¿Quieres una hoja de trabajo imprimible sobre las emociones de Papá Noel diseñada para apoyar la identificación de las expresiones faciales? Este PDF de la emoción de Papá Noel es precisamente eso. Y lo que es mejor, si está buscando formas de abordar la discriminación visual utilizando actividades de exploración visual con sus alumnos, este espía de las emociones de Papá Noel cumplirá todos los requisitos. Con este divertido imprimible no sólo podrá abordar la discriminación visual y las habilidades de exploración visual, sino que podrá incorporar fácilmente muchas otras habilidades que se abordan en la terapia ocupacional, como el control motor fino y la regulación emocional. Por no hablar de que esta hoja de trabajo sobre los sentimientos es una forma fácil de divertirse en estas fechas navideñas en las sesiones de tratamiento con tus alumnos.
La discriminación visual es una de las habilidades que conforman nuestra percepción visual. La discriminación visual es una habilidad esencial para que los alumnos participen en la escuela tanto en su papel de estudiante para tareas como la lectura y la escritura, como en su papel de amigo. Utilizamos nuestra capacidad de discriminación visual para leer las emociones de los demás o los cambios en el entorno. Como puede ver, es muy importante abordar las habilidades de discriminación visual mediante actividades de exploración. Esta actividad imprimible de la hoja de trabajo de la emoción de Papá Noel te lo pondrá fácil.
¿Qué es la discriminación visual?
La discriminación visual es la capacidad de reconocer similitudes y diferencias entre imágenes u objetos visuales. La discriminación visual es una habilidad importante para los alumnos en la escuela por su relación con la lectura y la escritura. Al mirar las palabras en la página, los lectores deben ser capaces de discriminar entre las sutiles diferencias de las letras como la “b” y la “d” o el “5” y la “S”. Ofrecer oportunidades para desarrollar habilidades de percepción visual ayuda a los estudiantes a comprometerse con sus ocupaciones como estudiante.
¿Por qué es importante la exploración visual?
La discriminación visual es un componente de la percepción visual, pero para que los alumnos utilicen las habilidades de discriminación visual de forma eficaz, también tienen que utilizar sus habilidades de escaneo visual. La exploración visual envía la información visual al cerebro, la discriminación visual nos dice por qué esa información visual es importante. Para que el sistema visual funcione, necesitamos ambos. La exploración visual es un componente importante de la percepción visual y hay muchas formas divertidas de abordar la exploración en las sesiones de tratamiento. Pruebe a pintar con canicas, a utilizar una linterna o a mirar un libro navideño de espías para abordar la exploración visual.
Como ya se ha mencionado, los alumnos también deben recurrir a la capacidad de discriminación visual cuando leen las emociones de los demás. Cuando comience esta actividad con sus alumnos, empiece por revisar las imágenes de Papá Noel que aparecen al final de la página. Habla de las similitudes en las imágenes y luego habla de las diferencias. Pida a los alumnos que seleccionen un color que se corresponda con cada emoción. Este sería un buen lugar para incluir los colores y la terminología de las Zonas de Regulación si se utiliza ese programa. La regulación emocional es esencial para la participación social y esta es una gran manera de trabajar esa habilidad con tus alumnos.
Hoja de trabajo de identificación de emociones con el tema de Papá Noel
Una vez que hayas revisado la información visual y las emociones y hayas rellenado los colores coordinados, ¡ahora es el momento de empezar a codificar o colorear las caras de Papá Noel! A medida que el alumno escanea y discrimina cada Santa, observe que su sistema visual está funcionando para apoyar su desempeño. Hay muchas maneras de adaptar o modificar esta actividad para satisfacer las necesidades de sus alumnos.
He aquí algunas ideas para apoyar la exploración visual:
Utilice otro papel para cubrir parte de la información visual
Enseñar una estrategia para ayudar a escanear haciendo una marca en la página para indicar en qué fila están trabajando
Utilizar una regla para ayudar a los alumnos a mantenerse en su sitio mientras trabajan
Más formas de utilizar estas hojas de trabajo de sentimientos pdf
Utilizar los borradores de bingo para los alumnos que aún no han desarrollado la motricidad fina de precisión
Utiliza cinta adhesiva o tachuelas para fijar la hoja de trabajo imprimible de la emoción de Santa a una superficie vertical o inclinada para abordar la fuerza de los hombros
Coloca un contenedor de rotuladores en un lado de la sala y la hoja de trabajo en el otro. Haz que los alumnos utilicen un tablero de patinaje de ida y vuelta para recuperar los marcadores que necesitan.
Utiliza pinzas y pompones o cuentas para trabajar la motricidad fina al mismo tiempo
Si su objetivo es la regulación emocional, puede ampliar fácilmente esta actividad para centrarse en la capacidad del alumno de identificar sus emociones. Cuando hable de las emociones de Papá Noel, pida a sus alumnos que piensen en un momento en el que se hayan sentido felices, tristes, emocionados o enfadados. También puede ser divertido que los alumnos piensen en las herramientas de autorregulación que podría utilizar Papá Noel para ayudarle a regular sus emociones a lo largo de la temporada navideña.
Hoja de trabajo imprimible gratuita sobre las emociones de Papá Noel
¿Conoces a algún niño al que le gustaría esta hoja de trabajo imprimible sobre las emociones de Papá Noel? Puedes descargarte este PDF de emociones y empezar a trabajar habilidades como la discriminación visual, la exploración, el coloreado, la identificación de sentimientos, ¡y mucho más!
Katherine Cook is an occupational therapist with 20 years experience primarily working in schools with students from preschool through Grade 12. Katherine graduated from Boston University in 2001 and completed her Master’s degree and Certificate of Advanced Graduate Study at Tufts University in 2010. Katherine’s school based experience includes working in integrated preschool programs, supporting students in the inclusion setting, as well as program development and providing consultation to students in substantially separate programs. Katherine has a passion for fostering the play skills of children and supporting their occupations in school.
Para los niños que tienen dificultades con la conciencia corporal, la posición en el espacio y la comprensión espacial en general, los juguetes de conciencia espacial son formas divertidas de desarrollar un conjunto específico de habilidades que influyen en el funcionamiento de las tareas cotidianas. ¿Quieres ayudar a los niños a ser más conscientes de la posición de su cuerpo, del espacio que necesitan para funcionar, escribir y realizar tareas a través del juego? ¡Aquí estamos hablando de juguetes de conciencia espacial!
Hablemos de los juguetes que apoyan las habilidades de conciencia espacial.
Juguetes para la conciencia espacial
En este post, vamos a cubrir algunas cosas diferentes:
Definición de conciencia espacial
Actividades de conciencia espacial
Una sencilla herramienta de conciencia espacial para la escritura a mano
Juguetes de conciencia espacial
Los niños suelen estar motivados por el juego como medio para apoyar el desarrollo de habilidades. Cuando los juegos y los juguetes desarrollan habilidades en las que se esfuerzan, pueden ser significativos y atractivos para el niño. Puede que ni siquiera se den cuenta de que están desarrollando esas áreas de habilidad a través del juego. Antes de pasar a las ideas de los juguetes, vamos a repasar la conciencia espacial con más detalle.
Definición de conciencia espacial
En primer lugar, vamos a tratar la definición de conciencia espacial. Quizá piense… vale, conozco a un niño que podría tener problemas de conciencia del espacio durante las tareas funcionales… Pero, ¿qué es exactamente la conciencia espacial?
La definición de Conciencia Espacial es ser consciente de uno mismo en el espacio. Al incorporar la conciencia corporal, las habilidades visuales espaciales y la orientación, la conciencia espacial implica la colocación de uno mismo y/o de objetos funcionales (un lápiz, una pelota, una bolsa de la compra, etc.) en relación con uno mismo y con el mundo que le rodea.
La conciencia espacial puede consistir en alcanzar objetos sin pasarse ni perderlos. Puede significar el uso de un mapa para navegar por las calles o por una nueva escuela secundaria. Puede incorporar el espaciado entre letras y palabras en la escritura a mano. Puede significar navegar por un pasillo atestado de gente mientras se lleva una mochila y una pila de papeles.
