Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Read about Colleen's experience and career as an occupational therapist, including how The OT Toolbox began on our About The OT Toolbox page: https://www.theottoolbox.com/about-us/ Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

Escribir sobre la amistad: presentación de diapositivas

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Escribir sobre la amistad google slide deck para teleterapia

Hoy, tengo otro paquete de diapositivas de Google gratuito para compartir con ustedes. Este es perfecto para escribir sobre la amistad. En esta actividad de terapia ocupacional de teleterapia, los niños pueden explorar el aprendizaje emocional social mientras trabajan las habilidades de escritura. Los niños pueden utilizar este paquete de diapositivas para escribir sobre las cualidades de un amigo, y utilizar las palabras de amistad y las indicaciones para escribir sobre la amistad para desarrollar las habilidades sociales que son importantes para hacer amigos. Prueba también este paquete de diapositivas de habilidades de amistad para el espacio personal y la conciencia corporal.

Escribe sobre la amistad con este paquete de diapositivas gratuito de Google que ayuda a los niños con las habilidades socioemocionales, la resistencia y las habilidades de escritura.

Escribir sobre la amistad

Hace tiempo que tengo en mente esta actividad de amistad. Después de observar la falta de interacción social que hemos estado viendo en los niños más este año pasado, he tenido esta actividad de escritura de la amistad planeado como una herramienta para apoyar las necesidades sociales emocionales de los niños.

Sabemos el poder que tiene la socialización en el desarrollo del niño, su estado de ánimo y

En lo que respecta al aprendizaje híbrido, las aulas virtuales y las actividades y eventos sociales en línea, los niños están perdiendo el aspecto social de los deportes y las actividades que tenían en el pasado. Esta falta de interacción cara a cara influye en la capacidad del niño para hacer amigos.

Además, los niños que tienen problemas de desarrollo socio-emocional se ven afectados por la complejidad añadida de ver máscaras en las caras. No pueden captar las señales sociales, como las sonrisas u otras expresiones faciales que son signo de un amigo.

Para ayudar a los niños a comprender mejor las expresiones faciales y las habilidades de aprendizaje emocional, hazte con esta hoja de trabajo de expresiones faciales.

Además, los niños que están en situaciones de aprendizaje virtual y los que están en clases híbridas están viendo a todos o a la mitad de sus compañeros de forma virtual. Este aislamiento puede tener un impacto potencial en la participación social del niño, y puede ser especialmente impactante para los niños con problemas sociales, emocionales o de comunicación.

La participación en aulas y actividades virtuales limita la participación social de manera que se limitan las oportunidades de hacer amigos y alimentar las relaciones de amistad.

Los niños que tienen dificultades con las habilidades sociales o la participación social en un entorno escolar típico pueden tener dificultades para hacer amigos.

Aún más a tener en cuenta es el impacto que este último año ha tenido en la perspectiva de los niños a la hora de interactuar con otros socialmente. Un estudio analizó las perspectivas de los niños como resultado de los acontecimientos de este año.

El estudio también observó que los niños expresaron preocupación, ansiedad y preocupación por salir de su casa después de estar en modo de cierre. Porque, aquí está la cosa: quedarse en casa es seguro, ¿verdad? Es donde se protege a los niños. Quedarse en casa e interactuar con otros virtualmente tiene una sensación de seguridad.

Sin embargo, cuando se pide a los niños que salgan de casa, empezamos a ver un miedo emergente a salir. Puede haber miedo a interactuar con los demás.

Y ahí es donde podría entrar en juego un problema de hacer amigos que repercute REALMENTE en nuestros hijos en el futuro.

Es realmente interesante cuando lo piensas.

Debido a la necesidad de interacción virtual, los niños se aburren, se enfadan, se agobian, se cansan y se sienten solos porque tienen que quedarse en casa sin poder salir. Como hay tantas incógnitas relacionadas con la situación actual, es difícil identificar estrategias específicas para ayudar a los niños con dificultades.

Sin embargo, hay opciones para ayudar con apoyos sociales y emocionales. Existen herramientas de apoyo a la salud mental.

También se debe prestar atención a las emociones de miedo, preocupación, culpa, soledad, aburrimiento y rabia, haciendo hincapié en el fortalecimiento de la resiliencia y ofreciendo apoyo psicológico a los padres y a los niños, un punto que ya ha sido enfatizado por varios estudiosos durante esta crisis(Coyne et al., 2020)

Una cosa que se ha determinado que tenemos que hacer con seguridad es fomentar la resiliencia de los niños.

La resiliencia se refiere a atributos personales específicos que ayudan a los niños a gestionar las decepciones e incluso los traumas hasta cierto punto. En parte, la resiliencia implica la regulación emocional y el desarrollo socioemocional.

Una forma específica de fomentar la resiliencia y el desarrollo socio-emocional es a través de la discusión de las amistades, específicamente las relaciones que pueden faltar como resultado de la necesidad de trabajar y aprender en línea y en entornos virtuales.

Ahí es donde entra en juego esta actividad de escribir sobre la amistad. Utiliza el paquete de diapositivas interactivo y la actividad Jamboard para impulsar el debate sobre las amistades y ofrecer una fuente de puntos de discusión para construir amistades durante este extraño momento.

Actividad de escritura de la amistad para la escritura y el desarrollo de la resiliencia en los niños como parte del aprendizaje emocional social.

Presentación de diapositivas sobre la amistad

En la actividad de escritura sobre la amistad, verás que hay varios aspectos de la amistad sobre los que los niños pueden escribir y profundizar. Cada una de estas tareas de escritura se adentra en aspectos del desarrollo social, la creación de amistades y la comprensión de la amistad. La actividad de escritura puede incluso utilizarse como herramienta de apoyo social durante el tiempo en que los niños no se relacionan con sus amigos cara a cara.

Tal vez la cubierta de diapositivas sea un punto de partida para idear formas de interactuar con los amigos de forma virtual. O bien, los niños pueden explorar cómo pueden mantener las amistades incluso cuando no ven a sus amigos durante un tiempo. Todo esto forma parte de la resiliencia que podemos ayudar a fomentar en los niños.

Ayuda a los niños a identificar y escribir sobre las cualidades de un verdadero amigo escribiendo párrafos que pueden desarrollar las habilidades socioemocionales.

Clasificar las cualidades de un buen amigo

La primera parte de este paquete de diapositivas son dos diapositivas que permiten a los niños clasificar los aspectos de los buenos amigos de las cualidades de los amigos “que podrían ser mejores”. El paquete de diapositivas es interactivo cuando se utiliza en el modo de edición de Google Drive, por lo que los niños pueden deslizar las imágenes en la categoría correcta.

Utiliza este paquete de diapositivas sobre la escritura de la amistad para trabajar la caligrafía y la escritura sobre los amigos.

Identifica las formas en que eres un buen amigo

Los usuarios pueden entonces identificar las formas en que son buenos amigos de los demás. Este es un lugar donde los usuarios pueden escribir sus respuestas, haciendo que las formas de ser amigo sean muy abiertas.

Este es un buen espacio para identificar formas novedosas de mantener la amistad en una época en la que las interacciones virtuales son necesarias. ¿Cómo pueden los niños relacionarse y mantener amistades con otros cuando no hay escuela o actividades presenciales?

Los niños pueden utilizar este espacio para identificar los aspectos de la amistad que pueden mantenerse de forma virtual o a distancia.

Los niños pueden trabajar aquí sus habilidades de mecanografía. O bien, sacar la pieza de escritura del ordenador y pedir que los niños trabajen la escritura a mano en papel. Centrarse en la formación de las letras, el tamaño de las mismas, el uso de los márgenes, etc.

Un mapa mental de la amistad para explorar las habilidades socioemocionales.

Mapa mental de la amistad

En las siguientes diapositivas se pide a los niños que copien en papel un mapa mental. Esta es una gran actividad motriz visual, ya que ven la imagen y la descomponen en piezas para poder copiar las formas. Trabaja la integración visomotriz y asegúrate de que el niño no se pierda ninguna pieza, superponga líneas y copie todos los aspectos del mapa mental. Es una buena manera de trabajar las habilidades necesarias para la lectura y la escritura.

