Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Read about Colleen's experience and career as an occupational therapist, including how The OT Toolbox began on our About The OT Toolbox page: https://www.theottoolbox.com/about-us/ Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

Entender la teleterapia

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Consejos de teleterapia de terapia ocupacional

En los últimos días se han planteado muchas preguntas sobre la teleterapia y cómo incorporar la telemedicina a las intervenciones de terapia ocupacional. Hoy, estoy emocionada de compartir recursos e información explicando qué es la teleterapia, estrategias para ayudar a los niños a entender la teleterapia (cuando están acostumbrados a que su OT los vea en el aula o en la clínica…), cómo es exactamente la teleterapia, y más recursos. A continuación se presentan actividades específicas de teleterapia de terapia ocupacional para las edades de intervención temprana, jardín de infancia, primaria temprana, primaria superior y escuela media.

En términos generales, la telemedicina (también conocida como telesalud) se refiere al uso de herramientas tecnológicas en el tratamiento médico. Esta definición general incluye programas informáticos que crean programas de ejercicios en casa (HEP) para los pacientes, portales compartidos para historias clínicas electrónicas (EMR) y sistemas de mensajería segura en los que los pacientes pueden comunicarse con sus terapeutas o proveedores de atención sanitaria. En la actualidad, la telemedicina se ha utilizado con una gran variedad de poblaciones, disciplinas sanitarias y diagnósticos. Disciplinas como la enfermería, la medicina, la farmacia, la psiquiatría y la psicología son capaces de prestar una serie de cuidados médicos y mentales a las personas sin verlas en persona.

Consejos de teleterapia de terapia ocupacional

¿Qué es la teleterapia?

Cuando se utiliza la tecnología dentro del mundo de la terapia, estos servicios se denominan teleterapia. La teleterapia consiste en que los terapeutas presten atención virtualmente a través de una plataforma informática. Los terapeutas ocupacionales, en particular, son una parte integral del movimiento de teleterapia, ya que estos profesionales pueden proporcionar atención virtual a pacientes pediátricos, adultos y geriátricos con una variedad de condiciones de salud física y mental.

A continuación se explican las distintas plataformas de teleterapia para los servicios de terapia ocupacional que pueden funcionar para su prestación.

Los terapeutas ocupacionales que trabajan con niños tanto en centros escolares como en centros ambulatorios pueden utilizar la telesalud para aplicar muchos de los mismos tratamientos que utilizarían durante los tratamientos presenciales. Estas intervenciones incluyen actividades, ejercicios y pruebas para ayudar a los niños que tienen dificultades en algunas de las siguientes áreas:

  • Habilidades motoras finas (como usar botones, manipular tijeras o sostener un lápiz)
  • Escribir, leer o aprender
  • Habilidades motoras gruesas (como el uso de los músculos del cuello, los brazos, las manos y el torso)
  • Asistencia en el cuidado personal, como vestirse, comer y asearse
  • Gestionar sus emociones o comportamientos
  • Jugar o realizar actividades de ocio
  • Organizar, planificar y completar tareas
  • Interactuar o comunicarse con otros niños, adultos, profesores, etc.
¿Qué es la teleterapia? Este recurso explica las sesiones virtuales de terapia ocupacional con niños.

ayudar a los niños a entender la teleterapia

¿Cómo se puede ayudar a los niños a entender la teleterapia? Cuando los niños están acostumbrados a ver a su terapeuta ocupacional en el aula, la clínica o la sala de terapia, la transición a la teleterapia puede resultar extraña y difícil. Estos son los consejos para ayudar a los niños a entender las sesiones de terapia ocupacional virtual:

Aunque los aspectos fundamentales de la terapia siguen siendo los mismos cuando las sesiones se realizan de forma virtual, este cambio puede ser difícil de explicar a los niños, especialmente a los niños con discapacidad. Si los niños ya han recibido servicios de terapia en persona, puede explicarles que el ordenador será su “portal de aprendizaje” para ayudarles a participar en todas las actividades divertidas y educativas que suelen hacer en la terapia.

Para los niños que no tienen experiencia en participar en ningún tipo de servicio de terapia, se puede llamar al ordenador su “ayudante de la creatividad” a través del cual pueden jugar, hablar con su terapeuta, aprender cosas nuevas y fortalecer sus cuerpos y mentes. Para los niños más pequeños, puede ser útil que menciones que habrá juegos con animales, superhéroes, sus personajes de dibujos animados favoritos, deportes, etc.

Los padres, tutores y profesores pueden explicar a los niños que este tipo de terapia ayuda a todos a aprender y practicar lo que necesitan. A muchos niños les gusta especialmente saber que pueden hablar con un terapeuta desde cualquier lugar del país, y los padres pueden decir que la teleterapia les lleva a un mundo completamente nuevo con experiencias nuevas y emocionantes.

El éxito y la facilidad de la transición de un niño a la teleterapia suele depender de su experiencia previa con la tecnología, concretamente con los ordenadores o las tabletas. Es probable que los niños que utilizan estos dispositivos tengan una comprensión más intuitiva de los programas, ya que probablemente hayan utilizado algunos programas similares para jugar o trabajar en determinadas tareas escolares. Algunos niños pueden incluso ver la teleterapia como algo más emocionante que la terapia tradicional, ya que pueden jugar en el ordenador (algo que suele considerarse una recompensa o una actividad de ocio después de hacer los deberes).

Cómo iniciar la teleterapia con los niños que reciben servicios de terapia ocupacional en casa.

Consejos para facilitar la teleterapia a los niños y sus familias

Pasar de los servicios de terapia en persona a la teleterapia puede ser una transición difícil. Si busca consejos para que la teleterapia sea más fácil para los niños (y sus familias), siga leyendo.

Los terapeutas y otros profesionales de la salud pueden probar los programas informáticos y las plataformas de teleterapia con los padres y los niños antes de empezar la primera sesión. Algunas situaciones son sensibles al tiempo, como el paso de muchos niños de la terapia en persona a la teleterapia debido a la repentina preocupación por el coronavirus, y pueden no permitir este nivel de facilitación. Sin embargo, este tipo de orientación facilitará el proceso de aplicación y hará que todas las partes se sientan más cómodas con este tipo de servicios terapéuticos.

Los terapeutas deben educar a los padres, tutores y profesores sobre el tipo de entorno que más favorece el éxito de la teleterapia. Los niños deben estar instalados en un ordenador de sobremesa con una cámara web que funcione correctamente y un micrófono en el ordenador, junto con auriculares con cancelación de ruido. Cuando utilicen este ordenador, los niños deben situarse en un puesto de trabajo ergonómico con un escritorio y una silla de la altura adecuada para ellos. Un pupitre y una silla de altura adecuada permitirán al niño sentarse recto con las caderas, las rodillas y los pies en un ángulo de 90º.

La espalda y las rodillas del niño deben estar a ras del respaldo de la silla, y sus pies deben descansar en el suelo. Si no tienes una silla que lo permita, puedes colocar algunos libros o una caja bajo sus pies para reducir la tensión.

Además, la pantalla del ordenador debe estar a la altura de los ojos para evitar que se incline el cuello o adopte una mala postura. Estos consejos no sólo evitarán que el niño sufra lesiones o dolores musculares innecesarios, sino que esta posición también ayuda a los niños a mantenerse alerta y atentos para concentrarse en la tarea que tienen entre manos.

Cómo empezar con las actividades de teleterapia

He aquí algunas formas de ayudar a la implantación de la teleterapia:

Muchos niños pueden beneficiarse de los servicios de teleterapia, y la mayoría de los aspectos de la teleterapia no son tan diferentes de las terapias tradicionales. Los niños de ambos tipos de terapia realizan evaluaciones, participan en juegos, actividades y pruebas, y reciben información sobre el trabajo que realizan. Las aplicaciones de teleterapia contienen juegos para reforzar la capacidad del niño de ver, escribir, aprender, expresar emociones, comunicarse, comportarse de forma socialmente adecuada, etc.

Para iniciar una sesión de teleterapia, los niños suelen entrar en un “edificio escolar” o algo similar. Una vez en este edificio, los niños pueden entrar en varias “salas”, cada una de las cuales representa lugares a los que pueden acceder como, por ejemplo, “deberes”, “informes”, “despacho del terapeuta”, etc. Una vez que los niños estén listos para comenzar su sesión, accederán a la oficina del terapeuta y se abrirán salas de videochat para que puedan ver una pequeña imagen de sí mismos y una imagen similar de su terapeuta.

Una vez iniciada la sesión, es posible que los terapeutas tengan que guiar a los niños para que pulsen determinados botones para participar en el programa y en los juegos. El punto central de la pantalla serán los juegos, las pruebas y las lecciones, pero la pantalla puede cambiar a una imagen más grande del terapeuta a lo largo de la sesión si necesita demostrar algo al niño o llamar su atención.

Al igual que el resto de la sesión, los niños accederán a sus deberes entrando en una sala determinada. Muchos de sus deberes se parecerán o serán los mismos que algunas de las lecciones que completan durante las sesiones de terapia. Estas lecciones serán impartidas por el terapeuta, que determina las habilidades que los niños deben seguir desarrollando a través de la práctica adicional. Los niños recibirán una orientación particular si se les asignan nuevos juegos o actividades para completar los deberes.