Ser capaz de razonar sobre el espacio que nos rodea, y cómo manipular objetos en el espacio, es una parte fundamental de la vida diaria y de las tareas funcionales cotidianas. Esta habilidad específica nos permite cruzar con seguridad una calle, doblar la ropa, cargar el lavavajillas, colocar objetos en una taquilla, armar un mueble “que requiere cierto ensamblaje” y otras tareas cognitivas funcionales. Y estas habilidades son especialmente importantes para el éxito educativo, sobre todo en tareas de escritura, matemáticas, STEM y ciencias.
La mayoría de nosotros nos damos cuenta, al atravesar una puerta, de que tenemos que espaciarnos por el centro de la misma. Las personas con poca capacidad visual pueden caminar demasiado cerca de los lados y chocar con la pared.
Las habilidades visuales-espaciales se utilizan cuando un alumno de secundaria o bachillerato utiliza un mapa para orientarse en un nuevo centro escolar. Orientarse en el mapa y luego relacionarlo con el mundo real para realizar giros y movimientos en un espacio amplio requiere un complejo conjunto de habilidades guiadas por relaciones espaciales visuales.
Las habilidades de conciencia espacial también implican las tareas de motricidad fina de coordinar la escritura en los espacios permitidos en el papel, colocar las letras dentro de un área (líneas) y formar las letras en la dirección correcta.
Conciencia y percepción espacial
La conciencia espacial puede dividirse en tres áreas, específicamente relacionadas con la percepción espacial: posición en el espacio, percepción de la profundidad y orientación topográfica.
Posición en el espacio: dónde se encuentra un objeto en el espacio en relación con uno mismo y con los demás. Esta habilidad incluye la conciencia de la forma en que se orienta o gira un objeto. Es un concepto importante en el lenguaje direccional como dentro, fuera, arriba, abajo, delante, detrás, entre, izquierda y derecha. Los niños con problemas en esta área de habilidades demostrarán dificultad para planificar acciones en relación con los objetos que les rodean. Pueden escribir letras invertidas después de segundo grado. Suelen mostrar problemas para espaciar las letras y las palabras en un papel.
Percepción de la profundidad – Distancias entre una persona y los objetos. Esta capacidad nos ayuda a movernos en el espacio. Para agarrar una pelota hay que darse cuenta de dónde está la pelota en relación con nosotros mismos. Los niños con déficits en esta área pueden tener problemas para atrapar una pelota o para caminar/correr/saltar un obstáculo. Copiar palabras de un plano vertical a un plano horizontal puede ser difícil y tendrán problemas para copiar de una pizarra.
Orientación topográfica- Localización de objetos en un entorno, incluyendo los obstáculos y la ejecución del recorrido en una zona. Los niños con dificultades en esta área pueden perderse fácilmente o tener dificultades para encontrar su aula después de un descanso para ir al baño.
Lashabilidades visuales espaciales se desarrollan a partir de la conciencia de los movimientos del cuerpo. Si un niño tiene verdaderas habilidades espaciales visuales, es probable que demuestre dificultades con el rendimiento deportivo, la coordinación y el equilibrio. Pueden parecer torpes, invertir las letras y los números en la escritura a mano y tender a escribir de derecha a izquierda a lo largo de una página. Tendrán dificultades para colocar las letras en las líneas, formar las letras correctamente y formar las letras con el tamaño adecuado.
Cuando los niños luchan con la capacidad de percibir dónde están en el espacio… cuando los niños se enfrentan al reto de identificar cuánto espacio necesitan para navegar por el mundo que les rodea… Todos estos son ejemplos de habilidades de conciencia espacial.
El tamaño de las letras y el uso de los márgenes también entran dentro del término “conciencia espacial”. Utiliza estas ideas de herramientas de espaciado para apoyar la conciencia espacial en la escritura a mano.
Puedes utilizar una herramienta de espaciamiento para apoyar las habilidades de conciencia espacial de los niños.
actividades de relaciones visuales espaciales
La conciencia espacial puede abordarse con una herramienta de espaciamiento de la escritura como la que hemos hecho, pero otras actividades de espaciamiento pueden ayudar también a las relaciones espaciales visuales. Prueba algunas de estas actividades:
Crea una carrera de obstáculos utilizando cojines del sofá, sillas, mantas, almohadas y otros objetos de la casa.
Prueba esta actividad para enseñar a jugar por encima, por debajo, alrededor y a través.
Crea una carrera de obstáculos de papel. Dibuja obstáculos en un papel y haz que tu hijo haga pasar su lápiz por los obstáculos. Dibuja círculos, agujeros, pozos de barro y montañas para que tracen líneas mientras su lápiz “sube”, “salta”, “rueda” ¡e incluso se borra!
Escribe palabras y letras en papel cuadriculado. Las líneas funcionarán como guía y también como una buena actividad de espaciado.
Utilice pegatinas colocadas a lo largo del margen derecho de para indicar al alumno que se está acercando al borde del papel al escribir.
Resaltar las líneas de escritura en las hojas de trabajo.
Dibuja recuadros con palabras en las hojas de trabajo para que las escriban dentro.
Jugar a Simón dice
Instrucciones para la práctica. Dibuja flechas en un papel que apunten hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha. Pídale a su hijo que señale la dirección a la que apunta la flecha. A continuación, pídeles que digan la dirección a la que apuntan las flechas. A continuación, cree acciones para cada flecha. Arriba puede estar saltando. Abajo puede estar en cuclillas. La flecha izquierda puede ser un deslizamiento lateral hacia la izquierda, y la flecha derecha puede ser una patada alta hacia la derecha. A continuación, dibuja más filas de flechas en orden aleatorio. Pídale a su hijo que realice los movimientos e intente ir cada vez más rápido.
conciencia espacial Actividades
Para conocer más sobre el aprendizaje multisensorial y los juegos prácticos que incorporan el desarrollo de las habilidades de conciencia espacial, visite estas publicaciones del blog:
¿Busca más herramientas para mejorar la conciencia visual espacial? Las ideas de juguetes que se presentan a continuación son estupendas para mejorar el seguimiento visual y la exploración visual de forma divertida. Estos juguetes, juegos e ideas pueden ser una gran idea de regalo para los pequeños que tienen dificultades de percepción visual o problemas con el espaciado y la escritura, la conciencia del cuerpo en el espacio, la inversión de las letras, la conciencia de los detalles o el mantenimiento del lugar mientras leen.
Así pues, guarda estas ideas para los abuelos y amigos que te pidan ideas para regalar en cumpleaños y fiestas. Estas son algunas ideas poderosas para la conciencia espacial.
Practica la conciencia espacial con este juego de mesa Pull TheString juguete para enhebrar. Los niños pueden utilizar un bolígrafo único para crear diseños rayados y salir con un proyecto hecho por ellos mismos… mientras trabajan el espaciado.
Al trabajar la conciencia espacial en la escritura, los niños pueden contar el número de agujeros en el tablero de clavijas de este juguete de construcción Quercetti Tecno. Copia las instrucciones para construir estructuras en 3D mientras trabajas el espaciado de las piezas y el conocimiento de los detalles en este divertido juguete de ingeniería.
Mini gomas de borrar como herramienta de espaciado. Los niños pueden escribir mientras mantienen el pequeño borrador en su escritorio. Cuando espacien las palabras, utiliza la goma de borrar como herramienta de medición, al igual que nuestro amigo de los botones. También puedes animarles a que terminen su tarea de escritura y luego vuelvan a revisar su trabajo para comprobar los conceptos espaciales con la goma de borrar.
Practica la conciencia espacial de los bordes de la página utilizando una regla clara. Los niños pueden colocar la regla a lo largo del borde del papel para saber cuándo deben dejar de escribir y utilizarla como señal visual. A veces los niños intentan meter una palabra al final de una línea cuando no hay suficiente espacio. Alinea la regla a lo largo del borde y, mientras escriben, pueden ver que se acercan al borde del papel.
