Lasactividades de manipulación con las manos son una de las formas de juego favoritas de mis hijos. Lo que pasa es que no tienen ni idea de lo que significa la “manipulación en mano”. Quiero decir, ¿te lo imaginas? ¡Hola, mamá! ¿Podemos, por favor, por favor, hacer una cosa de manipulación en la mano? Es mucho fuuuuuun”. Es algo gracioso de pensar y totalmente un meme que podrías ver en una conferencia de Terapia Ocupacional. (hmmm. Es hora de empezar con el asunto de los memes de OT…)
Los niños no tienen ni idea de los términos técnicos para el desarrollo de la motricidad fina que experimentan. Y eso es normal y está completamente bien. Los padres no suelen saber lo que ocurre exactamente cuando su hijo coge un puñado de monedas y las guarda en su regordeta palma antes de dejarlas caer una a una en una hucha. Lo único que importa es que el niño manipule objetos, trabaje su motricidad fina y se divierta.
Lasactividades de manipulación con las manos son una forma estupenda de potenciar las habilidades motoras finas necesarias para tareas como el manejo de los cierres de la ropa, el uso del lápiz al escribir, la manipulación de objetos como monedas o cuentas, etc.
Esta actividad de manipulación en la mano cumple con la expectativa de diversión y trabaja muchas habilidades motoras finas. Practicamos la identificación de las letras e hicimos que la actividad sirviera también para mi hijo pequeño.
Actividad de manipulación en la mano con rompecabezas
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Hace unos meses se nos ocurrió una idea similar. Funcionó para la actividad de hoy con un ligero giro. La manipulación con la mano es una poderosa habilidad motriz fina que los niños utilizan para tareas como la manipulación de un lápiz en actividades de escritura, el manejo de botones y cremalleras, la manipulación de los cordones de los zapatos y la sujeción y manejo de objetos pequeños como monedas o cuentas. Puede leer mucho más sobre la manipulación en mano aquí.
Para utilizar los rompecabezas en una actividad de motricidad fina como ésta, necesitarás un objeto pequeño como guisantes secos partidos. Las judías secas o el maíz de campo también servirían para este tipo de actividad. También necesitarás un rompecabezas de madera con bordes.
Para la actividad de hoy, hemos utilizado un rompecabezas de madera de Melissa and Doug See Inside. Esto era perfecto para nuestra actividad porque los dibujos escondidos detrás de los guisantes partidos jugaban al escondite con nosotros mientras añadíamos los guisantes. Mi hija de preescolar trabajó en sus habilidades de manipulación con las manos para rellenar las letras nombrando las letras y rellenando el espacio de las letras en la formación correcta de las mismas. Intenté enseñarle a rellenar las letras con guisantes secos en el mismo orden que ella usaría para escribir la letra. Esto funcionó para la mayoría de las cartas. Si estás trabajando la formación de letras con tu pequeño, enséñale a rellenar la parte superior de las letras mientras espolvorea las judías o los guisantes poco a poco.
Terminamos haciendo la misma actividad con el rompecabezas de animales de mascotas de mi hijo. Esta actividad graduada también fue estupenda para el desarrollo de la manipulación con las manos y pudo trabajar en la identificación de animales y en los sonidos de los animales mientras llenaba cada espacio de los animales en el rompecabezas.
Te encantarán estas actividades de rompecabezas que han desarrollado algunos de nuestros amigos:
Hemos estado compartiendo nuestras formas favoritas de utilizar herramientas en el aprendizaje con la serie Aprender con Manipulativos. Esta semana, hemos utilizado dos de mis principales recomendaciones de Terapia Ocupacional en una actividad combinada de motricidad fina… ¡para hacer letras estampadas para aprender!
Usamos arcilla y sellos del alfabeto para hacer nuestras propias letras de arcilla para el aprendizaje práctico, incluyendo la práctica de palabras de ortografía, palabras de vista, la identificación de las letras, y el orden de las letras. Esta fue la herramienta de aprendizaje perfecta para mi hijo de segundo grado, mi hijo de jardín de infancia y mi hijo de preescolar.
