Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter.
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Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids.
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Laescritura a mano es una tarea compleja. Para escribir una frase, un niño necesita procesar información, recordar información importante, planificar lo que quiere escribir, iniciar la tarea de escritura, realizar las tareas motoras para mover el lápiz y formar las letras, organizar la producción motriz en la página, manejar la mecánica del papel/postura/lápiz, darse cuenta de los errores y ser lo suficientemente flexible para aceptar y corregir los errores.
Todas estas “partes” de la escritura pueden resultar familiares a los padres, profesores o terapeutas de un niño con defectos de la función ejecutiva. La función ejecutiva es nuestra capacidad para “hacer las cosas”. Se trata de un conjunto de habilidades que nos permiten organizar la información, planificar, aprender, realizar varias tareas a la vez, recordar cosas, priorizar, prestar atención y actuar sobre la información.
La escritura a mano para un niño con problemas de funcionamiento ejecutivo puede ser todo un reto. La escritura a mano requiere percepción visual, procesamiento sensorial, componentes cognitivos, producción motora, conciencia de los errores y la capacidad de corregirlos sólo para completar el trabajo escrito.
Ahora, imagínate que le pides a un niño con dificultades en la función ejecutiva que escriba una frase de 5 enunciados. Después de un día de 8 horas de escuela. En el entorno en el que el niño se siente más cómodo para exhibir sus conductas (el hogar con sus seres queridos)… puede ser un escenario desordenado que lleve a una ruptura de los deberes.
¿Qué es el funcionamiento ejecutivo?
Un problema que puede hacer que un niño escriba bien en la escuela y produzca trabajos escritos completamente ilegibles o totalmente descuidados en casa es un déficit en las habilidades de funcionamiento ejecutivo.
Los niños que tienen problemas para gestionar sus habilidades de funcionamiento ejecutivo pueden tener problemas para aprender, organizarse, completar tareas, hacer los deberes, no perder sus objetos esenciales, acordarse de llevar la fiambrera a casa cada día y muchas otras tareas cotidianas. Elfuncionamiento ejecutivo es un conjunto de habilidades mentales que desempeñan un gran papel en nuestras tareas diarias.
Lista de comprobación de las habilidades del funcionamiento ejecutivo
Por lo tanto, cuando se trata de dificultades en las áreas enumeradas anteriormente, hay ciertas formas en las que vemos que esas luchas cobran vida. En el niño con trastorno del funcionamiento ejecutivo o con dificultades en alguna de las áreas del funcionamiento ejecutivo, puede ser útil tener una lista de comprobación de las habilidades del funcionamiento ejecutivo, o una lista de las formas en que la EF afecta a la escritura. Estas son algunas de las formas en las que la función ejecutiva puede influir en la escritura.
Habilidades de escritura y función ejecutiva
Cuando se le pide que realice un trabajo escrito, puede producirse una falta de funciones ejecutivas o una incapacidad para utilizar las habilidades de funcionamiento ejecutivo. El niño puede mostrar resistencia al tema de la escritura, problemas para iniciarse y dificultades con la producción de trabajos escritos. Estos son los signos de los problemas de la función ejecutiva en la escritura a mano:
Dificultad para generar ideas
Problemas para articular las ideas
Problemas para plasmar sus ideas en el papel
Dificultad para formar las letras para producir un texto escrito
Producción escrita simple o minimizada a pesar de responder verbalmente a las indicaciones de escritura
Agarre inadecuado del lápiz
Problemas para iniciar la escritura
Dificultad para organizar el espacio de trabajo
Papel desmenuzado
Romper el papel al escribir o borrar
Mala formación de las letras
Dificultad con la línea y la conciencia espacial en el papel
Velocidad de escritura lenta
Quejas sobre la mecánica de la escritura (hay que sacar punta al lápiz, se necesita una goma mejor, el asiento es incómodo)
Velocidad de escritura lenta
El trabajo escrito no responde a la pregunta o sólo responde a una parte de la pregunta a pesar de haber indicado verbalmente una respuesta completa.
Se repite a sí mismo en el trabajo escrito (en una tarea de escritura abierta)
Cómo ayudar a los niños a mejorar las habilidades de funcionamiento ejecutivo para mejorar la escritura y los deberes
Desglosa las tareas de escritura. Separe una tarea en partes más pequeñas.
Haz un plan. Las señales visuales son fundamentales. Utiliza un rotulador y números para crear una lista de “tareas pendientes”.
Realice tareas cortas de un solo paso y determine el tiempo que debe durar cada una.
La coherencia. Completar los trabajos escritos y las tareas en un lugar específico.
Materiales en el lugar. Limitar las opciones de lápices y borradores.
Utiliza un temporizador para trabajar en pequeños pasos a la vez.
Proporcionar directrices para el trabajo escrito.
Marque cada tarea a medida que la vaya completando.
Tabla de comportamiento para la realización de los deberes.
Sistema de recompensa con premios procesables: En lugar de un juguete o una pegatina, un niño puede elegir ganar tiempo para quedarse levantado 15 minutos más tarde el viernes, elegir el postre de la familia por un día o elegir qué ver en la noche de cine familiar.
Dictado: El niño dicta lo que quiere escribir y el padre/profesor/ayudante/otro alumno completa la parte de la escritura.
Pruebe a teclear frente al trabajo escrito.
Lista de control visual de la mecánica: Mayúsculas, puntuación, oraciones completas, gramática, ortografía, conocimiento de las líneas, espaciado, formación de las letras.
Este artículo forma parte de nuestra serie “Soluciones rápidas para mejorar la escritura”. No dejes de consultar todos los consejos de escritura fácil de la serie de este mes y vuelve a menudo para verlos todos.
Cómo mejorar la escritura y la función ejecutiva
Una forma de trabajar los problemas de escritura que solemos ver, junto con los problemas de funcionamiento ejecutivo, es combinarlos. El uso de listas de control, mapas mentales e indicaciones visuales puede ayudar al niño con dificultades de funcionamiento ejecutivo a “ver” el panorama general de lo que tiene que lograr.
El Diario de Control de Impulsos hace precisamente eso. Se trata de un diario imprimible que los niños (y los adolescentes o adultos) pueden utilizar para averiguar qué pasa con la atención, la organización, la planificación, la priorización y otras habilidades mentales. Puede ayudarles en áreas como los hábitos para que sean capaces de realizar las tareas cotidianas como planificar una tarea o un trabajo.
ElDiario de Control de Impulsos desglosa el funcionamiento ejecutivo… pero lo hace de forma fácil y divertida y no hace que el proceso sea excesivamente distraído o abrumador. Sólo tienes que sacar o imprimir las páginas que necesites y utilizarlas una y otra vez. Lo que más me gusta de este diario es el hecho de que el usuario está totalmente involucrado en el proceso. No se trata sólo de hacer planes para el niño (o adolescente/individuo), sino que ellos tienen una opinión real sobre su situación y las formas de trabajar en ciertas áreas.
Se involucran realmente en el proceso de trabajar las habilidades del funcionamiento ejecutivo.
Además, el diario ofrece una forma de trabajar la escritura con listas cortas, casillas de verificación, mapas mentales, etc. Por lo tanto, al abordar conjuntamente las habilidades de funcionamiento ejecutivo y la escritura a mano, el proceso ofrece una oportunidad real de cambio.
Aquí encontrará herramientas e información para adultos con trastorno de la función ejecutiva y problemas de funcionamiento ejecutivo que afectan a las tareas cotidianas en la edad adulta. Para los adultos, las habilidades de funcionamiento ejecutivo forman parte de todo lo que hacemos. Afectan a la forma en que prestamos atención, nos centramos, planificamos y priorizamos. Aquí encontrará estrategias que pueden incidir en las necesidades del funcionamiento ejecutivo para que la organización, el control de los impulsos, la planificación, la gestión del tiempo y otras habilidades del funcionamiento ejecutivo mejoren y se regulen en las tareas de la vida diaria.
Adultos con trastorno de la función ejecutiva
Ahora puedes estar pensando: “¡¿Trastorno de la función ejecutiva?! Yo no tengo ningún trastorno”. Y ese es probablemente el caso en la mayoría de los casos para los que leen este artículo. Sin embargo, somos muchos los que luchamos en el día a día con cosas como empezar a hacer tareas o problemas (inicio de la tarea), mantener la concentración (atención), perder las cosas constantemente (organización), salir de casa a tiempo de forma regular (finalización de la tarea), y una variedad de otros desafíos que afectan a nuestras vidas y, en general, nos estresan. Estos no son los componentes que definen un trastorno, pero son desafíos del funcionamiento ejecutivo que afectan a la vida cotidiana. Espero que este recurso ofrezca herramientas que mejoren el bienestar general y que faciliten la labor de los adultos con problemas de función ejecutiva.
Vamos a desglosar las habilidades del funcionamiento ejecutivo en los adultos y a echar un vistazo a cómo cosas como la concentración, la atención y la organización afectan a las habilidades de la vida en la edad adulta.
Mi hija ha luchado contra el Trastorno de la Función Ejecutiva toda su vida, pero ahora mismo, realmente le está impidiendo avanzar en su vida. Cosas como completar una tarea, tomar decisiones, gestionar el tiempo y proyectar el futuro son TAN DIFÍCILES. ¿Hay algo que pueda ayudar a mi hija adulta que lucha contra el trastorno del funcionamiento ejecutivo?