Utiliza un rotulador para dibujar puntos entre cada palabra, a fin de proporcionar una señal visual para el espaciado entre palabras. También puedes dibujar una línea a lo largo del borde del papel para que el niño sepa que se está acercando al borde del papel.
Un estudio descubrió que los niños que juegan frecuentemente con rompecabezas, construcciones y juegos de mesa tienden a tener una mejor capacidad de razonamiento espacial.
Para que toda la familia participe en un juego de razonamiento espacial mientras trabaja en la colocación de las piezas, pruebe IQ Twist para un juego de lógica mientras coloca las piezas en este rompecabezas.
Este juego relacionado con IQ Arrows desarrolla las relaciones espaciales, pero es estupendo para añadirlo a una bolsa de terapia ocupacional. Utiliza las flechas de la plastilina para trabajar la direccionalidad con un trabajo intenso a través de las manos. Realiza mini carreras de obstáculos de motricidad fina y otras actividades de relaciones espaciales a menor escala.
Kanoodle trabaja el reconocimiento de patrones, el razonamiento espacial y es una gran manera de practicar el espaciado necesario en la escritura.
Un juguete como el geoboard permite al niño copiar formas mientras cuenta espacios de clavijas. Prueba estos Geoboards.
Aquí hay más juegos de conciencia espacial y específicamente de razonamiento espacial:
Juguetes para la conciencia del cuerpo en el espacio
Estos juguetes abordan específicamente la conciencia corporal y la conciencia direccional para ayudar al desarrollo de la conciencia espacial general. La posición en el espacio influye en el funcionamiento de las tareas diarias en casa y en la comunidad. Esto juega también un papel en el desarrollo socio-emocional y en la confianza general. Cuando un niño se siente seguro de su cuerpo en la conciencia del espacio, puede navegar por el mundo que le rodea con facilidad.
Y, en lo que respecta a la escritura, a veces, los problemas de espaciado en el papel tienen que ver con dificultades de conciencia direccional.
Utiliza las flechas para empezar por lo más básico y practicar el nombramiento de izquierda/escritura/superior/inferior. Utilícelos en actividades de movimiento de todo el cuerpo en las que el niño copie movimientos basados en la colocación de la flecha. Vigila que los niños no sobrepasen el espacio que les corresponde.
Utiliza Wikki Stix para espaciar en el papel con señales físicas para los márgenes y el espaciado. Utiliza los palos wikki para espaciar las palabras y una “bola” del palo wikki para espaciar las palabras.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Aquí cubrimos todo lo relacionado con el seguimiento visual, incluyendo lo que significa el seguimiento visual, cómo mejorar las habilidades de seguimiento visual y los juguetes de seguimiento visual para apoyar el desarrollo de esta habilidad de procesamiento visual.
Qué es el seguimiento visual
El seguimiento visual suele definirse como la capacidad de mover eficazmente los ojos de izquierda a derecha (o de derecha a izquierda, de arriba a abajo y con movimientos circulares) O de enfocar un objeto a medida que se desplaza por el campo visual de una persona.
Esta habilidad es importante para casi todas las actividades cotidianas, como leer, escribir, cortar con tijeras, dibujar y jugar. Según el desarrollo típico del procesamiento visual, la capacidad de seguir visualmente los objetos surge en los niños alrededor de los cinco años.
Leer un párrafo sin perder el sitio, copiar una lista de deberes de la pizarra, desajustar los números verticales y horizontales en los problemas de matemáticas, confundir la dirección escrita, confundir izquierda/derecha, invertir las letras de forma persistente… ¿Te suena algo de esto? Todo es un seguimiento visual.
La visión y el seguimiento visual son tareas que ocurren sin que nos demos cuenta. El cerebro y sus trabajos son algo increíble y nuestros ojos se mueven, rastrean, escanean, enfocan, persiguen y acomodan sin que nos demos cuenta. Hay muchas maneras de trabajar la percepción visual de forma lúdica y creativa.
Ejercicios de seguimiento visual
El uso de ejercicios de seguimiento visual como el que se describe a continuación puede ser una forma eficaz de utilizar los ejercicios oculares para mejorar la visión en los niños. Se trata de las habilidades visuales necesarias, no para la agudeza visual, sino para aquellos problemas visuales que no se ven y que afectan a las habilidades de procesamiento visual.
Se pueden observar problemas en estas tareas si el niño tiene dificultades con el seguimiento visual:
Perder el sitio al leer. Relee u omite palabras o líneas.
Omite, sustituye, repite o confunde palabras similares al leer.
Debe usar el dedo para mantener el lugar cuando lee.
Mala comprensión de la lectura.
Poco tiempo de atención.
Dificultad para comprender o recordar lo que se lee.
Confusión a la hora de interpretar o seguir instrucciones escritas.
Escribir sobre una tablilla, en sentido ascendente o descendente, espaciando las letras y las palabras de forma irregular.
Confusión con las direcciones izquierda/derecha.
Persisten las inversiones de letras (b, d, p, q) al nombrar letras.
Invierte las letras al escribir (persisten las inversiones después de 2º grado.)
Errores al copiar de una pizarra o un libro al papel.
Desalineación de series horizontales y verticales de números en problemas matemáticos.
También relacionado con el seguimiento visual y muy similar, al tiempo que interviene en muchas de estas áreas problemáticas, es el escaneo visual.
Es importante señalar que no todas estas dificultades indican un verdadero problema de seguimiento visual o de exploración visual. Por ejemplo, muchos niños demuestran una escasa comprensión lectora y pueden mostrar una escasa capacidad de atención sin tener problemas de exploración visual.
Todos los niños deben ser evaluados por un médico pediatra, un optometrista conductual y un terapeuta ocupacional para determinar el verdadero procesamiento visual y los déficits de seguimiento o exploración visual. Estas recomendaciones pretenden ser un recurso.
Actividades de seguimiento visual
Hoy comparto una actividad fácil de seguimiento visual que ayudará a los niños con muchas dificultades funcionales. Este post forma parte de nuestra nueva serie en la que estamos compartiendo 31 días de Terapia Ocupacional utilizando en su mayoría materiales gratuitos o económicos.
La actividad de hoy debería costarte como máximo 2 dólares, a no ser que ya tengas estos artículos en tu armario de manualidades o material de oficina. Añade esta actividad a tu bolsa de tratamiento para realizar múltiples actividades. Siga leyendo:
Esta actividad de seguimiento visual es fácil de configurar. Reúne tapas de botellas recicladas. Utilicé etiquetas de puntos redondos de nuestro material de oficina para colorear el interior de cada tapa. También puedes utilizar un rotulador o pintura para colorear las tapas de las botellas. Utiliza lo que tengas a mano para que esta actividad de tratamiento sea gratuita o casi gratuita. A continuación, reúna los pompones artesanales a juego. Estos se pueden encontrar en la tienda de dólar para y el artículo de tratamiento de bajo costo.
Habilidades relacionadas con el seguimiento visual
Es importante mencionar que hay varias habilidades relacionadas con el seguimiento visual. Estas subáreas deben ser identificadas como una pieza del rompecabezas general. Las áreas relacionadas con el seguimiento visual desempeñan un papel en la capacidad de los ojos para fijarse en un objeto y seguirlo mientras se mueve. Estas habilidades incluyen:
Fijación visual
Seguimiento periférico
Persecución visual
Actividad de fijación visual: (Mantener la visión en un elemento del campo visual) Trabaja un ojo a la vez.
Pida a su hijo que cierre un ojo y coloque un pompón de manualidades de color en un tapón de botella a juego. Tienen que utilizar una mano para colocar el pompón en el tapón de la botella correspondiente y no mover los tapones de las botellas sobre la mesa.
Cuando el niño haya llenado todos los tapones de las botellas utilizando un ojo, repita la tarea con el otro ojo.
A continuación, completa la actividad utilizando ambos ojos.
También puedes realizar esta actividad colocando los puntos de la etiqueta en un papel. Haz coincidir las tapas de las botellas con los puntos.
Actividad visual fija (la cantidad de tiempo que los ojos pueden fijarse en un objeto sin movimientos oculares)
Coloca un tapón de botella en tu nariz.
