Estas actividades con tangrams están diseñadas para desarrollar en los niños la capacidad de percepción visual, la motricidad visual y la motricidad fina. Los tangrams son un gran complemento para cualquier bolsa de tratamiento de terapia ocupacional.
Actividades de Tangram
Los tangrams son una gran herramienta de aprendizaje y desarrollo. Las coloridas formas son perfectas para construir imágenes y trabajar habilidades matemáticas como la identificación de formas y el patronaje.
Los tangrams son también una forma fácil de incorporar al juego las habilidades visuales perceptivas, la motricidad fina y la integración visual motriz.
El desarrollo de las habilidades perceptivas visuales es esencial para tareas como la lectura, la escritura, las matemáticas, el movimiento, el cuidado personal y muchas otras tareas funcionales. Estas actividades de tangram son perfectas para mejorar la percepción visual de forma lúdica. Puedes utilizar los tangrams para abordar la percepción visual de muchas más maneras, incluyendo ideas para ayudar con la escritura.
Y echa un vistazo a estos tangrams de cartón para desarrollar las habilidades de integración visual motora.
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La percepción visual nos permite captar información visual, procesarla y utilizarla para interpretar la información de nuestro entorno. Hay muchas partes de la percepción visual, pero hoy tengo tres habilidades perceptivas visuales que se pueden desarrollar utilizando tangrams.
Percepción visual y tangrams
1. La discriminación visual nos permite determinar las similitudes y las diferencias basándonos en el color, la forma, el grabado. Esta habilidad nos permite saber que un 6 y un 9 son diferentes y que una p y una q no son la misma letra.
Utiliza los tangrams para trabajar la discriminación visual:
Coloca las formas del tangram en una hoja de papel. Pide al niño que localice todos los triángulos, todos los cuadrados, etc.
Pídale al niño que encuentre las formas que son iguales aunque tengan diferentes tamaños. Este juego de tangrams tiene varios tamaños diferentes de triángulos, lo que lo convierte en una gran herramienta para la constancia de la forma.
Utiliza dos formas diferentes para discutir lo que hace que las formas sean similares y diferentes.
2. La memoria visual nos permite retener la información visual. Necesitamos la memoria visual para copiar el trabajo escrito.
Utiliza los tangrams para trabajar la memoria visual:
Utiliza los tangrams para un juego práctico de “Simón”. Coloca las formas en una hoja de papel, turnándose para añadir una nueva forma cada vez. Cada jugador debe recordar la ronda anterior antes de añadir una nueva forma de tangram.
Coloca varias formas de tangram en una hoja de papel. Deje que el niño mire fijamente las formas durante un tiempo. A continuación, cubre las formas con una segunda hoja de papel. Pide al niño que recuerde las formas que ha visto.
3. La constancia de la forma es la capacidad de reconocer formas y figuras sin importar la posición en la que se encuentren.
Utiliza los tangrams para trabajar la constancia de la forma:
Utiliza los tangrams para construir la constancia de la forma colocando las formas en diferentes posiciones. Pide al niño que localice todos los cuadrados, cuadriláteros, etc.
Coloca las formas en un lado de un papel. En la otra cara del papel, coloca las formas que se pueden combinar para hacer la forma de la primera cara del papel. Pide al niño que empareje las dos caras.
Coloca las formas a lo largo de un lado de una hoja de papel. Coloca las formas coincidentes a lo largo del lado derecho del papel, con las formas ligeramente giradas. Pide al niño que empareje las formas.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
A continuación se presentan actividades para el jardín de infantes que promueven el desarrollo de las habilidades necesarias durante el año de jardín de infantes. Se trata de actividades estupendas para preparar a los niños para el jardín de infancia y para ayudar a los niños de preescolar y de infantil a desarrollar las habilidades motoras para tener éxito en su año de jardín de infancia. Encontrarás actividades de letras para el jardín de infancia, matemáticas para el jardín de infancia, habilidades motoras finas para fortalecer el agarre del lápiz cuando los niños del jardín de infancia comienzan a escribir con un lápiz y a cortar con tijeras. También encontrarás actividades de palabras de vista para el jardín de infancia, para cuando llegue ese momento del año Kinder. ¡Vamos a divertirnos con actividades para niños de 5 a 6 años!