Letras de arcilla para el aprendizaje práctico
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Como terapeuta ocupacional, a menudo recomiendo el uso de la arcilla como herramienta terapéutica. Es resistivo y proporciona una retroalimentación propioceptiva mientras se trabaja la fuerza de las manos. Combinado con sellos de letras, pudimos hacer nuestras propias letras móviles y coloridas. Usamos nuestro
Pídale a su hijo que primero saque pequeños trozos de arcilla de los rollos largos. Haz bolitas con la arcilla y presiona suavemente para formar discos. A continuación, haga que su hijo encuentre las letras del alfabeto en orden alfabético. Utilizar el juego de sellos alfabéticosde Melissa and Doug fue una forma estupenda de fomentar nuestro trabajo de motricidad fina. El tamaño y la forma de los sellos de letras de este juego son perfectos para trabajar la fuerza muscular intrínseca y el agarre del trípode. Presionar los sellos en la arcilla es una buena manera de abordar la precisión. Si se presiona demasiado, el disco de arcilla es demasiado fino. Si se presiona demasiado, la impresión de la letra no es lo suficientemente profunda en la arcilla. Esta precisión de agarre requiere una conciencia propioceptiva.
La marca de arcilla que hemos utilizado no se endurece. Esta es una bonita actividad para los niños, pero si quieres conservar las letras, utiliza una pasta de modelar que sí se seca.
Actividades de aprendizaje con letras de arcilla
Hemos utilizado nuestras letras de arcilla en un montón de actividades diferentes. Prueba algunas de estas actividades prácticas con letras:
Practica la ortografía de las palabras.
Practicar la ortografía de las palabras a la vista.
Coloca las cartas sobre la mesa. Pida a los niños que busquen visualmente las letras para encontrarlas en orden alfabético.
Practica la identificación de las letras.
Coloca las cartas en ta mesa. Saque una letra y pida a su hijo que nombre una palabra que empiece por esa letra. Pídeles que escriban las palabras para practicar la escritura.
Estos manipulativos de letras DIY fueron muy fáciles de hacer. Los niños y yo hemos estado jugando con estas letras desde hace unas semanas. Nos encanta jugar con elementos de aprendizaje y hemos hecho un montón deactividades de identificación de letras . ¡Este fue divertido de hacer y de jugar!
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Esta actividad de aprendizaje de las letras se parece mucho a nuestra DIY gemas de vidrio de color. Son muy divertidas para clasificar, modelar, jugar en el Caja de luz DIY. Utilizamos una forma similar para hacer estas letras de purpurina. Estos grandes gemas de vidrio son ideales para jugar y aprender. Hemos escrito letras y formas en ellas, y las hemos pintado, creando arte con ellas.
Si no has hecho tu propiodecoupageDIY, esto es algo que tienes que probar. Nosotros usamos este material todo el tiempo.
Cuando las letras estaban secas, jugábamos a la memoria de las letras, a pronunciar los sonidos de las mismas y a emparejarlas. Esta es una gran manera de jugar y aprender la identificación de las letras, los sonidos de las letras, la pre-lectura, las habilidades de escaneo visual, y mucho más.
Todavía no hemos probado a poner los manipuladores de letras en la mesa de luz, ¡pero creo que quedarán muy bien!
Esta actividad de cruzar la línea media es una forma de ayudar a los niños con las habilidades de la línea media, así como con la identificación de las letras, utilizando el tema del arco iris. En la sencilla actividad de la línea media, los niños crean un arco iris mientras escudriñan visualmente de izquierda a derecha para hacer coincidir las letras con los diferentes colores del arco iris. Se trata de una versión en forma de letra de nuestra escalera arco iris que también es fundamental para ayudar a los niños con las habilidades de escritura subyacentes, incluyendo la integración visual motora y el cruce de la línea media.
Este particular Kids puede trabajar muchas habilidades con este sencillo arco iris visual. Hemos trabajado la correspondencia entre las letras minúsculas impresas y las letras cursivas, pero se puede hacer con la correspondencia de letras mayúsculas y minúsculas o simplemente con la correspondencia de mayúsculas con mayúsculas. Algunas de las habilidades subyacentes que son necesarias para que los niños escriban de forma legible son la integración motora visual y el cruce de la línea media. Este arco iris de letras de integración motriz visual trabaja esas habilidades con un resultado colorido. También utilizamos nuestro arco iris de colores para trabajar la motricidad visual necesaria para el control del lápiz. Esta actividad también aborda la capacidad de coordinar la información visual con los movimientos motores de las manos. Los niños pueden trabajar su desarrollo motor fino con la sencilla actividad del arco iris que se describe a continuación.