Pídale a su hijo que se siente a unos 45 cm de usted y que mire fijamente el tapón de la botella. Observa los movimientos de sus ojos mientras miran fijamente.
Lleve un registro del tiempo que el niño puede mirar fijamente al objetivo sin realizar sacadas visuales (movimientos oculares).
Actividad de seguimiento periférico (seguimiento visual desde los campos visuales periféricos)
Coloca las tapas de las botellas sobre la mesa.
Coloca un pompón en el centro de la mesa, con los tapones de las botellas alrededor.
Pida a su hijo que mire fijamente el pom pom. Manteniendo la cabeza quieta y moviendo sólo los ojos, pídeles que encuentren rápidamente un tapón de botella del mismo color.
Pídeles que busquen otra tapa de botella del mismo color hasta que hayan encontrado todas las tapas de ese color.
Se puede añadir un nivel a esta tarea escribiendo letras o números en las tapas de las botellas y pidiendo al niño que encuentre las letras en orden o los números en orden.
Actividad de seguimiento visual (observar y seguir un objeto en movimiento)
Coloca una tapa de botella en el lado derecho de la mesa.
Coloca otro en el lado izquierdo.
El adulto debe soplar un pompón artesanal de derecha a izquierda y pedir al niño que siga el pompón con los ojos, sin mover la cabeza.
Repite la operación soplando el pompón de izquierda a derecha, de delante a atrás y de atrás a delante delante del niño.
Seguimiento visual de las líneas de trazado (observar una línea de lápiz mientras se forma y seguir la línea con la coordinación ojo-mano para trazarla con un lápiz o marcador)
Coloca una fila vertical de tapas de botellas en el lado izquierdo del niño.
Coloca otra fila vertical en el lado derecho.
El adulto debe trazar una línea desde un tapón de botella del lado izquierdo hasta el tapón de botella correspondiente del lado derecho.
Indique al niño que siga el lápiz mientras usted dibuja. Nido, traza la línea con el dedo.
Pide al niño que trace la línea con el dedo.
A continuación, pueden trazar las líneas con un lápiz o un rotulador.
Estrategias de seguimiento ocular de Mor
Completar laberintos
Haz rompecabezas.
Utiliza un artículo de periódico o revista. Pídale a su hijo que subraye todas las letras “a”.
Haz dibujos o pinta cuadros.
Coloque una canica en un molde para tartas. Gira la sartén y observa cómo rueda la bola. No muevas la cabeza, sólo los ojos.
Encuentra el mayor número de cosas con forma de cuadrado en la habitación. Repite la actividad, encontrando todos los objetos de forma circular en la sala.
Juega al “yo espío”.
Imágenes punto a punto.
Juega a lanzar globos.
Utiliza papel de calco para trazar y colorear dibujos.
Juega a la linterna en las paredes y los techos. El adulto y el niño sostienen cada uno una linterna. Mientras el adulto hace brillar la luz sobre las paredes, el niño mantiene su luz superpuesta sobre la suya. Empiece con líneas rectas sencillas. A continuación, añada líneas curvas y luego un círculo. Diles lo que vas a dibujar a continuación. Avanza en la actividad dibujando formas sin decirles lo que vas a hacer a continuación.
Haz rodar una pelota entre tú y el niño. Rueda de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de delante a atrás, de atrás a delante, y lanza la pelota.
Rastreo visual Juguetes
¿Busca más herramientas para mejorar el seguimiento visual? Los juguetes que se indican a continuación son estupendos para mejorar el seguimiento visual y la exploración visual de forma divertida. Estos juguetes, juegos e ideas pueden ser una gran idea de regalo para los pequeños que tienen dificultades de percepción visual o problemas de seguimiento visual y escritura, conciencia corporal en el espacio, inversión de letras, conciencia de los detalles o mantenimiento del lugar mientras leen.
Así pues, guarda estas ideas para los abuelos y amigos que te pidan ideas para regalar en cumpleaños y fiestas. Estas son algunas ideas de seguimiento visual muy potentes.
Este rompecabezas Tangram de madera tiene muchas formas diferentes que se pueden copiar a partir de las instrucciones. Copiar de un diagrama es una buena manera de practicar el seguimiento visual.
Para los niños más pequeños, este juguete de madera para apilar fomenta el seguimiento para la clasificación por colores. Prueba algunas de las actividades con pompones de las que hablamos anteriormente.
Los laberintos son excelentes para fomentar y desarrollar las habilidades de seguimiento visual. Especialmente los que implican una bola en movimiento, como el Marble Run o un laberinto.
Observar una pelota o un objeto en movimiento que se lanza alrededor de una habitación (como un globo) es una gran manera de trabajar el seguimiento en un área grande. Estas pelotas sensoriales Sportime SloMo Balls son ligeras y se mueven más lentamente que una pelota típica, lo que permite a los niños seguir visualmente el color brillante. Son muy chulos para los juegos de lanzar y rodar en todos los planos y direcciones. Utilícelos también para abordar el seguimiento periférico.
Una linterna puede utilizarse en muchas actividades de seguimiento visual. Haz brillar la luz sobre palabras o letras pegadas en las paredes. Juega al “veo veo” en una habitación oscura, haz brillar formas como esta linterna puede para el seguimiento visual y el seguimiento de la forma.
¿Busca una actividad rápida y sencilla para abordar los componentes de la percepción visual que también puede utilizar para abordar la formación numérica en estas fiestas? Este “Veo-Veo” navideño es una actividad divertida que puede utilizarse de diversas maneras para desarrollar las habilidades que sus alumnos necesitan, como la percepción visual y la formación numérica. Añade este imprimible de “Veo veo” a tus ideas navideñas de terapia ocupacional.
Navidad I Spy
Es la época más ajetreada del año y este Veo veo de Navidad es un imprimible sin preparación que puedes llevar de la impresora directamente a tus sesiones de terapia con tus alumnos. Lo mejor de esta hoja de trabajo es que puede dirigirse a muchas habilidades a la vez.
Algunas de las habilidades que se abordan con “Christmas I Spy” se centran en los componentes de las habilidades perceptivas visuales. Las habilidades de percepción visual son fundamentales para la lectura y la escritura. Son muchos los componentes de la percepción visual que intervienen en el rendimiento escolar de nuestros alumnos, pero esta actividad aborda principalmente la discriminación visual y la memoria visual.
Puede empezar a utilizar esta hoja de trabajo con sus alumnos pidiéndoles que nombren algunas de las imágenes que ven en la página. A continuación, dirija su atención a la parte inferior de la página hacia las imágenes que buscarán durante la actividad.
Apoye las habilidades visuales con un espía navideño
Utilizando su capacidad de discriminación visual, pida a sus alumnos que identifiquen cada una de las imágenes de la parte inferior. Anime a sus alumnos a utilizar un color diferente para cada imagen que encuentren. Esta es una estrategia que puedes enseñarles para apoyar sus habilidades de discriminación visual. Los alumnos pueden rodear cada dibujo trabajando su destreza motriz fina o pueden colorear cada pequeño dibujo.
Esta actividad también es estupenda para abordar la memoria visual. La memoria visual es la capacidad de retener y recordar información visual. La memoria visual es esencial en la lectura y la escritura, pero también es importante para completar tareas como el espionaje navideño de manera eficiente.
A medida que los alumnos comiencen a trabajar, utilizarán su memoria visual y su capacidad de exploración para recordar dónde han visto cada imagen.
El escaneo visual es también una habilidad importante que se abordará con el Espía Navideño. La exploración visual es una función del sistema oculomotor que consiste en utilizar los ojos de forma coordinada para buscar información en el entorno.
Para los alumnos que puedan tener dificultades con el escaneo visual, pruebe a enseñarles estrategias como desplazar una regla por la página a medida que la recorren, anímeles a escanear de forma organizada de izquierda a derecha, o puede reducir la exigencia preguntando “¿puedes encontrar 3 bastones de caramelo?”, por ejemplo.