Uso de actividades prácticas en teleterapia

En el aula o en el entorno clínico, los terapeutas ocupacionales trabajan con los niños en actividades prácticas. El paso al entorno virtual puede ser una gran cuestión para los terapeutas que se preguntan cómo utilizar los manipulativos y las actividades prácticas en un entorno virtual. He aquí algunas estrategias sobre cómo trabajar con manipulativos y actividades durante la teleterapia. En otras palabras, esto es lo que “parece” la teleterapia:

Muchos niños deben acostumbrarse a la ausencia de muchos de los materiales de manualidades, juegos de mano y otros juguetes que están acostumbrados a utilizar en la terapia tradicional. Sin embargo, la teleterapia no es totalmente virtual. Muchas sesiones de teleterapia requieren algunos de estos mismos objetos para ayudar a reforzar la motricidad fina del niño y alcanzar hitos de desarrollo, como la manipulación de tijeras y el dibujo de determinadas formas. A continuación se presentan formas específicas de trabajar la motricidad fina en teleterapia.

Sin embargo, algunos niños con discapacidades o problemas de aprendizaje pueden tener dificultades para acceder y utilizar estos objetos (también llamados manipulativos) a lo largo de las sesiones de terapia. Por este y otros motivos, la mayoría de los centros escolares o ambulatorios cuentan con “e-help”. Estos ayudantes electrónicos suelen ser asistentes de enseñanza o ayudantes de rehabilitación, que están presentes para ayudar en las tareas y gestionar la tecnología según sea necesario. Estos profesionales desempeñan un papel fundamental a la hora de facilitar el proceso de teleterapia para los niños que pueden tener dificultades con la transición o la aplicación.

Sin embargo, estos ayudantes electrónicos no siempre están presentes en las escuelas o clínicas que carecen de personal o de recursos para ayudar en este paso. En este caso, los recursos adicionales son extremadamente útiles para preparar a los niños para esta experiencia, a veces nueva y abrumadora.

Cómo explicar la teleterapia a los niños

recursos para ayudar a los niños a entender la teleterapia

A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon.

Con el auge de la telemedicina, es posible que pronto llegue el día en que todas las personas reciban servicios médicos de forma virtual. Hasta entonces, este concepto puede ser difícil de entender para algunos niños, especialmente los que viven con discapacidades y los que están acostumbrados a la terapia escolar tradicional o a la rehabilitación ambulatoria. Afortunadamente, hay recursos disponibles para guiar a los niños a través de este proceso y aprender habilidades que les hagan más fuertes y seguros.

¿Por qué hay una persona en mi ordenador? es una guía para que los niños entiendan qué es la teleterapia y cómo puede ayudarles con una serie de problemas médicos. Esta historia sigue a Andrew, un niño con déficit visual que tiene dificultades para jugar al hockey, rendir bien en la escuela y trabajar en su arte. Conoce a una terapeuta llamada Brittany que le guía en su primera sesión de teleterapia, ¡y le encanta! Este libro ilustrado ayuda a los niños a entender qué es la teleterapia, qué la diferencia de otras terapias y cómo puede ayudarles a vivir mejor. Los niños también pueden disfrutar de la guía de actividades complementaria, que incluye páginas para colorear, hojas informativas y mucho más.

Esta entrada del blog fue escrita por Brittany Ferri. Brittany es terapeuta ocupacional, autora y profesional de la teleterapia. Le apasiona la educación, la promoción de la salud y la prevención de enfermedades para todos. Brittany ejerce actualmente en la teleterapia comunitaria para dos plataformas, una que atiende a la pediatría (orientada a los diagnósticos de salud mental y a los retrasos del desarrollo) y otra que atiende a los adultos. Para más información, visite el sitio web de su empresa en www.simplicityofhealth.com

Calendario de Terapia Ocupacional de marzo

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calendario de actividades de terapia ocupacional de marzo para desarrollar las habilidades de los niños

Ya es otra vez ese momento. Aquí tienes el calendario de marzo de Terapia Ocupacional con ideas de tratamiento y actividades temáticas diseñadas para trabajar las áreas de objetivos. Estas ideas pueden adaptarse a las necesidades de su paciente o cliente y modificarse según sea necesario. Añade estas actividades del Día de San Patricio, actividades de primavera y actividades con tréboles a tu caja de herramientas de actividades de terapia ocupacional.

Como siempre, consulte a un terapeuta ocupacional para una evaluación completa de su hijo, ya que no hay dos niños iguales e incluso con diagnósticos o áreas problemáticas similares, es necesario aplicar estrategias de tratamiento únicas.

Descargo de responsabilidad: Esto pretende ser un recurso y no un sustituto del tratamiento de terapia ocupacional. Puede imprimir este calendario y compartirlo con sus clientes o contactos directos. No puede compartir este recurso digitalmente ni publicarlo en línea.

calendario de actividades de terapia ocupacional de marzo para desarrollar las habilidades de los niños

Divulgación completa_Este post contiene enlaces de afiliados.

IMPORTANTE: Desplácese hasta el final para acceder a su calendario gratuito. Esta página es tu recurso para saber CÓMO hacer cada actividad del calendario. Guarde esta página.

Actividades de Terapia Ocupacional de marzo

1. Shamrock Stomp- Trabaja la propiocepción, la motricidad gruesa, la coordinación, la motricidad visual, la exploración visual. Extiende los recortes del trébol en el suelo. Enséñale a tu hijo a pisar, saltar y brincar sobre los tréboles. ¿Busca más información? Lea sobre la propiocepción aquí.

2. Viga de equilibrio de trébol – Utiliza los mismos tréboles de espuma de arriba para crear una viga de equilibrio. Utiliza las mismas estrategias que nuestra barra de equilibrio de copos de nieve.

3. Green Smash- Trabaja la motricidad fina, la coordinación mano-ojo, la propiocepción y la exploración visual con bolas de algodón horneadas. Tíralos de verde para un tema de marzo. Lee cómo hacer bolas de algodón horneadas y cómo usarlas en actividades de OT aquí.

4. Estampados de trébol de cuatro hojas- Haz una forma de trébol con un limpiapipas, como hicimos aquí. Añade pintura para hacer arte con sellos de trébol. Funciona con el agarre del trípode.

5. Envoltura de arco iris: coge un montón de mantas, toallas y bufandas de colores. Pídele a tu hijo que se tumbe en el suelo mientras lo enrollas con los colores del arco iris. Trabaja la propiocepción.

6. Danza del arco iris – Utiliza hojas de papel de colores para crear zonas de color en el suelo (¡una hoja por color es suficiente!). Sube la música y baila. Asigna cada color a diferentes movimientos de motricidad gruesa, como alcanzar el suelo con la cabeza entre las piernas. Haz que alguien apague la música y que todos corran hacia un color y hagan el movimiento. Se trata de una actividad de entrada sensorial vestibular, motricidad gruesa, planificación motriz, escucha, atención y exploración visual.

7. Manualidad de enhebrar flores- Coge pétalos, hojas y flores (reales o falsas) y enhebra con una aguja de bordar grande. Enhebre las flores a lo largo del hilo para trabajar la motricidad fina, la prensión en pinza, la prensión en trípode, la coordinación bilateral de las manos, la manipulación en la mano, la exploración visual, la coordinación mano-ojo y el cruce de la línea media.

8. Dibujo del trébol en el aire – Pida a su hijo que se acueste en el suelo de espaldas. (¡Agáchate en el suelo justo al lado de él!) Levanta el brazo en el aire y dibuja un gran trébol en el aire. Ahora levántate e inclínate, colgando las manos hacia el suelo y dibuja otro gran trébol en el aire. Trabaja la motricidad gruesa, la planificación motriz, el cruce de la línea media y la vestibular.

9. Papelera sensorial arco iris – Crea un cubo sensorial basado en los colores del arco iris para trabajar la motricidad fina, la información sensorial táctil, el desarrollo del lenguaje, la confianza en sí mismo, la coordinación mano-ojo y la manipulación con la mano.

10. 10. Flexiones de trébol en la pared: pegue tréboles de espuma en la pared y muéstrele a su hijo cómo colocar sus manos en los tréboles. Presiona lejos de la pared, haciendo una flexión de pie. Trabaja la propiocepción, el fortalecimiento de la parte superior del cuerpo y la fuerza del cuerpo central.

11. Ola de arco iris- Coge una sábana de colores brillantes y juega al paracaídas con otras 2 o 3 personas. Añade pequeños trozos de tela o papel de seda en la parte superior de la hoja. Trabaja la coordinación bilateral de las manos, la motricidad gruesa, la resolución de problemas y el seguimiento visual.

12. Lanzamiento de globos de trébol – Dibuja un trébol de cuatro hojas en un globo. Practica a batear el globo de persona a persona, sin dejar que caiga al suelo. A continuación, realiza esta actividad caminando de rodillas. Por último, haz esta actividad sentado en el suelo. Otras formas de jugar: Utiliza los nuevos matamoscas para golpear los globos. Añade más globos al juego. Trabaja la exploración visual, el seguimiento visual, la coordinación mano-ojo, la coordinación bilateral y el cruce de la línea media.

13. Utiliza pinzas de colores para emparejar objetos de la casa . Intenta encontrar todos los colores del arco iris. Trabaja la motricidad fina: agarre de pellizco, agarre de trípode, fuerza de la mano.

