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Prepare su producto. Queremos que nos envíe un ejemplo del producto digital que le gustaría vender en línea. Buenas ideas son las hojas de trabajo, los folletos, los recursos terapéuticos digitales como las presentaciones de diapositivas, los libros electrónicos, etc. ¿Tienes una idea para algo más? Sólo tienes que enviar tu idea a contact@theottoolbox.com.
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Colleen
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
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Si no tienes una idea en mente (¡Todavía!) pero sabes que quieres dejar de trabajar por cuenta ajena, esta es tu guía.
Estas actividades con hojas son formas divertidas de incorporar las coloridas hojas otoñales a las sesiones de terapia ocupacional. Actividades temáticas de otoño para utilizar toda la semana en la planificación de la terapia. Utiliza hojas reales del exterior o materiales que tengas a mano. Las hojas de otoño son un gran tema para los temas semanales de terapia ocupacional.
Actividades de la hoja
Escritura de hojas – Estas sugerencias de escritura de otoño incluyen sugerencias de escritura de hojas, entre otras sugerencias de temática otoñal. Incluye frases y palabras sueltas, todas con el tema del otoño y las hojas.
Actividad de pre-escritura delíneas- Trabaja en la actividad de pre-escritura con hojas reales. Utiliza hojas reales para trabajar la coordinación ojo-mano, la motricidad visual y las líneas de preescritura con las manos en el trabajo de motricidad fina.
Actividad de coordinación bilateral: Utiliza esta manualidad de la hoja para abordar las habilidades de coordinación bilateral. Utiliza hojas de verdad para hacer una manualidad que desarrolle la coordinación bilateral, el trabajo pesado de propriocepción y la habilidad con las tijeras.
Manualidad con hojas para niños mayores: Esta manualidad con hojas para coser es ideal para los niños mayores que necesitan trabajar la motricidad fina. Utiliza una aguja e hilo, un alambre o un cordón para enhebrar las formas de las hojas. Nosotros hemos utilizado lonas de plástico, pero puedes utilizar cartón, cajas de cereales o incluso papel plastificado.
Actividades de procesamiento auditivo con hojas– Puedes utilizar las hojas que se encuentran en el césped para trabajar muchas habilidades de procesamiento auditivo, como la discriminación auditiva y otras.
Actividades de Terapia con Hojas- Este programa casero imprimible gratis usa un tema de hojas de otoño para un juego de tic tac de hojas. Los niños pueden completar diferentes actividades terapéuticas con temática de hojas y marcar el tres en raya.
Fuerza de la mano –Los marcos de diez hojas son una gran manera de desarrollar la fuerza de la mano utilizando hojas. Utiliza una perforadora de agujeros con hojas para trabajar la fuerza de las manos y las matemáticas manuales.
Juego sensorial con hojas- Esta mesa de agua de la naturaleza es perfecta para la exploración sensorial, pero es una divertida actividad de otoño para niños pequeños con muy poca preparación. Utiliza un cubo, una mesa de agua o un cuenco para explorar los colores y las texturas del otoño y desafiar los sentidos.
Actividad sensorial con hojas- ¡Esta actividad de pintura con hojas de maíz es una actividad sensorial con las hojas de maíz del otoño! Pintura sensorial- Utiliza hojas, hojas de maíz y hierbas para pintar sensorialmente. Entonces, ¡practica el lavado de manos!
Actividad de trabajo pesado con hojas- Usamos plastilina y hojas otoñales en esta prensa de plastilina otoñal para añadir trabajo pesado con las manos. Utiliza materiales naturales y plastilina para añadir trabajo pesado para las manos. Esta es también una gran actividad de percepción visual.
Actividad de coordinación ojo-mano con hojas- Utiliza las hojas para hacer estas manualidades de árboles de otoño. Son geniales para trabajar la coordinación ojo-mano y la resolución de problemas con una experiencia sensorial para hacer estos árboles de otoño.
Actividad de tijeraotoñal – ¡Esta actividad de tijera con hojas otoñales utiliza hojas que se encuentran en el exterior de la casa o de la clínica terapéutica! Utiliza las hojas para trabajar la conciencia de la línea, la coordinación bilateral y la motricidad visual.
Estabilidad y postura de los hombros – Utilice una superficie vertical para desarrollar la fuerza, la estabilidad, la postura, el equilibrio, la coordinación y las habilidades de coordinación ojo-mano con esta actividad de hoja de caballete. Nosotros utilizamos estas hojas de caballete para trabajar las palabras a la vista y las palabras trucadas, pero también podrías utilizar esta actividad para cualquier actividad de aprendizaje multisensorial o de matemáticas.
Artesanía de otoño
Este collage de arte otoñal de A Little Pinch of Perfect añade un componente sensorial y de motricidad fina al arte otoñal para niños en edad preescolar.
Incorpora el movimiento, las canciones y la motricidad gruesa con esta Canción preescolar de las hojas delos árboles de Growing Book By Book.
Estos sombreros de hojas otoñalesde Mosswood Connections son una divertida manualidad para trabajar la habilidad con las tijeras, la coordinación bilateral y la motricidad fina.
Aborda la coordinación bilateral, la coordinación ojo-mano, el aislamiento de los dedos y las habilidades de precisión para hacer estas camisetas de estampado de hojas de Mommy Crusader.
¿Trabajando en la motricidad fina este otoño? ¡Hazte con el kit de motricidad fina de otoño!