Otra forma de apoyar a los alumnos que pueden tener dificultades con las tareas de percepción visual, como el “veo veo”, sería turnarse para encontrar las diferentes imágenes. Esto no sólo eliminaría parte de la demanda de los estudiantes con dificultades, sino que también le permitiría modelar las habilidades de exploración visual al mismo tiempo.
Trabaja la formación de números con una actividad de espionaje navideño
Por último, el “Veo veo” de Navidad ofrece a sus alumnos la oportunidad de abordar la formación de los números. Después de encontrar y colorear cada dibujo, tendrán que escribir el número en la casilla.
Aquí puede tomar esta tarea de lápiz y papel y convertirla en una experiencia de aprendizaje kinestésico para sus alumnos. Muchos estudiantes necesitan experiencias de aprendizaje kinestésico o la oportunidad de tocar, mover y sentir para aprender.
Los terapeutas ocupacionales están especialmente capacitados para ofrecer este tipo de experiencias de aprendizaje kinestésico a los alumnos. Descubrirá que cuando diseñe una intervención que incluya una experiencia sensorial, táctil o de movimiento, sus alumnos se involucrarán al instante. El compromiso y la participación son las claves del aprendizaje.
Más formas de utilizar este imprimible de Navidad “Veo veo
Puedes ampliar esta actividad para incluir un componente kinestésico:
Formar los números utilizando plastilina con aroma a pan de jengibre. Aquí hay un enlace para hacer la tuya de Learning4Kids – Gingerbread Scented Playdough Recipe
Si la nieve es más tu estilo, prueba esta receta de masa de nieve de A Spotted Pony – Receta de masa de nieve
Dobla los limpiapipas rojos y blancos en forma de “bastón de caramelo” para que tus alumnos practiquen
Utiliza las bandejas de arena para practicar la formación de números. Utiliza arena roja y verde para seguir con el tema de las fiestas o inspírate para utilizar otros materiales/texturas a partir de las ideas aquí: Bandejas para escribir a mano
Practica la escritura de los números en la crema de afeitar. Añade un poco de purpurina plateada para imitar la nieve.
Así que, ¡coge tu cacao caliente y dale a imprimir en el “Veo veo” de Navidad! Te divertirás mucho con tus alumnos en estas fiestas mientras trabajas importantes habilidades de percepción visual y formación numérica.
Katherine Cook is an occupational therapist with 20 years experience primarily working in schools with students from preschool through Grade 12. Katherine graduated from Boston University in 2001 and completed her Master’s degree and Certificate of Advanced Graduate Study at Tufts University in 2010. Katherine’s school based experience includes working in integrated preschool programs, supporting students in the inclusion setting, as well as program development and providing consultation to students in substantially separate programs. Katherine has a passion for fostering the play skills of children and supporting their occupations in school.
Para nuestros niños que tienen el reto de observar visualmente su
entorno, o que tienen dificultades para demostrar el seguimiento visual en la lectura u otras
experiencias de aprendizaje, actividades diseñadas para promover las actividades suaves y el ojo
el movimiento puede ser útil. Las actividades visuales enumeradas aquí pueden ser útiles para
abordar las suaves persecuciones de la entrada visual. La búsqueda visual o el virado es
una habilidad oculomotora que es parte necesaria del procesamiento visual. Siga leyendo para
diversos ejercicios oculares que pueden realizarse de forma divertida como parte de la
terapia orientada a las habilidades de procesamiento visual.
Actividades para mejorar las actividades visuales suaves
En primer lugar, vamos a explicar qué son las búsquedas visuales y cómo
impacto en el aprendizaje del niño.
¿Qué son las actividades visuales?
Las persecuciones visuales son otro término para el seguimiento visual. El seguimiento visual es una habilidad oculomotora esencial para el aprendizaje, la lectura y tantas tareas que realizamos. Aquí hay más información sobre el seguimiento visual. También te encantará ver estas actividades para mejorar el seguimiento visual.
Las habilidades de procesamiento visual tienen un gran impacto en el aprendizaje. De hecho, es una de las habilidades visuales que puede influir en el aprendizaje de una manera que no siempre es directamente observable.
Las habilidades visuales, como el seguimiento visual o las persecuciones visuales suaves, son una habilidad de procesamiento visual que nos permite percibir y recuperar la información visual. Es una parte esencial de la lectura y el aprendizaje.
¿Quiere saber más sobre cómo las actividades visuales y otros aspectos del procesamiento visual influyen en el aprendizaje (de forma realmente importante)? Desplácese a continuación para unirse a nuestro laboratorio de procesamiento visual gratuito. Es una serie de correos electrónicos de 3 días en los que aprenderás MUCHO sobre el procesamiento visual y cómo afecta a todo, pero especialmente al aprendizaje y a las habilidades cognitivas.
Actividades para mejorar las búsquedas visuales
Estas actividades de seguimiento visual son formas fáciles y creativas de trabajar el movimiento de los ojos y la suavidad de los mismos. Los niños pueden realizar estas actividades como parte de un programa de terapia y mientras trabajan en habilidades funcionales dentro de una ocupación.
1. Estiramientos oculares de respiración relajante- Esta actividad de seguimiento visual es una forma de trabajar en búsquedas suaves de una manera muy consciente. Al igual que el yoga aporta conciencia al cuerpo y una sensación de estar presente, esta actividad de estiramiento de los ojos es una forma estupenda de calmar una clase durante un día escolar ajetreado.
Combina una respiración lenta y profunda con movimientos oculares deliberados. Los niños pueden observar y seguir las instrucciones para respirar profundamente combinadas con la mirada lenta en una sola dirección. Mientras miran hacia arriba y respiran o miran hacia la izquierda y respiran, los niños pueden incluso utilizar esta actividad como estrategia de afrontamiento.
2. Utiliza una linterna para ayudar a los niños a seguir un objetivo en varias direcciones. Prueba con un círculo, una letra “H” mayúscula, un triángulo, líneas rectas/diagonales, etc. Para hacer esta actividad más divertida, prueba a añadir un globo desinflado a la parte superior de la linterna. Anima a los niños a mantener la cara firme mientras utilizan sólo los ojos para seguir la luz.
3. Títeres de palos artesanales: crea pequeños títeres de palos artesanales para crear una señal visual que sirva de estímulo para seguir los patrones de movimiento. Estas marionetas de animales de corral son una gran herramienta de bricolaje para una actividad de búsqueda y seguimiento visual.
4. Actividades de carrera de canicas- Hay muchos productos de carrera de canicas en el mercado que proporcionan una oportunidad para mejorar el seguimiento suave de los ojos. Aquí hay actividades de bricolaje para correr con canicas que son una gran actividad en sí misma para los niños. También nos gusta añadir objetos de movimiento lento a los juegos de carreras de canicas, para proporcionar un objeto más lento para el seguimiento visual, fomentando la persecución suave de los ojos. Anima a los niños a mantener la cara fija mientras usan los ojos sólo para ver cómo cae el objeto a través del recorrido de las canicas.
5. Haz rodar una pelota por una superficie inclinada y pídele al niño que no pierda de vista la pelota. Algunas ideas son crear una superficie inclinada con una cartulina y libros. Basta con hacer rodar una pequeña pelota lentamente por la rampa y los niños pueden observar cómo rueda la pelota. Intenta también que el niño se siente delante de la rampa y se encargue de hacer rodar la pelota. Marque dónde debe llegar y detenerse la pelota para que el niño trabaje al mismo tiempo el movimiento graduado. Sentarse frente a la rampa favorece la convergencia visual y también la fusión binocular. Esta actividad también funciona bien con una pelota grande, como una pelota de patear, y con una rampa de acera.
6. Etiqueta ocular de doble luz – Utilice dos luces de diferentes colores (los bolígrafos con tapa de luz funcionan bien). Enciende un color y luego el otro. Los niños pueden mover los ojos de un color a otro o seguir las instrucciones para mirar las dos luces cuando cambian.
Esperamos que estas actividades para mejorar las actividades visuales sean un complemento útil para su caja de herramientas terapéuticas. Utiliza estas estrategias para trabajar diversas habilidades de procesamiento visual y habilidades oculomotoras.