Luego, en su propio mapa mental de la amistad, los niños pueden escribir las cualidades de un amigo. Esta exploración visual convierte la amistad en una imagen mientras los niños se ocupan de varios aspectos de las amistades sociales.

Palabras de amistad para trabajar las habilidades de escritura, en un paquete de diapositivas gratuito de Google para la terapia.

Actividad de escritura de palabras de amistad

Las siguientes diapositivas de la plataforma son espacios en los que los niños pueden copiar varias palabras de amistad. Esta parte de la actividad de escritura de la amistad puede satisfacer varias necesidades.

Los niños pueden trabajar en la copia de palabras con precisión, y en la formación correcta de las letras, sin omitir ni añadir letras. Se trata de un ejercicio de habilidades de percepción visual.

Los niños pueden trabajar la formación de las letras mientras las escriben en su papel. He incluido flechas de dirección para la correcta formación de las letras.

Actividad de escritura cursiva con el tema de la amistad, en un paquete de diapositivas de Google para terapia ocupacional.

También hay diapositivas con escritura cursiva, para que los niños mayores trabajen en su escritura cursiva.

Y, por último, hay una señal visual de espacio de escritura rayado con partes resaltadas para las letras más pequeñas. En estos espacios, los niños pueden escribir directamente en la diapositiva para copiar los términos de la amistad.

Y, tal vez mi parte favorita, es que cuando accedes a este mazo gratuito, también obtienes acceso a la versión JAMBOARD, para que los niños puedan “escribir” directamente en la pantalla usando la punta del dedo, el lápiz óptico o el ratón. Luego, pueden escribir las palabras en las líneas con los espacios resaltados. Los terapeutas, los profesores o los padres también podrían utilizar los espacios rayados para corregir o protagonizar el buen uso de las líneas.

Sugerencias de escritura de amistad para el desarrollo socio-emocional y la escritura.

Sugerencias para escribir sobre la amistad

El siguiente aspecto de la presentación de diapositivas es una indicación de escritura. Los niños pueden utilizar las indicaciones de escritura para escribir frases o un párrafo en el papel para ampliar la actividad.

Diapositivas gratuitas de actividades sobre la amistad

¿Quieres acceder a esta presentación gratuita de Google?

Puede obtener acceso a este paquete de diapositivas y al JAMBOARD de forma gratuita introduciendo su correo electrónico en el siguiente formulario. Esto es necesario para entregar el PDF que contiene un enlace a la presentación de diapositivas a su Google Drive. Guarde el PDF porque puede añadirlo a su caja de herramientas para utilizarlo en el futuro.

Guarda ese archivo PDF, porque puedes volver a él una y otra vez y enviárselo a los niños de tu grupo de trabajo (o del aula) para que hagan su propia copia en su Google drive.

Asegúrese de hacer una copia de este paquete de diapositivas y de no cambiar la url para indicar “editar” al final. Cuando hagas una copia del paquete de diapositivas en tu unidad de Google, tendrás tu propia versión que podrás ajustar para satisfacer las necesidades de tus alumnos. Al cambiar la url a “editar”, puedes estropear potencialmente la versión original que reciben muchos otros terapeutas y usuarios de The OT Toolbox.

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    Más recursos de aprendizaje socio-emocional

    ¿Quieres ayudar a los niños a explorar el aprendizaje social y emocional a través del juego? Explorando los libros a través del juego inspira el desarrollo social y emocional a través del juego basado en libros infantiles. Los libros elegidos específicamente exploran conceptos como las diferencias, la aceptación, la empatía y la amistad.

    Explorando los libros a través del juego: 50 actividades basadas en libros sobre la amistad, la aceptación y la empatía está lleno de actividades prácticas basadas en el juego interactivo y sensorial que se centran en la creación de una educación infantil completa que apoye el crecimiento de la alfabetización, las matemáticas, la ciencia, el desarrollo emocional y social, la expresión artística, la exploración sensorial, el desarrollo de la motricidad gruesa y la motricidad fina. Los niños pueden explorar los libros mientras desarrollan habilidades específicas en las sesiones de terapia, como parte de los programas en casa o en el hogar.

    Haz clic aquí para explorar la aceptación, la empatía y la amistad a través del juego.

    actividades socioemocionales para niños
    Recurso para explorar los libros a través del juego

    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Coyne, L. W., Gould, E. R., Grimaldi, M., Wilson, K. G., Baffuto, G., y Biglan, A. (2020). Lo primero es lo primero: la flexibilidad psicológica y la autocompasión de los padres durante el COVID-19. Comportamiento. Anal. Praxis. 6, 1-7. doi: 10.1007/s40617-020-00435-w

    Consejos para la documentación de la terapia ocupacional

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    documentación de terapia ocupacional

    Si eres un profesional de la terapia ocupacional, ya sabes todo sobre la temida palabra “d” llamada documentación. Forma parte de la vida diaria de un terapeuta, y a veces puede parecer que es lo único que hacemos. Desgranemos esta temida tarea con algunos consejos de documentación de terapia ocupacional y veamos el lado positivo de la documentación en terapia. Encontrará información sobre las notas SOAP en terapia ocupacional, así como las notas COAST y cómo combinar las notas SOAP con las notas COAST para la documentación de terapia ocupacional centrada en el cliente.

    Documentación de terapia ocupacional

    La documentación diaria (junto con la temida productividad) no es el aspecto más divertido o esperado de la profesión de la terapia ocupacional, pero es una parte necesaria para poder apreciar y comprender plenamente la necesidad de nuestro servicio y determinar si está marcando la diferencia en la vida de nuestro cliente. Además, tenemos que hacerlo para que nos paguen por nuestro servicio y, bueno, seamos sinceros, para ganarnos la vida.

    Cuando se trata de realizar todas las tareas diarias de un terapeuta, los requisitos de documentación pueden afectar a la productividad. Estos son los trucos de productividad de la terapia que pueden ayudar a conseguirlo todo.

    Así pues, dicho todo esto, hablemos de la documentación del tratamiento y de los componentes necesarios para demostrar la necesidad de los servicios de terapia ocupacional y, al mismo tiempo, proporcionar un registro del progreso y las necesidades del cliente. Pero primero, empecemos por eliminar la negatividad del proceso y llenemos los espacios en blanco con formas positivas de ver este acto que consume tiempo.

    Bien, aquí vamos…

    D – Declarar la genialidad de OT

    O – Enunciar con optimismo los posibles resultados

    C – Celebrar los pequeños éxitos del cliente

    U – Descubrir los próximos pasos, por pequeños que sean

    M – Mencionar el compromiso de “marcar la diferencia”

    E – Mostrar con entusiasmo la necesidad de logro del cliente

    N – Narra los logros de tu cliente

    T – Compartir reflexivamente los retos y cómo la terapia ocupacional puede ayudar a superarlos

    A – Afirmar los deseos del cliente

    T – Explicar con tacto el plan único de OT para superar los obstáculos

    I – Identificar al TO como un socio esencial en el plan de terapia del cliente

    O – Comunicar abiertamente las respuestas serias de los clientes

    N – Informar notablemente de los puntos fuertes del cliente para la consecución de objetivos

    ¿Cómo es eso de la positividad?

    La documentación del tratamiento debe ser proporcionada para compartir todo sobre su duro trabajo como terapeuta y cómo usted hace un impacto y una diferencia en las vidas de sus clientes y sus familias. Hay muchas maneras en que un profesional de la terapia aborda la documentación de las sesiones de tratamiento.

    En los más de 20 años que llevo practicando la T.O., he cambiado mis estrategias y enfoques de documentación de muchas maneras. Cada año tiendo a cambiar un poco más en base a la experiencia y a la necesidad de clarificar la T.O. como un servicio de tratamiento valioso en la vida de mis clientes.