Actividades de motricidad fina y hojas de trabajo de motricidad fina, imprimibles, de 76 páginas (sin preparación), diseñadas para fortalecer las manos de los niños para que puedan aprender, sostener y escribir con un lápiz, y jugar.
Este kit de motricidad fina de otoño para imprimir y usar incluye actividades de motricidad fina sin necesidad de preparación para ayudar a los niños a desarrollar el agarre funcional, la destreza, la fuerza y la resistencia. Utiliza divertidas actividades de motricidad fina con temática de verano para ayudar a los niños a desarrollar una fuerte motricidad fina en un mundo digital.
Incluye actividades temáticas de otoño para la fuerza de las manos, el pellizco y el agarre, la destreza, la coordinación ojo-mano, la coordinación bilateral, la resistencia, el aislamiento de los dedos, la escritura a mano, las habilidades de tijera, las habilidades de preescritura, y mucho más.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
En la terapia ocupacional, las actividades con platos de papel son una de esas herramientas de intervención de la terapia ocupacional que son de bajo costo y pueden ser utilizadas en una multitud de formas para apoyar muchas habilidades de desarrollo diferentes. Desde las actividades interactivas con platos de papel hasta las actividades con tijeras, pasando por el desarrollo de la motricidad fina, las manualidades con platos de papel y las actividades sensoriales pueden utilizarse para promover muchas áreas de habilidades en las intervenciones de terapia ocupacional o en casa y en el aula.
Actividades con platos de papel
Me emociono mucho cuando hablo del siguiente tema: ¡actividades con platos de papel! Las manualidades y actividades con platos de papel son muy divertidas y a menudo requieren muy pocos materiales y el resultado final es maravilloso para los niños.
Los platos de papel pueden utilizarse fácilmente para las artes y las manualidades, la motricidad fina, la motricidad gruesa, el aprendizaje de materias o temas, la motricidad visual y las habilidades perceptivas, las emociones y la autorregulación, así como un sinfín de juegos.
Los platos de papel pueden ser un recurso cuando se necesita una actividad rápida en cualquier entorno o en esos días fríos y lluviosos en los que se necesita algo para mantener a los niños ocupados. Son una gran motivación para los niños y pueden ayudar a desarrollar habilidades importantes que un niño necesita para seguir aprendiendo y creciendo.
Los platos de papel son una herramienta económica para que la terapia desarrolle esas habilidades motoras y perceptivas a la vez que proporciona una actividad divertida en la que cualquier niño querrá participar durante las sesiones. El uso de platos de papel en el aula puede servir para explorar las emociones y la autorregulación, para crear después de leer un libro y para divertirse en el aprendizaje de materias y temas. Su uso en el hogar puede incluir manualidades, fabricación de instrumentos y juegos que dan lugar a un fantástico entretenimiento familiar.
Los platos de papel le proporcionarán la variedad que necesita para ayudar a muchos niños en su grupo de trabajo, en su aula o en su hogar. Así que, la próxima vez que vayas a la tienda, coge algunos platos de papel lisos o incluso festivos y mira qué diversión puedes crear con los niños, ¡y puede que descubras que tú también disfrutas de la diversión!
Manualidades con platos de papel
En las intervenciones de terapia ocupacional, a menudo utilizamos las manualidades como medio para desarrollar habilidades (¡volviendo a las raíces de nuestra profesión!) Estas manualidades con platos de papel son estupendas para desarrollar la motricidad fina, las habilidades con las tijeras, la coordinación bilateral, la planificación motriz, las habilidades del funcionamiento ejecutivo y mucho más.
Mini Beach- Trabaja en la fuerza de las manos, el uso de utensilios, y más para hacer un plato de papel para la playa.
Manualidad de espantapájaros con plato de papel- Utiliza esta manualidad con plato de papel para trabajar las habilidades motoras finas como la precisión, la destreza y el uso de medios mixtos. Añade el aprendizaje emocional para personalizar el espantapájaros. Los niños pueden tomar esta manualidad y añadir sus propios giros para obtener una manualidad multisensorial con resultados abiertos.
Manualidad de caracol con plato depapel- Trabaja la precisión, la manipulación con la mano, el desarrollo del arco y otras habilidades motoras finas con esta manualidad de caracol con plato de papel.
Coches de papel Esta manualidad es estupenda para abordar la habilidad con las tijeras.
Manualidad de béisbol con plato depapel- Mejora tu habilidad con las tijeras con esta manualidad de béisbol con plato de papel.
Plato de fiesta de Acción de Gracias – Utilice esta manualidad para trabajar tareas funcionales como las habilidades para comer y el uso de utensilios, así como la fuerza de las manos.
Luna de papel de aluminio- Esta es una gran manualidad para trabajar la fuerza de las manos y la coordinación bilateral.
Actividades con platos de papel para las emociones y la autorregulación
Lo mejor de los profesionales de la terapia ocupacional es que pueden utilizar CUALQUIER material para trabajar diversas áreas de habilidad. Utiliza los platos de papel para abordar el aprendizaje emocional social y las habilidades de autorregulación.
Platos de papel del muñeco de nieve emocional- El desarrollo de las habilidades emocionales requiere práctica y repetición. Utiliza esta actividad para apoyar las habilidades socioemocionales.
Los platos de papel son una gran actividad de motricidad fina para apoyar el fortalecimiento de las manos, las habilidades de las tijeras, la coordinación bilateral y mucho más.
Collage de Placas de Papel – Utiliza las cuentas para hacer un colorido collage mientras trabajas la manipulación con las manos, la precisión y mucho más.
