeña tetera” sólo que finge que eres una manzana. Los niños pueden cantar “Soy una manzanita pequeña y redonda. Aquí está mi tallo y aquí mi hoja. Cuando me pongo tan roja, me caigo del árbol. Alcanza abajo y recógeme”. Añade movimientos que acompañen a las palabras.
¿Se te ocurre alguna otra pausa cerebral con temática de manzana? Las pausas cerebrales con temática deardilla pueden ser otra idea divertida de movimiento que se quiera emparejar con un libro.
Consigue esta lista de descansos cerebrales con temática de manzana en forma de hoja imprimible para utilizar en el aula. Imprímelas, pégalas en cartulinas o fichas y plastifícalas para que duren. Los niños pueden completar las pausas cerebrales de la manzana en grupo o individualmente.
Obtenga la hoja imprimible gratuita AQUÍ.
Más actividades con temática de manzana para niños:
Te encantarán estas actividades con manzanas para acompañar el tema de las manzanas.
Los niños de hoy en día realizan cada vez menos actividad física y llevan un estilo de vida cada vez más sedentario que limita la participación en muchas experiencias motrices. Los niños pasan más tiempo frente a las pantallas y menos tiempo subiendo a los árboles, rodando por las colinas y, en general, menos tiempo al aire libre. La actividad física es una parte vital de la salud, pero para el alumno, el movimiento en el aula puede tener un gran impacto en el aprendizaje. Los juegos y actividades de motricidad gruesa pueden ayudar.
Hay muchas pruebas de la relación entre el movimiento y el aprendizaje. Para algunos alumnos, las pausas de movimiento en el aula son una parte esencial de la regulación de las necesidades sensoriales. La mayoría de los estudiantes necesitan un energizante rápido para vencer el letargo en una larga jornada escolar en algún momento y las pausas cerebrales son una gran respuesta para satisfacer esa necesidad.
A continuación, encontrarás formas sencillas de incorporar el movimiento en el aula.
Se trata de estrategias sencillas que pueden añadirse con poco coste. Por mucho que a la mayoría de los profesores y profesionales de la escuela les gustaría disponer de un amplio equipamiento o de asientos y cojines alternativos en su aula, estas ideas no siempre son factibles. Por estas y otras razones, he elaborado esta lista de ideas para añadir movimiento al entorno del aula.
Ideas fáciles para añadir movimiento al aula
Es posible que hayas visto este vídeo que muestra el movimiento en el aula flotando en Facebook. Compruébalo. ¿Te suena esto?
Incorporar el movimiento en el aprendizaje- Incorporar el movimiento motor grueso en las matemáticas cuando se repiten los hechos matemáticos mediante la incorporación de juegos de todo el cuerpo como Simón dice (Los estudiantes pueden realizar movimientos específicos cuando los hechos matemáticos son verdaderos, y realizar otras tareas motoras cuando los hechos matemáticos son falsos).
Actividades de juego de rol para historia, ciencia, geometría, etc.
Manipulativos de gran tamaño – Utiliza elementos creativos como cajas de cartón grandes, cajas de papel de impresora llenas de periódicos, viejas guías telefónicas, etc.
Añade paseos durante el día.
Incorporar rimas de acción en la rutina matutina o en la hora del círculo.
Que los alumnos se desplacen por la sala para conocer elementos concretos. Vuelve a esos lugares pidiendo a los alumnos que recuerden la parte de la sala en la que estaban cuando aprendieron sobre ese tema en particular.
Mueve los libros u otros objetos del escritorio a una parte diferente del aula para que los alumnos tengan que levantarse y caminar hasta el fondo del aula para coger su cuaderno de matemáticas.
Crear una caja de herramientas de fidget en el aula para las necesidades de movimiento mientras se está sentado en los pupitres.
Prueba a lanzar la pelota con los compañeros cuando trabajes en el aprendizaje de datos o en la ortografía.
Pida a los alumnos que realicen saltos, aplausos, carreras en el lugar o saltos cuando deletreen las palabras en grupo.
Añada requisitos de movimiento dentro de un proyecto de varios pasos: los estudiantes pueden completar una hoja de trabajo, luego levantarse y colocarla en una papelera al otro lado de la sala, luego caminar a otro centro para recoger los materiales necesarios para su siguiente tarea, y luego volver a su escritorio.