Cruzar la línea media
En otra entrada del blog, cubrimos más sobre el cruce de la línea media, particularmente con la parte inferior del cuerpo, en una actividad de marcha de la línea media para niños.
Entonces, ¿qué cruzar la línea media?
La línea media del cuerpo es una línea imaginaria que baja desde la mitad de la cabeza, directamente sobre la nariz, hasta el ombligo y divide el cuerpo en lados izquierdo y derecho. Muchos movimientos y tareas funcionales se realizan con una sola mano, como sostener un teléfono. Un usuario podría sostener el teléfono en un lado del cuerpo y girar la cabeza hacia esa dirección. En esa tarea y posicionamiento concretos, la actividad se localiza en un lado del cuerpo y no cruza la línea media.
Otras tareas tienen lugar en la línea media. Esto incluye actividades como leer un libro o lavarse los dientes. La mano dominante hará la mayor parte del trabajo, como pasar las páginas del libro o manipular el cepillo de dientes, mientras la mano no dominante ayuda en la tarea. En nuestros ejemplos, la actividad se produce principalmente en la línea media, y no hay mucho cruce de la parte media del cuerpo. Sin embargo, la mano no dominante puede ayudar sosteniendo el libro o apretando la pasta de dientes en el cepillo, (o sosteniendo el cepillo de dientes mientras la mano dominante aprieta el cepillo). Como nota al margen, muchos de estos patrones de movimiento muscular no son algo en lo que pensamos a lo largo del día. Los patrones de movimiento son simplemente automáticos y naturales. Eso forma parte de la memoria muscular y de la planificación motriz que se ha establecido y arraigado. Los problemas se producen cuando hay un bloqueo de la automaticidad, como la dificultad para cruzar la línea media.
Otras actividades requieren un cruce intenso de la línea media. Esto incluye actividades en las que hay que cruzar la línea media para completar la tarea. Las actividades que ejemplifican el cruce de la línea media incluyen vestir la parte inferior del cuerpo o en el juego. En el ejemplo de vestirse, se observa que un brazo se extiende por encima de la línea media para introducir el pie contrario en la pernera del pantalón. Del mismo modo, al tirar de los calcetines, ambas manos llegan a un pie y el brazo derecho cruza la línea media al tirar del calcetín del pie izquierdo.
Cruzar la línea media se refiere a mover la mano/brazo/pie/pierna izquierda a través de esta línea hacia el lado derecho (y viceversa). Cruzar la línea media también se refiere a girar el cuerpo en rotación alrededor de esta línea imaginaria, e inclinar la parte superior o el cuerpo a través del centro del cuerpo.
Problemas al cruzar la línea media
Cuando cruzar la línea media es un problema, o no se ha establecido correctamente como un patrón de movimiento automático, puede notar estos movimientos en lugar de cruzar la línea media:
Cambiar de mano durante una actividad
Girar el cuerpo para completar las tareas – rotar el tronco para completar las tareas
Preferir el uso de una mano sobre la otra: Utilizar la mano derecha para las tareas del lado derecho del cuerpo y utilizar la mano izquierda para las tareas del lado izquierdo del cuerpo
Dominio mixto
Problemas con las tareas de motricidad fina que requieren las dos manos: escribir, colorear, cortar con tijeras, manipular utensilios, cortar con cuchillo y tenedor, etc.
Problemas con las tareas de motricidad gruesa, como saltar, brincar, gatear
Problemas de lateralidad
Problemas para mantenerse en su sitio al leer a través de una página
Actividad de las letras que cruzan la línea media
La actividad de las letras de la línea media descrita aquí es una forma beneficiosa de trabajar el cruce de la línea media por varias razones:
La actividad anima a los niños a cruzar la línea media con movimientos amplios a través de una página
La actividad fomenta el desplazamiento visual para recorrer una página, incorporando el cruce de la línea media en las tareas de lectura y escritura, lo que puede repercutir en la fluidez y precisión de la lectura
La actividad trabaja la identificación de las letras y desafía a los niños a integrar las habilidades visuales con los movimientos (coordinación mano-ojo)
En la actividad de cruzar la línea media del arco iris de letras descrita aquí, trabajamos la identificación de las letras cursivas. Muchas veces, cuando los niños practican la escritura cursiva, lo hacen en entornos de práctica aislados: practicando filas de letras cursivas, de una en una, y luego encadenando esa letra en palabras en una hoja de trabajo. Pero a veces, la parte de la fluidez de la letra cursiva se salta. La lectura de una letra o una palabra empareja la letra cursiva con los patrones ortográficos para que la escritura y la lectura en cursiva sean fluidas.