Tarjetas de encaje DIY- Utiliza platos de papel y añade una actividad de medios mixtos con pintura y juego sensorial mientras trabajas la motricidad fina.
Actividad de tijera temprana- Trabaja las habilidades de tijera con un plato de papel para obtener más resistencia y retroalimentación.
Utilice estas actividades para trabajar las tareas funcionales y las habilidades de funcionamiento ejecutivo necesarias en las ocupaciones diarias, como el aprendizaje, las matemáticas, el uso del teléfono, la indicación de la hora, la escritura de nombres, etc.
También puedes utilizar platos de papel para trabajar el procesamiento auditivo.
Panderetas deplato – Utilice un plato (transparente o de papel) para hacer un juguete de panderetas para abordar las habilidades de procesamiento auditivo.
¿A qué esperas? ¡Ve a coger unos platos de papel y elige una actividad!
Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!
Bueno, nuestras actividades temáticas van muy bien y parecen tener una gran acogida hasta ahora. Idear temas para las sesiones de terapia ocupacional es clave para la organización y la estrategia de las actividades de terapia ocupacional para todos los niños de su grupo. Hasta ahora, he compartido los temas de OT para las actividades de la manzana y la vuelta al cole. Espero que estas actividades agrícolas te mantengan en el buen camino para un año escolar exitoso. Así que cuando se trata de actividades en la granja, te van a encantar estas ideas sobre animales de granja, actividades de motricidad gruesa en la granja, manualidades en la granja y otras ideas temáticas sobre la granja.
Actividades agrícolas
Pueden ser actividades con animales de granja para niños de preescolar, o hasta los de primaria. He intentado crear una lista de actividades temáticas que cubren varias áreas de habilidades.
Artesanía agrícola
Esta manualidad de granero es divertida porque los niños pueden hacer un granero con palos de manualidades pero también con marionetas de animales de granja. Pueden trabajar recortando, pegando y siguiendo las instrucciones para hacer estas manualidades de granja, pero eso no es todo. Después, utiliza las marionetas de animales de la granja y la manualidad del granero en una actividad de juego de imaginación con este pequeño espectáculo de marionetas de la granja. También puedes utilizar los palos de manualidades de animales de granja como herramienta de espaciado en la escritura a mano o como actividad de procesamiento visual para trabajar la convergencia, el seguimiento, etc. Esta manualidad viene con una página imprimible gratuita que los niños también pueden colorear. Hola, ¡la pequeña destreza motora para el control del lápiz!
Guarda esa manualidad del granero, porque puedes utilizarla una y otra vez para otras actividades de la granja. Esta actividad artística de la huella dactilar de la granja utiliza la artesanía del granero para contar, sumar y restar, pero también es una fantástica actividad de cierre visual, seguimiento visual y exploración visual. Y, cuando haces arte con las huellas dactilares, esas habilidades motoras finas también están en funcionamiento. El arte de las huellas dactilares fomenta el aislamiento de los dedos, la separación de los lados de la mano y la precisión. Luego, da un paso más y añade detalles a las huellas dactilares, convirtiéndolas en una actividad de control y destreza con el lápiz, ¡con resultados muy bonitos!
Toda granja tiene un espantapájaros, ¿verdad? Utiliza esto artesanía de espantapájaros para trabajar la destreza con las tijeras, el seguimiento de direcciones, la resolución de problemas e incluso la fuerza motriz fina (¡un sombrero de papel desmenuzado hace que el espantapájaros parezca muy auténtico!) Hemos utilizado este espantapájaros para las operaciones matemáticas y las ecuaciones prealgebraicas, pero puedes añadir cualquier concepto de aprendizaje o escritura a esta manualidad de espantapájaros inteligente.
Artesanía de ovejas: ideal para la experiencia sensorial táctil y el trabajo de motricidad fina.
Actividades sensoriales en la granja
Esta actividad sensorial del patito es una forma divertida de explorar los sentidos con un libro infantil popular y clásico.
Esta actividad sensorial en la granja utilizó lo que teníamos a mano: ¡papel triturado! El tema era una granja nevada, así que jugar en ese cubo con textura era un divertido reto táctil, pero también era un ejercicio de discriminación visual, cierre visual y otras habilidades de procesamiento visual. Usamos palabras de vista y las encontramos en el patio nevado de la granja mientras los animales de la granja se escondían y jugaban. Amplía esta actividad para escribir las palabras después de encontrarlas. Esta actividad en el patio de la granja podría servir para identificar y discriminar letras, así como palabras o números. Hay muchas formas divertidas de jugar en la granja.
Actividades de motricidad fina en la granja
Este contenedor sensorial de plastilina para la granja es muy fácil de montar. Sólo necesitarás plastilina y una pequeña bandeja, o incluso un plato. Los niños pueden trabajar la motricidad fina y la fuerza de las manos para extender la plastilina en una bandeja. Extender la masa sobre un plato u otra superficie fortalece las manos, pero ofrece oportunidades de manipulación para el aislamiento de los dedos, que es necesario para el agarre del lápiz y la resistencia en la escritura. Añade algunas figuras de animales de la granja para jugar a la simulación. Presionar las patas de los animales en la plastilina es una oportunidad para desarrollar lafuerza intrínseca de los arcos de las manos. Aquí tienes más actividades para fortalecer las manos que también te pueden gustar.
Actividades de motricidad gruesa en la granja
Estas pausas cerebrales en la granja pueden añadir movimiento y motricidad gruesa al día de un niño y encajan perfectamente con el tema de los animales de la granja. Imprime las tarjetas y utilízalas en el aula o en casa.