¿Te suena esto? Muy a menudo, los desafíos del funcionamiento ejecutivo están presentes en los adultos, pero no nos detenemos a pensar que las cosas no tienen que ser así. De hecho, hay retos cotidianos que son muy difíciles para los adultos con necesidades de funcionamiento ejecutivo. Cosas como la organización, la planificación y el pensamiento flexible pueden ser una verdadera lucha que afecta a la vida familiar, la vida laboral, las relaciones personales y las cosas que necesitamos hacer cada día.
A medida que los niños con estos retos se acercan a la edad adulta, algunas áreas que podríamos esperar que se desarrollaran parecen no cambiar nunca. No es raro; el hecho es que las habilidades de funcionamiento ejecutivo son un conjunto muy amplio de habilidades. Olvidar cosas, dificultad para inhibir comportamientos o acciones, problemas para planificar grandes proyectos o para mantenerse organizado en la vida diaria de un adulto… todo el mundo se enfrenta a estos retos en un momento u otro.
Los retos se convierten en un problema cuando los aspectos sociales, emocionales, intelectuales o de organización se ven alterados. La carrera/trabajo/vida familiar de una persona/etc. pueden ser devastados por las dificultades con las habilidades de funcionamiento ejecutivo.
Las dificultades con las habilidades cognitivas de alto nivel que conforman la función ejecutiva pueden afectar a los adultos al limitar la capacidad de “conectar los puntos” y pueden afectar también a otras áreas del funcionamiento ejecutivo.
Para el adulto con trastorno de la función ejecutiva, los retos pueden presentarse de muchas maneras diferentes. Es posible que no haya problemas de impulsividad o de atención, sin embargo, otras habilidades mentales pueden tener bastante dificultad. A veces, el problema es ver el “panorama general”. Para otros, es simplemente tomar decisiones. Otros carecen de gestión del tiempo y tienen dificultades para hacer varias cosas a la vez.
Función ejecutiva en adultos
La cuestión es que existe mucha información para los niños que tienen dificultades en estas áreas. Sin embargo, para la mayoría de nosotros, las habilidades de funcionamiento ejecutivo siguen desarrollándose hasta bien entrada la edad adulta.
La función ejecutiva en los adultos se desarrolla. De hecho, las habilidades de la función ejecutiva no suelen desarrollarse hasta los 20 años. El desarrollo de las habilidades de funcionamiento ejecutivo se produce hasta los años de universidad (y más allá), lo que hace que la transición del entorno familiar de la escuela secundaria a la residencia universitaria sea muy difícil para muchos.
Así, para algunos adultos que tienen dificultades en estas áreas, puede haber simplemente algunas adaptaciones o estrategias puestas en marcha. El simple hecho de utilizar un conjunto de herramientas diseñadas para atender estas necesidades puede permitir mejorar habilidades como la organización y la gestión del tiempo, que luego se trasladan a otras áreas.
Hacer cambios en la función ejecutiva de los adultos puede significar mirar el panorama general.
Los adultos tienen que hacer cosas de adultos, ¿verdad? Entre las áreas de la vida en las que las habilidades de funcionamiento ejecutivo influyen en “hacer las cosas” se encuentran:
Obtener un empleo
Mantener un puesto de trabajo
Crear relaciones personales
Mantener las relaciones personales
Mantener un hogar limpio y seguro
Realización de grandes proyectos domésticos (dentro y fuera de la casa)
Compras
Pagar las facturas
Transporte al trabajo, a la comunidad
Tomar decisiones saludables
Cocinar y limpiar los alimentos
Toma de medicamentos
Contribuir a la comunidad
Cuidado de los niños
Cuando se piensa en los cambios de la vida que ocurren entre la graduación de la escuela secundaria y el logro de todas estas habilidades de funcionamiento ejecutivo de alto nivel, se puede ver cómo hay un cambio de desarrollo que ocurre entre las edades de 18 a 25 años.
Componentes de las habilidades del funcionamiento ejecutivo
Para realizar tareas de pensamiento y planificación de alto nivel, los adultos necesitan desarrollar varias áreas del funcionamiento ejecutivo:
Planificación
Priorización
Atención
Organización
Finalización de tareas
Inicio de la tarea
Resolución de problemas
Memoria de trabajo
Autocontrol
Flexibilidad
Conciencia de sí mismo
En el caso de otros adultos que siempre han tenido dificultades para ver el panorama general, planificar tareas o mantenerse concentrados en una tarea, ésta es la evolución típica de esa persona. En otras palabras, algunos adultos pueden estar mejorando y reforzando las habilidades que tienen, sólo que a un nivel más bajo que otro adulto. En estos casos, las estrategias y herramientas también pueden marcar la diferencia.
Los adultos y la distracción
Nos distraemos por muchas cosas, y ese nivel de distracción se ve afectado por los avances en las pantallas, los estímulos que nos rodean, un estilo de vida más rápido, más opciones y una mayor disponibilidad de información.
Algunos buenos recursos para consultar sobre los adultos y la distracción son:
A continuación, encontrará información curada de toda la web que será decisiva para hacer un esfuerzo por mejorar las necesidades de funcionamiento ejecutivo. Lea esta información y utilícela como mejor se adapte a las necesidades que usted o un adulto con problemas de funcionamiento ejecutivo puedan estar experimentando.
Recuerde que cada persona es diferente en cuanto a sus fortalezas, debilidades, necesidades, intereses y experiencias. Esta información no pretende tratar o abordar necesidades específicas, sino que es un material educativo. Busque ayuda profesional cuando la necesite.
Trastorno del funcionamiento ejecutivo en adultos
El hecho es que el funcionamiento ejecutivo de los adultos influye en todo lo que hacemos como tales. Echa un vistazo a esta lista de comprobación de habilidades de funcionamiento ejecutivo para adultos.
Algunas de estas áreas problemáticas para los problemas de funcionamiento ejecutivo de los adultos pueden incluir:
Dificultad para hacer planes
Dificultad para tomar decisiones
Gestión del tiempo
Problemas de organización
Dificultad para mantener organizados los papeles importantes
Problemas para priorizar
Mal control emocional
Dificultad de pensamiento flexible
Problemas para pensar “en el momento”
Problemas para utilizar un horario
Problemas para salir de casa a tiempo
Problemas con las compras impulsivas
Dificultad para pagar las facturas a tiempo
Dificultad para perder llaves u objetos importantes
Problemas para seguir los planes
Problemas para elegir las tareas más importantes
Problemas para hacer primero las partes importantes de las tareas
Intentar hacer demasiadas cosas a la vez
Llegar constantemente tarde
Dificultad para escuchar a una persona hablar sin pensar en otras cosas
Se frustra fácilmente
Olvidar el/los último/s paso/s de una tarea de varios pasos
Es fácil ver cómo la lista anterior puede parecer tan diferente para distintas personas, especialmente si se tienen en cuenta aspectos como los requisitos del trabajo, las obligaciones familiares, las situaciones externas u otras cuestiones que pueden marcar la diferencia en el rendimiento laboral de una persona.
Habilidades de funcionamiento ejecutivo y emociones
Estas estructuras y sus hormonas controlan funciones como las emociones, el comportamiento, la motivación, el sueño, el apetito, el olfato y la respuesta al estrés. En los adultos, la función del sistema límbico influye en las tareas domésticas realizadas, la compra de alimentos, el pago de facturas, la llegada al trabajo a tiempo, el cuidado de los niños y otras tareas de la vida cotidiana.
Esto es realmente interesante, porque puedes conectar los puntos con esta lista y ver que las habilidades socioemocionales, el funcionamiento ejecutivo, los impulsos internos y el procesamiento sensorial (incluyendo el sentido del olfato y la interocepción) ¡se centran en un solo lugar del cerebro! (Esto no quiere decir que estos sean los únicos lugares del cerebro que también operan estas funciones).
Puede ver cómo el papel de las emociones y la regulación de los factores estresantes diarios influyen en la atención, la organización, la iniciación de tareas, la finalización de tareas y la resolución de problemas.
En términos generales, el sistema límbico es el cerebro emocional, pero esta pieza del rompecabezas de la EF tiene un papel enorme para los adultos de los que se espera que actúen… ¡como adultos!
Consejos para el funcionamiento ejecutivo de los adultos
Algunas herramientas de fácil aplicación pueden influir en los desafíos del funcionamiento ejecutivo en los adultos. Estas estrategias incluyen estrategias de baja o alta tecnología como:
Utilizar una agenda o un calendario de papel para llevar un control de las obligaciones
Establecer un sistema de archivo para controlar y gestionar el correo y los papeles importantes
Utiliza rotuladores y notas adhesivas de colores para crear un sistema de organización visual
Configurar recordatorios de calendario en un teléfono o un smartwatch
Establecer planes de pago automático de las facturas
Proponer rutinas y tareas semanales/diarias y estrategias para que la toma de decisiones sea menos estresante y más fácil
Piensa y visualiza el día o la semana que tienes por delante y predice cualquier reto que pueda surgir
Crear rutinas y calendarios para las tareas en curso
Cree listas de descarga de cerebros para las grandes tareas y establezca objetivos con fechas y plazos específicos
Utiliza un diario para registrar los acontecimientos de cada día. El Diario de Control de Impulsos puede ser utilizado tanto por adultos como por niños. El “aspecto” del diario no es infantil, y tiene muchos componentes que pueden trasladarse a las necesidades de un adulto para fomentar la organización, la gestión del tiempo, etc.