    Terapia ocupacional Notas de jabón

    Las notas SOAP de terapia ocupacional cubren todos los aspectos de la documentación utilizando un acrónimo fácil de recordar. La mayoría de los terapeutas utilizan el formato de nota SOAP desarrollado por el Dr. Lawrence Weed, que se originó a partir de su historia clínica original orientada a los problemas.

    El acrónimo de la nota SOAP proporciona los componentes necesarios para la documentación del tratamiento que cumple con los requisitos de las agencias de reembolso, al tiempo que proporciona la información necesaria para documentar el progreso y la regresión y hacer un plan para el servicio posterior.

    A continuación, un breve repaso al formato de las notas S.O.A.P:


    S es para la información subjetiva que es lo que el cliente/familia declara o presenta como relevante para la terapia, (piense en ello como el estado actual de su cliente, su comportamiento o las respuestas a sus preguntas),

    O es de objetivo, que es lo que usted y el cliente hicieron juntos para abordar sus metas, (piense en ello como acciones medibles, cuantitativas y observables durante la sesión)

    A es para la evaluación, que es cómo el cliente hizo o cómo respondió durante el tratamiento, (piense en ello como la adición de la validez y la interpretación de la información escrita en la sección S y O), y

    LaP es para el plan, que es lo que usted pretende hacer la próxima vez para abordar la respuesta del cliente esta vez, como los próximos pasos, la revisión de los pasos, etc., (piense en ello como su plan de tratamiento para la próxima vez).

    Notas de jabón en la documentación de terapia ocupacional

    Documentación de COAST

    Un nuevo método de escritura de objetivos llamado el método C.O.A.S.T. que fue desarrollado por Crystal A. Gateley, PhD, OTR/L y Sherry Borcherding, MA, OTR/L. Las notas de la costa también pueden proporcionar un enfoque sólido para la documentación de la terapia ocupacional dentro del formato de las notas S.O.A.P. En el método COAST de redacción de notas, la documentación se centra en el cliente, empezando por la tarea realizada, basándose en las ocupaciones, e incluye directrices claras para documentar los niveles de asistencia, las condiciones en las que el cliente realiza las tareas y se centra en el tiempo.

    Cuando los objetivos se escriben utilizando el formato COAST, puede ser fácil mantenerse en el objetivo con objetivos e intervenciones centrados en el cliente. A continuación se presenta una breve reseña del método C.O.A.S.T. para la redacción de objetivos:

    LaC es de cliente. Identificar al cliente con el que se trabaja en la sesión de tratamiento.

    La O es de ocupación. Identifique la tarea funcional o el objetivo que se aborda en la sesión.

    A es para el nivel de asistencia. ¿Qué nivel y tipo de ayuda necesita el cliente para realizar la tarea?

    LaS es de condición específica. Qué condiciones son necesarias para que el cliente realice las tareas.

    LaT es de tiempo. ¿Para cuándo se espera alcanzar el objetivo?

    Notas de COAST para la documentación de terapia ocupacional

    NOTAS DEL JABÓN + NOTAS DE LA COSTA

    La unión de estas dos estructuras de siglas puede generar una nota de tratamiento sólida que puede proporcionar a los organismos de reembolso la información necesaria para justificar su servicio, al tiempo que demuestra las necesidades y el progreso del cliente.

    Seguir el formato de la nota SOAP mientras se intercalan los componentes de la nota COAST asegurará que se mire al cliente en su totalidad y que se proporcione una documentación centrada en el cliente que valide su servicio mientras se impulsa el tratamiento para asegurarse de que el cliente logra sus objetivos para que pueda vivir su mejor vida.

    Estas estructuras de acrónimos también pueden ayudarle, como profesional, en sus futuras necesidades de papeleo para el informe de progreso, la reevaluación y la redacción de objetivos específicos para cada uno de sus clientes.

    ¿Cuáles son los atributos definitivos de la redacción de notas de tratamiento terapéutico? Echemos un vistazo aquí:

    1. Sea específico para el cliente

    2. Ser legible y claro

    3. Ser coherente y organizado

    4. Ser minucioso

    5. Ser oportuno

    6. Basarse en el valor

    7. Piense positivamente en la documentación de OT (consulte el acrónimo DOCUMENTACIÓN más arriba)

    La próxima vez que empiece a sentarse a escribir sus notas de tratamiento, visite el acrónimo de DOCUMENTACIÓN anterior para conseguir un estado de ánimo positivo y recuerde que es el momento de dejar que sus habilidades brillen, demostrar el valor de la terapia ocupacional en la vida de su cliente y mostrar el progreso y las necesidades de su cliente para un servicio basado en la ocupación que puede ayudar a conseguir salud, bienestar y calidad de vida.

    Regina Allen

    Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!

    Habilidades de amistad – Espacio personal

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    habilidades de amistad para el espacio personal y la conciencia corporal con un paquete de diapositivas de terapia gratuito para la teleterapia

    Parte de la construcción de habilidades de amistad consiste en enseñar a los niños a ser conscientes del espacio personal de quienes les rodean. La conciencia del cuerpo es una parte importante de esto, especialmente cuando el distanciamiento social es algo a tener en cuenta. Las habilidades de amistad implican una serie de piezas del panorama más amplio de las habilidades socioemocionales y un componente de ello es el espacio personal. Lee más sobre el papel que juega el espacio personal en las habilidades de amistad, incluyendo actividades de conciencia del espacio personal/del cuerpo. También encontrarás un paquete de diapositivas de terapia gratuito para ayudar a los niños con la habilidad de la amistad del espacio personal y la conciencia del cuerpo. Si necesita estrategias para abordar las habilidades de amistad para sus clientes, pruebe también este paquete de diapositivas sobre la escritura de la amistad.

    Habilidades de amistad para el espacio personal y el conocimiento del cuerpo utilizando actividades de motricidad gruesa en un paquete de diapositivas de terapia gratuita.

    Los niños que tienen dificultades con el desarrollo social y emocional y los que tienen preferencias sensoriales específicas pueden mostrar problemas de espacio personal que podrían estar relacionados con las necesidades de conciencia corporal. Para estas necesidades, los terapeutas ocupacionales pueden ofrecer varias sugerencias e intervenciones.

    Los terapeutas ocupacionales pueden desempeñar un papel en el entrenamiento de las habilidades sociales de los niños. Este apoyo incluye actividades diseñadas para mejorar las habilidades sociales y emocionales.

    Un estudio indicó que los niños que participaron en un grupo de habilidades de amistad en terapia ocupacional. Los investigadores descubrieron que los niños que recibían el grupo de entrenamiento en habilidades sociales mostraban una mejora en las habilidades de amistad y en la calidad de la misma, según informaron los padres de los niños.

    Espacio personal y conciencia corporal

    Algunas estrategias para abordar el espacio personal y la conciencia corporal pueden ser

    • Desarrollar estrategias específicas para el niño para abordar las preferencias del individuo
    • Ofrecer estrategias de autorregulación
    • Ofrecer estrategias para controlar las inhibiciones
    • Centrarse en las relaciones espaciales
    • Enseñar técnicas de autorregulación, como la relajación muscular progresiva, la autoconciencia y la atención plena, para disminuir la ansiedad y mejorar la conciencia corporal
    • Incorporar al juego conceptos espaciales como por encima, por debajo, alrededor y a través
    • Actividades de dibujo corporal
    • Actividades para nombrar las partes del cuerpo
    • Cursos de obstáculos
    • Actividades propioceptivas
    • Enseñar al niño a exponer sus preferencias de espacio personal en una situación determinada
    • Actividades con mapas para enseñar conceptos espaciales
    • Crear un pequeño grupo de habilidades sociales para una reunión social poco estresante
    • Ofrecer instrucción en tácticas sensoriales que puedan ayudar a calmar o regular las necesidades sensoriales, como ejercicios de respiración profunda, trabajo pesado o presión profunda
    • Intervenciones de terapia ocupacional de integración sensorial
    • Practicar las interacciones de las habilidades sociales que pueden surgir en una situación determinada
    • Trabajar la memoria de trabajo para que el individuo pueda recurrir a situaciones exitosas del pasado
    • Trabajar la previsión para que el individuo pueda pensar con antelación en las herramientas que podría necesitar en una situación determinada
    • Incorporar la danza y la música
    • Juegos y actividades de concienciación corporal como Simon Says, Twister y Hokey Pokey
    • Actividades de posicionamiento de la conciencia corporal

    Debido a la necesidad que tienen muchos niños de desarrollar la conciencia del espacio personal, y el papel que desempeña en las habilidades de amistad, he querido crear un paquete de diapositivas de Google gratuito para trabajar estas habilidades.