Estas tarjetas de trabajo pesado incluyen un conjunto de 8 actividades de trabajo pesado con temática agrícola que pueden utilizarse como descanso cerebral o como aportación propioceptiva adicional.
Libros de granja para niños
Algunos de los libros de la granja que hemos utilizado en el pasado inspiraron las actividades mencionadas anteriormente. Entre ellas se encuentran nuestra actividad para romper el cerebro del Pequeño Camión Azul y la manualidad del Granero Rojo que compartimos más arriba. Otros libros de granja para niños que pueden inspirar el movimiento, las manualidades y el juego sensorial son:
A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon:
Las vacas pueden mugir, ¿y tú?– Este libro del Dr. Seuss es una forma divertida de trabajar el procesamiento auditivo y los sonidos silenciosos y fuertes con los niños.
Tractor de buenas noches – Parte de la serie “Buenas noches”, este es un gran libro para trabajar la autorregulación con estrategias de calma.
El libro de la granja – A los terapeutas les encanta este libro para provocar la comunicación mediante el lenguaje, las oportunidades de vocabulario y la práctica de los sonidos. Utiliza el libro para copiar, trabajar en equipo y resolver problemas.
Ovejas en un Jeep- ¡Este es un libro tan divertido! Combina el libro con esta manualidad de oveja para trabajar la motricidad fina y el juego sensorial.
Habilidades de tijera en el tema de la granja
Consigue gratis estas habilidades de tijera con el tema de la granja cortando tiras y cortando formas. Imprime estas hojas de trabajo para recortar y utilízalas para trabajar la destreza con las tijeras, la exactitud, la precisión y la coordinación bilateral mientras recortan distintos grosores de línea y formas geométricas sencillas.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Los padres de niños en edad preescolar que requieren servicios de terapia ocupacional pueden tener muchas preguntas. Aquí trataremos de cubrir los servicios de terapia ocupacional en preescolar. La terapia ocupacional para preescolares y los servicios de terapia ocupacional de intervención temprana pueden ser todo un mundo nuevo para los padres de preescolares.
Terapia ocupacional en preescolar
A partir de los 3-5 años, los niños se desarrollan en muchos aspectos. Desde las habilidades motrices hasta la cognición, pasando por el lenguaje… la edad preescolar es una época de grandes cambios. Asegúrese de consultar estas actividades preescolares para conocer las estrategias prácticas que influyen en el aprendizaje y el desarrollo durante los años preescolares.
En el caso de los más pequeños, las preocupaciones en el aula suelen centrarse en el logro de los hitos del desarrollo, el aprendizaje de prácticas sociales adecuadas y la creación de un entorno en el que todos los niños puedan aprender y crecer.
¿Qué aspecto tiene la terapia ocupacional en el preescolar?
Los terapeutas ocupacionales pueden trabajar con los profesores para mejorar y mantener un entorno que apoye el crecimiento durante esta época tan importante de la infancia.
Lo que aprenden en preescolar determina en parte su éxito futuro, sobre todo en lo que respecta a las habilidades sociales, emocionales y cognitivas. De hecho, los estudios realizados a lo largo de los años siguen demostrando que la inteligencia socioemocional en preescolar y jardín de infancia es un gran predictor del éxito académico futuro (Rhoadesa et al., 2011).
Intervención temprana Terapia ocupacional
Normalmente, la intervención temprana es un servicio que trabaja con niños de 3 años o menos. En algunos estados de Estados Unidos, la intervención temprana continúa hasta los 5 años. Para los niños de esos estados, la terapia ocupacional de intervención temprana puede tener lugar en entornos preescolares.
Los terapeutas ocupacionales de intervención temprana se centran en la participación funcional de las tareas en casa, en la escuela y en entornos naturales como las guarderías.
Un terapeuta ocupacional que trabaje con un preescolar puede:
Evaluaciones completas de las habilidades de la capacidad para alcanzar los niveles apropiados para la edad, la progresión del desarrollo, etc.
Apoyar a los padres, a los profesores y a la unidad familiar del niño mediante un modelo centrado en la familia.
Preparar el entorno general para el éxito laboral.
Ofrecer recomendaciones de juegos sensoriales para potenciar las habilidades de integración sensorial.
Ofrecer actividades apropiadas para el desarrollo.
Crear una biblioteca de libros que promuevan el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Trabajar en colaboración con los maestros de preescolar para apoyar las necesidades del niño y ofrecer apoyo y sugerencias para satisfacer las necesidades del estudiante
Adaptar las actividades diarias para apoyar el desarrollo.
Crear una zona de autocalentamiento y elementos visuales como el horario de clase, el horario individual o los horarios de las tareas en el hogar o en el aula, o en el entorno escolar.
Fomentar el uso de herramientas de transición para ayudar a los preescolares a pasar de una tarea a otra.
Construye un “gimnasio” de motricidad fina en el que los alumnos puedan desarrollarla mientras juegan.
Recomendar materiales de privación sensorial como una tienda de campaña, auriculares o gafas de sol para calmar a un estudiante abrumado.
O desarrolle un programa para aumentar la fuerza del núcleo y la estabilidad del tronco, ambos muy importantes para estar sentado en un escritorio durante todo el día.