Recursos para adultos con trastorno de la función ejecutiva
Estos son algunos de los síntomas del trastorno de la función ejecutiva en adultos. Algunos de los síntomas son la ceguera al tiempo, la desmotivación y la incapacidad de tener en cuenta los acontecimientos futuros. ¿Te suenan estos síntomas?
Un síntoma que se menciona es la regulación de la memoria de trabajo no verbal, o nuestro crítico interior. Esta es un área que puede ser perjudicial para algunos, especialmente cuando son conscientes de las debilidades que afectan a las opciones de vida o a las luchas. Esta es una estrategia sencilla para la autoconversación en los niños, pero que puede transformarse en una versión apropiada para la edad de los adultos.
Si un adulto o alguien que está tratando de ayudar a un adulto con necesidades de función ejecutiva quiere buscar una prueba, aquí hay un auto-test que puede ayudar a la auto-conciencia de los problemas que pueden ser fácilmente abordados a través de estrategias y herramientas. Utiliza esta información para avanzar con ayuda profesional si es necesario.
Otro artículo que puede “sacar a la luz” algunas de las preocupaciones con las necesidades de funcionamiento ejecutivo es este artículo sobre el día en la vida de un adulto con EFD. Realmente pone de relieve el reto de gestionar los horarios de otras personas, los malabarismos en el trabajo y la gestión de las relaciones.
Las herramientas de gestión del tiempo, incluyendo planificadores sencillos y aplicaciones de gestión del tiempo, pueden ser útiles. Aquí hay más herramientas para abordar la gestión del tiempo y otras herramientas como la motivación, la programación, la priorización y otros desafíos.
Este artículo trata sobre el TDAH, pero muchos de los consejos y estrategias pueden aplicarse a cualquier necesidad con planificación previa.
Por último, recuerda que muchas de las estrategias de funcionamiento ejecutivo que existen y se presentan en los libros pueden ser utilizadas con la misma facilidad y sin problemas por los adultos. Las mismas estrategias que funcionan para que un niño lleve el control de las tareas escolares pueden ser utilizadas por un adulto que necesita gestionar facturas y papeles importantes.
Cómo planificar y priorizar las tareas
El Diario de Control de Impulsos es su guía para abordar las habilidades subyacentes que juegan con los problemas de planificación y priorización.
El diario es una colección de 80 páginas de hojas de trabajo e indicaciones para descubrir lo que realmente sucede detrás de las habilidades de funcionamiento ejecutivo como la planificación, la organización, la priorización, la memoria de trabajo y, por supuesto, el control de los impulsos.
Aunque la guía se desarrolló para estudiantes de todas las edades, este cuaderno imprimible es perfecto también para los adultos. Puede ayudarle a descubrir estrategias que tengan un impacto real en todas las habilidades necesarias para hacer las cosas.
La cuestión es que todo el mundo es muy diferente cuando se trata de problemas relacionados con el funcionamiento ejecutivo y los intereses, necesidades, retos, puntos fuertes y puntos débiles de cada uno también son diferentes. Todas estas áreas contribuyen a los desafíos que vemos en la superficie. Y aquí es donde el Diario de Control de Impulsos realmente ataca esas fortalezas, debilidades y desafíos donde importa… en la creación de un plan que realmente funciona para los niños de todas las edades (¡y los adultos también!)
Echa un vistazo al Diario de Control de Impulsos, y hazte con él antes de que acabe febrero, porque recibirás un paquete extra de Tarjetas de Enfrentamiento mientras el diario está a su precio más bajo.
Lea más sobre el Diario de Control de Impulsos AQUÍ. El Diario del Control de los Impulsos ha sido totalmente renovado para incluir 79 páginas de herramientas para tratar los hábitos, la mentalidad, las rutinas y las estrategias para tratar el control de los impulsos en los niños. Más información sobre el Diario de Control de Impulsos:
30 páginas del Diario de Dibujos para reflexionar y precisar las estrategias individuales
28 Listas de Diario para que los niños puedan escribir listas de comprobación rápidas sobre los puntos fuertes, las cualidades, los apoyos, las áreas de necesidad y las percepciones
8 Hojas de trabajo para identificar las habilidades de afrontamiento, los sentimientos, las emociones y las estrategias que funcionan para el individuo
Hojas de seguimiento diarias y semanales para controlar las tareas y los objetivos
Páginas de mentalidad, visión y hábitos para ayudar a los niños a tener un impacto
Fichas de autoevaluación para reflexionar e identificar cuándo es difícil la inhibición y cómo son las elecciones
Páginas de seguimiento diario para que su hijo pueda hacer un seguimiento de su día
Listas de tareas para supervisar los quehaceres y las tareas diarias para que se hagan todos los días
Páginas del diario para ayudar a mejorar los nuevos hábitos
Tablas y guías para supervisar el control de los impulsos para que su hijo pueda mejorar su confianza en sí mismo
Páginas del diario de estrategias para ayudar a los niños a utilizar la autorreflexión y la autorregulación para que puedan tener éxito en casa y en el aula
Hojas de objetivos para establecer metas y trabajar para alcanzarlas mientras se mejora la persistencia
Herramientas para mejorar la mentalidad para ayudar a los niños a crear un conjunto de estrategias de afrontamiento que funcionen para sus necesidades
Se trata de un recurso digital ENORME que puedes imprimir para utilizarlo una y otra vez.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
La temporada de vuelta al cole, o cualquier transición escolar, puede ser caótica para los niños, pero también puede ser un gran momento para trabajar las habilidades de funcionamiento ejecutivo de forma práctica. Desde la compra de material o la creación de una cuenta atrás, hasta la subida al autobús ese primer día, las opciones para trabajar el funcionamiento ejecutivo en situaciones escolares son infinitas. Continúe leyendo para obtener más información sobre el funcionamiento ejecutivo, con la edición de la vuelta al cole/transiciones escolares.
El funcionamiento ejecutivo en la escuela
Cada año, al final del verano, suele haber dos “bandos”: los que no pueden esperar a volver a las aulas y los que no pueden esperar al próximo verano. Independientemente del tipo de niño que tenga, las habilidades de funcionamiento ejecutivo son fundamentales a cualquier edad, ya que esta temporada se acerca.
El funcionamiento ejecutivo y la transición al preescolar
¿Crees que los niños de preescolar no necesitan o no tienen habilidades de funcionamiento ejecutivo? Piénsalo bien. Los estudios demuestran que el desarrollo crítico en esta área comienza mucho antes, pero el crecimiento especialmente fuerte se produce durante los años preescolares.
A medida que su hijo de preescolar comienza a prepararse para el inicio del año, considere las siguientes formas de trabajar el desarrollo del funcionamiento ejecutivo con un enfoque positivo y apropiado para su edad. Al hacerlo, les das la oportunidad de empezar el año con fuerza.
Proporcionar oportunidades para jugar, quizás con compañeros de clase, para trabajar el control emocional y las habilidades de resolución de problemas.
Empiece a ajustar los horarios de levantarse y acostarse unas 1-2 semanas antes de que empiece el colegio para que su hijo pueda aclimatarse antes de ese primer día, evitando así cualquier dificultad de iniciación o de cambio de atención.
Anime a su hijo a seleccionar su propio material escolar, dándole 2-3 artículos a la vez para que los recoja en un pasillo para su memoria de trabajo.
Modele estrategias de afrontamiento, especialmente si esta será la primera exposición de su hijo al entorno escolar, abordando el control emocional y el autocontrol.
Permita que su hijo ayude a preparar su merienda o almuerzo del día.
Funcionamiento ejecutivo y transición a la escuela primaria
La independencia de un niño aumenta exponencialmente durante los años de la escuela primaria. Empieza el año con buen pie con estas actividades.
Ayude a su hijo a desarrollar su capacidad de autorreflexión hablando de lo que le pareció la mejor parte del verano, de lo que menos le gustó, de lo que más le entusiasma con la vuelta al cole y de lo que le pone nervioso el nuevo curso.
Ofrezca oportunidades para el control de los impulsos, la planificación y la memoria de trabajo dándole a su hijo la lista de suministros y permitiéndole que marque los artículos a medida que los coloca en el carrito. Es posible que tenga que modelar componentes, como tener un conjunto de cuadernos/carpetas de determinados colores.
Fomenta la capacidad de organización de tu hijo haciendo que etiquete su material escolar con su nombre y que empaque su mochila
Dale a tu hijo la oportunidad de ser más independiente y responsable a la hora de preparar su propia fiambrera. Todavía puede tener cierto control en esto organizando su refrigerador y despensa con etiquetas designadas, como sacar un artículo de cada contenedor en el estante inferior.