Puedes utilizar esta actividad del arco iris de la línea media con cualquier ejercicio de emparejamiento de letras:
Combinación de formas o colores
Emparejar letras con imágenes que empiezan por esa letra para incorporar la conciencia fonológica
Emparejar letras minúsculas impresas con letras mayúsculas impresas
Emparejar las letras cursivas minúsculas con las letras impresas minúsculas
Emparejar letras mayúsculas impresas con letras mayúsculas cursivas
Relacionar las letras cursivas minúsculas con las letras cursivas mayúsculas
Prepara una actividad para cruzar la línea media:
Esta actividad del arco iris puede realizarse de varias maneras. Los niños pueden trabajar a gran escala y abordar la coordinación bilateral y el cruce de la línea media con un gran trozo de papel de caballete o papel de carnicero pegado a una pared. Otra opción es montar esta actividad del arco iris en una pizarra de borrado en seco o de tiza.
Para hacer el tablero de la línea media:
Rotuladores de colores/crayones/tizas/lápices de colores-Utilizamos (enlace afiliado) rotuladores perfumados Mr. Sketch para añadir componentes de aprendizaje multisensorial.
A continuación, dibuja dos líneas verticales en lados opuestos del papel, o con una distancia de unos 2 a 3 pies.
A lo largo de la línea vertical izquierda, forme las letras en un formato (imprenta, cursiva, minúscula, mayúscula, etc.)
En la línea opuesta, forme las letras correspondientes en mayúsculas/minúsculas/cursivas. Asegúrate de que las letras están mezcladas en orden, de modo que las líneas deben cruzarse entre sí.
A continuación, trabaja en las habilidades de cruce de la línea media:
Para realizar este arco iris de letras de motricidad visual, pida al niño que empiece por el lado izquierdo y dibuje una línea en forma de arco para conectar con la letra correspondiente en el lado derecho del papel. Trabajar a gran escala para realizar esta actividad fomenta el cruce de la línea media, así como las habilidades motoras visuales.
2. Pide al alumno que empiece en la línea de la izquierda y se detenga en la de la derecha cuando dibuje sus líneas del arco iris. Cuando el niño está haciendo los arcos, no debe comenzar o sobrepasar las líneas verticales por más de 1/4 de pulgada. Pídeles que unan las letras correspondientes con rotuladores de colores iguales.
Califica esta actividad pidiendo al niño que empiece y termine en las líneas verticales sin cruzarlas. Es una forma excelente de abordar el control del lápiz y las habilidades visomotoras.
Variar la actividad
Completa la actividad de la línea media completando el arco iris en posición de pie o sentado. Asegúrese de observar si el niño compensa el cruce de la línea media cambiando el peso, la rotación del cuerpo, el giro del tronco o el movimiento de las piernas. El niño debe permanecer mirando hacia delante sin que se note ninguno de estos movimientos.
Los niños también pueden completar esta actividad con diagonales o con líneas rectas para conectar las letras.
Abordar la motricidad visual con el arco iris de letras a pequeña escala como actividad de mesa.
Dibuja las líneas a una escala más pequeña y pide a los niños que conecten las letras tocando pero sin sobrepasar las líneas verticales con los rotuladores de colores.
Utiliza diferentes superficies: una pizarra de borrado en seco, una pizarra de tiza, el asfalto o la acera con tiza, trabajar en un papel grande o en una cartulina en el suelo, y un papel colgado en la pared son todas las opciones.
Utilice diversos materiales de escritura: Si trabaja en una superficie de borrado en seco, utilice rotuladores de borrado en seco. Necesitarás un arco iris de colores.
Esta actividad también funciona bien en el suelo. En ese caso, utilice tiza del color del arco iris si trabaja en un trozo grande de cartón de una caja vieja o en la acera. Esta opción añade resistencia a la actividad, proporcionando una retroalimentación propioceptiva.
También puedes utilizar crayones, pinturas de dedos, lápices de colores, tizas o acuarelas.