14. Juego sensorial del conejito de la motricidad oral – Trabaja la motricidad oral con una manualidad de conejo y una pajita. Trabaja la motricidad oral, la musculatura bucal, la exploración visual, la coordinación, la planificación motriz y la resolución de problemas.

15. Actividad de Percepción Visual I Spy – Haz tu propio juego de “I Spy” de la vida real utilizando juguetes, artículos, pegatinas, huevos de plástico, cuentas, etc. de la primavera, la Pascua o el Día de San Patricio. Dispóngalos todos sobre una mesa y pídale a su hijo que busque y encuentre determinados objetos. Esto es similar a esta actividad de Veo Veo que hemos hecho. Trabaja la memoria visual, la exploración visual y el desarrollo del lenguaje.

16. Recipiente sensorial de oro: coge monedas de oro, fichas amarillas o incluso dinero de verdad y ponlas todas en un gran recipiente. Añade pinzas y tenedores para trabajar la motricidad fina mientras tu hijo recoge y coloca las monedas en un cuenco. Trabaja el agarre del trípode, el espacio abierto del pulgar, la fuerza muscular intrínseca y la coordinación mano-ojo. Aquí tienes más información sobre los beneficios de la motricidad fina al jugar con monedas.

17. Recorta tréboles de fieltro (o utiliza estos ) y pégalos en las bolsas de frijoles . Échelas en cuencos, sartenes y otras zonas de destino. Intenta también jugar a la rayuela con las bolsas de judías. Esto es similar a nuestra actividad de lanzamiento de bolsas de frijoles con copos de nieve. Trabaja la planificación motriz, la propiocepción y la coordinación mano-ojo.

18. Bunny Hop- Busca algunos amigos y haz el salto del conejo. Esta actividad clásica de Pascua es una forma estupenda de incorporar la coordinación bilateral de las manos, la planificación motriz, la propiocepción, la capacidad de escucha, el seguimiento de direcciones y la resolución de problemas.

19. Esta es una actividad para usar con un mini trampolín o un trampolín de tamaño completo . Cierra los huevos de plástico con cinta adhesiva, lánzalos al trampolín e intenta atraparlos mientras rebotan hacia arriba. Se trata de una actividad para la entrada sensorial vestibular, la coordinación mano-ojo y la planificación motora. ¿No tienes una cama elástica? No hay problema. Utiliza los huevos de plástico en un juego de lanzamiento o en una búsqueda de colores.

20. Escribir en el arco iris – Coloca un papel en el suelo. ¿Tienes un trozo grande como un rollo de papel de regalo? ¡Mejor aún! Utiliza lápices de colores o rotuladores para escribir las palabras en un solo color. A continuación, traza sobre esas palabras o letras en otro color. Trabaja a través de los colores para una hermosa manera de practicar la formación de las letras. Esta actividad trabaja la entrada propioceptiva, el fortalecimiento del núcleo, la formación de las letras, la estabilidad de las muñecas y los hombros, la motricidad visual, etc.

21. Cacería de huevos sensorial – Crea una cacería de huevos en un área confinada con un giro sensorial: Utiliza una venda en los ojos y un líder que tiene que describir las direcciones que la persona con los ojos vendados tiene que ir. Proporcione un soporte para el brazo para evitar lesiones. Trabaja la imagen visual, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

22. Conciencia de la línea de los huevos de Pascua – Practica la conciencia de la línea de pre-escritura con un tema de Pascua. ¿Trabajando en habilidades más avanzadas? Intenta escribir palabras en las líneas de los huevos. ¿No puedes hacer un tema de Pascua en tu escuela? Adapte esta actividad para que se convierta en una actividad de concienciación de la línea floral de primavera.

23. Empieza a remover la tierra para crear un jardín sensorial. ¿No ha cultivado un jardín este año? Prueba a cultivar un jardín interior con flores o hierbas. Trabaja la entrada sensorial, la propiocepción, la resolución de problemas y las habilidades de funcionamiento ejecutivo.

24. Búsqueda visual de colores – Busca los colores de la primavera (recorre el arco iris) en una búsqueda de colores al aire libre. Reúne objetos de la naturaleza de cada color del arco iris. Trabaja en la exploración visual, la planificación motriz,

25. Propiocepción Apretando Huevos – Utiliza globos para hacer pelotas sensoriales para aliviar el estrés a través de la propiocepción de las manos. Añade otros elementos a los globos, como harina, para obtener diferentes resistencias. Trabaja la propiocepción, el fortalecimiento de la mano.

26. Laberinto de primavera con patinete – Utiliza un patinete de suelo, un monopatín o incluso un patinete normal como asiento con ruedas para atravesar un laberinto dibujado con tiza en la calzada. Los niños pueden usar sus piernas para tirar a lo largo del camino dibujado con flores y gotas de lluvia de primavera. Trabaja la fuerza muscular central, la propiocepción, la planificación motriz, la resolución de problemas y la percepción visual.

27. Arrastre de canastas – Arrastre por el suelo al estilo de la caminata del cangrejo/del oso/de la carretilla. El único problema es que tienes que llevar una cesta contigo. ¿Cómo se puede llevar al otro lado de la habitación? Tal vez esté en tu vientre o pegado a un pie. Trabaja la planificación motriz, la resolución de problemas, la coordinación bilateral, la motricidad gruesa y la propiocepción. Pruebe estos descansos cerebrales para obtener más ideas.

28. Agarra los cojines del sofá y haz una gran pila para eliminar la depresión invernal. Prueba a añadir más o menos almohadas. Trabaja la propiocepción.

29. 29. Contenedor sensorial de petirrojos – Utiliza un cartón de huevos para hacer una bolsa de actividades de petirrojos y añádela a un contenedor sensorial con temática de primavera para jugar con el tacto. Trabaja la motricidad fina y la sensorialidad táctil.

30. Rollo de flores: rueda por una habitación o por una colina mientras nombras los tipos de flores. Trabaja sobre la entrada vestibular, la propiocepción y la planificación motora.

31. Nombres de la motricidad fina de la semilla- Utiliza el pegamento de presión para escribir un nombre, letras o palabras. Utiliza semillas (o pequeños trozos de papel rotos en pedazos) y espolvoréalos sobre las letras de pegamento.

Ideas de Terapia Ocupacional con temática de marzo, primavera, Día de San Patricio y Pascua

Ejercicios de motricidad oral con un conejito de algodón

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ejercicios de motricidad oral con tema de pascua utilizando un conejito de algodón

¿Trabajar con ejercicios de motricidad oral como estrategia de procesamiento sensorial para la autorregulación, o como herramienta de motricidad oral para abordar las necesidades físicas? Bien, hemos hecho un conejito de algodón para utilizarlo en una actividad sensorial de Pascua como un área de juego de mundo pequeño para trabajar la motricidad fina con un tema de Pascua. Sin embargo, usarlos en el juego de la imaginación, pero, hay tantos beneficios motrices orales al usar estos pequeños conejitos de algodón, también. Fue tan divertido con esa pequeña familia de conejitos de algodón que la convertimos en una gran colección de conejitos. Eso no es todo… los utilizamos en un ejercicio de motricidad oral, con importantes beneficios de autorregulación. A continuación, te explicamos cómo hacer esta manualidad de Pascua para niños y cómo trabajar la motricidad oral con objetos cotidianos.

ejercicios de motricidad oral con tema de pascua utilizando un conejito de algodón

Ejercicios de motricidad oral con tema de Pascua

La motricidad oral desempeña un papel importante en la alimentación. De hecho, los problemas de motricidad oral y de alimentación pueden influir en las preferencias alimentarias, así como en la capacidad de comer ciertas texturas de alimentos. Hay mucha información sobre las habilidades motoras orales en The OT Toolbox. Hemos tratado desde el desarrollo de las habilidades motoras or ales hasta los rasgos físicos que se pueden observar en los problemas motores orales, como los movimientos exagerados de la mandíbula y los problemas que surgen con los patrones de estabilidad de la mordida. Aquí tienes más información si te preguntas si los problemas de alimentación están relacionados con la motricidad oral o con problemas sensoriales… o con ambos.

Añadir el trabajo sensorial a través de la boca en forma de propiocepción es una forma poderosa de ayudar a los niños a recentrarse y obtener una información que les tranquilice y regule. Esa entrada “despierta” los músculos de la boca.

Esta estrategia de motricidad oral también tiene una parte de atención. Respirar profundamente es muy importante para la relajación, ya que permite tomar conciencia del cuerpo. En esta actividad de motricidad oral de Pascua, los niños pueden soplar a través de una pajita para mover los conejitos de bolas de algodón mientras se concentran en un punto de vista estático en el extremo de la pajita. ¡Hablando de centrar y regular! Incluso puedes pedirle al niño que inspire mientras cuentas hasta 5 y luego espire mientras mueve el conejo con la fuerza de su respiración.

Este ejercicio de motricidad oral utiliza pajitas y conejitos de algodón para una temática de Pascua

Ejercicios de motricidad oral para trabajos pesados

Alinea una fila de conejitos de algodón en la mesa. Dale al niño una pajita y pídele que sople en la pajita para empujar el conejito hacia un objetivo. Puedes pedirles que muevan un número determinado de conejitos en un tiempo específico, o simplemente que muevan a toda la familia de conejitos con su aliento.