Actividades en el jardín de infancia
Lo que notarás que falta en esta enorme lista de actividades para el jardín de infantes, es la escritura a mano, la escritura de letras e incluso la escritura de nombres. (¡Y escribir cartas en un cubo sensorial también entra en esta categoría! Antes del jardín de infancia, los niños no deberían copiar las letras en un cubo sensorial. Verás letras formadas incorrectamente, letras formadas de abajo a arriba y letras formadas en “trozos”. La misma regla se aplica al trazado de letras y palabras e incluso a las “estrategias multisensoriales” para la escritura. Es demasiado pronto. Por desgracia, vemos que muchos centros de preescolar y normas hacen exactamente lo contrario. Incluso encontrará sitios en línea que comparten la escritura de preescolar y Pre-K que es sólo en los consejos pobres.
La razón es la siguiente: antes de la edad del jardín de infancia, los niños no están preparados para sostener un lápiz, escribir con un lápiz y escribir palabras. Sus músculos no están desarrollados y pedirles que escriban letras, copien palabras y tracen con un lápiz es prepararles para una formación incorrecta de las letras, un mal agarre del lápiz y unas manos débiles.
Lo que los niños de 5 años o menos SÍ necesitan es jugar. Necesitan estar expuestos a experiencias sensoriales, a juegos sensoriales, a colorear, a cortar con tijeras (aunque sólo sea un recorte), a rompecabezas, a juegos, a cuentas, a bloques, a sellos… hay TANTAS maneras de ayudar a los niños de preescolar y de infantil a desarrollar las habilidades que necesitan para el jardín de infancia y más allá.
El jardín de infancia es una edad tan divertida. Los niños de la guardería se esfuerzan cuando se les da la oportunidad de aprender a través del juego y las actividades prácticas. Estas son nuestras actividades favoritas de Kindergarten que hemos compartido en el sitio, con matemáticas de Kindergarten, lectura y conocimiento de las letras, manualidades de Kindergarten y juegos de Kindergarten.
Tareas funcionales del jardín de infancia
El jardín de infancia es la etapa en la que los niños van a la escuela quizás por primera vez. Por eso, antes del jardín de infancia, es estupendo “practicar” muchas de las tareas funcionales que los niños tendrán que hacer cuando vayan al jardín. Algunas de ellas pueden ser:
Ahora bien… no todas estas habilidades funcionales se establecerán para todos los niños del jardín de infancia… ¡y eso está bien! El jardín de infancia puede ser el año para practicar estas tareas en el entorno escolar.
Actividades sobre las letras en el jardín de infancia
En el jardín de infancia todo gira en torno a las letras, las mayúsculas y las minúsculas, y los sonidos. Aprenden cómo van las letras con los sonidos y trabajan la lectura decodificable. Estas actividades de aprendizaje de las letras ayudarán a su estudiante de jardín de infantes a identificarlas, a pronunciar los sonidos y a adquirir las primeras habilidades de lectura.
Actividades matemáticas para el jardín de infancia
Los alumnos del jardín de infancia trabajan manipulando elementos para descubrir y explorar números y patrones. Resuelven problemas sencillos de suma y resta, más o menos, comparación de cantidades y formas.
Estas ideas de matemáticas para el jardín de infancia serán una forma divertida de descubrir ideas matemáticas con un aprendizaje lúdico.
Palabras a la vista y lectura en el jardín de infancia:
Los alumnos del jardín de infancia aprenden palabras a la vista a lo largo del año escolar. Estas actividades de palabras a la vista son formas divertidas de aprender jugando mientras se refuerzan las habilidades de palabras a la vista.
Ampliar las ideas de los libros con manualidades y actividades es una forma divertida de que los alumnos del jardín de infancia se comprometan con la lectura. Escuchar a un adulto leer es una poderosa herramienta para los prelectores. Aprenden el lenguaje, el habla, la articulación, el volumen y el tono de voz. Estas actividades relacionadas con los libros ampliarán los cuentos populares y harán participar a su hijo en el jardín de infancia.
Lamotricidad fina de los alumnos del jardín de infancia es esencial para el control eficaz del lápiz y la escritura a mano, el uso de las tijeras y la manipulación de la ropa y las herramientas. Los niños del jardín de infancia pueden tener poca experiencia con herramientas como tijeras, lápices, perforadoras, grapadoras y sacapuntas. De hecho, hay MUCHAS habilidades motoras finas necesarias en la escuela. Todos estos elementos requieren destreza y fuerza.