Evaluaciones de OT en preescolar
En los centros preescolares, los terapeutas ocupacionales pueden pedir a los padres y a los profesores que rellenen una lista de comprobación rápida (con espacio para añadir comentarios). Completarán una evaluación y documentarán las observaciones realizadas durante la misma. Pueden rellenar un perfil sensorial tanto en la escuela como a través de un formulario para el cuidador. La evaluación puede tener lugar en el centro preescolar, en el hogar o en varios lugares dentro de la escuela, el hogar u otros entornos naturales como la guardería.
Se completará una evaluación basada en el juego para observar las habilidades y niveles de los preescolares utilizando una variedad de juguetes y artículos. Algunas evaluaciones comunes de OT preescolar incluyen las Escalas de Desarrollo Motor de Peabody (PDMS-2), la Evaluación del Desarrollo de los Niños Pequeños-2 (DAYC-2), las Escalas de Función y Participación de Miller y el Inventario de Desarrollo de Battelle, Segunda Edición (BDI-2).
Las evaluaciones de terapia ocupacional en preescolar evalúan áreas como:
Reflejos – La capacidad de un niño para reaccionar automáticamente a los acontecimientos del entorno.
Habilidades funcionales – La capacidad de un niño para completar las tareas diarias requeridas en el hogar y la escuela, así como identificar la cantidad de ayuda que el niño necesita.
Posición, equilibrio, postura: la capacidad del niño para mantener el control de su cuerpo dentro de su centro de gravedad y conservar el equilibrio.
Procesamiento sensorial- Capacidades de procesamiento sensorial, líneas de base y regulación durante las actividades en el hogar, el aula u otro entorno natural.
Desarrollo socio-emocional- La capacidad del niño para regular sus emociones y comportamientos en las tareas y el aprendizaje en las habilidades apropiadas para su edad. Esto puede incluir la interacción con los compañeros, la interacción con los adultos y la interacción con la familia.
Locomoción: la capacidad del niño para desplazarse de un lugar a otro. Las acciones que se miden son el gateo, la marcha, la carrera, el salto y el salto hacia delante.
Manipulación de objetos – La capacidad del niño para sostener y manipular objetos, juguetes y materiales de diversos tamaños. Algunos ejemplos de las acciones que se miden son atrapar, lanzar y patear.
Agarre- La habilidad del niño para usar sus manos.
Integración visual-motora: la capacidad del niño de utilizar sus habilidades de percepción visual para realizar tareas complejas de coordinación ojo-mano, como alcanzar y agarrar un objeto, construir con bloques y copiar diseños.
Para obtener más recursos y herramientas sobre la terapia ocupacional preescolar y la intervención temprana, consulte este recurso sobre la intervención temprana de OT.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
A menudo se consulta a los terapeutas ocupacionales para que evalúen a un niño en cuanto a las habilidades motoras finas que necesita en la escuela y para que le proporcionen recursos para desarrollar las habilidades motoras finas en el aula. Cuando un niño carece de la motricidad fina, las tareas en el aula pueden resultar difíciles y provocar retrasos en muchos aspectos que son necesarios para el aprendizaje y el funcionamiento en el entorno escolar.
Hoy, comparto un desglose de las habilidades motoras finas en el entorno escolar y cómo construir estas habilidades durante el día escolar a través de estrategias simples. Una de estas estrategias es el aeróbic de dedos. Sigue leyendo para saber más sobre los ejercicios de aeróbic con los dedos como ejercicio de calentamiento de la motricidad fina.
Habilidades motoras finas necesarias en la escuela
Un artículo publicado recientemente en el American Journal of Occupational Therapist titulado Fine Motor Activities in Elementary School Children: A Replication Study (Estudio de Replicación ) examinó las necesidades motrices y tecnológicas de las aulas de educación general de jardín de infancia, segundo y cuarto grado.
El estudio reveló que los alumnos pasan entre el 37,1% y el 60,2% de la jornada escolar realizando actividades de motricidad fina, y que la escritura a mano representa%–18.0% el 3,%–18.0% del día. ¿Te sorprende? En este post hablamos de todas las tareas de motricidad fina que los alumnos realizan durante la jornada escolar, pero ciertamente tiene sentido que una gran parte de la jornada escolar incluya trabajo de motricidad fina.
El estudio proporciona una información actualizada sobre la cantidad de escritura a mano, los requisitos tecnológicos y el trabajo de motricidad fina que realizan los niños durante la jornada escolar.
El estudio también descubrió que la motricidad fina se integraba en las tareas a lo largo del día, incluidas las transiciones hacia y desde el aula y entre actividades. Tareas como abrir una mochila para sacar papeles para el profesor, recoger materiales, manejar utensilios de escritura como lápices y rotuladores, actividades de la vida diaria (por ejemplo, subir la cremallera y abotonar las chaquetas para el recreo) y el uso de la tecnología (por ejemplo, usar un dedo para completar un laberinto en la pizarra inteligente) están incluidas en la jornada escolar. Estas tareas requieren el desarrollo y la integración de la motricidad fina. Hay que tener en cuenta que los alumnos que tienen dificultades con la motricidad fina probablemente tendrán dificultades a lo largo del día.
Cuando uno se detiene a pensar en todos los factores que contribuyen al desarrollo y la fuerza de la motricidad fina, no es de extrañar que los niños tengan más dificultades de las que parecían tener en el pasado (esto viene de la experiencia personal, pero creo que la mayoría de ustedes estarán de acuerdo en que los niños parecen tener más dificultades con la motricidad fina, el agarre del lápiz y las habilidades motoras visuales que hace años). Hay muchas consideraciones que intervienen en los problemas de la motricidad fina. Consulta las consideraciones sobre el desarrollo de la motricidad fina que se indican a continuación.