Quería probar un pequeño juego de temática pascual con la hermana mayor. Puse los conejitos de algodón sobre la mesa, junto con la hierba y algunas pajitas. Tuvo que soplar los conejos en la hierba usando una paja. A continuación encontrarás las instrucciones para hacer la alfombra de hierba DIY para utilizarla en las actividades de juego sensorial.

Prueba a utilizar pajitas de diferentes longitudes para cambiar la potencia respiratoria y la cantidad de respiraciones profundas que tienen que hacer. También puedes pellizcar la pajita para exigir un mayor esfuerzo en la idea de la terapia motora oral. Prueba también a utilizar diferentes tipos de pajitas. Algunas ideas son utilizar una pajita deportiva grande, como hicimos en las fotos, o una pajita agitadora de café. Las opciones son infinitas y pueden ser medios de graduar esta actividad hacia arriba o hacia abajo para satisfacer las necesidades específicas del niño.

Se trata de un divertido ejercicio/juego para niños con problemas de motricidad oral, como el mal cierre de los labios, la estabilidad de la mandíbula o el desarrollo muscular de la boca, la mandíbula y la lengua. Soplar con una pajita también puede ayudar a la integración sensoriomotora.

Los niños mayores que se meten constantemente cosas en la boca (lápices, ropa, dedos…) pueden estar buscando el input oral/sensoriomotor que su cuerpo necesita.

Este juego es una forma divertida de trabajar cualquiera de estas áreas. Utiliza pajitas más gordas al principio y trabaja con pajitas más finas para un ejercicio gradual. Si esta actividad es demasiado difícil para su hijo con necesidades motrices o sensoriales, pruebe con un objeto más pequeño, como una pluma o una bola de pelusa de manualidades.

También puedes trabajar la motricidad oral y el trabajo propioceptivo pesado con esta actividad del Barco de Huevos.

Los ejercicios de motricidad oral como estos son beneficiosos para añadir un trabajo pesado a través de la boca y los labios que es calmante y regulador.

Estos ejercicios de motricidad oral tienen un tema de Pascua y pueden trabajar las necesidades sensoriales orales para la autorregulación o la terapia motriz oral.
Realiza esta actividad de motricidad fina de Pascua con una manualidad de conejitos de algodón. A los niños les encantará usar esto en una actividad de juego de Pascua con preescolares y niños pequeños

Actividad de motricidad fina

Estas pequeñas manualidades de conejos de Pascua eran perfectas también para una actividad de motricidad fina. Con una bandeja, un puñado de piedras de río y un tapete de papel crepé, hicimos un pequeño mundo con temática de Pascua para trabajar la motricidad fina con mi pequeño.

A mi hija, que era una niña pequeña en estas fotos, le encantaba explorar y jugar mientras cogía y movía los conejitos de algodón, las piedras y las zanahorias pequeñas.

Ideas de juegos de Pascua utilizando una alfombra sensorial DIY y manualidades con conejitos de algodón para que los niños utilicen en el trabajo de motricidad fina.

Para hacer el césped mate, utilizamos un rollo de papel crepé verde. Estaba pegado por un lado a una hoja de papel de construcción. Le pedí a mi hijo de preescolar que recortara los bordes de la parte superior del papel crepé, de modo que formara un borde con flecos. Esta fue una gran actividad de tijera para ella.

¡Esta actividad de juego de Pascua resultó ser una divertida actividad de motricidad fina para niños pequeños y una idea de motricidad fina para preescolares, también! Creo que la frase de mi hijo de preescolar fue… “¡Vaya, esto es genial, mamá!”

Esta manualidad del conejito de algodón es muy divertida para realizar actividades de motricidad fina y trabajar la motricidad oral.

Juego de Pascua IDEA

Idea de juego para niños pequeños: a la niña le encantaba jugar con los conejitos en un pequeño mundo de Pascua. Ella movía los conejitos, las piedras y las zanahorias de uno en uno desde el cuenco a la hierba… y luego de vuelta.

Idea de juego para preescolares- La hermana mayor se divirtió usando los conejitos para jugar a la imaginación, haciéndolos entrar en su jardín, alineando las piedras y haciendo que los conejitos robaran las zanahorias.

El Pequeño no quería tener nada que ver con todo esto. Supongo que no había superhéroes ni malos de por medio. Los conejitos bonitos no son lo suyo 🙂

Esta idea de juego de Pascua es ideal para trabajar la motricidad fina con los niños pequeños y preescolares.

¡Nos estamos divirtiendo mucho con nuestros conejitos!

Haz esta manualidad de conejito de algodón para utilizarla en juegos sensoriales y actividades de motricidad fina con temática de Pascua

Para hacer la manualidad del conejito de algodón

Hacer esta manualidad de conejo de Pascua es súper fácil. Utilizamos una pistola de pegamento para asegurarnos de que las piezas estuvieran bien sujetas para el juego sensorial con mi hijo pequeño. Sin embargo, el pegamento normal para manualidades también funcionaría.

Necesitarás una bola de algodón, una hoja de espuma blanca y una hoja de fieltro rosa. Recorta dos orejas blancas grandes y dos piezas más pequeñas para el oído interno. Utiliza el pegamento para manualidades para mantener estas piezas en su sitio. Presione suavemente para asegurarse de que todas las piezas están bien sujetas.

Esta manualidad del conejito se hizo bastante rápido, así que pude crear todo un conjunto de conejitos.

Luego, ¡úsalas para jugar!

Esta idea de manualidades de Pascua es ideal para las actividades de motricidad fina para preescolares y niños pequeños con un tema de Pascua.

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Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Mejora el aislamiento de los dedos con esta manualidad de huellas de trébol

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Aquí tienes una manualidad súper fácil para el Día de San Patricio y el arte de las huellas dactilares que desarrolla habilidades. Un día, mientras nos preparábamos para el Día de San Patricio, hicimos este sencillo arte de huellas de trébol. Nosotros hicimos tréboles de cuatro hojas, pero también puedes hacer tréboles. Lo importante es que los niños adquieren una gran experiencia en el fortalecimiento del aislamiento de los dedos… una habilidad motora fina muy necesaria para tareas funcionales como atarse los zapatos, escribir a máquina, agarrar el lápiz y muchas más tareas de destreza.

Esta manualidad del día de San Patricio utiliza tréboles para trabajar la motricidad fina, como el aislamiento de los dedos. ¡Qué actividad de destreza más divertida para los niños!

Ayudar a los niños a aislar los dedos

¿Qué es el aislamiento de los dedos? Es una importante habilidad motriz fina. Aquí hay una explicación más detallada del aislamiento de los dedos y de las tareas funcionales, pero en resumen, esto es lo que debes saber:

El aislamiento de los dedos suele desarrollarse en el bebé en torno a los 6 meses de edad, cuando empieza a coger pequeños trozos de cereal. Progresa a señalar, y luego a separar los dos lados de la mano con la manipulación en la mano. El aislamiento de los dedos es muy importante para la destreza motriz fina en todas las tareas que realizan las manos.

El arte de las huellas dactilares, como los tréboles de cuatro hojas de esta manualidad del Día de San Patricio, promueve el aislamiento del dedo índice.

El arte de las huellas dactilares, como éste, permite a los alumnos aislar un dedo y doblar (flexionar) el resto de los dedos en un puño. Se trata de un perfeccionamiento del movimiento de puño y “rastrillo” que muestran los bebés y los niños pequeños. Para crear una huella dactilar, se estabilizan los cubitales (lado del meñique de la mano) con los dedos meñique y anular doblados hacia la palma, o se colocan con el dedo meñique extendido y abducido (separado).

Esta posición permite que las articulaciones de los nudillos (metacarpianos) se estabilicen y que los dedos índice y corazón se utilicen con más control. La separación de los lados radial y cubital de la mano permite una manipulación motora fina más hábil.

Arte de Aislamiento del Dedo Arco Iris

Actividad de aislamiento de los dedos del arco iris para desarrollar las habilidades motoras finas, haciendo de este arte del Día de San Patricio una manualidad del arco iris que desarrolla la destreza y las habilidades motoras.

Lleva las habilidades de aislamiento de los dedos un paso más allá haciendo todo un arco iris de arte de huellas dactilares. A continuación te explicamos cómo puedes hacer una manualidad de arco iris para trabajar el aislamiento de los dedos:

  1. Vierte un arco iris de colores de pintura en un plato de papel.
  2. Pídele a tu hijo que apunte con su dedo índice hacia el rojo. Pueden hacer una línea curva de puntos rojos en un papel. Asegúrese de que el resto de los dedos están metidos en la palma de la mano con el pulgar manteniéndolos en su sitio.
  3. Pídales que se limpien el dedo para obtener información propioceptiva a través de las articulaciones del dedo. ¡Hablando de conciencia y de trabajo pesado!
  4. Pasa al naranja. Pueden seguir la curva de su arco iris para hacer cada color en el orden del arco iris.
  5. Limpie cada dedo entre los colores para obtener más información.

Manualidad sencilla para el Día de San Patricio

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Esta manualidad sólo necesita un elemento (¡además del papel en el que se imprime!) Nos encanta esta pintura verde por su color brillante. Vierta un poco en un plato de papel y estará listo para el arte de las huellas dactilares.