El funcionamiento ejecutivo en la escuela secundaria
Los años de la escuela media están llenos de muchos cambios. Ayude a su hijo a prepararse para estos cambios integrando algunas de estas actividades:
Utiliza un calendario para establecer reuniones familiares periódicas, incluyendo a todos los miembros de la casa. Esto permite que las líneas de comunicación se mantengan abiertas, evitando cualquier contratiempo importante, a la vez que se fomenta la capacidad de tu hijo para gestionar sus impulsos (¡las interrupciones, sobre todo!) y controlar sus emociones, además de reflexionar sobre las cosas que podrían tener que cambiar.
Empiece a permitirle cada vez más independencia en las tareas, como preparar su mochila todas las noches, reducir las indicaciones de los deberes y fomentar el uso de una agenda.
Ofrezca oportunidades para desarrollar la autodefensa, haciendo que su escuela media dirija la comunicación con los profesores en lugar de intervenir usted mismo cuando surjan conflictos. Mientras estés ahí para apoyar a tu alumno, esta es una habilidad para toda la vida que te agradecerán más adelante.
El funcionamiento ejecutivo en la escuela secundaria
Tu hijo ya está en el instituto. Se trata de un momento crucial en la vida de los adolescentes, una oportunidad para que se preparen para la vida adulta mientras siguen contando con el apoyo activo de su familia. Echa un vistazo a estas ideas para fomentar el crecimiento continuo de las habilidades de funcionamiento ejecutivo mientras tu hijo de secundaria vuelve a la escuela.
¿Tiene un conductor adolescente en su casa? Deja que vayan a la tienda con su lista de material escolar y que compren lo que necesitan. Si vas a pagar los suministros, envíalos con una asignación para fomentar la gestión del dinero. Para un reto adicional, dales un tiempo determinado en el que tengan que completar sus compras para promover la gestión del tiempo.
Sigue animando a tu hijo adolescente a que gestione por sí mismo los conflictos o dificultades con los profesores antes de intervenir, porque pronto no vivirá en tu casa y tendrá que hacerlo por sí mismo.
Permita que su hijo tenga más voz y voto en las asignaturas optativas que tome. Esta es una gran oportunidad para explorar: nunca se sabe qué clase podría despertar su interés para una futura carrera.
Ofrezca oportunidades para que su hijo aprenda múltiples métodos de toma de notas para organizar la información en las clases.
Más ayuda para el funcionamiento ejecutivo de los niños
Las habilidades del funcionamiento ejecutivo se desarrollan a lo largo de los años escolares del niño. Pruebe algunas de ellas con su hijo, ¡y que tenga un buen año!
Los niños de todas las edades (incluidos los adultos) pueden utilizar el Diario de control de impulsos para trabajar la autorregulación, el autocontrol, la planificación, la priorización y las habilidades de funcionamiento ejecutivo en las tareas cotidianas. Estas hojas de diario prácticas son perfectas para todas las edades. Consigue el Diario de Control de Impulsos aquí.
¿Qué es el control de los impulsos y cuál es la evolución normal de la impulsividad en el desarrollo infantil?
Hablando fuera de turno. Empujar a un compañero en la cola del baño. Interrumpir las conversaciones de los adultos. Agarrar un juguete de un amigo. El control de los impulsos en los niños puede parecerse a muchas cosas diferentes. Pero, ¿qué es el autocontrol normal en los niños y qué se considera impulsividad que interfiere con las interacciones sociales y el bienestar emocional? A continuación vamos a discutir qué es el control de los impulsos y cómo empezar a trabajar las estrategias de impulsividad para que los niños puedan tener éxito en el aprendizaje y en las situaciones sociales. Ayudar a los niños a aprender acontrolar sus impulsos puede ser complicado. Ayuda a entender cómo es la impulsividad, qué es el desarrollo normal y otras consideraciones.
La definición de control de impulsos es tan variada como lo somos nosotros como individuos. La cuestión es que todos nos movemos por diferentes deseos y ambiciones internas. El control de los impulsos se refiere generalmente a la capacidad de controlarse a sí mismo, especialmente las emociones y los deseos. La forma en que se presentan estos impulsos se expresa como acciones, pensamientos, comportamientos y puede ocurrir en cualquier situación, pero especialmente en situaciones difíciles.
El control de los impulsos requiere autorregulación, impulso interno, estrategias de afrontamiento y otras habilidades internas para filtrar los impulsos que se presentan en diversas situaciones.
Trastorno del control de los impulsos
Para presentar un diagnóstico de trastorno del control de los impulsos, deben estar presentes un conjunto de síntomas y signos específicos. Estos síntomas específicos varían en función del individuo y de otros factores como el nivel de desarrollo, la edad, el sexo, el impulso interno y otras consideraciones. Sin embargo, los signos y síntomas del trastorno del control de los impulsos suelen incluir diferentes síntomas conductuales, físicos, cognitivos y psicosociales. Los factores específicos de diagnóstico no van a ser discutidos en este post en particular, pero vale la pena mencionar que estos pueden presentarse de muchas maneras diferentes. Por ejemplo, algunos niños pueden tener agresividad, mentiras, robos, comportamientos de riesgo, baja autoestima, irritabilidad, impaciencia y otros factores de presentación.
Para obtener más información sobre el trastorno del control de los impulsos y si cree que se trata de una preocupación que debe abordarse en una persona, póngase en contacto con un médico.
Definición de impulsividad
Desde el punto de vista médico, la definición de impulsividad se refiere a una inclinación a actuar por un impulso más que por un pensamiento. Los que generalmente somos impulsivos en la mayoría de las situaciones, tenemos dificultades para frenar nuestras reacciones inmediatas o pensar antes de actuar. Esto puede parecerse al niño que habla sin levantar la mano en el aula. Puede ser una decisión precipitada. Pueden ser comentarios inapropiados.
Desarrollo del control de los impulsos
La cuestión es que el control de los impulsos es una habilidad difícil de refinar. Todos tenemos problemas con el control de los impulsos en algún momento. Piense en la última vez que recibió una factura inesperada. Tal vez hayas cogido una o seis galletas para calmar los nervios. ¿Y cuando pasaste por un bache y acabaste con una rueda pinchada en la autopista? ¿Se te ha escapado un improperio? El control de los impulsos es difícil cuando nuestra mente y nuestro cuerpo se enfrentan a situaciones difíciles.
El caso es que aprendemos a lidiar con las cosas del día a día sin comer decenas de galletas o gritar obscenidades a la radio del coche. Filtramos la información, nos ajustamos a las situaciones y damos respuestas conductuales, mentales y psicosociales en consecuencia.
¿Cómo se desarrolla el control de los impulsos?
Las habilidades de control de los impulsos residen en la corteza prefrontal. Esta parte del cerebro no se desarrolla completamente hasta los veinte años. Es fácil ver por qué la impulsividad es un tema tan común hasta la edad adulta temprana.
Además, la modulación sensorial, las emociones, las situaciones externas, los entornos difíciles, la enfermedad, el estrés, la ansiedad y tantos otros problemas pueden agravar los actos impulsivos.
De hecho, el control de los impulsos no empieza a desarrollarse hasta los 3,5-4 años.
En una próxima entrada del blog trataremos más a fondo el desarrollo del control de los impulsos.
¿Cómo es el control de los impulsos?
Ya hemos hablado de que el control de los impulsos es muy diferente para cada persona. Ya hemos hablado del hecho de que diferentes situaciones pueden provocar diferentes respuestas impulsivas.
La cuestión es que el control de los impulsos es muy variado.
Estos son algunos ejemplos del control de los impulsos en los niños:
Mantener los pensamientos negativos para uno mismo
No decir exactamente lo que uno está pensando en el momento
Controlar la ira y utilizar una estrategia de afrontamiento en lugar de actuar físicamente
Levantar la mano en lugar de hablar en voz alta en el aula
Estar de pie en una fila sin empujarse.
Pedirle a un amigo que se una a su juego o actividad en lugar de entrar de inmediato
Pedir que se mire o se comparta un juguete en lugar de cogerlo
Tener paciencia cuando hay que esperar
Esperar a recibir instrucciones sobre una tarea antes de empezar de inmediato
Resistirse a las distracciones en el aula o mientras se hacen los deberes
Esperar hasta el postre para comer un dulce o un capricho especial
Esté atento a más información sobre el control de los impulsos muy pronto. Tenemos algunos recursos y herramientas excelentes para compartir con usted.
Más actividades e ideas para el control de los impulsos que le encantarán:
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Today, we have a fun Christmas lights worksheet for you. But, this printable handout doubles as a number tracing worksheet. The PDF can be printed off, laminated, and used in so many ways to work on number formation or as a Christmas math worksheet during the holiday season. Grab this printable number tracing PDF below, but be sure to check out the various ways to use this resource in therapy sessions, the classroom, or home. We’re covering them all!
You’ll also want to check out our resource on tracing sheets and when and where to use them to meet handwriting goals.
Christmas Lights Worksheet
The holidays are upon us! Like it or not, they are COMING! What better way to embrace the upcoming season, than incorporating it into lesson plans and therapy sessions?
Check out this informative article from Continental Press on the Benefits of Incorporating Holidays into a classroom or therapy session. It includes the benefits, how to’s, and some great teaching points.