Más actividades de procesamiento visual
Para obtener aún más actividades de seguimiento y persecución visual para utilizar en su práctica de terapia ocupacional, querrá unirse a nuestra serie de correos electrónicos gratuitos sobre el laboratorio de procesamiento visual. Se trata de una serie de correos electrónicos de 3 días de duración que cubre TODO lo relacionado con el procesamiento visual. Analizamos las habilidades visuales y las desglosamos, además de cubrir el panorama general de las necesidades visuales.
En el laboratorio de procesamiento visual, descubrirás cómo las habilidades oculomotoras, como los seguimientos suaves, marcan una gran diferencia en las habilidades de nivel superior, como el aprendizaje y la función ejecutiva. Lo mejor de este laboratorio (además de toda la impresionante información) es que tiene un divertido tema de “laboratorio”. Puede que me haya divertido demasiado con este 🙂
¡Únase a nosotros en el Laboratorio de procesamiento visual! Donde no necesitarás mecheros Bunsen ni gafas de seguridad.
La atención visual es un tema candente cuando se trata de aprender. Sin embargo, hay más de lo que parece cuando se trata de estar atento a la vista. La atención a la información visual es un área del procesamiento visual que va más allá de la simple concentración en una tarea o actividad de inclinación. La atención y la conciencia de la información visual es una habilidad necesaria para fijarse en los detalles, ajustarse a los patrones, leer y mucho más del gigantesco paraguas del procesamiento visual.
Siga leyendo para descubrir qué es la atención visual y cómo esta habilidad visual influye en gran parte de lo que hacemos.
¿Qué es la atención visual?
En primer lugar, es importante reconocer dónde se encuentra la atención visual en el paraguas del procesamiento visual. El procesamiento visual es un aspecto que incluye los componentes cognitivos, una vez que se recibe la información visual a través de la oculomotricidad y la agudeza visual.
La atención de la información visual es un área de obtención de información visual y de comunicación de esa información con el cerebro. Esta recopilación de información requiere varias habilidades de movilidad ocular, entre las que se encuentran: los movimientos oculares voluntarios, la fijación visual, los seguimientos suaves (o seguimiento visual) y la exploración visual.
Además, las habilidades de percepción visual se incluyen en la habilidad de procesamiento visual. Estas habilidades nos permiten discriminar los detalles y rellenar las “piezas que faltan”, como las partes parcialmente oscurecidas de la forma, y utilizar el “ojo de la mente” para visualizar esos aspectos.
Acerca del procesamiento visual…
Para obtener más información sobre el procesamiento visual y los aspectos que forman parte de las habilidades visuales (habilidades oculomotoras, percepción visual, integración visomotora, etc.) únase a nosotros en una serie de correos electrónicos gratuitos de 3 días, el Laboratorio de Procesamiento Visual, mientras discutimos cada aspecto del procesamiento visual con un tema divertido, de quimioterapia o de laboratorio biológico.
La atención visual incluye:
1.) Alerta – Definida como “la cualidad de estar alerta”, la alerta es esa manera vigilante y atenta de estar preparado y responder a la información visual. El estado de alerta visual requiere una visión concentrada y una agudeza en un objeto o área específica del campo visual.
2.) Atención selectiva – La capacidad de notar y procesar información específica mientras se desestima otra información menos relevante describe la atención selectiva. Esta capacidad de discernimiento de la información visual es necesaria para atender visualmente la información.
3.) Atención circundante- Este aspecto de la atención se refiere al entorno y a la posición en el espacio. La conciencia de la posición de nuestro cuerpo y del entorno que nos rodea, incluida la distancia, influye en la atención en general.
4.) La capacidad de estar atento y ser consciente de la información visual con un esfuerzo concentrado permite la atención necesaria para participar en una tarea visual. La alerta continua en un estado de concentración nos permite atender con intención.
5.) Atención compartida – Este aspecto de la atención visual nos permite cambiar el enfoque entre las entradas visuales. Esto puede implicar el filtrado de información innecesaria.
Atención visual y rasgos de atención
Si la memoria y la atención visuales consisten en representar y centrarse en cualidades específicas de una forma, los rasgos preatentivos son características básicas de la información visual que los ojos perciben automáticamente. Estas características se extraen fácilmente de un fondo o de un grupo en una presentación visual.
Entre las características más destacadas se encuentran:
Color
Orientación
Curvatura
Tamaño
Movimiento
Cuestiones de profundidad
Vernier
Lustre
Aspectos de la forma
Cómo trabajar la atención visual
Para obtener más información y actividades específicas que pueden abordar la atención visual de forma divertida y significativa, hazte con el paquete de procesamiento visual. En él, encontrará 17 productos digitales, libros electrónicos, cuadernos de trabajo y guías para abordar diversos aspectos del procesamiento visual. El paquete está valorado en más de 97 dólares por estos productos, e incluyemás de 235 páginas de herramientas, actividades, recursos, información y estrategias para abordar las necesidades de procesamiento visual.
Referencias: Wolfe J. Atención visual. En: De Valois KK, editor. Viendo. 2ª ed. San Diego, CA: Academic Press; 2000. p. 335-386.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
¿Sabías que la visión y el aprendizaje están estrechamente relacionados? Es cierto. Los problemas de visión tienen un gran impacto en el aprendizaje. Aquí descubrirá cómo los problemas de visión afectan al aprendizaje de los niños. Con un nuevo curso escolar, es hora de empezar a pensar en las revisiones del jardín de infancia, en las revisiones para detectar problemas de visión y en preguntarse cómo les irá a los niños con problemas anteriores en el próximo curso académico. Uno de los mayores retos a los que se enfrentan algunos de estos niños pueden ser los problemas de visión no identificados. Lea más para saber cómo los problemas de visión afectan al aprendizaje.
Los exámenes visuales típicos realizados por el pediatra o la enfermera de la escuela sólo evalúan la agudeza. No buscan ningún otro problema de visión subyacente que pueda tener el niño y que esté dificultando su desarrollo general en la lectura y la escritura.
Lo que hay que saber sobre los problemas de visión y el aprendizaje
Son muchas las causas de las dificultades de aprendizaje que puede presentar un niño. Sin embargo, la siguiente lista de difficultades puede indicar problemas de visión subyacentes y la necesidad de un examen visual más profundo.
Las dificultades de aprendizaje que implican problemas de visión subyacentes
* Reversiones
* Dificultad para escribir a mano
* Mala comprensión de la lectura
* Difficultad para copiar desde el tablero
* Difficultad para transferir información de una página a otra
* Caídas frecuentes o tropezar con cosas
* Difficultad ortográfica
* Difficultad para reconocer letras y números
La visión es más el 20/20
La visión es más que la agudeza 20/20. Es la capacidad de mover los ojos con movimientos suaves, coordinados y controlados. Estos movimientos pueden desglosarse en seguimiento (persecuciones), percepción de la profundidad, formación de equipos, sacadas, convergencia/divergencia y nistagmo. Cuando estas habilidades están deterioradas, surgen dificultades de aprendizaje.
Seguimiento – El seguimiento visual es la capacidad de seguir suavemente un elemento con los ojos mientras se está en una posición estabilizada. Un niño con difficultades de seguimiento puede ser incapaz de disociar el movimiento de sus ojos de su cabeza, ser incapaz de mantener el enfoque visual en el objetivo, o “saltar” o “saltar” al cruzar la línea media. Estos patrones indican difficultades de seguimiento que pueden obstaculizar el desarrollo de las habilidades de lectura. Lea más sobre el seguimiento visual aquí.
Teaming- Teaming o visión binocular, se refiere a la capacidad de mover ambos ojos de forma controlada y coordinada. Los niños con difficultades de equipo también suelen tener problemas con la lectura, junto con el reconocimiento de letras y números. Esta difficultad de visión puede ser difícil de percibir durante una revisión, ya que está relacionada con un desequilibrio de los músculos oculares que puede ser leve, o deberse a la fatiga durante actividades más largas. Sin embargo, si el niño tiene dificultades de seguimiento, hay que tener en cuenta las dificultades de equipo, ya que las habilidades de seguimiento y de equipo se complementan entre sí.