Arte de la huella dactilar del trébol

Muéstrale a tu hijo cómo hacer una huella de pulgar con la pintura verde. Los niños pueden utilizar el dedo índice o el pulgar para hacer estas huellas.

Arte de huellas dactilares para niños. Manualidad de huellas de trébol en el Día de San Patricio

Haz un pequeño tallo con la pintura. ¡Los tréboles de cuatro hojas están hechos! Estos serían lindos en una divertida tarjeta del Día de San Patricio, o simplemente para divertirse.

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Actividad de Pascua con tijeras para niños

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herramientas de terapia ocupacional para desarrollar las habilidades de las tijeras en los niños y ayudar a los niños a cortar con tijeras con una divertida actividad de motricidad fina de Pascua.

Esta actividad de Pascua con tijeras para niños es una forma creativa de trabajar la habilidad con las tijeras con los niños en esta época del año. Las ideas de Pascua para los niños no tienen por qué ser difíciles. Utiliza unos cuantos artículos que puedes encontrar en tu tienda de dólar para ayudar a los niños a abordar habilidades como la coordinación bilateral, la precisión graduada con el control de las tijeras, y la coordinación ojo-mano y otras habilidades motoras finas. De hecho, añadir esta actividad de motricidad fina a una sesión de manualidades de Pascua o de primavera puede ser una forma divertida de desarrollar habilidades específicas de forma amena.

Esta es una actividad de tijera rápida y fácil de añadir a su kit de herramientas de terapia ocupacional. Utilizamos un huevo de Pascua de plástico y hierba de Pascua (del tipo que se utiliza para llenar las cestas de Pascua) para trabajar las habilidades básicas de las tijeras, como abrir y cerrar las tijeras y utilizar la mano ayudante no dominante en una divertida actividad de corte.

herramientas de terapia ocupacional para desarrollar las habilidades de las tijeras en los niños y ayudar a los niños a cortar con tijeras con una divertida actividad de motricidad fina de Pascua.

Actividad de Pascua para niños

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Para esta actividad con tijeras sólo necesitarás unos pocos materiales:

Una actividad con tijeras que es fácil de crear es una gran actividad para el kit de herramientas de terapia del terapeuta ocupacional. Usamos huevos de Pascua de plástico de nuestro contenedor de suministros de Pascua para sujetar una larga hebra de hierba de Pascua. Ambos artículos se pueden encontrar en la tienda de un dólar, lo que hace que esta sea una forma frugal de abordar las habilidades de las tijeras.

Esta actividad de Pascua para niños también es una actividad de destreza con las tijeras para ayudar a los niños a cortar con precisión y exactitud.

Para crear esta actividad de tijera con temática de Pascua, abre el huevo de plástico. A continuación, coloca una hebra larga de hierba de Pascua en el huevo y pasa un extremo de la hierba por el agujero del huevo. La mayoría de los huevos de Pascua de plástico tienen un pequeño agujero en un extremo. Si el tuyo no lo hace, esta actividad no funcionará. Basta con buscar un huevo con el agujero en un extremo del huevo de plástico. ¡Y ya está!

Ya tienes lista una actividad de tijera con temática de Pascua para practicar las habilidades básicas de la tijera.

Esta actividad de Pascua para niños sirve también como actividad de destreza con las tijeras para mejorar la precisión y la exactitud del corte con tijeras.

Herramientas y habilidades de terapia ocupacional

Hay un gran número de habilidades que un terapeuta ocupacional puede abordar en los niños. Los terapeutas ocupacionales abordan las habilidades subyacentes que interfieren con la función y la ocupación. Estas habilidades OT incluyen la fuerza motora fina, la destreza, la estabilidad, la coordinación, la percepción visual, el procesamiento sensorial … la lista es interminable cuando se trata de ocupaciones significativas y las herramientas de terapia ocupacional que se ocupan de estas áreas.

Una de esas áreas de terapia ocupacional que esta herramienta de terapia ocupacional aborda son la independencia con el uso de las tijeras, así como la precisión con las tijeras en su mano dominante. Los niños pueden sostener el huevo con una mano mientras manejan la coordinación bilateral, la precisión, la lateralidad y mucho más. Pueden sacar la hierba de Pascua a través del huevo y trabajar cortando trozos de hierba. Con un pequeño trozo de hierba de Pascua que sobresale del huevo, los niños pueden abordar el agarre y la liberación de precisión al utilizar las tijeras durante las tareas de corte. El huevo es una gran herramienta de agarre para los niños más pequeños. Mientras que el uso de las tijeras requiere que los niños sujeten y manipulen el papel con su mano no dominante, el hecho de sujetar el huevo favorece el agarre con fuerza y el desarrollo del arco durante este corte con tijeras.

Sacar la hebra de hierba del huevo es una buena manera de trabajar el agarre con pinzas y ensartar más en el agujero del huevo de plástico es una excelente manera de fomentar el desarrollo de la motricidad fina. Aquí tienes más actividades de motricidad fina de primavera para mantener a tus pequeños ocupados y trabajando la fuerza y la destreza de las manos en esta época del año.

Utiliza esta actividad de Pascua para ayudar a las habilidades de las tijeras como una actividad de motricidad fina que se combina muy bien con las manualidades de Pascua para niños en edad preescolar y escolar.
Utiliza esta actividad de Pascua para niños de preescolar o mayores para trabajar la habilidad con las tijeras y enseñar a los niños a cortar con ellas.

¿Buscas más actividades creativas con las tijeras? Prueba con estos:

Enseña a los niños las habilidades de las tijeras y la precisión al cortar con ellas con esta fácil actividad de Pascua para niños.

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Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Actividad de autorregulación del león y el cordero para niños

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lion lamb self regulation activity

Esta actividad de autorregulación del león y el cordero para niños es perfecta para ayudar a los niños a desarrollar su capacidad de controlar las emociones y los comportamientos de una forma divertida y con temática primaveral. Utiliza esta herramienta para ayudar a los niños a adaptarse a situaciones difíciles en el aula o en casa. La autorregulación es un gran término. Vamos a ver si podemos explicar un poco ese término aquí y proporcionarle estrategias que le ayuden con la regulación.

La autorregulación es una habilidad difícil para muchos niños. Los niños de todas las edades y niveles de desarrollo necesitan reforzar sus habilidades de autorregulación. El desarrollo de habilidades de autorregulación permite a los niños manejar sus emociones de forma adecuada y funcional. Cuando un niño es capaz de controlar sus emociones, puede adaptarse a las situaciones gestionando sus sentimientos y comportamientos. Aquí encontrará información más detallada sobre la autorregulación.

Esta actividad del león y el cordero es una actividad de autorregulación que a los niños les encantará para entender la regulación emocional, el autocontrol y las estrategias que les ayudarán a gestionar sus emociones y comportamientos. con una bonita manualidad de león y cordero.

En la terapia ocupacional, las actividades de autorregulación pueden desempeñar un papel importante en las intervenciones de tratamiento. Los niños pueden luchar realmente con el control emocional o la atención en una situación de una manera que afecta a su funcionamiento. Entender cómo el procesamiento sensorial desempeña un papel en la regulación y los comportamientos es parte del plan de intervención de autorregulación de la terapia ocupacional.

Los terapeutas ocupacionales pueden ayudar a los padres, a los profesores y a los niños a entender lo que ocurre detrás de las grandes emociones o los grandes comportamientos. Pueden ayudarles a ver que las estrategias de autorregulación pueden suponer una gran diferencia a la hora de prestar atención y aprender en el aula o de completar las tareas que hay que hacer en casa.

Esta actividad de autorregulación ayuda a los niños a entender y poner palabras a las formas en que su cuerpo y su mente pueden estar reaccionando ante determinadas situaciones.

Actividad de autorregulación del león y el cordero

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Actividad de autorregulación del león y el cordero para niños

Utilizar la metáfora del león y el cordero es una forma concreta de que los niños aprendan y comprendan la autorregulación. Muchas veces, los niños entienden cuando su cuerpo o su cerebro no tienen el control. Las situaciones pueden escapársele a un niño, cuando es incapaz de reaccionar o responder de manera adecuada.

Los niños pueden utilizar la idea del león y el cordero para entender las diferentes formas en que pueden sentirse. Esta actividad debe realizarse en un tiempo separado de las crisis o rabietas. Cuando el niño esté tranquilo y dispuesto a hablar de situaciones anteriores, siéntese con él o con un grupo de niños y hable de lo que puede sentir al ser un león y un cordero.


Actividad de autorregulación para niños

Para esta actividad, utilicé sólo una hoja de papel y la dividí en dos columnas. Se podría hacer en un cuaderno grande sobre un caballete delante de la clase y colgado como póster en el aula. Este papel tiene un precio estupendo y se puede utilizar en cualquier caballete.

Le pregunté a mi hijo de preescolar y a mi hijo de primer grado cómo se sentiría un león y cómo se sentiría un cordero. Hablamos de cómo los leones son cargados y rápidos y de cómo un cordero es tranquilo y silencioso. Cuando mencionaron la descripción de términos, los anoté en las columnas.

Luego, miramos la lista completa de cada animal. En este punto, puedes hablar con la clase sobre cómo todos nos sentimos de estas maneras en un momento u otro. A veces nos sentimos suaves y lentos y otras veces nos sentimos fuertes y “rugientes”.