Juego de manipulación a mano para la motricidad fina: Nos divertimos mucho con las cuentas de agua. Este post comparte dos ideas para mejorar las habilidades de manipulación en la mano, que son tan importantes para la destreza en el cuidado personal, la escritura a mano, la manipulación de monedas… ¡y mucho más!
Aislamiento de los dedos, agarre del trípode, coordinación ojo-mano, coordinación bilateral de las manos… ¡Eljuego de motricidad fina con Crafting Pom Poms lo tiene todo! Incluso trabajamos la identificación y clasificación de colores con esta sencilla actividad de juego de motricidad fina.
¿Qué ideas de juego se te ocurren utilizando herramientas comunes? Estos artículos son excelentes maneras de desarrollar la fuerza y la destreza de las manos, que serán necesarias en el jardín de infancia para el desarrollo del agarre del lápiz y la resistencia en la escritura.
pinzas
pinzas
cuentas
mondadientes
perforadora
tableros de clavijas
tarjetas de cordón
Estas actividades de motricidad fina involucrarán a su estudiante en las habilidades motoras finas para el uso efectivo de las manos en las tareas escolares funcionales.
El juego en el jardín de infancia es esencial para muchas áreas. Los niños del jardín de infancia son estudiantes jóvenes que necesitan descansos cerebrales del trabajo de escritorio. No sólo por esa razón, sino por la toma de turnos, el lenguaje, la interacción social, la confianza en sí mismo, la resolución de problemas y la interacción, el juego es una parte importante de la vida diaria de su alumno de jardín de infancia.
El juego desarrolla las habilidades. Consulta este post sobre el increíble poder del juego. El juego ayuda a los niños a aprender y a desarrollar experiencias cognitivas y las conexiones neuronales que repercuten en su carrera educativa, ¡comenzando ahora mismo! Los terapeutas ocupacionales saben que el juego es la principal ocupación de los niños, pero lo que es más, el juego construye las mismas habilidades que los niños necesitan para aprender y desarrollarse.
Los niños del jardín de infancia pueden obtener una valiosa información a través del juego:
Cognición
Resolución de problemas
Habilidades de funcionamiento ejecutivo
Atención
Fuerza
Balance
Integración visomotora
Procesamiento visual
Integración sensorial
Autorregulación
Desarrollo del lenguaje
Confianza en sí mismo
Habilidades motoras finas
Habilidades motoras gruesas
Desarrollo socio-emocional
Alivio del estrés
Comportamiento
Imaginación
Creatividad
Pruebe estas ideas de juego en el aula o en casa para divertirse aprendiendo (a través del juego).
Las manualidades en el jardín de infancia son una gran herramienta para muchas áreas. Los estudiantes pueden trabajar en el seguimiento de la dirección, el orden, los patrones, la finalización de la tarea, las habilidades de tijera, la destreza motora fina, el uso de herramientas, y más al completar las artesanías en el jardín de infantes.
Las manualidades para el jardín de infancia pueden tener una o varias de las áreas que se enumeran aquí para ayudar y desarrollar las habilidades:
Práctica de las tijeras (colocación en la mano y apertura/cierre de las tijeras)
Exposición a diferentes texturas y materiales artísticos
Practicar el uso de una barra de pegamento y un frasco de pegamento exprimible
Practicar el corte de líneas rectas y la detención en el punto
Practicar el corte de formas sencillas
Practicar el corte de formas complejas
Colorear
Pintar con pinturas de dedos y pinceles
Experiencia en el lavado de manos después de la elaboración
Oportunidades de expresión creativa
Oportunidades para seguir las reglas y las instrucciones
Direcciones de varios pasos
La experiencia de copiar un modelo para obtener beneficios visomotores
Pruebe algunas (o todas) de estas manualidades para el jardín de infancia para divertirse con su alumno.
Los juegos de parejas son una forma estupenda de trabajar las habilidades perceptivas visuales necesarias para la escritura y la lectura. Este juego de emparejar animales del océano es una actividad terapéutica que ayuda a los niños a trabajar varias habilidades perceptivas visuales, como la discriminación visual, la constancia de la forma y el escaneo visual, entre otras. Añade esta idea a tu línea de terapia ocupacional de verano.
Juego de parejas de animales del océano
Esta es una actividad estupenda para el tema del océano este verano.
A los niños que les gustan los animales del océano, como los peces, los caballitos de mar, los pulpos y las tortugas, les encantará trabajar en este juego de localización.