    Verás que el conjunto de diapositivas de la terapia empareja la amistad con las actividades de conciencia corporal para que los niños puedan practicar varios retos de posicionamiento corporal de motricidad gruesa.

    Estas diapositivas gratuitas ofrecen actividades de movimiento para incorporar información propioceptiva y vestibular, así como desafíos de planificación motriz. Todas estas actividades desafían los cambios de movimiento y la conciencia corporal.

    Actividad de motricidad gruesa de habilidades de amistad para el conocimiento del cuerpo y del espacio personal.

    Los usuarios pueden recorrer las diapositivas y hacer un seguimiento visual de izquierda a derecha mientras completan cada actividad de motricidad gruesa. Hay una parte interactiva de la cubierta de diapositivas cuando se utiliza en “modo de edición” en las diapositivas de Google. Los niños pueden deslizar el punto redondo a lo largo de la flecha para completar cada actividad de motricidad gruesa en secuencia.

    Esta actividad de planificación motriz desafía la conciencia corporal necesaria para el conocimiento del espacio personal como una habilidad de amistad. Los niños pueden desafiarse a sí mismos en el movimiento, la planificación motora, la coordinación bilateral, la fuerza del núcleo y los cambios de movimiento para abordar las consideraciones de espacio personal a medida que aprenden cómo su cuerpo se mueve a través del espacio.

    Diapositivas gratuitas sobre el conocimiento del cuerpo

    ¿Quieres obtener un paquete de diapositivas gratuito de Google para ayudar a los niños con el espacio personal y la conciencia del cuerpo? Esta baraja de actividades con el tema de la amistad es una forma divertida de hacer que los niños se muevan y adquieran conciencia de su cuerpo y de cómo se mueve en el espacio.

    Introduzca su correo electrónico en el siguiente formulario. Se le enviará por correo electrónico un PDF para que pueda acceder a este paquete de diapositivas en cualquier momento.

    Antes de hacer clic en el botón de tu PDF, asegúrate de haber iniciado sesión en tu cuenta de Google. Haga una copia y comparta el paquete de diapositivas con cualquier persona de su grupo terapéutico.

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      MÁS RECURSOS DE HABILIDADES SOCIALES

      ¿Quieres ayudar a los niños a explorar el aprendizaje social y emocional a través del juego? Explorando los libros a través del juego inspira el desarrollo social y emocional a través del juego basado en libros infantiles. Los libros elegidos específicamente exploran conceptos como las diferencias, la aceptación, la empatía y la amistad.

      Explorando los libros a través del juego: 50 actividades basadas en libros sobre la amistad, la aceptación y la empatía está lleno de actividades prácticas basadas en el juego interactivo y sensorial que se centran en la creación de una educación infantil completa que apoye el crecimiento de la alfabetización, las matemáticas, la ciencia, el desarrollo emocional y social, la expresión artística, la exploración sensorial, el desarrollo de la motricidad gruesa y la motricidad fina. Los niños pueden explorar los libros mientras desarrollan habilidades específicas en las sesiones de terapia, como parte de los programas en casa o en el hogar.

      Haz clic aquí para explorar la aceptación, la empatía y la amistad a través del juego.

      actividades socioemocionales para niños

      Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

      Leonardo el Monstruo Terrible Juego sobre ser un amigo

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      Actividad de Leonardo el Monstruo Terrible

      Quizá sepas que nos encanta asociar grandes libros infantiles con manualidades y actividades. La actividad práctica de hoy es una actividad de Leonardo el Monstruo Terrible y es una actividad que utiliza un increíble libro de monstruos para ayudar a los niños a hablar de las cualidades de un amigo. Añade esto a tu lista de actividades de amistad, o cuando trabajes las habilidades socioemocionales.

      Por cierto, no dejes de consultar todas nuestras actividades relacionadas con los libros. Ha sido divertido crear actividades relacionadas con los libros. El libro de hoy es Leonardo, el monstruo terrible, de Mo Williams. Hemos creado una manualidad y un juego de monstruos en el que hemos hablado de la amistad.

      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.


      (Este post contiene enlaces de afiliación).

      ¿Has leído el libro, Leonardo, el monstruo terrible ? Este es un libro tan genial, todo sobre un Monstruo que no da tanto miedo.

      De hecho, Leonardo es terrible siendo terrible. Leonardo trata de encontrar al niño más asustadizo que hay para poder asustarlo con la ensalada de atún. Conoce a Sam. Pues bien, resulta que el Sam ha tenido un mal día y en realidad no está asustado por Leonardo; está triste. Leonardo y Sam se convierten en maravillosos amigos.

      Este libro es muy divertido de leer con su letra grande y divertida y sus sencillas ilustraciones. Era fácil hacer un juego basado en Leonardo el Monstruo Terrible. Este juego trata de lo que hace un amigo. Hablamos de las cualidades de un amigo (y decidimos que asustar a nuestros amigos no es una buena cualidad)

      Leonardo El Monstruo Terrible Libro de Manualidades y Juego

      Empezamos haciendo una manualidad de monstruo con filtros de café y pieles pintadas con tenedor. Para el juego de los amigos de los monstruos, puedes hacer una manualidad de monstruos utilizando cualquier manualidad de monstruos, ¡pero esta era divertida y fácil! Necesitarás algunos materiales para hacer los monstruos del filtro de café:

      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.
      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.

       

      Para hacer los monstruos de filtro de café, primero aplana y pinta los filtros de café.

      Añade color y textura a la piel presionando la parte posterior del tenedor en la pintura y luego presionando sobre el filtro de café.

      Deja secar la pintura y luego pega los detalles de los monstruos. Fue divertido ver lo diferente que era cada uno de nuestros monstruos.

      Luego utilizamos estas manualidades de monstruos en un juego de amistad.

      Juego infantil “¿Qué es un amigo?

      Una vez que tus amigos monstruosos estén secos, cuélgalos en la pared para jugar a los amigos.

      Este juego de combinar colores era perfecto para mi hija de preescolar (y su hermana pequeña, a la que le encanta hacer todo lo que hace su hermana mayor).

      Habla de los colores y detalles de cada monstruo en la pared.

      Hable de cómo cada monstruo es diferente, pero todos tienen sentimientos y podrían acabar convirtiéndose en un gran amigo. Hablamos de que la amistad no tiene nada que ver con las apariencias o las cualidades visuales, sino de las cualidades específicas de un amigo, o de cómo una persona (o un monstruo) actúa como un amigo para los demás.

      Hablamos de lo que significa exactamente ser un amigo.

      Estos son algunos de los conceptos que se tratan en nuestro recurso de habilidades socioemocionales, Explorando los libros a través del juego: 50 actividades basadas en libros sobre la amistad, la aceptación y la empatía que ofrece actividades multisensoriales mientras explora la amistad, la aceptación y la empatía a través de populares (y sorprendentes) libros infantiles.

      Luego, para jugar al juego de los monstruos, hemos jugado a una versión de “Yo espío”. Dije que podía ver a un monstruo que tiene pelaje azul.

      Mi hija se acercaba y señalaba al monstruo que tenía el pelaje azul y nombraba una cualidad de un amigo que pudiera tener el monstruo. Esto amplió el aprendizaje de los conceptos de la amistad y añadió el movimiento, las habilidades de percepción visual, el reconocimiento de los colores, etc.