La autorregulación consiste en adaptarse y responder a los estímulos sensoriales, emocionales y cognitivos. La forma en que nuestro cuerpo y nuestra mente actúan y piensan puede quedar atascada si no utilizamos nuestras capacidades de autorregulación. A continuación, encontrará una lista de estrategias de autorregulación. Pueden incorporarse a las sugerencias de autorregulación de la terapia ocupacional, o utilizarse para satisfacer las necesidades del niño en cuanto a la adaptación y la respuesta a la información sensorial/emocional/cognitiva.

Utiliza la metáfora del león y el cordero para ayudar a los niños a adaptarse de forma adecuada. Puedes decirle a tu hijo o a tus alumnos que hay veces que es apropiado “ser un león” y hay veces que es apropiado “ser un cordero”.

Artesanía de leones y corderos

Manualidad del león para utilizarla como actividad de autorregulación para los niños

A continuación, lleva la discusión más allá incorporando una manualidad de un león y un cordero. Algunas ideas son utilizar rollos de papel higiénico para hacer un león y un cordero. Los niños pueden trabajar la motricidad fina para recortar las piezas de papel y pegarlas en el rollo de papel higiénico. Para algunos niños, la experiencia de hacer manualidades puede ser también un ejercicio de autocontrol.

Habla de que el “tiempo de los leones” puede ser borrascoso y rápido, ventoso y tormentoso. Se relaciona con un león ruidoso que es rudo, feroz o enojado.

La artesanía del cordero como actividad de autorregulación para los niños

A continuación, haz una manualidad de cordero con un rollo de papel higiénico. Los niños pueden recortar las piezas de papel en cartulina o cartoncillo y trabajar en su pegado copiando un modelo visual. Mientras elaboran la manualidad, discutan las cualidades de un cordero, y cómo eso se relaciona con las voces tranquilas o suaves, o con las voces tranquilas y suaves.

Otra idea es utilizar esta manualidad de huellas de cordero. Basta con hacer una huella de mano con pintura blanca y dibujar los rasgos de un cordero. Los niños pueden hacer la manualidad del león de la misma manera, cantando pintura amarilla y dibujando o pegando los rasgos del león.

Más actividades de autorregulación


A continuación, idear técnicas para adaptarse a las situaciones en las que el niño tenga que cambiar de león a cordero o viceversa. Una de las estrategias es utilizar herramientas sensoriales para ayudar a calmar o acelerar nuestro cuerpo. Pruebe estas actividades sensoriales como una lista de estrategias de autorregulación para abordar muchas necesidades e intereses diferentes.

Prueba algunas de estas ideas sensoriales calmantes para calmar a un “león”

  • Flexiones de pared
  • Flexiones en la silla
  • Llevar una pila de libros
  • Empujar una cesta de la ropa sucia llena de juguetes
  • Tira y afloja
  • Paseos de animales
  • Yoga
  • Respiración profunda
  • Juguetes para el estrés
  • Beber de una taza con pajita
  • Un puesto o rincón de calma
  • Envuelto en una manta
  • Bocadillos de almohada

Prueba algunas de estas ideas para alertar a un “cordero”

  • Saltar
  • Saltar
  • Trampolín
  • Jumping Jacks
  • Cabeza Hombros Rodillas y Dedos
  • Bebida helada
  • Juegos de palmas
  • Girando en un columpio
  • Dancing
  • Pausas para el cerebro
  • Jugar a la pelota

Estas actividades temáticas sobre el león y el cordero serían otra forma estupenda de incorporar el tema del león y el cordero en las conversaciones con tus hijos o en el aula: Haz una manualidad de un cordero en forma de piña mientras hablas de las cualidades de un cordero. (Luciérnagas y fangos) Utiliza un marco de diez leones y corderos para trabajar furtivamente conceptos matemáticos con el mismo tema. (Diversión al día)

Haz estas marionetas In like a lion and Out like a lamb y ponte a jugar con la imaginación. (Todavía jugando a la escuela)

Más actividades sensoriales de trabajo pesado que pueden gustar:

Propiocepción Actividades de juego en el patio

Actividades de Propiocepción de Otoño

Plastilina y rocas Propiocepción motriz fina

Actividad de Propiocepción del Cubo de Hielo

Actividades de terapia ocupacional en primavera

Añade estas ideas de leones y corderos a tu línea de terapia ocupacional de primavera. Aquí hay más formas de mantener la planificación de su terapia en los próximos meses:

Actividades de motricidad fina en primavera

Actividades sensoriales de primavera

Actividades de motricidad gruesa en primavera

Actividades de autorregulación de leones y corderos

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

El increíble poder del juego

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child development through play

El juego es la esencia de la infancia y es el medio para que los niños se desarrollen y crezcan. El increíble poder del juego es una herramienta y un medio para el desarrollo de los niños. Es a través del juego que los niños aprenden. Los niños se deleitan con juegos, juguetes y juegos creativos mientras desarrollan habilidades como la motricidad fina y gruesa. Aprenden a autorregularse. Aprenden a comunicarse, a gestionar sus emociones y a obtener una valiosa información sensorial. El juego es poderoso para los niños. Aquí, comparto grandes imágenes de medios sociales que puedes compartir en línea. (Sólo tiene que enlazar con esta página como fuente) También hablo de los increíbles beneficios del juego en los niños.

He aquí 5 formas en las que el juego fomenta el desarrollo infantil en cuanto a la motricidad gruesa, la motricidad fina, el funcionamiento ejecutivo, la confianza en sí mismo y el procesamiento sensorial.

El poder del juego

No hace mucho, Radio Flyer me pidió que representara a la terapia ocupacional como panelista de juegos de expertos. ¡Qué divertido! Como terapeutas ocupacionales, CONOCEMOS el poder del juego. SABEMOS que los niños necesitan moverse, trepar, correr y experimentar todos sus sentidos para crecer y desarrollarse. El juego es el medio. Jugar es, sencillamente, lo que hacen los niños. Su trabajo es jugar, y el juego es la forma en que desarrollan las habilidades que necesitan a lo largo de su vida.

¡El juego es poderoso!

Puede leer el artículo del blog de Radio Flyer que describe el impacto que tiene el juego en el desarrollo de los niños.

En esa entrada del blog, hablé del poder del juego en las habilidades motoras finas, las habilidades motoras gruesas, la confianza en sí mismo, el procesamiento sensorial y las habilidades de funcionamiento ejecutivo. Todas estas áreas (¡y más!) son por juego.

Este meme de juego es perfecto para compartir el inmenso poder del juego a través de ensuciarse, jugar en el barro, saltar en los charcos y el juego sensorial al aire libre.

El juego es una herramienta de aprendizaje. El aprendizaje basado en el juego es una de las formas en que los niños pueden aprender valiosas lecciones a través del juego, sin embargo es más que eso. Es a través del juego que los niños aprenden sobre el mundo que les rodea. Aprenden cómo funcionan las cosas, se mueven e interactúan a través del juego. El aprendizaje basado en el movimiento ofrece a los niños la oportunidad de aprender mediante actividades de motricidad gruesa y fina, pero mientras se mueven también aprenden cómo funciona su cuerpo. Al mismo tiempo, desarrollan las habilidades motoras.

El meme del juego: El juego tiene un papel extremadamente poderoso en el desarrollo del niño.

¿Qué impide a los niños jugar?

Vale, puede que estés pensando: “Claro. Los niños juegan. Eso no es nada nuevo”.

Y tienes razón. El juego es muy natural. Algunos de sus primeros y mejores recuerdos pueden ser situaciones de juego en su propia infancia. El juego se produce de forma instintiva. Pero la cuestión es que el juego está sufriendo en los niños. Si estás en un entorno educativo o eres terapeuta ocupacional, puede que estés asintiendo con la cabeza ahora mismo. Los niños son diferentes a los del pasado. Y el juego está en la raíz, una vez más.

El poderoso papel del juego en el desarrollo infantil.

El juego ha cambiado

Los tiempos cambian. Lo sabemos. La tecnología avanza, el conocimiento progresa y el mundo se transforma. Sin embargo, el hecho de que el juego sea la raíz del desarrollo infantil, el aprendizaje y la adquisición de habilidades pediátricas no cambia.

He aquí algunas formas en que el juego ha cambiado y cómo puede verse en los niños de hoy:

Casi toda la creatividad implica un juego intencionado. Cita de Abraham Maslow sobre el poder del juego.

Los niños pasan menos tiempo al aire libre: ¿recuerdas haber jugado todo el día al aire libre y volver a casa cuando se encendían las luces de la calle? Los niños pasan más tiempo dentro de casa. Las horas extraescolares no se pasan al aire libre ni en el juego libre. Se pasan en el interior, en guarderías o en programas extraescolares. A veces, es el hecho de que los niños necesitan completar sus tareas para poder salir corriendo a las prácticas deportivas o a las citas. Otras veces, no es seguro que los niños jueguen solos en el patio. Los niños se pierden el espacio libre para correr, trepar, correr, rodar y desarrollar la motricidad.

Los niños necesitan ese juego al aire libre.

El juego da a los niños la oportunidad de practicar lo que están aprendiendo. Una gran cita de juego del Sr. Rogers.