Some of the key things to remember when planning your holiday themed lesson/therapy plan:
Not all learners celebrate the same holidays. Some do not celebrate at all. Find out the preference of each learner before presenting holiday specific activities. If you are unsure, go for a “winter theme” instead of holidays, or be well rounded and work on ALL of the holidays if your learner celebrates something.
Some schools have strict policies about incorporating holidays such as Christmas into the lesson plan.
Adding exciting activities can motivate learners to complete tasks, but it can also raise their arousal level. Regulate how much excitement you add into the lesson plan each day and watch for signs of sensory dysregulation.
If in a public school or secular private school keeping religion out of these lesson plans is not only wise, it is the law. While many families believe and celebrate Christmas with the story of Christ, school based activities need to be centered around reindeer, holiday lights, snowmen, trees, gifts, and Santa if this is acceptable.
How to use this Christmas Lights Worksheet
This Christmas Lights Number Trace Worksheet can work on multiple skills at once. This is the key to any activity. Most students (or the ones we work with) do not like writing activities, therefore making it time efficient, fun, and incorporating multiple goals at once is the key to success.
Other than number tracing, which is obvious, what other skills are built using this Christmas lights worksheet?
Kinesthetic awareness – this is essentially learning by doing. While tracing, the hope is that learners are feeling the movement of the numbers as they are being formed, thus making it easier for them to independently form them.
Fine motor skills – tracing on a line and staying in a designated space helps build the intrinsic hand muscles necessary for good handwriting. The smaller the picture, the more muscle control is required.
Coloring – add coloring to this activity to further aid in fine motor development. This also works on recognizing the borders of the lines, using different colors, making patterns, fine motor control, attention to detail, neatness, prioprioception and countless other skills.
Proprioception – since I mentioned it, let’s talk about it. Proprioception in this case is going to involve the pressure of holding the writing tool, pressure on the paper, arm and wrist support on the table. Did you know, increased pressure on paper can cause hand fatigue?
Bilateral coordination – one hand needs to hold the paper while the other traces and colors. Be sure to remind your learner to use their “helper hand.”
Visual Perception – being able to scan the paper to trace the numbers in order (or any order you provide), perceiving the line to trace and following which direction it is going, and noticing lines and borders for writing/coloring.
Social skills – talking about the holiday, talking about the picture, sharing crayons to build social interaction, turn taking, following directions, and staying seated with peers all build social skills.
Christmas Math Worksheet
Whew! That is a lot of skills for one worksheet! Using this Christmas Math Worksheet you have built on at least seven different skills.
Just a few more pointers while working on these types of number tracing worksheets:
Tracing will build kinesthetic and fine motor skills even if your learner does not know numbers. This becomes just a tracing task rather than number recognition.
To many learners, tracing does not always build their ability to write after tracing letters or numbers. Some learners see these items as merely symbols, not actual letters or numbers. No amount of tracing is going to magically make them be able to make these figures if they do not have any meaning.
Use multiple methods if working on number recognition or formation such as writing in the air, using different mediums to write, copying from a model, matching numbers, doing number puzzles to name a few examples.
Visual perception – always rule out VISION problems before assessing if your learner has difficulty with visual perception. There are times the learner can not see the work in front of them, or can only see part of it.
Using a Number Tracing Worksheet in Therapy Sessions
When you use this Christmas lights worksheet to address number formation goals in therapy sessions, you can consider these points on documentation.
How to document about your session:
“Student participated and was cooperative during 75% of activity. Learner was able to trace 7/12 numbers within 1/4” of line with R hand using a tripod grasp on large half inch diameter crayon. Learner demonstrated fair bilateral coordination, needing two reminders to use their helper hand to stabilize paper. Learner was able to color 12/12 shapes with 80% coverage and poor attention to borders, making 3-5 marks outside of each shape. Learner demonstrated average visual perceptual skills while correctly scanning page left to right and top to bottom 12/12 numbers. Learner demonstrated fair social skills needing two reminders not to touch peers, and one prompt to ask before taking objects from peers.”
While documenting, it is not necessary to state you are doing a Christmas Number Lights Worksheet. Documenting progress and skills is most important, or simply stating it is a 123 tracing worksheet will be sufficient.
As you can see, an activity like the christmas lights worksheet is not only fun but FUNctional, which is the OT motto.
For more great Christmas activities check out this blog from Colleen Beck creator of the OT Toolbox:
You can grab a copy of this printable number tracing worksheet and start using it right away in therapy sessions. Enter your email address into the form below and the printable will be delivered to your inbox. If you are a member of The OT Toolbox Member’s Club, this resources is available inside your member’s dashboard.
Have a great holiday season!
Victoria Wood, OTR/L
Victoria Wood, OTR/L is a contributor to The OT Toolbox and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processing dysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.
*The term, “learner” is used throughout this post for readability, however this information is relevant for students, patients, clients, children of all ages, etc. The term “they” is used instead of he/she to be inclusive.
Últimamente hemos compartido un montón de actividades imprimibles para las fiestas, y esta sopa de letras de Hanukkah es una más. La temporada de vacaciones de invierno ya está aquí. Ya sea que usted celebre Hanukkah, Navidad, Kwanzaa, el Solsticio de Invierno o cualquier otra cosa, esta es una época de alegría para muchos. No debería importar lo que se celebre, el aprendizaje de la historia, las tradiciones y el significado de estos eventos debería ser el centro de las lecciones. Los niños pueden descifrar las palabras de Haunukkah y trabajar la percepción visual y la escritura.
Revuelto de palabras de Hanukkah
Para que resulten interesantes y motivadoras para los alumnos más jóvenes, se pueden incorporar hojas de trabajo divertidas a los planes de clase. Estos no sólo proporcionan un plan de lecciones relevante durante la temporada de vacaciones, sino que pueden incorporar muchas metas y objetivos importantes en una sola tarea. Esto es muy importante, ya que las sesiones de terapia suelen ser limitadas o cortas, así como la capacidad de atención de los jóvenes estudiantes. Las sesiones de terapia en la escuela pueden ser tan breves como 15 minutos, tiempo suficiente para una actividad de calentamiento y una hoja de trabajo divertida como la hoja de actividades de Hanukkah con palabras revueltas.
Esta hoja de actividades de Hanukkah, que consiste en emparejar palabras de Hanukkah, es una idea excelente.
Exploremos los diferentes objetivos y habilidades que se pueden abordar utilizando la combinación de palabras de Hanukkah:
Formación de letras – la hoja de trabajo tiene líneas para la formación correcta de las letras
Dimensionamiento y espaciado de las letras para que encajen en las casillas previstas
Copiar de un modelo
Decodificación para utilizar estrategias para determinar cuántas letras hay en cada palabra y el tamaño de las casillas correspondientes
Coordinación bilateral utilizando una mano para escribir y la otra para sujetar el papel
Percepción visual: ser capaz de visualizar las palabras una vez descifradas
Habilidades sociales: trabajar la tolerancia a la frustración, la atención a los detalles y el seguimiento de instrucciones
Habilidades motoras finas: desarrollar los músculos de la mano a través de la escritura
Formas de adaptar y cambiar esta actividad:
Laminar esta página para utilizar los rotuladores de borrado como un medio diferente, así como la reutilización. Nota: a algunos niños les encanta borrar las hojas, mientras que a otros les molesta no poder llevarse su trabajo.
Ponga esta actividad en la pizarra inteligente para que sea una tarea de grupo o invite a los alumnos a pasar a la pizarra y escribir.
Deja espacio para dibujar los elementos en la página para trabajar la motricidad visual.
Trabajar en parejas o en un pequeño grupo para abordar la resolución de problemas, la toma de turnos y las habilidades de negociación.
Muchas veces, parece que Hanukkah pasa a un segundo plano frente a la Navidad por el número de participantes o la popularidad. Esta celebración tradicional especial puede incorporarse a un plan de clases inclusivo que incluya muchas fiestas, o como una unidad independiente para los alumnos que celebran Hanukkah. Esta es una gran oportunidad para que cualquier persona conozca las diferentes culturas y tradiciones, independientemente de lo que se celebre.
¿Qué es Hanukkah?
Consulta este artículo sobre lo que es Hanukkah. Esta es una gran herramienta para añadir a tu plan de clases sobre las vacaciones.
Las fiestas como Hanukkah pueden ser emocionantes y divertidas para incorporarlas a las sesiones de tratamiento. Ten en cuenta que demasiado de algo bueno no es tan bueno después de todo. Distribuya las actividades divertidas de las vacaciones entre las tareas habituales para ayudar a los alumnos a modular su nivel de excitación y a mantenerse en la tarea durante estas épocas tan ajetreadas. Las vacaciones pueden ser muy divertidas, pero también pueden causar estrés para muchos. Hay responsabilidades añadidas, problemas de dinero, tensiones sociales, mayores expectativas y cambios en los horarios que pueden apartar a los adultos y a los niños de su rutina.
Convierta el estrés navideño en un momento de aprendizaje
Un artículo explica cómo convertir el estrés navideño en un momento de aprendizaje. No dejes que el estrés se apodere de ti y convierta un gran momento en un desastre.