      Esta es una actividad preescolar basada en el movimiento y los sentidos para aprender sobre las habilidades de la amistad.

      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.

      Cualidades de un amigo

      (según mis hijos):

      Fue divertido hablar con mis hijos (más tarde mi hijo de 8 años vino a ver de qué iba la diversión y se unió a nosotros) mientras hablábamos de las cualidades de un amigo. Algunas de las cosas que se nos ocurrieron fueron:

      • Un amigo es alguien que ayuda.
      • Un amigo se preocupa por sus amigos.
      • Un amigo ayuda a la gente en la escuela.
      • Un amigo pide a otros que jueguen con él.
      • Un amigo dice la verdad.
      • Un amigo se turna.
      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.

      ¿Qué cualidades de un amigo se os ocurren a ti y a tus hijos?

      Manualidad y juego de Leonardo el Monstruo Terrible para explorar la amistad con los niños. Habla de las cualidades que hacen a un buen amigo de los niños. Este libro y esta actividad son perfectos para el preescolar y las citas de juego.

      Pásate a ver lo que han creado los demás blogueros de la serie Book Cub Play Dates basándose en Leonardo, el Monstruo Terrible. ¡Tendrás todos los detalles que necesitas para crear una cita de juego con temática de libros! Monster Matching Busy Bag de Fun a Day Paint Chip Monsters de Craftulate Play Dough Monsters de Still Playing School

      Pásate por algunas de nuestras actividades favoritas relacionadas con los libros para niños:
      Títeres del Granero Rojo
      Actividades prácticas para explorar el desarrollo socioemocional a través de los libros infantiles.

      ¿Le gusta explorar los libros con juegos prácticos?

      Hazte con nuestro NUEVO libro,
      Explorando los libros a través del juego: 50 actividades basadas en libros sobre la amistad, la aceptación y la empatía
      que explora la amistad, la aceptación y la empatía a través de populares (y sorprendentes) libros infantiles. Son 50 actividades prácticas que utilizan las matemáticas, la motricidad fina, el movimiento, el arte, las manualidades y la creatividad para favorecer el desarrollo socioemocional.
      También te encantarán estas diapositivas gratuitas sobre la amistad que están ahora en el sitio:
      Escribir sobre la amistad: sugerencias para escribir, cartas a los amigos y actividades de caligrafía para desarrollar las habilidades relacionadas con la amistad, todo ello en un paquete de diapositivas interactivo y gratuito de Google.
      Espacio personal Habilidades de amistad Slide Deck-La amistad implica permitir el espacio personal, y la conciencia del cuerpo y todo esto es parte del desarrollo de habilidades sociales que algunos niños luchan con. Utiliza este paquete de diapositivas gratuito de Google para trabajar la conciencia corporal y el espacio personal.

      Botella Sensorial Arco Iris de la Amistad

      by
      botella sensorial de la amistad

      Esta botella sensorial de arco iris es una actividad sensorial de amistad sencilla de realizar, y utiliza cualquier material que tengas en casa. Usamos la cuerda del arco iris para hacer nuestra botella sensorial para usarla como herramienta tranquilizadora para la entrada visual y propioceptiva. Hicimos estas botellas sensoriales de la amistad como una actividad de amistad que ayudó a trabajar la cooperación y aspectos específicos del desarrollo socioemocional.

      La razón para hacer botellas sensoriales es sencilla: Agitar una botella sensorial y ver cómo el contenido cae lentamente para obtener un estímulo sensorial visual. Hay algo relajante en ver una botella sensorial. Esta botella sensorial arco iris es muy colorida y tiene un gran impacto en la motricidad fina cuando los niños participan en el proceso de elaboración.

      Los niños pueden hacer esta botella sensorial de la amistad como una actividad sensorial con amigos para explorar el aprendizaje emocional social y las cualidades de un amigo.

      Cómo hacer una botella sensorial de la amistad

      Primero, reúne a un amigo. A continuación, necesitarás un par de botellas vacías y algunos materiales. Puedes juntar materiales de manualidades como purpurina, secuencias, cuerdas, pompones de manualidades, o cualquier material en realidad.

      Esta botella sensorial fue súper sencilla de hacer. Hemos utilizado pocos materiales:

      Los enlaces de los afiliados están abajo.

      Hilo de la amistad (El nuestro era de www.craftprojectideas.com)
      Lavado corporaltransparente
      Agua
      Botella reciclada
      Super Glue
      Canicas de vidriotransparente

      La botella sensorial arco iris es una actividad sensorial de amistad para niños.

      Para hacer la botella sensorial arco iris, primero corta el hilo de la amistad en trozos de 1 a 2 pulgadas.

      Haz que los amigos se turnen para llenar las botellas sensoriales de la amistad de cada uno con los materiales. Puedes hacer que cada botella sea igual, o pueden ser tan diferentes como lo son dos amigos.

      Mientras se llenan las botellas sensoriales, es un buen momento para hablar de las cualidades de un amigo.

      Habla de lo diferente que será cada botella de la amistad aunque contenga muchos de los mismos materiales.

      Habla de que las personas también son diferentes y que, independientemente de lo que haya dentro de una, la botella siempre tendrá un aspecto diferente con sus remolinos de materiales sensoriales.

      Puedes hablar de las cualidades de un amigo: compañerismo, confianza, capacidad de escuchar, ser útil y trabajar juntos. Cuando los amigos agitan sus botellas sensoriales, pueden recordar estas cualidades.

      Cada niño puede llenar su botella (y la de sus amigos) con el hilo.

      Este es un gran ejercicio de motricidad fina para trabajar el agarre del trípode y el agarre de la pinza limpia. Mi hijo pequeño y mi hijo en edad preescolar realmente se pusieron a empujar el hilo en la botella.

      Actividad de amistad con una botella sensorial de arco iris.

      Una vez que se haya añadido todo el hilo a la botella, vierta aproximadamente 1/2 pulgada de lavado corporal.

      Las cantidades son aproximadas y variarán en función de la botella reciclada que utilices para tu botella sensorial.

      Añade agua en la parte superior.

      Al añadir agua, se formará espuma. Continúe añadiendo agua para que la espuma se derrame sobre la parte superior de la botella.

      Cuando la MAYOR parte de las burbujas hayan salido del frasco, gira la tapa.

      Ahora, dale una gran sacudida a la botella sensorial. Este es el trabajo de los niños. A continuación, agitar el frasco para mezclar el gel.

      Ahora, al agitar, se formarán más burbujas, pero deja que se asienten. Una vez que el gel y el agua se hayan mezclado, añade un par de gemas de vidrio al frasco. Estos ayudan a mezclar y remover el hilo del arco iris dentro de la combinación de agua y gel. Una ventaja añadida de las canicas es un poco más de peso en la botella. Esto le da a la botella sensorial algo de trabajo pesado al juego sensorial. Agitar una botella que pesa mucho proporciona una información propioceptiva.


      Más actividades sensoriales sobre la amistad

      Añade estas botellas sensoriales de la amistad a estas actividades de movimiento y sensoriales para desarrollar las habilidades de la amistad:

      1. Utilice el recurso de habilidades socio-emocionales Explorando los libros a través del juego: 50 actividades basadas en libros sobre la amistad, la aceptación y la empatía que ofrece actividades multisensoriales mientras explora la amistad, la aceptación y la empatía a través de populares (y sorprendentes) libros infantiles.
      2. Abordar la toma de turnos con bloques mientras los niños se comunican y practican la toma de turnos.
      3. Utilizar el juego y los juguetes cotidianos para explorar y desarrollar la toma de turnos, la comunicación, el compartir y la resolución de problemas.
      4. Inspirar la exploración del desarrollo de habilidades de amistad. Aquí tienes libros y actividades para niños que desarrollan las habilidades de la amistad.
      5. Haz una manualidad sensorial de un monstruo y habla de las cualidades de un amigo con esta manualidad de Leonardo El Monstruo Terrible.
      6. Acompaña estas actividades con las diapositivas gratuitas sobre la amistad que ya están en el sitio:
      • Escribir sobre la amistad: sugerencias para escribir, cartas a los amigos y actividades de caligrafía para desarrollar las habilidades relacionadas con la amistad, todo ello en un paquete de diapositivas interactivo y gratuito de Google.
      • Espacio personal Habilidades de amistad Slide Deck-La amistad implica permitir el espacio personal, y la conciencia del cuerpo y todo esto es parte del desarrollo de habilidades sociales que algunos niños luchan con. Utiliza este paquete de diapositivas gratuito de Google para trabajar la conciencia corporal y el espacio personal.