Consideraciones sobre el desarrollo de la motricidad fina
Son áreas de la infancia que inciden en el desarrollo de la motricidad fina.
No hay que gatear y se pasa directamente a caminar
Más tiempo de apuro en los portabebés
Tiempo de permanencia en los “posicionadores de bebés”
Menos “juego libre” y más actividades programadas
Menos exposición a las piezas pequeñas y al juego creativo (Juego más estructurado y planificado)
Menos aprendizaje basado en el movimiento y apropiado para el desarrollo en preescolar, jardín de infancia y los cursos inferiores
Más tiempo en las pantallas
Exposición temprana a la pantalla
Menos tiempo al aire libre y fortalecimiento a través del trabajo pesado/juego al aire libre
¿Qué añadiría usted a esta lista?
Sabiendo todo esto, podemos potenciar a nuestros hijos con actividades de apoyo y de motricidad fina integradas directamente en sus aulas y juegos. Aquí tienes algunas herramientas y recursos que te ayudarán con esos problemas de motricidad fina:
La motricidad fina es esencial para la independencia y el funcionamiento en el entorno del aula. Tenga en cuenta todas las áreas en las que la motricidad fina es necesaria para facilitar el trabajo durante la jornada escolar:
Escritura y agarre del lápiz Agarre de tijera y papel de corte Gestión del papel, incluyendo la colocación de papeles en carpetas Gestión de clips Gestión de conectores de papel (brads) Borrar con un lápiz Girar un lápiz dentro de la mano Colorear Apretar frascos de pegamento Cómo quitar los tapones de los frascos exprimibles o de las barras de pegamento gestión de las cremalleras en las mochilas Atarse los zapatos Manejo de la ropa y de los cierres de la ropa durante las pausas para ir al baño Ponerse y quitarse las chaquetas y los abrigos Manejo de botones, broches y cremalleras en abrigos y chaquetas Atarse los zapatos Apertura de contenedores en el comedor Sostener los utensilios y recoger los alimentos para comer Recoger pequeños trozos de comida Manipulación de monedas en el comedor Escribir en un teclado de ordenador Ir al baño (arrancar el papel higiénico y limpiarse) Ir al baño (subirse los pantalones) Utilizar una grapadora Abrir y cerrar una carpeta de tres anillas Manejo de barras de pegamento Proyectos artísticos Cómo empacar una mochila Resistencia a la escritura Quitar y poner tapas en los marcadores Sacar punta a los lápices Colocación de manipulativos y contadores con precisión en actividades matemáticas prácticas Abrir botes de pintura
Ejemplos de habilidades motoras finas
La motricidad fina juega un papel muy importante en el día a día de los alumnos. ¿Qué es la motricidad fina? He explicado con detalle los distintos aspectos y ejemplos de la motricidad fina. Para ver más ejemplos de habilidades motrices finas, consulta la siguiente lista. Estos son los aspectos del trabajo motor que intervienen en las tareas de motricidad fina durante la jornada escolar del niño. Todas estas áreas de destreza son tipos de habilidades motoras finas que tienen un gran impacto en la función.
Estas funciones diarias dentro del entorno escolar requieren muchas habilidades motoras finas. Cada tarea diaria requiere muchas habilidades motoras finas:
Espacio web para el pulgar abierto
Coordinación bilateral
Flexión de la articulación IP del pulgar
Aislamiento de los dedos
Desarrollo de la mano y la muñeca
Estabilización de las extremidades superiores
Movilidad conjunta de la UE
Estabilidad del maletero
Fuerza del núcleo y postura
ROM
Destreza
Desarrollo del arco
Fuerza muscular intrínseca
Coordinación e integración bilateral
Control visual-motor
Manipulación de precisión
Separación motora de los dos lados de las manos
Control del motor
Agarre de pinza
Fuerza de agarre
Fuerza de pellizco
Fuerza de agarre bruta
Definición de la motricidad fina
Los terapeutas ocupacionales conocen la definición de la motricidad fina. Es una parte integral de toda evaluación terapéutica.
Para una definición no especializada de la motricidad fina, el Diccionario Médicodefine la motricidad fina como“Cualquiera de las habilidades motoras que requieren un mayor control de los músculos pequeños que de los grandes, especialmente para la coordinación mano-ojo o para el movimiento preciso de las manos y los dedos”. La motricidad fina incluye la escritura, la costura y el abrochado de botones. La mayoría de los movimientos requieren grupos musculares grandes y pequeños, y hay un considerable solapamiento entre las habilidades motoras finas y gruesas, pero distinguir entre ambas es útil en entornos de rehabilitación, educación especial, pruebas de educación física adaptada, pruebas de desarrollo motor y pruebas de aptitud en la industria y en el ejército.”
Cuando la motricidad fina se retrasa, el éxito del alumno en el aula puede verse muy perjudicado.
Hay muchas razones por las que la motricidad fina puede ser deficiente, lo que provoca retrasos en las habilidades funcionales: Debilidad muscular Disgrafía Tono bajo Retraso en el desarrollo de la muñeca y la mano Mala postura y fuerza central Insuficiente entrada somatosensorial con fracaso en el desarrollo de la cinestesia Control visual insuficiente Integración bilateralincompleta Utilización incompleta de las articulaciones proximales de la extremidad superior, incluyendo un apoyo deficiente Capacidades inadecuadas de análisis y/o síntesis espacial Control visual-motor insuficiente Retraso en el desarrollo del arco o inadecuado Manejo de precisiónpoco desarrollado Dificultad en la separación motora de los dos lados de las manos.