Losniños pasan más tiempo en el coche, yendo y viniendo a las actividades organizadas. Sin embargo, ahora los niños son miembros de varios equipos deportivos y participan en diversas actividades, clubes y otras actividades organizadas. Los equipos deportivos a veces tienen más de un entrenamiento o partido por semana. Los niños van y vienen de los entrenamientos deportivos, las clases de instrumento, los clubes, las citas, etc. Todo ese tiempo que se pasa en el coche limita el juego libre y creativo.

Esto no quiere decir que los deportes y los clubes no sean buenos para los niños. Es sólo un punto de conciencia de que el tiempo dedicado a estas tareas organizadas limita el juego libre, las experiencias al aire libre y el crecimiento del aprendizaje a través de los sentidos y las experiencias motrices.

Menos tiempo de recreo... ¿Tú también lo ves? Los niños de mi distrito tienen limitado el tiempo de recreo al aire libre por el clima. Así, cuando hace frío o llueve, no pueden salir a jugar al aire libre. Y esa falta de tiempo de barra en el recreo puede ser un problema para el aprendizaje de la tarde. Los alumnos de los cursos superiores ni siquiera tienen recreo en nuestro distrito. A partir del 4º al 6º grado, hay un tiempo limitado para el recreo. De hecho, el recreo y la hora de la comida son compartidos. Así que si los niños necesitan tiempo extra para comer, se pierden el recreo. ¡No está bien para nuestros hijos que son “niños grandes”!

¿Ve usted menos tiempo de recreo en sus escuelas?

El juego estimula el aprendizaje, la comunicación, el descubrimiento, el desarrollo motor, la perspicacia y la alegría. Y eso es sólo el principio.

Losniños pasan más tiempo con la tecnología: ¡las pantallas se imponen! Muy a menudo, un niño tiene una pantalla de teléfono o de tableta delante, en lugar de pasar el tiempo jugando, jugando con los amigos, están jugando a juegos digitales o viendo vídeos. Se limitan en las experiencias motoras y sensoriales. El movimiento y el juego creativo se ven afectados.

No te lo tomes a mal: ¡La tecnología es increíble! Es una forma de vida. Tenemos la suerte de estar vivos en esta época de conocimiento y concienciación que nos otorgan los avances tecnológicos. Los niños pueden aprender de los dispositivos… algunos de ellos saben más de tecnología que los adultos. La cuestión es que ser consciente del tiempo que se pasa con la cabeza hacia abajo sosteniendo ese teléfono limita la interacción con el mundo que les rodea. La conciencia de este tiempo es clave.

Hay más cambios que hemos visto en los niños de hoy. Esta es sólo una pequeña lista, pero hay que tenerla en cuenta como profesionales, padres y profesores. Como adultos en la sala, tenemos que hacer el cambio que los niños necesitan.

Tenemos que estar atentos para que el juego esté al alcance de los niños.

Tenemos que guiar a los niños para que jueguen.

Porque, los deportes organizados y las actividades programadas son divertidas. Es divertido jugar en un equipo con amigos. Es fácil caer en el día a día que exigen las agendas diarias. Es divertido y emocionante ver vídeos de YouTube y jugar a juegos con amigos en línea.

Es nuestro trabajo como padres, profesores, terapeutas… adultos ver el impacto que estos cambios de vida están teniendo en nuestros hijos.

Nuestros hijos se lo merecen.

No existe el mal tiempo, sólo la mala ropa. El juego al aire libre es esencial para el desarrollo del niño.
Una nueva mentalidad sobre los niños y cómo el juego influye en su desarrollo.
Los niños crecen en un mundo donde el juego está restringido o limitado. Podemos cambiarlo.
En todo trabajo que hay que hacer, hay un elemento de diversión. Cita de Mary Poppins
El juego y la terapia parecen sólo un juego, pero son mucho más. Jugar es aprender, crecer, desarrollar habilidades, ganar confianza, obtener estrategias.
Casi toda la creatividad implica un juego intencionado. cita sobre los niños.
La infancia es un viaje, no una carrera.
La terapia ocupacional utiliza el juego en la práctica para desarrollar habilidades esenciales.
Parece que el juego es una de las herramientas más valiosas para el aprendizaje.
El juego crea las habilidades que los niños necesitan para desarrollar sus capacidades.

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Cocinar con los niños y la destreza manual

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¿Sabías que puedes trabajar las habilidades de las manos con actividades de cocina con niños? Es cierto. De hecho, cocinar con los niños puede ayudarles a desarrollar sus habilidades manuales tanto en la cocina como fuera de ella. En realidad, el uso de actividades artísticas y artesanales con los niños puede desarrollar las habilidades manuales que necesitan no sólo para las actividades de la cocina, sino para otras áreas en las que se necesita la motricidad fina y la destreza de las manos. Utilizando recetas con los niños se trabajan las habilidades de manera funcional, pero hay más de una manera de pelar una manzana, por así decirlo.

Las actividades en la cocina, como cocinar con los niños o las actividades de aprendizaje en la cocina, son excelentes maneras de desarrollar las habilidades de los niños. Esta lista de tareas de cocina describe las habilidades motoras, el funcionamiento ejecutivo y otras tareas que los niños necesitan.

Cocinar con los niños = Habilidades manuales + Artesanía

Seguro que te estás preguntando: “Espera, ¿qué? ¿Cocinar con los niños, hacer manualidades? ¿Qué significa eso?” Pues bien, en pocas palabras, puedes utilizar actividades artísticas y artesanales con técnicas y herramientas sencillas para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades manuales básicas necesarias para cocinar y preparar las comidas en la cocina. Sí, así es. Puedes enseñar a los niños a cocinar y a trabajar las habilidades manuales esenciales mientras son creativos y se divierten con una actividad significativa.

Cocinar con los niños ayuda a que los niños aprendan y desarrollen habilidades motrices y tareas de aprendizaje a través de actividades culinarias.

Actividades en la cocina

Las actividades en la cocina ayudan a los niños a desarrollar habilidades muy necesarias. Desde el funcionamiento ejecutivo hasta el desarrollo de la motricidad fina, pasando por el seguimiento de direcciones y la exploración sensorial, ¡cocinar con los niños desarrolla habilidades! Pero no olvidemos que las actividades de cocina con los niños son también una experiencia de aprendizaje divertida y un momento de unión maravilloso para las familias.

Con la cocina, los niños utilizan muchas habilidades, aprenden conceptos educativos y se divierten mucho. Pero, ¿qué pasa con aquellos niños que necesitan trabajar en la construcción de algunas habilidades manuales fundamentales necesarias para participar en las tareas de cocina con éxito y confianza. O quizás aquellos niños que necesitan ampliar el uso de sus habilidades manuales a través de otras actividades aparte de la propia tarea de cocinar.

Arte y manualidades y cooking con los niños

Como terapeutas, utilizamos con frecuencia actividades artísticas y artesanales en nuestro trabajo con los niños. Lo encuentran lúdico y los terapeutas saben que el arte y la La artesanía es una valiosa herramienta terapéutica para trabajar habilidades importantes y construir relación. Utilizar estas actividades como una vía para construir habilidades fundamentales es una ambas partes salen ganando.

Las habilidades manuales son áreas de desarrollo motor que los niños necesitan para realizar tareas que requieren destreza, coordinación y otras áreas de motricidad fina. Estas habilidades manuales en la cocina son formas de construir tareas motrices a través de actividades culinarias.

Destreza en la cocina

Las actividades artísticas y artesanales, tanto estructuradas como no estructuradas, pueden ayudar a desarrollar las habilidades de la mano, como la fuerza de los dedos y de la mano, la coordinación bilateral, la manipulación en la mano, los patrones de agarre, el control y la coordinación de la motricidad fina, la separación de los dos lados de la mano y el dominio de la mano. Entonces, ¿cómo funciona exactamente el arte y la artesanía en la cocina? Bien, veamos primero algunos verbos de destreza manual que están estrechamente relacionados con la cocina y la preparación de comidas:

  • sumergir
  • cortando
  • difundiendo
  • aplastamiento
  • rociando
  • agitando
  • flipando
  • craqueo
  • pellizcando
  • desgarro
  • trituración
  • apretando
  • corte
  • cronometraje
  • batiendo
  • rejilla
  • recogiendo
  • rodando
  • mezclando
  • pelado

Fíjate en que muchas de estas palabras tienen algo que ver con un acción y el uso de habilidades manuales. Así es, las habilidades manuales son una parte ENORME de ¡tareas de cocina y arte y artesanía! En este post, hablaremos de cómo durante el proceso de las tareas artísticas y artesanales, puede ayudar a un niño a construir o aprender habilidades manuales esenciales para cocinar. Así que esencialmente es como cocinar con arte ¡y la artesanía! Verás lo que significa en breve.

Habilidades manuales que necesitan los niños

Empecemos con las acciones de las manos simuladas. Las acciones simuladas de la mano son cuando las manos realizan movimientos similares a los que se utilizan cuando se realiza una tarea específica o se utiliza una herramienta concreta.

Los niños pueden aprender a simular los movimientos de las manos cuando trabajan en arte y manualidades manipulando diversos artículos de arte y manualidades o pueden utilizar el utensilio de cocina real durante el arte y las manualidades proporcionando una forma novedosa y humorística de involucrar a los niños en la tarea incluso si no están necesariamente “metidos en el arte”.