Para jugar, los niños pueden mirar los dos círculos de la pizarra. Pueden escudriñar visualmente para localizar el animal oceánico idéntico en cada parte de la diapositiva. La pieza interactiva de este juego es una opción de algas móviles. Pueden hacer clic y arrastrar el icono de las algas y arrastrarlo para tapar los animales correspondientes. Con esta pieza interactiva, los niños pueden mejorar la coordinación ojo-mano y la capacidad de seguimiento visual.
Animales del océano: sugerencias para escribir
Después de que los alumnos encuentren el animal oceánico correspondiente, hay una diapositiva que es un ejercicio de autocomprobación. La diapositiva pregunta “¿has encontrado el objeto que faltaba?” y a continuación ofrece una sugerencia de escritura sobre los animales del océano.
En la parte de escritura de esta actividad de animales del océano los niños pueden copiar la palabra de animales del océano de la diapositiva.
Pueden trabajar la formación de las letras y las habilidades de copia desde un punto cercano o un punto lejano.
También hay un ejercicio de escritura abierto en el que los niños pueden copiar una frase completa.
A continuación, se puede ampliar la actividad a una redacción abierta pidiéndole a ese alumno que se explaye sobre ese tema o animal oceánico.
Por ejemplo, los niños pueden copiar la palabra pulpo y trabajar la formación de las letras, el tamaño de las mismas y el espacio entre ellas. Luego pueden copiar la frase del pulpo. Pueden trabajar el espaciado entre letras y palabras, la formación de las letras, el uso de las líneas, la puntuación, las mayúsculas y la legibilidad en general.
Por último, amplíe la actividad y pida a los alumnos que sigan escribiendo sobre un pulpo, que pueden escribir una frase tonta u otro dato si lo conocen. Este paquete de diapositivas incluye muchos animales del océano que los niños se divertirán encontrando y escribiendo sobre ellos. Otros animales oceánicos incluidos en este paquete de diapositivas son:
caballito de mar
tortuga marina
cangrejo
pez globo
pulpo
medusa
ballena
tiburón
concha de caracol
banco de peces
A veces los niños tienen dificultades para copiar o leer sin perder su lugar en el papel. La insuficiencia de convergencia puede ser una de las causas. Otros motivos pueden ser la exploración visual o la capacidad de atención visual. Este paquete de diapositivas es una forma de trabajar estas habilidades.
Copiar desde un punto cercano es una forma estupenda de trabajar las habilidades de atención visual y memoria visual que son necesarias para que los niños copien palabras de un cuaderno de trabajo en un papel o de alguna otra fuente como un libro en un cuaderno.
Cambiando las diapositivas a una pantalla superior, como un SmartBoard, que se coloca al otro lado de la sala, los niños pueden trabajar en la copia a distancia. Esta habilidad motriz visual puede ser un reto para algunos niños que tienen problemas de atención y memoria visual. Para copiar de una fuente, los niños tienen que recordar visualmente dónde lo dejaron y, a continuación, desplazar su visión mientras mantienen la información visual en el ojo de nuestra mente y luego darse cuenta de dónde volver a la pizarra para copiar. Este cambio puede ser difícil para los niños, por lo que esta actividad abierta y divertida puede ayudarles con las habilidades motoras visuales y a copiar desde puntos cercanos y lejanos.
Este juego de emparejamiento es similar a otros que tenemos aquí en el sitio web, así que si un juego de localización y emparejamiento es de interés y ayuda para usted y los niños a los que sirve, eche un vistazo a estas otras actividades de localización y emparejamiento:
Juego de diapositivas gratuito de animales del océano
¿Quieres acceder a esta actividad gratuita sobre los animales del océano para trabajar la capacidad de percepción visual, la coordinación ojo-mano y la escritura? Introduce tu correo electrónico en ese formulario y podrás acceder a este recurso para utilizarlo en sesiones de teleterapia en la programación de casa en sesiones de terapia presencial o en actividades de educación en casa. Otra opción es utilizarlo también para la escritura a mano en el aula.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Hoy tengo otro recurso emocionante… todo sobre cómo enseñar a colorear a los niños. Muy a menudo, los niños no tienen la exposición a los lápices de colores y al papel que se necesita para el desarrollo de la motricidad fina o de la motricidad visual. Enseñar a colorear no es algo en lo que los padres piensen en muchos casos. Vamos a desglosar las habilidades para colorear por edades y a abordar consejos específicos para enseñar a colorear a los niños.