¿Necesitas más formas de trabajar la integración visomotora, el cruce de la línea media, la escritura a mano y las habilidades funcionales? Hazte con el kit de escritura a mano de colores. Viene con actividades para promover la escritura funcional y el aprendizaje multisensorial. También recibirás una oferta extra de páginas de actividades de motricidad fina.
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Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Aquí tienes más actividades con el arco iris para combinar con las nuestras:
Recientemente, he compartido con ustedes algunas presentaciones de diapositivas de terapia ocupacional. Estas diapositivas son actividades de terapia ocupacional que pueden utilizarse en sesiones de teleterapia como parte de la terapia ocupacional a distancia o del aprendizaje a distancia. Hoy, tengo actividades de movimiento con un tema de monstruos para compartir. Se trata de actividades de terapia ocupacional con temática de monstruos que abarcan una gran variedad de áreas. Cuando acceda al paquete de diapositivas de OT, utilícelo para trabajar en actividades de OT como un calentamiento terapéutico, habilidades motoras gruesas, habilidades motoras finas, habilidades perceptivas visuales, habilidades motoras visuales y, por último, un control de autorregulación. Cada actividad de la colección incluye actividades de movimiento que desarrollan habilidades específicas. Desplácese hasta el final de este artículo para introducir su correo electrónico y acceder al último paquete de diapositivas gratuito sobre terapia ocupacional.
Actividades de movimiento
Como siempre, mi misión aquí en The OT Toolbox es ayudar a los niños a prosperar mediante el uso de herramientas y recursos de fácil acceso.
Las diapositivas incluidas en este conjunto son actividades de movimiento aceptables para los niños de preescolar porque utilizan letras, lo que ayuda a los niños de preescolar a reconocer e identificar las letras. Las diapositivas también podrían funcionar como una actividad de movimiento para los niños de grados superiores, utilizando las actividades de escritura a mano y de motricidad visual para desarrollar habilidades específicas, como la motricidad visual necesaria para las tareas de escritura a mano, la copia de listas de palabras y las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura.
Actividades de movimiento de monstruos para niños
El conjunto de diapositivas promueve actividades de movimiento para los niños de varias maneras. Estas son las diapositivas y una agenda de actividades para utilizar en las sesiones de terapia:
Calentamiento – Utilice las actividades de movimiento motor grueso como un calentamiento para ayudar a la conciencia corporal y una herramienta sensorial para añadir la entrada propioceptiva y vestibular. Los niños pueden copiar la posición del cuerpo para desafiar el equilibrio y la coordinación, así como la planificación motriz. He añadido un componente de percepción visual a las diapositivas del movimiento de calentamiento pidiendo a los niños que identifiquen una letra parcialmente oculta mientras realizan los movimientos de todo el cuerpo. Esto pone a prueba las habilidades perceptivas visuales, incluyendo la discriminación visual, la figura-fondo, el cierre visual, la constancia de la forma y la memoria visual. Lee más sobre estas habilidades que son necesarias para completar las actividades de imágenes ocultas, por ejemplo.
Escritura – Las diapositivas de escritura de este paquete de diapositivas piden a los niños que identifiquen el mes en que han nacido y la primera letra de su nombre para crear un nombre de monstruo chiflado. Pueden escribir esta frase de palabras para practicar la escritura. La exploración y el seguimiento visual que implica esta actividad suponen un verdadero reto para la capacidad de procesamiento visual y la eficacia visual de los ojos. La actividad de movimiento de escribir su nombre incorpora una tarea funcional que puede estar trabajando en sus objetivos de OT.
Motricidad fina – La parte de la motricidad fina de esta actividad de movimiento consiste en romper papel en trozos pequeños. Al rasgar el papel, los niños desarrollan la fuerza de las manos, la coordinación bilateral, la coordinación ojo-mano y la eficacia del agarre. He añadido un componente de motricidad visual a esta actividad pidiéndole al niño que utilice esos trozos de papel para dar forma y copiar formas específicas. La actividad de motricidad fina en su conjunto añade a una actividad de construcción de formas el tan necesario movimiento de motricidad fina y la coordinación ojo-mano.
Visual- La parte visual de este paquete de diapositivas de terapia ocupacional es una de las favoritas de algunos niños (¡incluidos mis propios hijos!) Utilice las diapositivas para trabajar las habilidades de percepción visual mientras encuentran las sombras que corresponden a las figuras de los monstruos en una serie de tres diapositivas. Después de que el niño complete cada tobogán, pídele que salte y anime.