Percepción de la profundidad – La percepción de la profundidad nos ayuda a saber dónde estamos en relación con los objetos del mundo utilizando nuestro sistema visual. Los niños con dificultades de percepción de la profundidad se caen con frecuencia, tienen dificultades para atrapar una pelota (cierran las manos antes de tiempo o no la atrapan), tienen malas reacciones de enderezamiento y reflexiones y tienden a reajustar su cuerpo en relación con el espacio de trabajo.
Sacadas Las sacadas son la capacidad de mirar rápidamente entre un conjunto de objetos sin perder la concentración. Para los niños con difficultades con los movimientos sacádicos la lectura es un reto significativo. A menudo se pierden, son incapaces de seguir el ritmo o experimentan fatiga muscular ocular y dolores de cabeza.
Convergencia/Divergencia- La convergencia es la capacidad de seguir un objeto desde la distancia hasta el rango de punto cercano con movimientos suaves. La divergencia, es lo contrario. Es la capacidad de seguir un objeto de cerca a lejos sin problemas. Los déficits en estas habilidades suelen provocar dificultades en las tareas de copia de puntos cercanos y lejanos. El niño puede saltarse líneas, letras o incluso palabras enteras con deficiencias en esta área.
Nistagmo – El nistagmo es una respuesta visual a la entrada vestibular circular. Después de ser girado, los ojos deben oscilar antes de volver a una posición de reposo normal. Cuando un niño no tiene una respuesta de nistagmo, puede ser un indicador de una deficiencia vestibular. Sin embargo, en este puesto, si se observa un patrón de nistagmo en reposo sin entrada, es anormal y da lugar a una disminución de la visión global.
La detección de problemas de visión es una parte integral para abordar los problemas de integración visual-motora de los niños en edad escolar. Una simple pantalla durante una evaluación de OT puede ayudar a hacer la differencia en el éxito o las continuas luchas con el desarrollo, la lectura y la escritura.
Qué hay que tener en cuenta en las revisiones de la vista
Se puede utilizar una variedad de herramientas sencillas para completar los exámenes.
Estas herramientas incluyen 2 bolígrafos o lápices con un extremo divertido, como un personaje o una goma de borrar genial, patrones en H y X, y patrones en ZigZag. Los patrones H y X analizan el seguimiento, mientras que el patrón ZigZag analiza las sacadas y la convergencia/divergencia.
El Patrón ZigZag es una serie de movimientos que no son ZigZags, sino que fueron diseñados para ser una forma divertida de explicar a los niños lo que quieres que hagan. Especialmente, porque estos movimientos son a menudo difíciles de completar para ellos, lo que resulta en la frustración y la falta de cumplimiento a veces.
Detección del seguimiento visual
Patrones de H y X Cuando se hace la selección para el rastreo, le digo al niño que vamos a hacer H y X sólo con los ojos. Es una forma divertida de involucrar al niño en una tarea que puede parecerle un reto.
Haga que el niño siga la punta de un bolígrafo o un lápiz a unos 30 centímetros de la cara en forma de H y X moviéndose lentamente. Se buscan movimientos suaves y controlados. Observe cualquier movimiento anormal, como saltos, brincos o garrapatas. Si el niño tiene dificultades para seguir las instrucciones, complete los patrones H y X varias veces para obtener la mejor imagen de las habilidades del niño.
No olvides anotar si el niño fue incapaz de mover los ojos en disociación de su cabeza/cuerpo. Esto es un signo revelador de una deficiencia de la visión.
Detección de sacadas visuales
“Zig” Patrón La parte “Zig” del patrón evalúa los movimientos sacádicos. Sostenga 2 bolígrafos/lápices a unos 30 cm de la cara y a 15 cm de distancia. Pídale al niño que busque entre los dos objetos tan rápido como pueda.
Un niño con difficultades con esta habilidad demostrará movimientos lentos y descoordinados, intentará mover la cabeza o dirá que no puede hacerlo.
Detección de insuficiencia de convergencia o divergencia
Convergencia/Divergencia: Patrón “Zag”: La parte “Zag” del patrón evalúa la convergencia/divergencia. Haz que el niño mire el extremo del bolígrafo/lápiz hasta la nariz y lo saque de nuevo.
Los niños con difficultades de convergencia suelen ser incapaces de hacer que sus ojos se acerquen a la nariz, o demuestran un movimiento saltarín o extrovertido de un ojo. El niño también puede ser incapaz de permanecer en convergencia durante más de unos pocos milisegundos antes de volver a una posición neutral.
Los problemas de divergencia son un poco más difíciles de detectar. El niño suele tener difficultad para salir de la convergencia con movimientos suaves, o puede demostrar que un ojo permanece en convergencia antes de pasar a un patrón de divergencia. La transición también puede ser descoordinada y carecer de fluidez.
¿Y si sospecha que hay problemas de visión?
¿Y ahora qué? Cuando se sospecha que hay problemas de visión después de un examen realizado por el TO, la mejor práctica es remitir a la familia a un optometrista del desarrollo.
Un optometrista especializado en el desarrollo realizará una evaluación completa y determinará la necesidad de utilizar lentes correctoras, terapia visual o un programa a domicilio para solucionar los problemas de visión.
Como terapeutas ocupacionales, es imperativo que descartemos los problemas de visión antes de tratar la escritura o los retrasos en la integración visomotora, para asegurar la mejor trayectoria posible de desarrollo y éxito para el niño.
Herramienta de detección de la visión en terapia ocupacional
Los terapeutas ocupacionales examinan los problemas visuales para determinar cómo pueden afectar a las tareas funcionales. El cribado visual puede realizarse en el aula, en los centros de hospitalización, en la terapia ambulatoria y en la intervención temprana o en la atención domiciliaria.
Esta herramienta de exploración visual fue creada por un terapeuta ocupacional y proporciona información sobre términos visuales, preguntas frecuentes sobre problemas visuales, una variedad de técnicas de exploración visual y otras herramientas que los terapeutas encontrarán valiosas en las exploraciones visuales.
Se trata de un archivo digital. Tras la compra, podrá acceder al archivo de 10 páginas e imprimirlo para utilizarlo una y otra vez en las revisiones visuales y en la educación de terapeutas, profesores, padres y otros defensores o cuidadores de niños.
¿Busca más información sobre los problemas visuales y el aprendizaje? Pruebe estos recursos:
¡Hola a todos! Soy originaria del norte de Nueva York, pero ahora vivo en Texas, y soy la OTR principal en una clínica pediátrica. Soy licenciada en Ciencias de la Salud por la Universidad de Syracuse en el Utica College, y tengo un Máster en Terapia Ocupacional por el Utica College. Llevo 8 años trabajando con niños con necesidades especiales y 4 años ejerciendo la terapia ocupacional. Practico principalmente en una clínica privada, pero tengo experiencia con Medicaid y en entornos de salud en el hogar también. La alimentación es una habilidad que aprendí por defecto en mi actual puesto y que he llegado a amar y conocer. El desarrollo visual y la integración motora es otra de las áreas de práctica que trato y veo con frecuencia con mi población actual. Estoy deseando compartir mis conocimientos con todos vosotros. ~Kaylee Goodrich, OTR
Estas hojas de trabajo gratuitas sobre percepción visual son el recurso que necesitas para trabajar habilidades visuales como la constancia de la forma, la discriminación visual, el cierre visual, etc. La percepción visual es un área que impulsa gran parte de lo que hacemos. Los niños que tienen problemas con las habilidades de percepción visual ven afectadas muchas áreas. La percepción visual influye en la lectura, la escritura, el aprendizaje, la comprensión, la motricidad visual (incluida la copia de materiales escritos), la motricidad fina, la motricidad gruesa, la coordinación ojo-mano e incluso las habilidades socioemocionales. Es increíble cómo esta área puede tener un impacto en tantas áreas de la vida y del funcionamiento. Debido a que algunas de nuestras populares hojas de trabajo de percepción visual gratuitas han sido utilizadas por muchos terapeutas, he querido reunir estos recursos en un paquete de hojas de trabajo de percepción visual de fácil acceso. ¡Aquí es! A continuación puede acceder a su paquete de 17 páginas de hojas de trabajo gratuitas sobre percepción visual.