      ¿Quieres ver más botellas sensoriales de arco iris? Botella sensorial de los osos contadores del arco iris | Inspiraciones preescolares Botella sensorial con limpiapipas arco iris | Mom Inspired Life Botella sensorial de botones arco iris | Ranas y caracoles y cola de cachorro Botella de Descubrimiento Pot of Gold | Sunny Day Family Botella sensorial de purpurina arco iris | Ritmos de Juego Tarros de purpurina en un arco iris de colores | Fun-A-Day Botella sensorial con el alfabeto del arco iris | Modern Preschool Botella Rainbow Polka Dot Discovery | Still Playing School

      Botella sensorial de hilo de amistad arco iris

       

      ¿Busca más botellas sensoriales? Estos son nuestros favoritos:

      Cómo hacer botellas sensoriales
      Veo Veo Botella sensorial de palabras
      Botella de descubrimiento del alfabeto
      Botella sensorial Math Dominoes Discovery

      Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

      Curso gratuito de teleterapia con niños

      by
      teleterapia para niños serie de correos electrónicos gratuitos

      Tengo algo emocionante que compartir con ustedes. Muchos terapeutas se lanzaron al mundo de la teleterapia. Sin embargo, cuando se trata de teleterapia con niños, hay mucho que hacer. Los niños se presentan sin materiales a sus sesiones virtuales de OT. O puede que no se presenten a la sesión programada. Hay problemas de horario con las sesiones híbridas/virtuales. Otros terapeutas se encuentran con la dificultad de encontrar ideas de teleterapia para niños que aborden habilidades como la escritura a mano, las habilidades de procesamiento visual y las tareas funcionales. Estoy aquí para ayudar.

      Teleterapia con niños curso gratuito por correo electrónico que ofrece recursos y herramientas para los terapeutas ocupacionales que ofrecen servicios de terapia en línea.

      ¿Desea obtener información actualizada sobre la teleterapia con niños?

      He puesto todo en el sitio web que cubre todas las cosas de la terapia virtual y ponerlo en un curso de correo electrónico gratuito.

      En la serie de correos electrónicos de 5 días, cubro las áreas sobre las que me has dicho que tienes preguntas. Algunas de esas preguntas son:

      • ¿Cómo trabajar en las áreas de meta sin equipos y materiales de terapia?
      • ¿Cómo es la teleterapia para la intervención temprana o los niños más pequeños?
      • ¿Cómo es la terapia virtual para los niños con altas necesidades?
      • ¿Qué actividades se pueden realizar en la terapia virtual?
      • ¿Cómo utilizar materiales domésticos en las sesiones de teleterapia?
      • ¿Cómo conseguir ideas de actividades nuevas y frescas semana tras semana?
      • ¿Cómo ayudar a los niños a MOVERSE de la manera que necesitan para su desarrollo y fuerza, coordinación, atención y necesidades sensoriales?
      • Todos y cada uno de los recursos de teleterapia

      Todo esto está cubierto en el minicurso gratuito de teleterapia con niños.

      Recursos gratuitos de teleterapia para niños

      Cada día de la serie de correos electrónicos de 5 días, recibirás información sobre cada uno de los temas descritos anteriormente. Encontrarás toneladas de consejos y herramientas para cada área.

      Y…

      Cada día de la serie de correos electrónicos gratuitos contiene un recurso gratuito que puedes añadir a tu caja de herramientas de teleterapia. Los imprimibles gratuitos incluyen:

      • Un planificador de teleterapia imprimible de forma gratuita para que la planificación de sus sesiones sea un juego de niños
      • Una práctica lista de enlaces a actividades de teleterapia con materiales que se encuentran en los hogares
      • Una lista de juegos en línea y sitios web que puede utilizar como actividades de recompensa para desarrollar sus habilidades
      • Un folleto para los padres en el que se describen los materiales domésticos que pueden utilizarse en las sesiones de teleterapia
      • Toneladas de diapositivas de terapias temáticas.

      ¿Quieres entrar? ¡Vamos a conseguirte los recursos que necesitas para atender a los niños en la teleterapia!

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      TOOLS FOR TELETHERAPY MINI-COURSE

      ​

      A free email course to make teletherapy second nature.

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        Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

        ¡Estás dentro!

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        ¡Genial! Estás en el curso gratuito de teleterapia con niños por correo electrónico. Consulta tu correo electrónico para recibir un mensaje de bienvenida con una lista de control de todo lo que vamos a tratar en el curso.

        Sugerencia: Tienes que hacer clic en ese botón para recibir los correos electrónicos de esta serie 🙂

        También verás el primer correo electrónico de esta serie, que contiene tu primer regalo, así como información sobre un montón de recursos.

        ¡Esto va a ser divertido!

        Recursos que le gustará utilizar en teleterapia:

        tarjetas de trabajo pesado para la regulación, la atención y las pausas cerebrales temáticas
        Tarjetas de actividades de trabajo pesado con 11 temas.

        Tarjetas de trabajo pesado – Este recurso de 6 dólares incluye

        1. Camiones Actividades de trabajo pesado

        2. Insectos Actividades laborales pesadas

        3. Animales marinos Actividades de trabajo pesado

        4. Animales de granja Actividades de trabajo pesado

        5. Animales de la selva Actividades de trabajo pesado

        6. Animales del bosque Actividades de trabajo pesado

        7. Superhéroes Actividades de trabajo pesado

        8. Deportes Actividades laborales pesadas

        9. Monstruos Actividades de trabajo pesado

        10. Actividades de trabajo pesado en verano

        11. Ciclo de vida de la mariposa Actividades de trabajo pesado

        Cada página de actividades incluye 8 tarjetas de movimiento y trabajo pesado en ese tema.

        Estas actividades de trabajo pesado pueden utilizarse en sesiones de terapia virtual. Añada estas actividades de trabajo pesado a los programas en casa, a los planes de actividades de teleterapia o utilícelas como descansos cerebrales durante el aprendizaje y el juego.

        Las actividades de propiocepción como estas actividades temáticas de trabajo pesado son esencialmente descansos cerebrales que proporcionan una entrada de trabajo pesado de todo el cuerpo a través de los grandes grupos musculares y el núcleo. Estas actividades de movimiento son una buena manera de calmar y organizar a tu hijo dado el trabajo pesado de calmar y organizar. Los niños que necesitan un trabajo más intenso, o un aporte propioceptivo, para abordar las necesidades sensoriales podrían presentarse de alguna de estas maneras:

        • Mala presión del lápiz al escribir
        • Problemas de atención y concentración en situaciones de aprendizaje
        • Parecer torpe
        • Dificultad para pasar de una actividad a otra
        • Se mueve nerviosamente cuando se le pide que se siente en silencio
        • Mostrar un mayor nivel de actividad o de excitación
        • Buscar una intensa información propioceptiva “chocando y golpeando” contra cualquier cosa
        • Dar palmadas en los pies al caminar
        • Manos de la aleta
        • Usar demasiada o poca fuerza con lápices, tijeras, objetos y personas
        • “Sin miedo” al saltar o bajar las escaleras
        • O, tienen demasiado miedo de bajar escalones/saltar
        • Mirar las partes de su cuerpo (manos/pies) al realizar tareas sencillas
        • Sentarse con demasiada fuerza o extrañar las sillas al sentarse
        • Se caen de su asiento
        • Fluctúa entre la sobrerreacción y la infrarreacción en respuesta a la estimulación
        • En constante movimiento
        • Lento para ponerse en movimiento y luego se fatiga fácilmente

        Haga clic aquí para acceder a estas tarjetas de actividades de trabajo pesado.