Calmarse/regularse- Por último, encontrará una diapositiva para calmarse que incorpora los colores del programa Zonas de Regulación. Los niños pueden completar las actividades de movimiento para calmarse que se muestran en las diapositivas y luego elegir un color para comprobar su estado de sentimientos.
¿Quieres estas diapositivas de actividades de movimiento?
Introduzca su correo electrónico. Si ya estás en la lista de boletines de The OT Toolbox, esto no te añadirá una segunda vez. Simplemente enviará las diapositivas hacia ti. Que lo disfrutes.
AQUÍ HAY MÁS ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO PARA USAR EN SESIONES VIRTUALES DE OT
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
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7 digital products that can be used any time of year- has a “pumpkins” theme
5 pumpkin scissor skills cutting strips
Pumpkin scissor skills shapes- use in sensory bins, math, sorting, pattern activities
2 pumpkin visual perception mazes with writing activity
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2 Pumpkin theme handwriting pages – single and double rule bold lined paper for handwriting practice
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Una cosa que resulta evidente en la enseñanza de la escritura a mano es la necesidad muy real que tienen los padres y los profesores cuando se trata de enseñar la formación de las letras. Enseñar la formación de las letras puede ser algo complicado para los niños con problemas de percepción visual, dificultades de motricidad fina o problemas de procesamiento sensorial. En este artículo encontrarás formas creativas de enseñar la formación de las letras.
Muchos miembros del grupo se preguntan cómo enseñar la formación de las letras. Se preguntan por dónde empezar a enseñar a los niños a escribir las letras o se enfrentan a niños que han adquirido malos hábitos con la formación de las letras. Están viendo a niños que forman las letras de forma incorrecta o que ni siquiera saben por dónde empezar a enseñar las letras con precisión desde el principio. Siga leyendo para descubrir 10 formas creativas de enseñar la formación de las letras tanto si empiezas por el principio con un niño pequeño como si te ocupas de esos molestos malos hábitos de escritura que han dado lugar a una mala formación de las letras y, por tanto, a su legibilidad.
Formas creativas de enseñar la formación de las letras
Estas divertidas actividades de caligrafía son las que añaden un nuevo concepto a la enseñanza de la formación de las letras. Puedes utilizar estas ideas para enseñar habilidades de preescritura o para trabajar letras específicas.
Pero antes, ten en cuenta estas reflexiones a la hora de enseñar a los niños a escribir cartas…
Cuando se utilizan las ideas que se exponen a continuación, se suele recomendar comenzar con las letras mayúsculas debido a que las formas simplificadas y las letras que, en su mayoría, comienzan en la parte superior y se forman con un trazo de lápiz hacia abajo, lo cual es apropiado para el desarrollo de los niños pequeños. Lea más sobre el orden para enseñar las letras como el orden de las letras cursivas aquí.
Utilizar una actividad sin lápiz para enseñar a escribir a mano puede ser el truco para que los niños se interesen por la escritura.
10 maneras de enseñar la formación de las letras
En este artículo se incluyen enlaces de afiliados.
1.) Trabajar la formación de las letras “construyendo” letras- Esta es una pregunta para algunos padres, profesores y terapeutas. A veces vemos niños que construyen las letras por partes, pero que utilizan una formación de letras inadecuada al construirlas. Al escribir una letra “d” minúscula, pueden dibujar un círculo y luego trazar una línea, sin volver a trazarla. Dibujar o construir letras puede tener consecuencias ineficaces si se permite a los niños limitarse a copiar las letras de forma inexacta y sin que se les enseñe. A menudo, vemos esto en esos vídeos de bandejas de escritura en Pinterest o Facebook. Lea más sobre las bandejas de escritura y la escritura a mano y cómo utilizar las bandejas de escritura para enseñar eficazmente la formación de las letras. Enseñar a los niños a construir las letras con la secuencia adecuada en cada formación de letras es esencial. Esta actividad de construcción de letras con código de colores enseña a los niños a empezar en el punto de partida correcto y a coger el lápiz cuando sea necesario. Prueba esta actividad para aquellos niños que responden bien a las señales visuales. Añadir un toque cinético a la enseñanza de la formación de las letras puede ser la herramienta que haga que la formación se mantenga.