Máshojas de actividadesnavideñas
El tiempo que transcurre entre el Día de Acción de Gracias y estas celebraciones invernales puede durar de dos a tres semanas. Para sentirse bien preparado para esta temporada, tener varias actividades planificadas de antemano facilitará la planificación estresante o el quedarse sin actividades significativas. La caja de herramientas de OT ofrece el Kit de motricidad fina de invierno, lleno de folletos y archivos PDF que proporcionan varias tareas de motricidad visual que se pueden utilizar a lo largo de la temporada de invierno.
Para mí, lo más difícil de las sesiones de terapia es tratar de planificarlas y proponer ideas novedosas que resulten atractivas para todos mis diferentes niveles de alumnos. Una vez que tengo varias sesiones planificadas para la semana, el tiempo pasa volando y las sesiones son mucho más fluidas. Soy capaz de adaptar cada tarea para satisfacer las necesidades de la mayoría de mis diferentes alumnos. Aproveche esta oportunidad para agilizar sus sesiones descargando hoy mismo actividades e ideas de la caja de herramientas de OT.
Hoja de actividades gratuitas sobre la sopa de letras de Hanukkah
Felices fiestas!
Victoria Wood, OTR/L
Victoria Wood, OTR/L is a contributor to The OT Toolbox and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processing dysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.
*El término “alumno” se utiliza a lo largo de este artículo para facilitar la lectura, pero esta información es relevante para estudiantes, pacientes, clientes, niños de todas las edades, etc. Se utiliza el término “ellos” en lugar de él/ella para ser inclusivo.
Estos juegos de función ejecutiva están específicamente seleccionados para mejorar la atención, la organización, la concentración, la memoria de trabajo y otras habilidades de funcionamiento ejecutivo. La función ejecutiva es un conjunto de habilidades cognitivas que nos permite realizar tareas. Utiliza esta lista de juegos y juguetes para ayudar a los niños a desarrollar y establecer habilidades de funcionamiento ejecutivo en el hogar, la escuela o la comunidad. Se trata de juegos estupendos para utilizar en la terapia con el fin de potenciar la función ejecutiva para mejorar la independencia, la seguridad y la realización de tareas.
Juegos de funciones ejecutivas
¿Qué es el funcionamiento ejecutivo?
Se puede leer mucho sobre la función ejecutiva. Esencialmente, las habilidades de funcionamiento ejecutivo incluyen la capacidad de realizar una serie de habilidades durante las tareas funcionales. Entre ellas se encuentran la atención, el control de los impulsos, el control emocional, el pensamiento flexible, la memoria de trabajo, el autocontrol, la planificación y priorización, la iniciación de tareas y la organización. Si observamos este conjunto de habilidades, las habilidades de la función ejecutiva son esenciales para la independencia en la mayoría de las tareas.
En el caso de los niños más pequeños, las capacidades de la función ejecutiva se presentan cuando realizan una tarea de varios pasos, como completar las partes de una rutina matutina. La implicación de los padres y las indicaciones que se dan a los niños pequeños son mayores. Cuando un niño es capaz de realizar un proceso de varios pasos con más independencia, puede ser capaz de preparar sus cereales, limpiar los platos, lavarse los dientes, vestirse, recoger los artículos necesarios para el día y salir de casa incluso cuando un zapato se esconde debajo de la mesa, la pasta de dientes se derrama y el lavavajillas está demasiado lleno para añadir otro recipiente.
El funcionamiento ejecutivo consiste en iniciar una tarea, adaptarse a los problemas, negociar los obstáculos y organizar y priorizar todos los pasos y detalles.
Los niños pueden reforzar las habilidades del funcionamiento ejecutivo de forma divertida y creativa.
Echa un vistazo a estos juegos de función ejecutiva. Hay algo para cada nivel.
Este juego de memoria “Nunca olvido una cara ” puede ayudar a potenciar la memoria de trabajo y otras habilidades de la función ejecutiva. El juego se centra en los detalles de los rostros y las expresiones faciales, lo que puede ser una gran manera de centrarse en los detalles y en las habilidades de la memoria visual.
La distracción es un juego que puede ayudar a potenciar la memoria de trabajo y el recuerdo con preguntas divertidas. Este juego sería perfecto para una noche de juegos en familia.
Eljuego Visual Brainstorms puede ayudar a los niños a abordar las capacidades del funcionamiento ejecutivo mediante la resolución de problemas, el establecimiento de prioridades, el razonamiento, la lógica y el pensamiento abstracto.
Aprender el autocontrol en la escuela es un juego que aborda la planificación, la atención y las consecuencias de los comportamientos. El juego Acciones y Consecuencias puede ayudar a los niños a aprender que sus acciones tienen consecuencias. Es un buen juego para los niños más pequeños.
Qué siento es un juego que permite a los niños explorar las emociones y abordar el control emocional mientras responden a diferentes escenarios.
Este juego de ajedrez de la memoria es un juego divertido para abordar la atención, la memoria de trabajo y la concentración. También tiene un gran componente de motricidad fina.
El Juego de Memoria Original es el que ha impulsado una TONELADA de variedades de emparejamiento, memoria y concentración.
Más actividades para la función ejecutiva
Hay muchas estrategias para tratar la atención en los niños y actividades que pueden ayudar a tratar las necesidades de atención. Una táctica que puede ser de gran ayuda es analizar los precursores de los comportamientos relacionados con la atención y abordar las necesidades subyacentes.
El Cuaderno de Trabajo de Atención y Sensibilidad puede ser una forma de hacerlo.
El cuaderno de trabajo sobre la atención y los sentidos es un recurso imprimible gratuito para padres, profesores y terapeutas. Es un cuaderno imprimible e incluye mucha información sobre la conexión entre la atención y las necesidades sensoriales.
Esto es lo que puedes encontrar en el Libro de Trabajo de Atención y Sensibilidad:
Incluye información sobre cómo potenciar la atención a través de los sentidos
Discute cómo están conectados los sentidos y el aprendizaje
Proporciona ideas de movimiento y actividades sensoriales motoras
Incluye páginas del cuaderno de trabajo para crear estrategias de movimiento y sensoriales para mejorar la atención
Un poco más sobre el Cuaderno de Trabajo de Atención y Sensibilidad:
El procesamiento sensorial es la capacidad de registrar, filtrar, organizar e interpretar la información procedente de nuestros sentidos y del entorno. Este proceso nos permite filtrar la información innecesaria para poder atender a lo que es importante. Los niños con problemas sensoriales suelen tener dificultades de atención.
Se ha descubierto que existe una comorbilidad del 40-60% de TDAH y de Trastorno de Procesamiento Sensorial. Este cuaderno de trabajo es una guía práctica para ayudar a los profesores, terapeutas y padres a potenciar la atención y la concentración en el aula mediante el dominio de las necesidades de procesamiento sensorial.
Encontrará información sobre el sistema sensorial y cómo influye en la atención y el aprendizaje. Hay estrategias paso a paso para mejorar la concentración, y consejos y trucos basados en los sentidos que beneficiarán a toda la clase.
El cuaderno de trabajo proporciona tácticas para abordar la atención y el procesamiento sensorial como estrategia combinada y función global. Hay gráficos para las actividades, formularios para la evaluación del impacto, páginas de libros de trabajo para las adaptaciones y formularios de estrategias sensoriales.
Juguete gratuito sobre la función ejecutiva
¿Quieres ganar un juguete de terapia ocupacional de primera categoría para la función ejecutiva? ¡Un ganador recibirá un ! Además, ¡5 ganadores ganarán un pack de recursos de la tienda The OT Toolbox! Utilice este kit de carrera de obstáculos para crear toneladas de desafíos de movimiento para desarrollar las habilidades motoras gruesas.
CÓMO ENTRAR
Escriba su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario y pulse el botón. Participarás en el sorteo de un juego de distracción. ¿Quieres más entradas? Comparte nuestra publicación en Instagram y etiqueta a un amigo.
**La inscripción comienza en la fecha indicada. El sorteo termina el 12-8-21. Los ganadores serán notificados por correo electrónico.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Hablemos de los juguetes de percepción visual. Estos juegos, juguetes y actividades lúdicas están diseñados para fomentar las habilidades perceptivas visuales: una compleja combinación de diversas habilidades de procesamiento visual. Estas habilidades perceptivas visuales son necesarias juntas y coordinadas entre sí para poder ver la información y utilizar esa información visual para crear respuestas o reaccionar con habilidades funcionales como el movimiento o el procesamiento.
Percepción visual Juguetes
La percepción visual es nuestra capacidad para dar sentido a lo que vemos. Las habilidades de percepción visual son esenciales para todo, desde navegar por nuestro mundo hasta leer, escribir y manipular objetos. .
Habilidades de percepción visual y cómo se utilizan para completar tareas como la lectura, la escritura, la manipulación de objetos y el funcionamiento en las tareas cotidianas:
Memoria visual: es la capacidad de almacenar información visual en la memoria a corto plazo. Esta habilidad nos permite recordar la información visual. Al completar los rompecabezas de imágenes ocultas, los niños almacenan visualmente las imágenes de los objetos que buscan cuando escanean para localizar una forma o imagen específica. Esta habilidad es necesaria para las tareas de escritura a mano cuando se copia información de una fuente, como las listas de palabras, las listas de tareas y la copia de frases.