        Actividad “Veo, veo, veo” (I Spy Colors)

        by
        Juego de espía virtual de colores

        Si alguna vez has jugado al “Veo veo con mi ojito”, entonces te va a encantar este paquete de diapositivas de terapia de colores de Veo veo. Es una actividad de movimiento que pone a los niños en movimiento y desafía varias áreas de desarrollo: procesamiento visual, exploración sensorial táctil, escritura a mano y desafíos de fuerza, resistencia y movimiento. Los niños pueden recorrer el conjunto de diapositivas de terapia gratuita en una sesión de teleterapia de terapia ocupacional y trabajar también en el aprendizaje de los colores. Añade los colores de I Spy como una búsqueda del tesoro de colores que a los niños les encantará.

        Utilícelo junto con nuestro paquete de diapositivas de ejercicios de color para realizar más actividades sobre el tema del color en la terapia.

        Este juego virtual I Spy es sólo uno de los juegos de diapositivas gratuitos que tenemos disponibles aquí en el sitio. Compruébalos todos.

        Actividad terapéutica I Spy colors para teleterapia. Se trata de una yincana de colores para niños.

        ¿Necesita más recursos de teleterapia? ¿Trabajar con niños en teleterapia? ¿Necesita información racionalizada sobre cómo estructurar sus sesiones? ¿Necesita actividades para planificar la terapia semana a semana? ¿necesita respuestas para todas sus preguntas sobre teleterapia? Únase a la curso gratuito de teleterapia una serie de correos electrónicos de 5 días sobre telesalud para terapeutas ocupacionales.

        Veo los colores

        Es posible que los niños con los que trabajes ya hayan jugado al veo veo antes. En un juego tradicional de buscar y encontrar, tienen que buscar objetos ocultos en un libro, una página de rompecabezas u otra página de actividades. Puede que incluso haya jugado al veo veo con mi ojito mientras esperaba en la consulta del médico o en un restaurante. Es una buena actividad para los niños que los mantiene ocupados. Pero, ¿sabías que este juego tiene aún más beneficios terapéuticos?

        Quería crear una actividad de teleterapia que no requiriera más materiales que papel y lápiz. Este paquete de diapositivas de la terapia “Veo los colores” sirve para ello.

        Los terapeutas pueden utilizar este paquete de diapositivas interactivo gratuito en las sesiones de tratamiento terapéutico, prácticamente como una actividad de búsqueda del tesoro de los colores.

        La actividad pide a los usuarios que busquen en su casa un objeto de un color determinado. Al buscar en casa los detalles de color de los objetos, los niños están reforzando varias áreas de habilidades visuales perceptivas:

        • Exploración visual: mover los ojos en busca de un aspecto específico de los detalles: los colores de los objetos. El escaneo visual es una habilidad necesaria para la lectura, ya que los niños recorren con la mirada las líneas de una página.
        • Discriminación visual: determinar visualmente las diferencias de color de los objetos. Las diapositivas piden a los niños que localicen los objetos que se encuentran en una gama de colores. Esta actividad de colores es un poco más avanzada que la simple búsqueda de un objeto azul. ¿Pueden encontrar cerceta? La discriminación visual es una habilidad necesaria para distinguir las diferencias entre las letras y las palabras al leer.
        • Figura-fondo – Sacar detalles de los objetos de un fondo cargado. Cuando los usuarios escanean su casa en busca de un color específico, están identificando visualmente objetos que pueden estar ocultos en un fondo ocupado. Esta habilidad visual se utiliza en tareas funcionales cada día.
        • Memoria visual: mantener en la mente una “imagen” de los detalles, como la tonalidad del color. Cuando los niños miran en su habitación o en su casa, la memoria visual es necesaria para recordar el color y la tonalidad que buscan. Esta habilidad visual es necesaria en la lectura y las matemáticas.
        • Cierre visual: identificar un objeto cuando sólo se ven partes de él. Esta habilidad de percepción visual se utiliza cuando los niños localizan un objeto en la habitación que puede estar parcialmente oculto. El cierre visual se utiliza en la lectura cuando los lectores son capaces de identificar una palabra sólo por algunas de las letras.
        • Convergencia visual – Una habilidad de procesamiento visual, esta tarea motora permite que la visión se desplace en la exploración. Al escudriñar hacia puntos cercanos y lejanos, los niños están reforzando esta habilidad. La convergencia visual se utiliza en el aula cuando se escanea desde el profesor o la pizarra hasta el pupitre, o de cerca a lejos y de lejos a cerca.

        A continuación, los usuarios pueden identificar las características del objeto respondiendo a preguntas sobre la textura. El conjunto de diapositivas pregunta por los aspectos del objeto encontrado pidiendo al niño que explore el aspecto táctil. ¿El artículo es borroso? ¿Suave? ¿Difícil? ¿Cómo se siente?

        Esta parte de la actividad del color aporta características del sistema sensorial táctil.

        Color I spy para un juego virtual I Spy, utilizando materiales en las casas de los niños, lo que lo hace ideal para el aprendizaje a distancia o juegos de terapia en línea.

        Espía virtual

        Esta actividad virtual de I Spy lleva la diversión del clásico juego de buscar y encontrar en línea, por lo que es ideal para actividades de teleterapia con niños de todas las edades. Sin embargo, este juego de colores en particular va más allá de un simple “veo veo”…

        Utiliza la actividad virtual para trabajar también otras áreas de la terapia:

        • Desafíos de movimiento: los niños se levantan y se mueven para encontrar los objetos
        • Habilidades perceptivas visuales – cubiertas arriba
        • Exploración y retos sensoriales táctiles: ¿pueden encontrar un objeto verde que esté borroso? Esta actividad puede ampliarse de muchas maneras.
        • Escritura a mano: se trabajan habilidades como el conocimiento de las líneas, la formación de las letras, el tamaño y la legibilidad. Los niños pueden entonces autoevaluar su trabajo, lo que hace que las habilidades de escritura se mantengan.

        Los usuarios pueden mover la pieza interactiva de la pizarra de diapositivas para marcar los aspectos sensoriales táctiles del objeto colorido que han encontrado.

        Por último, hay una actividad de escritura en color en la que los usuarios pueden escribir una frase sobre el objeto, utilizando las palabras descriptivas que han seleccionado. Esta parte de la presentación de diapositivas puede ser de un nivel más alto para algunos usuarios, pero la pieza de escritura invita a los usuarios a incorporar aspectos del lenguaje y de la escritura creativa en la actividad “Veo Colores”.

        Utilice esta actividad de colores I Spy para enseñar los colores y trabajar varias habilidades de desarrollo del niño, incluyendo la escritura.

        Veo-Veo Colores para todas las edades

        El conjunto de diapositivas está diseñado de manera que se ajusta a varios niveles y puede graduarse para diferentes edades:

        • Los más pequeños pueden limitarse a buscar los objetos en una yincana de colores.
        • Enseña los colores, lo que la convierte en una actividad preescolar de colores perfecta para el aprendizaje virtual.
        • Algunos niños pueden omitir el aspecto sensorial táctil y limitarse a buscar los objetos en la parte de la actividad denominada “Veo veo”.
        • Califica la actividad discutiendo las características táctiles.
        • Sube el nivel de la actividad incorporando la escritura a mano. Los alumnos más jóvenes pueden limitarse a escribir la palabra.
        • Los alumnos mayores pueden escribir la palabra en una frase, trabajando en la adición de palabras descriptivas.
        • Los niños que completen la parte de la actividad de escritura a mano pueden autoevaluar su escritura, utilizando las marcas de verificación interactivas mientras revisan su trabajo escrito.

        Hay algo para todo el mundo con esta actividad terapéutica “Veo los colores”.