Paquete gratuito de percepción visual
La percepción visual se compone de varias áreas que son cruciales para el desarrollo, el aprendizaje y el funcionamiento. Atención visual, relaciones espaciales visuales, cierre visual, discriminación visual,
Por eso he querido ofrecerte un valioso recurso para entender la percepción visual Y las habilidades de procesamiento visual.
A continuación, introduzca su correo electrónico en el cuadro del formulario y el paquete de hojas de trabajo de percepción visual se enviará a su bandeja de entrada. Tengo que enviarlo por correo electrónico ya que el paquete es un archivo grande. Con este formulario obtendrá el paquete completo de 17 páginas, mientras que los otros formularios de las otras páginas de este paquete le entregarán sólo una página. Estoy trabajando entre bastidores para editar todos los demás posts de esta serie de hojas de trabajo gratuitas para que entreguen el gran paquete.
Quería reunir todas las hojas de trabajo (junto con algunas nuevas añadidas al grupo) para crear un paquete de 25 páginas de hojas de trabajo de percepción visual.
En el paquete hay unas cuantas hojas de trabajo de percepción visual temáticas. Encontrarás hojas reproducibles para abordar la figura-fondo, la constancia de la forma, la discriminación visual, así como habilidades oculomotoras como los movimientos sacádicos.
Habilidades visuales y hojas de trabajo
Algunas de las hojas de trabajo incluidas abordan:
Figura visual de fondo
Atención visual
Constancia de la forma
Discriminación visual
Memoria visual
Memoria secuencial
Cierre visual
Relaciones visuales espaciales
…así como la coordinación ojo-mano necesaria para completar los ejercicios de control del lápiz.
Todas las hojas de trabajo tienen un estilo similar, lo que las convierte en una gran colección para tu caja de herramientas terapéuticas.
De momento, coge tus imprimibles de percepción visual y empieza a trabajar esas habilidades visuales.
Introduce tu correo electrónico para recibir el paquete de hojas de trabajo y GRANDES NOTICIAS sobre un próximo recurso de percepción visual.
Esté atento a más noticias sobre un próximo recurso de procesamiento visual. ¡Va a ser GRANDE!
Estoy muy emocionada por compartir más información con ustedes muy pronto. ¡Va a ser buenísimo!
Más información sobre las fichas de percepción visual:
Para obtener más información sobre las hojas de trabajo de este paquete gratuito, consulte estas publicaciones que describen algunas de las hojas de trabajo incluidas en este paquete de hojas de trabajo de percepción visual gratuitas:
Si está buscando más hojas de trabajo de percepción visual, le encantará todo el paquete de procesamiento visual.
El paquete de procesamiento visual tiene todo lo que necesita para trabajar las habilidades de procesamiento visual subyacentes para que pueda ayudar a los estudiantes con las tareas en el aula como la copia de trabajos escritos, la inversión de letras y la escritura desordenada de manera divertida y atractiva.
Más de 235 páginas de libros de trabajo, hojas de trabajo, libros electrónicos, folletos, tarjetas de actividades, herramientas de seguimiento
Ideas para acomodar las aulas
Listas de control
Cuadernos de trabajo de integración visomotora de varios niveles
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Este post describe la eficiencia visual, incluyendo problemas visuales como la insuficiencia de convergencia u otros problemas de procesamiento visual que afectan a las tareas funcionales. Estos problemas de procesamiento visual pueden presentarse de formas que no son obvias, pero que conducen a problemas de lectura y aprendizaje.
Eficiencia visual
Un niño tiene dificultades para escribir a mano. Trabajan duro en la escuela y pueden verbalizar las respuestas a los exámenes de ortografía o soltar significados de vocabulario y datos matemáticos. Pero cuando se trata de tareas de lectura, de escritura creativa o de escribir una lista de palabras en un examen de ortografía, lo notas.
Este niño parece distraído en el aula. Se resisten a los deberes. Las tareas en clase no se completan a tiempo y cuando tiene que leer en silencio un pasaje y recordar los detalles, parece distraído.
A veces, estos problemas de aprendizaje son un indicio de un problema de visión. A veces, el niño no se queja de problemas de visión y ha superado las pruebas de visión, pero puede haber un problema de visión oculto.
El procesamiento visual y la eficiencia visual son problemas oculares ocultos que pueden no parecer obvios cuando un niño hace su vida. Un niño que necesita gafas para la agudeza, entrecerrará los ojos o se quejará de dolores de cabeza o de palabras borrosas en la página. Un niño con dificultades de procesamiento visual o de eficiencia visual puede colarse en las grietas visuales difusas.
Las habilidades perceptivas visuales son necesarias para muchas habilidades funcionales. Aquí encontrarás formas fáciles y divertidas de trabajar las habilidades de percepción visual a través del juego.
Qué es la eficiencia visual
Empecemos por discutir las diferencias entre el procesamiento visual y la eficiencia visual.
Procesamiento visual El procesamiento visual es una forma amplia de describir muchas habilidades visuales. Cuando un niño tiene problemas de procesamiento visual, tiene dificultades para asimilar la información y procesar esa información visual para darle sentido.
El procesamiento visual incluye tareas visuales como la lateralidad, la direccionalidad, la percepción de la forma, la memoria visual, el cierre visual y la integración visual motora. Estos son los niños que tienen problemas con la inversión de letras, dificultad para aprender las letras del alfabeto, tiene poca capacidad de comprensión, tiene poco recuerdo de la información visual, tiene problemas con la escritura de palabras de ortografía y vocabulario, o tiene una escritura descuidada.
El escaneo visual puede ser una de estas habilidades de procesamiento que afectan a la recuperación de la información visual.
Asumir y procesar esa información puede incluir la eficiencia visual.
Eficiencia visual La eficiencia visual se refiere a la capacidad de ver eficazmente la información visual. Si bien la eficacia visual se refiere a la miopía y la hipermetropía, también incluye problemas en el movimiento de los ojos para enfocar la información visual:
Enfoque visual
Seguimiento visual
Seguimiento visual
Equipo de ojos
Insuficiencia de convergencia
Los problemas de eficiencia visual pueden presentarse como estrabismo, quejas de visión borrosa, falta de atención, pérdida de lugar al leer, mala comprensión de la lectura, mover la cabeza al leer o saltarse líneas al leer.
Se puede ver cómo la capacidad de rastrear, enfocar, usar los ojos juntos y converger en la información de manera efectiva juega un papel enorme en el procesamiento de esa información para la información perceptiva para que pueda ser utilizada funcionalmente, en conjunto con las tareas motoras (habilidades motoras visuales).
Estos son los tipos de áreas problemáticas que a menudo se presentan más tarde en los años de la escuela primaria o cuando los estudiantes deben leer una cantidad significativa de información.
Qué hacer con los problemas de visión
Si se sospecha que un niño tiene problemas en estas áreas, es importante que lo examine un optometrista cualificado para tratar los problemas de visión relacionados con el aprendizaje. Los niños pueden superar los problemas de procesamiento visual y eficiencia visual mediante ayuda, tutoría, adaptaciones, modificaciones y corrección de problemas de visión.
Dado que las habilidades de procesamiento visual están tan estrechamente relacionadas (asimilación de información, percepción visual, eficacia visual y habilidades visomotoras), las actividades suelen combinar todas estas áreas, e implican también tareas funcionales.
El juego es una de las ocupaciones favoritas de los niños, por lo que muchas de estas actividades incorporan el juego como actividad terapéutica para desarrollar la eficiencia visual y las habilidades de procesamiento visual.
Estas herramientas de Procesamiento Visual y Eficiencia Visual son perfectas para desarrollar las habilidades necesarias en las tareas de lectura, escritura y aprendizaje:
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