Desarrollo de la motricidad fina
Eldesarrollo de la motricidad fina y el uso exitoso de habilidades motoras refinadas en tareas funcionales se basan en una base sensoriomotora de estabilidad del tronco y los brazos, fuerza, manipulación, capacidad de planificación motriz y coordinación efectiva de la información motriz visual.
Cuando se exige a los niños que realicen actividades en el aula y en la escuela sin estos fundamentos, surgen dificultades que provocan frustración, sentimientos de fracaso y comportamientos. Muchas veces se plantea la cuestión de si un alumno debe ser remitido al TO de la escuela para que le evalúe y valore la motricidad fina para mejorar su éxito en el aula.
Los profesores, los padres y el personal de apoyo de la escuela deben considerar la derivación al Terapeuta Ocupacional de la escuela si se observan las siguientes condiciones de motricidad fina y están afectando a las ocupaciones escolares y al aprendizaje.
Señales de que un alumno necesita terapia ocupacional en la escuela para el desarrollo de la motricidad fina: Dificultad para sostener las tijeras y cortar formas cuando es apropiado para su edad Problemas con la formación de letras/números o invierte las letras Evita las actividades de motricidad fina Problemas para agarrar el lápiz con eficacia Fatiga al colorear Dificultad para borrar sin romper el papel Escribe demasiado claro o demasiado oscuro y el trabajo escrito es ilegible Dificultad para ponerse el abrigo, manejar los botones/cremalleras/cierres, o atarse los zapatos (a partir de lo que corresponde a la edad) Cambia de mano durante las actividades
Hay algunas formas sencillas de desarrollar la motricidad fina en el aula. Pruebe algunas de estas estrategias para acomodar las habilidades motoras finas pobres que podrían afectar el éxito de un estudiante en el aula:
Estrategias en el aula para abordar la motricidad fina en la escuela
Prueba varios utensilios de escritura. Trabajar en varias superficies de escritura (pizarra, pizarra inclinada, caballete). Utilice una goma de borrar amasada para que se requiera menos esfuerzo al borrar. Evaluar el agarre del lápiz y probar varios agarres para modificar la eficiencia. Utilizar técnicas para organizar los papeles cuando la planificación motriz es un problema. Gestionar los papeles y la coordinación bilateral pegando papeles en el escritorio.
Aeróbicos con los dedos para desarrollar la motricidad fina
Una estrategia que resulta útil para desarrollar la motricidad fina en el aula es la gimnasia de dedos. Estos ejercicios de movimiento motor de los dedos son actividades que pueden ser utilizadas por toda la clase como parte de un ejercicio de calentamiento de la escritura. Los niños con poca motricidad fina suelen tener problemas con las funciones de las manos y el uso de herramientas en el aula. Las actividades de destreza de los dedos, como el aeróbic de dedos, fomentan la conciencia sensomotora y la manipulación de las manos. Los ejercicios aeróbicos con los dedos son ideales como actividad de movimiento de transición para toda la clase o como actividad de descanso cerebral.
Comprueba los ejercicios aeróbicos con los dedos en las imágenes y descripciones que aparecen a continuación:
Flexiones de araña: Muestra a los alumnos cómo colocar ambas manos juntas con las palmas y los dedos tocándose. A continuación, enséñales a separar las manos por la palma. Las yemas de los dedos deben permanecer en contacto.
Recogida de dedos: Los alumnos deben estar de pie en su escritorio y colocar las manos planas sobre la superficie del mismo. A continuación, pueden recoger cada dedo de forma aislada. Pídales que levanten cada dedo de la superficie del escritorio 3 veces y que luego recojan y mantengan cada dedo individualmente durante varios segundos.
Tocar con la punta de los dedos: Pide a los alumnos que toquen con sus pulgares las puntas de cada uno de los dedos. Pueden hacer las dos manos al mismo tiempo o una mano a la vez. A continuación, pídeles que toquen la punta del pulgar con la base de cada dedo. Pueden tocar la punta o la base de cada dedo a diferentes velocidades, mientras deletrean palabras, o cuentan en varios incrementos. A continuación, pídeles que se toquen las puntas o las bases de cada dedo con las manos sujetas a la espalda o fuera de su campo de visión.
Sonidos con los dedos: Pide a los alumnos que cierren los ojos. A continuación, el profesor o el responsable del grupo puede pedir a los alumnos que escuchen atentamente mientras ella emite sonidos con las manos. El profesor puede emitir un sonido y luego pedir a los alumnos que lo repitan con las manos. Algunas ideas son: frotar las manos para hacer un sonido suave, chasquear, aplaudir, dar palmadas en los muslos, golpear con los dedos o dar palmaditas en el escritorio. Los alumnos deben mantener los ojos cerrados mientras repiten cada sonido individual.
Apretar el puño: Pide a los alumnos que cierren el puño con ambas manos. A continuación, deben probar a colocar el pulgar en diferentes posiciones y apretar lo más fuerte que puedan. Prueba con el pulgar al lado de los dedos, envuelto sobre los nudillos y metido bajo las yemas de los dedos. Enséñales a estirar los dedos y luego repite.