Pida a los alumnos que ayuden a repartir los materiales y los papeles.
Coloca un problema de matemáticas en el escritorio de cada alumno. Cada niño puede copiar el problema en otra hoja de papel y completar el problema. Luego, pueden pasar a la siguiente mesa y completar ese problema. Pídeles que pasen a cada pupitre hasta que hayan resuelto todos los problemas.
Los alumnos pueden colocar las sillas en sus pupitres al final de cada jornada y retirarlas al comienzo de la misma.
Al caminar de un aula a otra, los alumnos pueden andar todos de puntillas. Otras ideas: caminar de puntillas (para trayectos cortos por el pasillo), caminar como un pingüino, caminar con pasos extra grandes u otras ideas creativas de movimiento.
Los alumnos pueden llevar los cubos con los materiales necesarios para cada día desde su cubículo hasta su escritorio.
Pide prestado un asiento giratorio del laboratorio de informática o de la oficina. Utiliza el asiento como asiento alternativo para diferentes alumnos a lo largo del día.
Pruebe el patinaje sobre hielo en interiores antes de una tarea de aprendizaje: en el aula, utilice una hoja de papel bajo cada pie mientras los alumnos “patinan” en el aula durante 5 minutos.
Levantar los pupitres y permitir que los alumnos se pongan de pie para leer/escribir/hojas de trabajo/actividades de aprendizaje.
Utilizar caballetes en el aula.
Anime a escribir en la pared llevando papel a las paredes y pidiendo a los alumnos que escriban en la pared.
Permitir la escritura y la lectura en posición prona (tumbarse en el suelo boca abajo).
Utilice una pelota terapéutica como asiento o como zona de movimiento en el aula.
¿Cuáles son sus formas favoritas de añadir movimiento a la clase?
También puede interesarle el paquete imprimible gratuito, The Classroom Sensory Strategy Toolkit.
El kit de estrategias sensoriales para el aula es un paquete imprimible de recursos y folletos que pueden utilizar los profesores, los padres y los terapeutas. Tanto si busca un folleto para explicar las estrategias sensoriales como una herramienta para defender a su hijo, el kit de estrategias sensoriales para el aula le ayudará.
Y es gratis para que lo imprimas y lo uses una y otra vez.
En el Caja de herramientas de estrategias sensoriales para el aulaencontrará:
Herramientas de manipulación para el aula
Estrategias de asiento adaptadas para el aula
Autorregulación en el aula
105 Estrategias para calmar el ánimo en el aula
Herramientas de masticación para las necesidades del aula
45 Herramientas de organización para las necesidades del aula
Tarjetas de dieta sensorial para el recreo interior
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Cuando éramos niños, solíamos saltar de un sofá a otro y dar un salto en el aire a través de la sala de estar hasta el sillón de la esquina. Saltábamos de una superficie a otra con una cosa en mente…
El suelo del salón se había convertido en lava hirviendo.
Cuando mis hijos empezaron a saltar de almohada en almohada y a aterrizar con un revolcón en el sofá con reclamos del suelo convertido en lava, tuve que sonreír.
Vuelve el suelo de lava
¿Qué tiene de genial que el suelo sea de lava (además de los sentimientos nostálgicos de los padres?) ¡Un gran juego de El suelo es de lava tiene algunos movimientos motores importantes y componentes de juego sensorial !
Desde saltos, brincos, saltos, rodamientos y choques, El suelo es lava es una forma divertida y creativa de fomentar el movimiento y el juego motor sensorial, ¡tanto dentro como fuera!
El suelo es de juegos de lava
He aquí algunas formas divertidas de utilizar los juegos de “El suelo es de lava” para promover la entrada sensorial y los movimientos motores:
Coloca las almohadas y los cojines del sofá en el suelo. Los niños pueden saltar de almohada en almohada con un pie o con dos. Separe cada vez más las almohadas para fomentar la coordinación de movimientos y la planificación motriz. ¡No toques la alfombra, es lava!
Coloca los platos de papel en fila en el suelo. Utilízalos como una barra de equilibrio para abordar la entrada sensorial vestibular. Salta de plato en plato sin tocar el suelo, ¡está que arde!
¡Juega a un juego de parar y seguir que fomenta las habilidades de procesamiento auditivo, como la discriminación auditiva de figuras en el suelo. ¡Grita: “El suelo es lava!” y todo el mundo tiene que saltar del suelo a algo que no sea el suelo caliente, caliente!