        ¿Quieres jugar a “Veo, veo, veo”?

        Obtenga el paquete de diapositivas gratuito de Google introduciendo su correo electrónico en el siguiente formulario. Recibirá un PDF con un enlace para abrir el paquete de diapositivas. Asegúrate de haber iniciado sesión en tu cuenta de Google antes de hacer clic en el botón de ese PDF. Guarde el PDF en sus archivos de terapia para que pueda acceder a este recurso en cualquier momento y compartirlo con sus compañeros de trabajo.

        FREE Color I Spy Activity!

          We respect your privacy. Unsubscribe at anytime.
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          Más actividades de color

          Añade este paquete de diapositivas a estas actividades prácticas de color:

          Beneficios de colorear – Utiliza un par de lápices de colores para trabajar muchas áreas del desarrollo infantil.

          Actividad motora visual de combinación de colores – Esta actividad se traduce maravillosamente en sesiones de terapia virtual. También puede utilizarse en intervenciones presenciales o como actividad en casa.

          Actividades de escritura a mano con lápices de colores – Todo lo que necesitas es un juego de lápices de colores para trabajar muchas áreas de habilidad.

          Mezcla de colores y escritura del arco iris – Trabaja la formación y el tamaño de las letras con esta actividad de escritura del arco iris que desafía a los niños a mezclar colores y ver cuál es el resultado.

          Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

          Ejercicios de color

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          Ejercicios de color para la teleterapia

          ¿Quiere que los niños se muevan y adquieran habilidades en las sesiones de terapia o en casa? Estos ejercicios de color utilizan todos los colores del arco iris para ayudar a los niños a moverse y fortalecer las habilidades motoras gruesas, las habilidades motoras finas e incluso las habilidades motoras visuales. Añade que estos ejercicios para todo el cuerpo utilizan los colores como tema terapéutico, pero me encanta que las actividades de ejercicios de colores consigan que los niños fortalezcan grupos musculares de formas grandes y pequeñas.

          Este paquete de diapositivas de actividades terapéuticas es una de las muchas diapositivas gratuitas disponibles aquí en el sitio, como recurso para la teleterapia, los programas en casa y la planificación de la terapia.

          Asegúrese de obtener también el paquete de diapositivas gratuito de la terapia “Veo Colores “.

          Ejercicios de color para la teleterapia

          Recurso relacionado – ¿Trabajar con niños en teleterapia? ¿Necesita información racionalizada sobre cómo estructurar sus sesiones? ¿Necesita actividades para planificar la terapia semana a semana? ¿necesita respuestas para todas sus preguntas sobre teleterapia? Únase a la curso gratuito de teleterapia una serie de correos electrónicos de 5 días sobre telesalud para terapeutas ocupacionales.

          Ejercicios de color

          Se trata de una actividad de aprendizaje del color, que puede utilizarse en las sesiones de teleterapia para desarrollar muchas áreas de habilidad:

          Ejercicios de color para niños

          Ejercicios de motricidad gruesa en color

          Todas estas áreas de la motricidad gruesa pueden abordarse utilizando las actividades de color de este paquete de diapositivas:

          • Habilidades motoras gruesas
          • Fuerza del núcleo
          • Coordinación bilateral
          • Cruce de la línea media
          • Fuerza del núcleo
          • Estabilidad
          • Habilidades de equilibrio y balance
          • Coordinación
          • Rango de movimiento
          • Flexibilidad
          • Planificación motriz
          • Cruce de la línea media
          • Patrones de movimiento
          • Postura y control postural
          • Tono muscular
          • Entrada propioceptiva
          • Entrada vestibular

          A medida que los niños avanzan por los toboganes, tienen que completar varios tramos, desafiando las habilidades mencionadas anteriormente. Hay patrones de movimiento, actividades para cruzar la línea media, posiciones de yoga y mucho más. Los niños pueden pasar por estas diapositivas varias veces si lo desean, para trabajar la planificación motriz, la secuenciación y las habilidades de memoria.

          Ejercicios de colores y letras

          A continuación, las diapositivas piden al niño que escriba letras en el aire. Se trata de una actividad de coordinación ojo-mano que incorpora la colocación y el fortalecimiento de los hombros, el aislamiento de los dedos y el cruce de la línea media, la planificación motriz y la amplitud de movimiento.

          Estas diapositivas también trabajan las habilidades perceptivas visuales, incluyendo el cierre visual mientras los niños identifican la letra oculta.

          Califica y amplía esta actividad:

          • Desafía a los niños diciendo un color y podrán completar esa actividad de motricidad gruesa.
          • Hacer que el niño escriba en el aire la letra asociada al color y que escriba la letra más grande o más pequeña, con movimientos de todo el brazo o sólo con el dedo.
          • Desafía a los niños diciendo un color y pidiéndoles que escriban la letra en el aire.
          • O pide a los niños que completen la tarea de escritura en el aire mientras realizan la actividad de estiramiento de la motricidad gruesa.
          Ejercicios de fuerza para las manos en color

          Ejercicios de motricidad fina para colorear

          Este conjunto de diapositivas también supone un reto para la motricidad fina. Los niños pueden usar su dedo y trabajar el aislamiento de los dedos mientras escriben las letras en cada una de las láminas de color.

          Hay otra sección de movimiento en el paquete de diapositivas que incorpora letras de colores con una actividad de motricidad fina. Lo único que necesitan los alumnos es un papel (el papel de borrador funciona, así que diles que cojan una página de deberes vieja o incluso un trozo de correo basura) y sus manos.

          Siguiendo las instrucciones de las diapositivas de la actividad de motricidad fina, romperán el papel en pequeños trozos utilizando sus manos para rasgar y desmenuzar. Romper papel con las manos y utilizar las puntas de los dedos para desmenuzar pequeños trozos de papel fortalece los músculos intrínsecos de las manos. Aquí tienes más información sobre el rasgado de papel como actividad de motricidad fina.

          Esta actividad trabaja la motricidad fina:

          • Desarrollo del arco
          • Fuerza intrínseca de la mano
          • Espacio web para el pulgar abierto
          • Fuerza de la mano
          • Destreza
          • Precisión
          • Coordinación ojo-mano graduada
          • Separación de los lados de la mano

          Luego, puedes ampliar esta actividad para utilizarla de diferentes maneras o para desafiar a niños de todos los niveles y edades:

          • Utiliza papel de diferentes colores para que coincida con las diferentes actividades de letras y ejercicios de motricidad gruesa de la primera parte del paquete de diapositivas.
          • Utiliza diferentes grados de papel para hacer el ejercicio más difícil. El papel pesado, como el papel de construcción, la cartulina o los platos de papel, es más difícil, y el papel más ligero, como el papel de las cosas, el papel de envolver, el papel de cera o el papel de seda, es más fácil.
          • Anime a los niños a utilizar sólo las puntas de una mano.
          • Pide a los niños que escriban una carta en el trozo de papel pequeño y que luego lo desmenucen para que la carta quede oculta.
          Ejercicios de letras con colores

          Ejercicio de motricidad visual con colores

          Finalmente, la última parte de este paquete de diapositivas es un ejercicio de motricidad visual. Los niños pueden utilizar esos pequeños trozos de papel para copiar las líneas y las letras de las diapositivas.

          Esta actividad incluye líneas rectas para que los niños más pequeños incorporen líneas de pre-escritura. También se incluyen letras para que los niños trabajen en la formación de las mismas.

          Amplíe esta actividad

          • Emparejar las letras con los ejercicios del principio de la baraja.
          • Los niños también pueden formar las letras utilizando las bolas de papel de memoria en lugar de copiar las formas de las letras.
          Ejercicio de color para la autorregulación

          El paquete de diapositivas termina con un ejercicio de autorregulación del color. Los niños pueden elegir el color que coincida con sus sentimientos, su estado de alerta y sus necesidades de regulación, ¡todo con el tema de los colores del arco iris!

          Actividades de ejercicios virtuales en color

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          Color Exercises!

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            Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.