Arrastre de la araña: Pide a los alumnos que se pongan de pie detrás de sus pupitres. A continuación, pueden colocar ambas manos con la palma y los dedos planos sobre la superficie del escritorio. Muestra a los alumnos cómo hacer que sus manos “se arrastren” por el escritorio como si fueran arañas. Pueden mover ambas manos juntas simétricamente e individualmente en diferentes direcciones. Mantenga la palma de la mano ligeramente colocada sobre la superficie del escritorio.
Músculos de los dedos: Muestra a los alumnos cómo utilizar la otra mano para ofrecer resistencia al apretar. Pueden colocar el dedo índice o los dedos índice y medio de una mano sobre los dedos extendidos de la otra mano. Pídeles que aprieten los dedos y que luego traten de empujarlos.
Guantes de escritura: Pide a los alumnos que simulen que se ponen un guante en las manos, moviendo lentamente el guante sobre cada dedo. Deben empujar cada dedo hacia abajo individualmente. Luego, pueden quitarse el guante de mentira, un dedo cada vez. Se trata de una actividad especialmente tranquilizadora que proporciona información propioceptiva a través de las compresiones articulares.
Patos de dedo: Pide a los alumnos que se estrujen los dedos y los pulgares para crear una marioneta de “pato” sólo con los dedos. Pueden hacer que el pato abra y cierre la boca para deletrear palabras, contar o leer. A continuación, pídeles que simulen que el pato se ha comido un limón mientras tiran de las puntas de los dedos hacia la palma. Esta es una gran actividad que fortalece los músculos lumbricales de las manos.
Puede ver todos los ejercicios aquí:
No deje de visitar a los demás terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas que escriben sobre las funciones del día escolar este mes en la serie Habilidades Funcionales para Niños.
Más actividades de motricidad fina que desarrollarán las habilidades necesarias para la función y el aprendizaje en la escuela:
Sierra Caramia, Amanpreet Gill, Alisha Ohl, David Schelly; Actividades de motricidad fina en niños de primaria: Un Estudio de Replicación. Am J Occup Ther 2020;74(2):7402345010. https://doi.org/10.5014/ajot.2020.035014
Si hay algo que es seguro es que a los terapeutas ocupacionales les encanta ver la transferencia. Nos encanta fomentar el funcionamiento y la independencia con objetivos personales en todos los entornos. A través de los programas de terapia ocupacional en el hogar, animamos a las familias, los padres y los profesores a que se impliquen en los objetivos del niño para que pueda adquirir habilidades en casa, en el aula y en la comunidad.
Quería recopilar algunas actividades que los terapeutas ocupacionales pueden añadir a los programas en casa y que desarrollan habilidades. Utilícelos como parte de las recomendaciones de la terapia ocupacional en las sesiones de teleterapia, o en la programación en el hogar como resultado de los cambios en nuestras situaciones actuales de salud pública. Sea cual sea tu situación, aquí tienes algunas recomendaciones de actividades que fomentan el movimiento, el aprendizaje a través del juego y ayudan a mantener a los niños alejados de las pantallas.
Programas de terapia ocupacional a domicilio para el movimiento
Así que… muchos de nosotros estamos lidiando con las incertidumbres del coronavirus y la posibilidad de ser enviados a casa desde el trabajo. Los OTs de la escuela que están contratados en un distrito escolar pueden incluso quedarse sin trabajo si y cuando los estudiantes de la escuela son enviados a casa para aprender desde casa. Es posible que vean la necesidad de enviar a casa planes de actividades con los niños que se quedarán encerrados. Otros terapeutas trabajan con los sistemas tecnológicos disponibles y pueden trabajar con los niños a distancia o mediante teleterapia. En cada uno de estos casos, existe la necesidad de realizar actividades recomendadas por el terapeuta que requieren elementos que probablemente se encuentren en los hogares de la mayoría de los padres.
Utiliza estas actividades para fomentar el juego y el movimiento. Fomentar el juego en familia. Estas actividades tienen beneficios terapéuticos, pero también son estupendas para pasar tiempo en familia.
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Estas actividades mensuales de movimiento utilizan muchos elementos que se encuentran en el hogar.
La plastilina es una poderosa herramienta que puede añadirse a los programas de terapia en casa. Aquí tienes una lista gigante de actividades con plastilina.
Para fomentar la motricidad gruesa, el fortalecimiento del núcleo y el trabajo pesado para las necesidades sensoriales, prueba estas actividades de recreo en interiores. También funcionan en casa.
¿Busca programación para el hogar y actividades de OT en casa? Estos recursos están llenos de ideas:
Terapia “Push In” en casa– Combine las intervenciones de OT con el aprendizaje en casa utilizando estas actividades basadas en el movimiento y orientadas a objetivos que pueden incorporarse al aprendizaje, las matemáticas, la lectura, etc.
Muchas veces, las familias tienen juegos de mesa en casa con los que hace tiempo que no juegan. Los juegos para pasar el tiempo en familia, como los que aparecen en los siguientes posts, pueden desarrollar habilidades esenciales que también podrían abordarse en la terapia. Aproveche el tiempo que pasa en casa para jugar y trabajar en los objetivos de la terapia al mismo tiempo. He aquí algunas sugerencias de juegos:
Losjuegos que mejoran el agarre del lápiz desarrollan la motricidad fina, pero no parecen “trabajo”. ¿Tienes alguno de estos juegos de motricidad fina en tu armario de juegos?
Los juegos de seguimiento visual son formas divertidas de trabajar una habilidad de procesamiento visual esencial… ¡el seguimiento visual! Esta habilidad es necesaria para la atención visual, la lectura, la escritura y mucho más.
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