Utilizar los utensilios de cocina durante el arte es divertido para niños y adultos. Se producirán muchas risas y carcajadas. Algunos niños incluso establecerán la conexión con la tarea real para la que se utiliza el utensilio durante la cocina.

Actividades de cocina con niños

Ahora, vamos a compartir algunas ideas que pueden ayudarte a ver el arte y la artesanía de una manera nueva. A continuación se ofrece una lista de algunas formas sencillas de utilizar artículos de arte y artesanía, así como utensilios de cocina reales, durante la terapia para desarrollar habilidades manuales de cocina con los niños.

  1. Desprende bolas de algodón para proyectos de arte y manualidades que simulan el desmenuzamiento de pollo y otros alimentos.
  2. Pele el papel de los crayones y rállelos en trozos pequeños para usarlos en la decoración de proyectos de arte o de manualidades.
  3. Pique los alimentos triturados, como los cereales o los aperitivos, y colóquelos en la superficie de un proyecto.
  4. Utilice un mazo de cocina para aplastar los cereales o las migas de relleno para colocarlos en la superficie de un proyecto.
  5. Sumerge un pincel, una espátula u otro utensilio de cocina de goma en aceite vegetal o de oliva y haz dibujos en hojas de cartulina.
  6. Utiliza un limpiador de tuberías para abrir y cerrar las bolsas de plástico en las que se guardan los materiales de arte y manualidades. Simplemente se enrosca y se quita como las bridas de pan.
  7. Utiliza un cuchillo de plástico para extender el pegamento Elmer o el pegamento pegajoso sobre la superficie del proyecto como si estuvieras extendiendo mayonesa, mostaza y queso crema.
  8. Utiliza un cuchillo de plástico para esparcir la pintura en una esponja y utiliza la esponja para crear cuadros artísticos o decorar manualidades.
  9. Recicla un recipiente de especias y espolvorea purpurina del frasco sobre un proyecto.
  10. Perfora con un tenedor un trozo de masilla, plastilina o arcilla, como si hicieras agujeros en una patata para hornear o perforaras los alimentos para cocinar.
  11. Utiliza un rodillo para aplanar una bola de masilla, plastilina o arcilla como si estuvieras extendiendo masa de galletas o de pastelería.
  12. Rasga diferentes tipos de papel, como papel de seda, cartulina o incluso hojas, lo que es similar a triturar alimentos de hoja como la lechuga o a rasgar paquetes abiertos.
  13. Utiliza unas tijeras para cortar tiras de una bolsa de papel para el almuerzo y utilizarlas en un proyecto para simular que cortas los paquetes de comida.
  14. Utiliza un temporizador de cocina para medir el tiempo durante el montaje del proyecto.
  15. Romper y separar huevos de plástico con pintura o pegamento líquido en su interior para proyectos que simulen romper un huevo.

Esperemos que después de este post y de la lista de ideas proporcionada anteriormente, te sientas inspirado para utilizar las actividades artísticas y artesanales para trabajar o ampliar las habilidades manuales fundamentales que son necesarias para cocinar y preparar las comidas. Sé creativo y deja que los niños también aporten sus divertidas ideas. Es un buen momento para desarrollar habilidades mientras se estimula la creatividad del niño y se fomenta la curiosidad, que también beneficia a la vida diaria.

Regina Allen

Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!

Juegos de suelo para bebés

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El juego en el suelo para bebés es una de esas actividades lúdicas esenciales que quizá los niños estén perdiendo más que nunca. Aquí hablamos de por qué los bebés necesitan tirarse al suelo para jugar, y de cómo preparar actividades de juego en el suelo para bebés y niños pequeños. El desarrollo del bebé depende del movimiento y del juego. Estas ideas le guiarán en la creación de actividades lúdicas que maximicen el desarrollo del niño durante esos primeros años.

Qué es el juego de suelo

El juego en el suelo y el juego de movimiento es una de esas cosas que no sólo ayudan a los bebés a desarrollar habilidades esenciales, sino que es una forma poderosa de ayudarles a sobresalir con tareas de mayor nivel. Hay mucho más que colocar al bebé en el suelo para que juegue. Déjame explicarte…

Cuando los pequeños están en el suelo durante la hora de la barriga o en las actividades de juego, están desarrollando una fuerza esencial del núcleo y habilidades de percepción visual que les ayudarán más adelante en áreas como la lectura, la resistencia en el juego e incluso la escritura. Aquí hay más información sobre cómo el juego en el suelo y el tiempo boca abajo ayudan al desarrollo de la conciencia espacial y otras habilidades de percepción visual.

El tiempo que se pasa en el suelo también ayuda a la inteligencia cinestésica. Con el juego en la barriga se adquieren habilidades como la conciencia corporal y el razonamiento, la coordinación ojo-mano, las habilidades motoras y la capacidad espacial para funcionar.

Jugar con los bebés

El juego en el suelo para bebés es una forma muy poderosa de ayudar al desarrollo del niño. Utiliza estas actividades de juego en el suelo para los bebés para favorecer habilidades como el gateo.

Para los bebés, el tiempo boca abajo ayuda a fortalecer el núcleo, los brazos, el cuello y la cintura escapular necesarios para sentarse, cambiar de posición y coordinar. Estas son ideas de juegos para bebés que pueden incorporarse a las actividades del tiempo de suelo. Los movimientos como participar en el juego, cambiar de posición, alcanzar, gatear, mover objetos y las tareas funcionales requieren resistencia y estabilidad. El tiempo boca abajo es una tarea importante tanto para los bebés como para los mayores por diferentes razones. En cada etapa, el juego en el suelo fomenta el uso del cuerpo y los ojos en planes motores coordinados.

Más actividades de suelo para bebés y niños pequeños

El juego en el suelo para los bebés puede parecerse a los juguetes colocados delante del niño. El uso de juguetes ruidosos, sonajeros y juguetes llamativos fomenta el alcance, el seguimiento visual, el movimiento del cuello y la cabeza y el desarrollo del procesamiento visual y auditivo.

El juego en el suelo para los bebés puede parecerse a una dispersión de juguetes colocados en círculo alrededor del niño. Esta posición favorece los giros, los rodamientos y el gateo, especialmente cuando el pequeño empuja con los codos y las manos.

Para los bebés muy pequeños, el juego en el suelo puede consistir en acercarse mucho al niño para animarle a levantar la cabeza y establecer contacto visual.

Las ideas para jugar con el bebé pueden ser fáciles, pero tienen un gran impacto en el desarrollo del niño y le ayudan a desarrollar habilidades como el gateo y el aprendizaje.

Los bebés mayores que se sientan pueden beneficiarse de una dispersión de juguetes colocados a su alrededor en el suelo. Coloca almohadas detrás y alrededor del bebé y anímale a coger juguetes como bloques grandes mientras se lleva el juguete a la boca para explorarlo. Recoger y llevar objetos a la línea media fomenta la resistencia de la fuerza central, la estabilidad del núcleo y la coordinación al alcanzar y girar.

El juego en el suelo puede incluir alfombras para bebés o espejos seguros para bebés. Echa un vistazo a esta idea de juego sensorial para bebés utilizando espejos para una forma fácil de fomentar el movimiento y la resistencia en el juego en el suelo utilizando elementos cotidianos como tazas, pelotas y juguetes para bebés.

A los bebés que empiezan a gatear les encantan los túneles de juego… y con razón. Los túneles de juego para bebés son emocionantes y divertidos. Pero no sólo eso, sino que desarrollan habilidades como la motricidad visual, la causa y el efecto, la exploración visual, la convergencia visual y mucho más. Aquí tienes más actividades de túneles de juego para bebés.

Pruebe esta idea de juego en interiores que fomenta el desarrollo de habilidades como la motricidad fina, la motricidad visual y la percepción visual utilizando bloques aptos para niños pequeños.

El juego en el suelo para los bebés fomenta sus habilidades y les ayuda a desarrollarse y a aprender a gatear, a la vez que desarrolla la resistencia y la fuerza para las tareas de movimiento motor.
Utiliza bloques grandes u otros juguetes para bebés en los juegos de suelo. ¡Super fácil!

Los terapeutas ocupacionales saben el valor que tiene el movimiento y el juego en el suelo para los bebés. Sabemos que los bebés necesitan estar boca abajo y tener la oportunidad de moverse en el suelo sin necesidad de utilizar el asiento Bumbo, el columpio y otros posicionadores para bebés. SABEMOS que el juego es la principal ocupación del niño y que, a través de él, desarrolla sus habilidades motoras, su cognición, su lenguaje y mucho más.

Por eso estoy tan emocionada de compartir un nuevo y valioso recurso para las nuevas y futuras mamás.

Remarkable Infants es un recurso ENORME para los nuevos padres. Este curso online, impartido por 5 expertos en desarrollo infantil, es un curso intensivo de 5 horas sobre el desarrollo del niño en su totalidad, desde el nacimiento hasta los 12 meses de edad. Es, literalmente, todo lo que DESEARÍAMOS que los nuevos padres supieran sobre la hora del vientre, los posicionadores, los hitos del desarrollo, el juego del bebé, la comunicación, el sueño y la nutrición.