Colorear es una parte muy importante de la infancia y del crecimiento. Colorear es una herramienta muy beneficiosa para el desarrollo de habilidades. Colorear desarrolla la fuerza de las manos, la capacidad de percepción visual y la precisión de agarre. Es la primera vez que muchos de nosotros expresamos nuestra creatividad y producimos algo de lo que estamos orgullosos. Aumenta la confianza, desarrolla la comprensión de la causa y el efecto y aumenta la capacidad de atención.
Colorear también es una etapa importante del desarrollo infantil.
Vamos a entrar en detalles apropiados para cada edad sobre cómo enseñar a colorear a cada edad y etapa, desde bebés, niños pequeños, preescolares, preescolares y niños de primaria.
Cómo enseñar a colorear
Colorear puede ser difícil para los niños. Muchas veces se ven niños que se niegan a colorear. Otras veces te encuentras con niños que prefieren los rotuladores a los lápices de colores. Hay razones para estas dificultades, que tienen sentido desde el punto de vista del desarrollo. Veamos las razones por las que los niños odian colorear.
Colorear es difícil.
Duele las manos del niño para colorear
Colorear cansa las manos del niño
El niño prefiere los rotuladores a los lápices de colores
Colorear en las líneas es difícil
Es difícil terminar una página para colorear
Todas estas razones por las que los niños odian colorear están relacionadas… y muchas veces, se trata de la necesidad de desarrollar la fuerza de las manos y las habilidades subyacentes.
Habilidades necesarias para colorear
Hay varias áreas, o habilidades subyacentes que juegan un papel importante en la coloración:
Desarrollo del arco (para que la resistencia coloree el objeto)
Fuerza de la mano para mover el crayón contra una superficie resistiva
Pellizcar y agarrar
Precisión para mover el lápiz con los dedos en lugar de con todo el brazo/muñeca
Conocimiento de la línea/habilidades de percepción visual
Coordinación ojo-mano
Agarre del lápiz (para sujetar el crayón)
Experiencia previa en actividades de motricidad fina/desarrollo de la motricidad fina
Lamotricidad fina y el coloreado: para poder sujetar un lápiz de colores, los niños necesitan desarrollar la motricidad fina. Para colorear una forma, se necesita fuerza en las manos. Para colorear dentro de las líneas, se necesitan habilidades visuales motoras. Para colorear una forma o figura completa, se necesita movilidad distal.
Las actividades para desarrollar estas habilidades incluyen el juego de motricidad fina, el abalorio, el uso de pinzas, el trabajo en una superficie vertical puede desarrollar estas habilidades.
Conciencia de la línea y colorear- Otro aspecto de colorear es la conciencia de la línea para colorear dentro de las líneas. Y, antes de que un niño pueda formar las letras con facilidad y fluidez, necesita conseguir trazos de preescritura como líneas rectas, cuadrados, triángulos, X y diagonales. Este recurso sobre el conocimiento de las líneas puede ser un gran punto de partida en estas habilidades visuales perceptivas necesarias para colorear dentro de las líneas. Prueba también estos consejos para trabajar la conciencia de la línea necesaria para colorear.
Agarre del lápiz y coloreado – Para enseñar a colorear es importante pasar por las etapas que se indican a continuación, tanto si se trata de un nivel de edad como si no. Al igual que las habilidades subyacentes necesarias para el desarrollo del agarre del lápiz o la escritura a mano, es necesario alcanzar los niveles básicos. Antes de que un niño pueda sostener un lápiz con un agarre funcional, necesita progresar a través de patrones de agarre más primitivos como el agarre en pinza, el agarre en supinación de la palma, el agarre en pronación digital y el agarre en cuadrupedia o trípode estático.
Todas estas habilidades subyacentes desempeñan un papel importante en la forma de enseñar a los niños a colorear.
Habilidades para colorear por edad
En este post desglosaremos las habilidades para colorear que se pueden esperar de un niño en función de su edad. Verá que los desglosamos en rangos de edad, y por una buena razón. Cada niño desarrollará diferentes habilidades y diferentes tiempos. Sin embargo, por lo general, hay un camino de desarrollo que la mayoría de los niños seguirán.
Si cree que su hijo se está quedando atrás en estas habilidades, hable con el equipo de salud de su hijo y hágale saber lo que ve en él. Ellos le orientarán hacia la terapia ocupacional si es lo adecuado para su familia.