Cierre visual- Esta habilidad perceptiva visual nos permite ver parte de un objeto y visualizarlo en nuestro “ojo de la mente” para determinar el objeto completo. Cuando vemos una parte de un artículo, utilizamos el cierre visual para saber qué es el artículo completo. Esta habilidad requiere el proceso cognitivo de resolución de problemas para identificar los elementos. El cierre visual se utiliza para localizar y reconocer elementos en un puzzle de imágenes ocultas. En los trabajos escritos, utilizamos el cierre visual para reconocer las partes de las palabras y las letras al leer y copiar los trabajos.
Constancia de la forma- Esta habilidad nos permite reconocer visualmente los objetos sin importar su orientación. Al completar un rompecabezas de imágenes ocultas, los niños pueden reconocer el objeto que falta tanto si está al revés como si está de lado. En las habilidades de escritura, utilizamos esta capacidad para leer y conocer las letras y los números sin importar la dirección en que los veamos.
Relaciones visuales espaciales – Esta habilidad perceptiva visual nos permite reconocer y comprender las relaciones de los objetos dentro del entorno y cómo se relacionan entre sí.
Discriminación visual: esta habilidad de percepción visual nos permite determinar las pequeñas diferencias entre los objetos. En las actividades de imágenes ocultas, esta habilidad es necesaria para determinar y localizar diferentes objetos ocultos. Al escribir y leer, la discriminación visual nos permite percibir la diferencia entre la “p” y la “d”. Los rompecabezas, incluidos los que se describen a continuación, abordan la discriminación visual. Hay muchos rompecabezas en el mercado que se ajustan a diferentes niveles de edad y grado. Aquí hay una variedad de rompecabezas a considerar.
Atención visual – Esta habilidad de percepción visual nos permite centrarnos en las piezas o partes importantes de lo que vemos. Cuando “asimilamos” una escena o imagen que tenemos delante, somos capaces de filtrar la información que no es importante. De este modo, el alumno puede centrar sus ojos en la profesora cuando ésta enseña. Conducir por una carretera requiere atención visual para captar la carretera y poder conducir con seguridad. La atención visual es importante en el trabajo de copia, ya que los alumnos copian la información de una pizarra inteligente o de un libro en un papel. Mientras exploran visualmente de un punto a otro, atienden al lugar donde lo dejaron. La atención visual también es importante y muy necesaria en la lectura.
Memoria visual secuencial – Esta habilidad perceptiva visual es la capacidad de asimilar visualmente y recordar posteriormente la secuencia u orden de los elementos en el orden correcto. Esta habilidad es importante en la lectura y la escritura. La memoria visual secuencial es importante para deletrear correctamente las palabras y reconocer que las palabras no están bien escritas.
Figura visual- Esta habilidad nos permite localizar elementos en un fondo ocupado. La búsqueda de objetos ocultos en un rompecabezas de imágenes ocultas trabaja esta habilidad mediante el escaneo visual y la identificación de objetos dentro de una escena ajetreada. En la escritura a mano, la base visual de la figura es necesaria para copiar el trabajo escrito a partir de un modelo y localizar el lugar dejado al cambiar la visión.
Juguetes para mejorar la percepción visual
Juego de libros de Imágenes Ocultas – Las imágenes ocultas son una herramienta fantástica para ayudar a los niños a desarrollar y fortalecer las habilidades perceptivas visuales como el terreno de las figuras, la atención visual, la discriminación visual, la constancia de la forma y la memoria visual. Este juego de dibujos ocultos es un bonito regalo para los calcetines que disfraza el “trabajo” como una actividad para los días de lluvia.
Rompecabezas autocorrectivo de animales de cara y cruz: este tipo de rompecabezas ayuda a los niños a abordar habilidades perceptivas visuales como la discriminación visual, la relación figura-fondo, la atención visual, la constancia de la forma y la memoria visual. Se trata de rompecabezas fáciles que pueden utilizarse con los niños más pequeños. Añada este juego a las actividades de percepción visual de un niño mayor pidiéndole que escriba historias o frases basadas en las piezas del puzzle, al tiempo que introduce el trabajo de habilidades de percepción visual.
Rompecabezas de conteo autocorrectivo- Este rompecabezas es muy similar al anterior, sólo que utiliza el concepto matemático para emparejar. Trabajar las habilidades de percepción visual con un componente matemático.
Alfabeto en mayúsculas y minúsculas Ayuda a los niños a desarrollar habilidades en la correspondencia de letras mayúsculas y minúsculas abordando la discriminación visual, la constancia de la forma, la discriminación espacial, la constancia de la forma, la memoria visual y la discriminación visual.
Rompecabezas de madera del alfabeto preescolar La discriminación visual es una habilidad necesaria para notar las diferencias en las letras, como las letras b y d. Es una habilidad que se traslada a la lectura y a notar las diferencias entre palabras como lata y coche. Las habilidades de discriminación visual permiten a los ojos notar las diferencias entre la orientación y las partes de las letras y pueden promover una capacidad de lectura más fluida. Esta habilidad también es importante en matemáticas y ortografía. Los rompecabezas como éste también ayudan a la constancia de la forma, al fundamento visual de la figura, entre otras habilidades perceptivas visuales.
Pixy Cubes – Notar las pequeñas diferencias de colores y dirección es una parte importante de la discriminación visual y de la lectura, escritura, matemáticas y ortografía. Estas habilidades son importantes para la fluidez a medida que los niños envejecen y necesitan completar las habilidades de lectura y matemáticas a niveles más rápidos apropiados para los avances del grado. Al emparejar y resolver rompecabezas visuales como éste se abordan habilidades como la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual, las relaciones espaciales y la secuenciación visual.
Learning Resources iTrax Critical Thinking Game- Este juguete de percepción visual permite a los niños copiar y construir diseños utilizando bloques de diferentes tamaños. Los niños pueden desarrollar y potenciar habilidades perceptivas visuales como la figura-fondo, la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual y las relaciones espaciales para crear los laberintos que ven en las tarjetas. Hay varios niveles de laberintos, que permiten desarrollar las habilidades.
Recursos didácticos ¡Sumérgete en las formas! Juego de Geometría “Mar” y “Construir– Este juego de construcción es una actividad de percepción visual que desarrolla varias habilidades de percepción visual necesarias para habilidades como la escritura y la lectura. Mediante el uso de tarjetas de actividad de doble cara, los niños pueden desarrollar habilidades como la figura visual del suelo, la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual y las relaciones espaciales mientras copian las figuras tridimensionales que ven en las tarjetas. Esta actividad es una poderosa herramienta terapéutica, ya que los niños pueden reforzar la motricidad fina mientras construyen con las piezas.
Tumble Trax Magnetic Marble Run- Este juego de construcción de canicas es una actividad de percepción visual que desarrolla varias habilidades perceptivas visuales necesarias para habilidades como la escritura y la lectura. Los niños pueden copiar diferentes niveles de formas de carrera de canicas utilizando tarjetas de actividad mientras desarrollan habilidades como la figura visual-fondo, la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual y las relaciones espaciales. Las piezas magnéticas pueden utilizarse en superficies como un frigorífico o una gran lámina magnética en la pared. Es una gran herramienta para fortalecer la parte superior del cuerpo, desarrollar el equilibrio y la estabilidad del núcleo, y la estabilidad del hombro mientras se trabaja en una superficie vertical.
Juego de actividades Code & Go Robot Mouse- Utiliza las tarjetas de actividades para copiar formas de laberintos mientras desarrollas habilidades visuales perceptivas como figura-fondo, atención visual, memoria visual, secuenciación visual y relaciones espaciales. El laberinto es un gran refuerzo de la confianza en sí mismos para los niños mientras completan los laberintos para el ratón que funciona con pilas. Este juego ofrece la oportunidad de desarrollar e introducir las habilidades de codificación. Al observar el ratón mientras se desplaza por él, los niños pueden mejorar su capacidad de exploración visual.
¡Vamos a codificar! Conjunto de actividades– Este juego de percepción visual requiere que los niños salten, giren, den pasos y se muevan a través de un laberinto de direcciones de motricidad gruesa. Los niños pueden desarrollar habilidades de percepción visual como la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual y las relaciones espaciales. La direccionalidad se potencia con actividades de movimiento como ésta y es muy necesaria en tareas como la escritura y la identificación de la dirección de letras y números.
Spot It- Este juego es una forma divertida de ayudar a los niños a desarrollar y fortalecer las habilidades de percepción visual como el terreno de las figuras, la atención visual, la discriminación visual, la constancia de la forma y la memoria visual. El juego es lo suficientemente pequeño como para utilizarlo como actividad de ocio mientras se espera en restaurantes y citas. Es un juego que potencia las habilidades y que también puede utilizarse durante la noche de juegos en familia.
Q-bitz Jr.– Notar las diferencias de colores, formas y direcciones son habilidades importantes necesarias en la discriminación visual para la lectura, la escritura, las matemáticas y la ortografía. Estas habilidades son importantes para la fluidez a medida que los niños envejecen y necesitan completar las habilidades de lectura y matemáticas a niveles más rápidos apropiados para los avances del grado. Este juego es una forma divertida de abordar habilidades como la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual, las relaciones espaciales y la secuencia visual.