Utiliza cajas como las de leche, taburetes o sillas de comedor para añadir componentes de altura al juego El suelo es de lava.
Añade un componente de aprendizaje haciendo preguntas a los niños cuando aterricen en un espacio seguro. Piensa en incorporar palabras de ortografía, datos matemáticos o datos de memorización.
Juega a El suelo es lava en el parque infantil para añadir componentes sensoriales vestibulares al juego. No toques el suelo, ¡está caliente! Lee más sobre los beneficios sensoriales del parque infantil.
Haz una isla segura cuando juegues a la lava. Utiliza un hula hoop y todos los niños podrán saltar en el aro para mantenerse a salvo de la lava caliente. No saltes del otro lado del aro para estar seguro y trabajar el control motor.
Desarrollar habilidades mientras se juega El suelo es de lava
Cuando juegan a estos juegos de lava, los niños desarrollan y construyen muchas habilidades.
Coordinación motriz gruesa
Fuerza del núcleo
Coordinación ojo-cuerpo
Habilidades visuales motoras
Planificación motriz
Balance
Atención
Tolerancia sensorial vestibular
Tolerancia sensorial propioceptiva
Control de los impulsos
¿Sus hijos juegan a El suelo es lava? ¿Jugaste de niño? Presente a sus hijos algunas de estas versiones del juego de la lava y potencie al mismo tiempo las habilidades de movimiento y desarrollo.
Algunas de nuestras formas favoritas de trabajar la motricidad gruesa son con una simple barra de equilibrio. Con el comienzo del clima más cálido, los niños están constantemente activos y al aire libre. Pero a veces, es imposible salir al exterior cuando el tiempo es lluvioso. Otras veces, los niños necesitan un descanso de las temperaturas muy altas. Es una gran idea trabajar los músculos centrales, así como el equilibrio con la entrada vestibular sensorial a través del juego con la barra de equilibrio, tanto si los niños están jugando en el interior como en el exterior. Estas ideas también sirven para los días lluviosos de interior.
A los niños les encantan las vigas de equilibrio. También hay una buena razón para promoverlos. El equilibrio, la fuerza central y la coordinación bilateral se abordan con una simple barra de equilibrio. Puede obtener más información sobre estas áreas en nuestro Cómo ayudan las vigas de equilibrio a los niños
Si buscas más información sobre cómo la fuerza del núcleo ayuda a la atención en los niños, lee esto Fuerza y atención del núcleoque hicimos anteriormente.
Esta actividad decoordinación bilateralde Brain Gymes una forma estupenda de conseguir que ambos lados del cuerpo se muevan de forma coordinada a través del juego.
Ideas para la barra de equilibrio en interiores para un día de lluvia
Este post contiene enlaces de afiliación.
Corta el papel en formas. Los niños pueden recortar estas formas y pegarlas en el suelo para crear una barra de equilibrio interior en un día de lluvia. Algunas de estas ideas podrían funcionar: Barra de equilibrio de los Shamrocks Copos de nieve de papel Corazones de papel Soles de papel Flores de papel
Más ideas de vigas de equilibrio de interior para una actividad de día lluvioso:
Enrolla una manta o una sábana como viga de equilibrio, como esta viga de equilibrio del manzano de motricidad gruesa.
Este Viga plegable es genial para los problemas de almacenamiento. Añade actividades creativas en la barra de equilibrio, como transferir objetos de un cubo a otro.
Vainas de equilibriopuede colocarse en cualquier sala o actividad. Fomente los pasos grandes y pequeños espaciándolos cada vez más.
Equilibrio de los cubosdesafiar la planificación motriz. Coloque los obstáculos entre los cubos para un mayor seguimiento visual mientras trabaja la integración sensorial vestibular.
¿Busca más formas de moverse y jugar dentro de casa? Prueba estas ideas:
A veces, te encuentras con una actividad lúdica que proporciona muchas áreas de habilidad y es simplemente divertida. Estos patines de hielo de interior la propiocepción y la actividad vestibular es una de ellas. El año pasado, compartimos un montón de actividades de integración sensorial de invierno. Esta es una de esas ideas sensoriales de movimiento (¡que recién estamos compartiendo este año!) Toma el calendario y todas las formas sensoriales de jugar este invierno.