2.) Enseñar la formación de las letras con unabandeja deescritura- El hecho es que utilizar una bandeja de escritura sensorial para la escritura a mano es una técnica para practicar la formación correcta de las letras es una forma de incorporar múltiples sentidos en el aprendizaje de la formación de las letras. Asegúrese de fomentar los puntos de partida y la dirección adecuados de las líneas de las letras, como empezar las letras en la parte superior y levantar el utensilio de escritura cuando sea apropiado para formar partes de las letras, como las curvas de una “B” o las pequeñas líneas inclinadas de una “K”. Las bandejas de escritura pueden ser de todo tipo de temas, tamaños y utilizar todo tipo de soportes. Incluso puedes crear una mini bandeja de escritura sensorial como hicimos nosotros. ¡Llévelo en su bolsa de terapia o sobre la marcha para aprender y practicar la formación de letras en cualquier lugar!
3.) Utilizael truco de las letras de papel de lijapara enseñar la formación de las letras: ¡utiliza una hoja de papel de lija para trabajar la formación de las letras! Esta actividad multisensorial utiliza los sentidos para enseñar la formación de las letras, proporcionando información sobre el control del lápiz y la colocación de las líneas. Añadir una hoja de papel de lija a su kit de herramientas terapéuticas es una forma sencilla de trabajar la colocación de las letras añadiendo indicaciones adicionales a la escritura.
4.) Enseñar la formación de las letras con el jabón: los niños pueden aprender a escribir las letras en la crema de afeitar, el jabón e incluso el pudín. Utilizar estrategias multisensoriales para trabajar la formación de las letras puede ayudar a los niños a recordar la formación adecuada. A menudo vemos estrategias que se enseñan de forma aislada y que luego no se trasladan al aula o al hogar. Cuando se pide a un niño que escriba con mayor velocidad o en un entorno que le distrae, podemos ver letras que vuelven a esos malos hábitos. Añadir actividades sensoriales a la formación de las letras, como escribir en jabón, crema de afeitar o papel de lija, puede proporcionar la información que los niños necesitan para añadir una pista más para la formación. Recuerde que debe instruir en la formación correcta de las letras y en la colocación de las líneas y no limitarse a preparar al niño con una actividad y luego dejarle “jugar y escribir”.
5.) Enseñar la formación de las letras con juegos de motricidad gruesa – A veces, añadir un componente de movimiento a la enseñanza de la formación de las letras puede ser todo lo que se necesita para hacer que las letras “se peguen”. Hay muchas opciones para añadir la motricidad gruesa a la formación de las letras.
6.) Enseñar la formación de letras en una superficie alternativa con una bolsa sensorial- Llenar una bolsa de sándwich con jabón, espuma u otro material líquido y practicar la formación de letras. Incluso puedes pegar la bolsa sensorial en una pared o ventana para practicar la formación de las letras. Lee más sobre cómo crear y utilizar una bolsa sensorial para enseñar la formación de las letras en este post anterior sobre la escritura sensorial.
9.) Este truco de formación de letras con cajas y puntos también ayuda a los niños a aprender el tamaño de las letras o la conciencia espacial en el trabajo escrito. También es una herramienta para ayudar a los niños que tienen dificultades para invertir las letras. Puedes hacer tu propio papel o utilizar papel cuadriculado para crear una herramienta de práctica rápida para enseñar la formación de las letras.
10.) Ayude a los niños a aprender a escribir con una formación cinética de letras: esta divertida actividad cinética de motricidad fina es otra vuelta de tuerca para añadir una entrada resistiva y un componente motriz a la formación de letras, todo ello utilizando materiales reciclados u objetos encontrados en el hogar. Utiliza una lata reciclada y unas chinchetas para enseñar la formación de las letras mientras mejoras la fuerza de las manos y la motricidad fina.
¿Tienes alguna actividad de formación de letras que te guste utilizar cuando enseñas a escribir a mano? Háblenos de ellos. Hay más de 14.000 miembros en el grupo de Facebook Sweet Ideas of Handwriting Help que adoran compartir ideas para trabajar la escritura a mano.
. Me encantan los colores vivos de 
que sí se seca.
son ideales para jugar y aprender. Hemos escrito letras y formas en ellas, y las hemos pintado, creando arte con ellas.
y cubre con otra fina capa de decoupage.