Juego de bloques de madera con patrones – Estas actividades de rompecabezas para copiar son una gran manera de desarrollar habilidades como la constancia de la forma y la discriminación visual. Los niños pueden mirar la tarjeta con la imagen y recrear la forma utilizando bloques tridimensionales. Es una buena manera de desarrollar habilidades perceptivas visuales como la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual, las relaciones espaciales y la secuencia visual.
Classic Tangoes- Similar a los tangrams anteriores, los niños pueden ver la imagen en una tarjeta y utilizar tangrams para recrear la imagen en este juego clásico. Esta actividad desarrolla habilidades perceptivas visuales como la atención visual, la memoria visual, las relaciones espaciales y la secuenciación visual, la constancia de la forma y la discriminación visual, todas ellas necesarias para la escritura y la lectura. Más información sobre el uso de tangrams en la percepción visual y la escritura.
Juego de Equilibrio – Esta actividad de construcción requiere que los jugadores copien formas de un libro de rompecabezas mientras recrean edificios que desafían el equilibrio y la gravedad. Al copiar y construir las formas, los niños desarrollan y construyen habilidades de coordinación ojo-mano y habilidades perceptivas visuales como la atención visual, la memoria visual, la secuenciación visual, las relaciones espaciales y la secuenciación visual, la constancia de la forma y la discriminación visual.
Más juguetes terapéuticos
¿Busca más juguetes para abordar áreas de habilidad específicas? Echa un vistazo a estos juguetes de terapia ocupacional:
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Hoy hablamos de los mejores juguetes para mejorar la habilidad con las tijeras. Cuando los niños aprenden a cortar con tijeras, el objetivo y el medio principal es desarrollar la precisión de las tijeras mediante el uso real de las mismas para cortar distintos tipos de papel. Pero, ¿has tenido en cuenta los diferentes juguetes que favorecen el desarrollo de la habilidad con las tijeras? ¡Estos juguetes de terapia ocupacional desarrollan específicamente las habilidades necesarias para recortar, cortar y manipular las tijeras para cortar!
Juguetes con tijeras
Cuando trabajaba como terapeuta ocupacional en las escuelas, una de mis habilidades favoritas para trabajar con los niños era la de las tijeras. Me encantó trabajar la fuerza motriz fina para abrir y cerrar las tijeras repetidamente con el fin de cortar una forma con resistencia, la coordinación ojo-mano necesaria para manejar las tijeras a lo largo de las líneas, y la coordinación bilateral de la mano necesaria para manejar el papel y las tijeras.
Hay un montón de pequeños pasos necesarios para cada uno de estos componentes del corte de una forma. Un niño puede frustrarse mucho con la tarea de cortar con tijeras si sólo una de estas áreas es difícil. Me encanta que muchas de las tareas de las tijeras se puedan clasificar según la destreza, la edad o la habilidad a la hora de recortar. Y me encanta hacer actividades con mis hijos para trabajar la fuerza de las manos necesaria para usar las tijeras o trabajar la motricidad visual necesaria para cortar formas con las tijeras.
Cuando llega el momento de buscar juguetes para las vacaciones o los cumpleaños, a veces los padres quieren un regalo que tenga como objetivo la independencia o las habilidades de desarrollo, como juguetes que ayuden a los niños a vestirse o juguetes que ayuden a agarrar el lápiz. Este artículo trata de nuestros juguetes favoritos para ayudar a los niños a aprender a usar las tijeras.
Juguetes para ayudar a los niños a trabajar la habilidad con las tijeras:
Los juegos de tijeras pueden ayudar a los niños a trabajar en los niveles de desarrollo apropiados para el uso de las tijeras: recortar, cortar líneas rectas, luego líneas curvas y líneas en ángulo. Por último, se tratan las formas simples y las complejas a medida que el niño va avanzando en los libros.
A continuación se incluyen los enlaces de los afiliados.
Ready, Set, Cut! de Alex Toys para practicar con las tijeras en líneas curvas y en espiral para crear ocho manualidades.
Los juguetes que desarrollan la fuerza de la mano, la separación de los lados de la mano y la resistencia necesaria para manipular las tijeras con el fin de cortar el papel pueden desarrollarse con el uso de juguetes divertidos con cuchara y pinzas:
Los Handy Scoopers de Learning Resources son más que geniales para preparar y fortalecer las tijeras. Estas herramientas de recogida son excelentes para utilizar los músculos de las manos necesarios en los movimientos de tijera. Los movimientos de apertura y cierre necesarios para manipular las tijeras pueden resultar agotadores para algunos niños. Practica la recogida de bolitas de papel, bolas de algodón, borradores diminutos, cuentas de agua, plastilina y mucho más con estas divertidas herramientas.
Algo realmente genial son estas tijeras para cortar arcilla y plastilina. Son excelentes para fortalecer los músculos de las manos.
Juguetes con pinzas para trabajar la coordinación ojo-mano
Cortar con tijeras requiere precisión en las habilidades de coordinación ojo-mano. La capacidad de abrir y cerrar las tijeras es una habilidad coordinada. Es algo que se desarrolla con la práctica. Estos juegos de pinzas son estupendos para desarrollar la coordinación mano-ojo en el trabajo de habilidad con las tijeras:
Qué bonito es este juego de fiesta de barbacoa que viene con pinzas para barbacoa (¡genial para jugar a agarrar!)
Igual de bonito e igual de bueno para la resistencia de las manos es el Stacktopus de PlayMonsterque requiere movimientos repetitivos de apertura y cierre de la mano mediante tentáculos de pulpo que se deslizan sobre los dedos y el pulgar. Estos movimientos de apertura/cierre reflejan el de las pinzas o el del movimiento de las tijeras… ¡y es un gran precursor de la habilidad con las tijeras!
Las pinzas de tamaño jumbo serían un gran regalo para el calcetín y son muy divertidas para agarrar gomas de borrar, poms de manualidades, dados y pequeños objetos de todo tipo.
Ideas para regalar tijeras divertidas a los niños:
¡Estas serían divertidas ideas para rellenar las medias mientras se usan herramientas y juguetes para las habilidades de las tijeras!
Las tijeras Zig Zag Cool Cuts de Alex Toys cortan zigzags y bordes ondulados. Estas tijeras hacen que recortar sea divertido. Una hoja divertida puede hacer que la práctica de las tijeras sea divertida para los niños de todas las edades. Si lo haces junto con un paquete de papel de colores, será una idea de regalo fácil.
La cartulina es más gruesa y puede ofrecer más resistencia a los nuevos usuarios de las tijeras. Esta mayor resistencia reducirá la velocidad de corte y permitirá una mayor precisión al cortar líneas de formas.
Lastijeras de lazo son ideales para los niños con debilidad en la extensión del pulgar, o con dificultades de coordinación. El bucle de las tijeras se abre automáticamente y la facilidad para abrir las hojas puede permitir una mejor conciencia de la línea de corte si el niño no necesita concentrarse en la tarea física de abrir y cerrar las hojas de las tijeras.
Lastijeras Spring Assist son ideales para un niño con debilidad en las manos o dificultades de motricidad fina. Las cuchillas se abren con un muelle de asistencia y son ideales para los usuarios principiantes de las tijeras.
Mis primeras tijeras no tienen lazos para que los dedos pequeños se manejen. Estas tijeras son ideales para que los niños pequeños utilicen toda la palma de la mano. Hay un mecanismo de resorte para abrir las cuchillas.
Formas de trabajar la precisión de la línea de habilidad de las tijeras:
Estos materiales son un gran regalo y son herramientas que ayudan a los niños con la precisión de las tijeras al cortar líneas y formas. Cada material ofrece diferentes texturas o grados de resistencia. Añade algunas de estas ideas de juguetes a una bolsa de regalo para que un niño trabaje la habilidad de las tijeras a través del juego.
A veces un niño puede manejar la fuerza de la mano, y las habilidades visuales motoras necesarias para manejar las tijeras (abrir y cerrar con movimientos controlados) y sostener el papel con una mano auxiliar mientras sostiene las tijeras con un agarre apropiado. La dificultad radica en su capacidad motriz visual. Las dificultades de coordinación ojo-mano pueden dificultar el corte a lo largo de una línea. Un recorte más lento con las tijeras permitirá mejorar la precisión. Proporcionar al niño un papel más grueso puede facilitar la precisión del corte, ya que el aumento de la resistencia permite cortar más lentamente.
coordinación bilateral de las manos para la habilidad de las tijeras
Ya hemos hablado de juguetes específicos para las habilidades de coordinación bilateral en el pasado y esos juguetes serían geniales para los niños que necesitan mejorar sus habilidades con las tijeras. Cuando se trabaja para utilizar ambas manos de forma coordinada para sujetar el papel con una mano y manejar las tijeras con la otra, la integración bilateral es imprescindible.
La coordinación bilateral de las manos es necesaria para sujetar el papel (y girar la página cuando se producen curvas y ángulos) y para manejar las tijeras con la mano dominante. Estas tuercas y tornillos son una forma divertida de trabajar la coordinación bilateral de las manos y la fuerza de las mismas.
¡Diviértete comprando juegos de tijeras y actividades divertidas para tu pequeño!
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