Jugamos un día en el interior y trabajamos la entrada propioceptiva, la entrada vestibular, el cruce de la línea media, la exploración visual, la planificación motora, entre otras áreas terapéuticas, todo ello con el juego.
Actividad de patinaje sobre hielo en interiores para niños
Esta es una actividad que recuerdo haber hecho de niño. Cuando el tiempo es demasiado frío o gélido para salir al exterior, añadir alguna aportación vestibular o de propiocepción puede ser justo lo que el niño con necesidades sensoriales anhela.
Actividad sensorial de propiocepción en interiores para niños
Utiliza cajas de pañuelos vacías para crear “botas” de patinaje sobre hielo. Incorpora la información propioceptiva utilizando una manta y tirando de tu hijo por una zona alfombrada. Pídeles que se pongan en cuclillas hasta la posición de listos para patinar mientras tú también tiras de ellos.
Prueba a patinar con las cajas de pañuelos mientras un adulto tira del niño con una manta o toalla. Juega también al tira y afloja con la manta.
Actividad sensorial vestibular de interior para niños
Un niño puede trabajar la entrada vestibular patinando rápidamente de un objetivo a otro. Anímales a que se coloquen de diferentes maneras mientras patinan por una habitación enmoquetada.
Esta actividad trabaja el cruce de la línea media mientras el niño “esquía”. A veces se pueden ver niños con dificultades vestibulares que tienen dificultades para determinar una planificación motriz adecuada en las actividades. Pueden tener problemas para cruzar la línea media en tareas funcionales, así como dificultades para leer y escribir.
Una actividad de movimiento que desafíe la posición del cuerpo en el espacio como ésta puede ayudar con estas áreas problemáticas.
Este post forma parte de las actividades de nuestro Calendario de Enero donde estamos compartiendo actividades propioceptivas y vestibulares para cada día. Vea todos los puestos aquí.
Esta actividad navideña ocurrió por accidente. Hace poco estábamos jugando con nuestra pista de canicas cuando los niños empezaron a hacer rodar cascabeles por el suelo. Antes de que nos diéramos cuenta, los cascabeles se abrieron paso por la pista de mármol. Puede que fuera cierto niño de preescolar el que pensara: “Hmmmm. Me pregunto si una campana podría pasar por ese tubo…”. Y, ¡voilá! Así nació nuestra actividad de seguimiento visual de las canicas de cascabeles. Fue una gran manera de tener un poco de diversión navideña mientras se abordan las habilidades de seguimiento visual.
Simplemente construimos una pista de canicas y dejamos caer las campanas dentro. ¡Diversión instantánea!
También probamos esta actividad de carrera de canicas navideñas utilizando pequeños pompones de manualidades. Fueron un gran éxito con mi hijo pequeño. Usa estos.
Actividad de seguimiento visual con cascabeles en la carrera de canicas
Básicamente, seguir la campana mientras rueda por la pista de canicas es una forma divertida y festiva de ayudar a los niños a trabajar la habilidad de procesamiento visual, como la que se necesita para seguir las palabras en una línea de texto mientras leen, seguir una pelota cuando se lanza hacia ellos o seguir una línea en un laberinto. La capacidad de seguimiento visual también es necesaria para copiar textos de un libro, completar sopas de letras y realizar tareas como la lectura.
Redactar esa lista de deseos navideños es una tarea difícil que hace brotar las lágrimas en lugar de la emoción navideña. Tengo una solución para tu hijo con dificultades de escrituraUn paquete de papel modificado para todas las tareas de escritura navideña que surgen cada año. Utiliza este pack de caligrafía para ayudar a los niños que tienen dificultades para escribir a mano a participar en las tradiciones navideñas mientras trabajan y desarrollan sus habilidades de escritura. ¿Trabajando en la escritura con los niños esta temporada navideña? Consigue tu copia del Paquete de escritura modificada de Navidad. Tiene tres tipos de papel adaptado que los niños pueden utilizar para escribir cartas a Papá Noel, notas de agradecimiento, listas de tareas navideñas y mucho más… ¡todo ello mientras trabajan las habilidades de escritura a mano de forma motivadora y divertida! Más información sobre el adaptado el Papel de Navidad aquí.
es genial para los problemas de almacenamiento. Añade actividades creativas en la barra de equilibrio, como transferir objetos de un cubo a otro.