Habilidades para colorear al nacer – 6 MESES
No hay mucho colorido en este periodo de tiempo, como puedes imaginar. En cambio, tu pequeño está preparando sus deditos para sostener y manipular objetos, lo que algún día lo llevará a garabatear con propósito.
Siempre recomiendo que permitas a tu hijo explorar la posibilidad de colorear tan pronto como sea capaz de sostener un lápiz de colores en la mano y sentarse con seguridad en una silla alta. Asegúrate de permanecer con tu bebé todo el tiempo que le ofrezcas oportunidades para colorear, ya que es probable que se lleve los lápices de colores a la boca.
Apoyar el desarrollo de las habilidades para colorear durante la infancia:
Los bebés de menos de seis meses suelen agarrar un objeto pequeño en el centro o en el lado del meñique de la palma de la mano. Este patrón de agarre está fortaleciendo los bloques de construcción para agarres más refinados en el futuro. El tiempo de barriga es una gran herramienta para alargar el lado cubital de la mano para su fortalecimiento, de modo que la resistencia en las tareas de motricidad fina sea alcanzable a edades más avanzadas. El tiempo boca abajo también favorece el desarrollo del arco del pie incluso a esta temprana edad.
Aunque la mayoría de los padres de bebés recién nacidos no pensarán en colorear, estas actividades favorecen el desarrollo de MUCHAS habilidades motrices y cognitivas, ¡y no sólo colorear!
Habilidades para colorear antes de 1 año
De los 6 a los 12 meses, los bebés no se colorean. Sin embargo, ESTÁN desarrollando las habilidades motoras y visuales necesarias para sostener y marcar con un lápiz de color en los últimos años.
¡Lospatrones de agarre crecen mucho durante este tiempo! Tu bebé empezará a utilizar un poco más los pulgares al apilar bloques, podrá coger sus Cheerios sólo con el pulgar y el dedo índice (agarre de pinza) y podrá señalar objetos con un dedo. Hacia los 12 meses, deberíamos ver un agarre de pinza mientras sostiene objetos pequeños. Este agarre prepara los dedos pequeños para colorear de forma sostenida.
Apoyar el desarrollo de las habilidades para colorear durante los bebés:
Alrededor del año de edad, tu pequeño puede mostrar más interés por los garabatos. Es probable que hagan grandes marcas en el papel (¡y espero que no en las paredes!) utilizando todo el brazo para mover el lápiz. A medida que se desarrollen, verás que esos grandes movimientos se irán reduciendo a medida que la motricidad fina se vaya perfeccionando.
Agarre: En un utensilio para colorear, utilizarán un agarre grueso que parece un puño.
Habilidades de coloreado para niños pequeños
La edad de los niños pequeños, desde los 12 meses hasta los 2 años, es una gran ventana para introducir la coloración. Es durante esta edad cuando los niños pequeños muestran interés por colorear y desarrollan las habilidades necesarias para el desarrollo motor. Este es un buen momento para explorar cómo enseñar a colorear a una edad impresionable.
Entre los 12 meses y los dos años, los niños pequeños adquieren habilidades para colorear… ¡y este es un buen momento para enseñar a colorear!
En este periodo de tiempo, tu hijo empezará a reconocer los colores y las formas de su entorno, y es posible que elija los colores a propósito mientras garabatea en el papel. Empezarán a sujetar el lápiz o el rotulador con un poco más de suavidad, con el meñique hacia el papel y con todos los dedos alrededor.
Enseñar a los niños a colorear:
Durante los primeros años de vida, la exposición es fundamental. Puedes presentar muchas actividades y oportunidades para colorear con lápices de colores. Los diferentes tipos de lápices de colores y las actividades para colorear también son una gran exposición. Estos son los consejos para enseñar a los niños a colorear:
Ofrece sólo un crayón al principio. Ofrecer demasiadas opciones puede abrumar al niño pequeño.
Prueba diferentes tipos de lápices de colores. Hay diferentes moldes de crayones que son ideales para los niños pequeños, incluyendo crayones en forma de huevo, crayones en forma de roca, o incluso crayones de baño.
Prueba con materiales para colorear que requieran menos fuerza o resistencia de la mano, para hacer una marca. Las pinturas al temple Kwik Stick son una gran opción.
Enseña a los niños pequeños a colorear. Colorea junto a los niños pequeños para tener la oportunidad de conectar con ellos e interactuar. A los niños pequeños les encanta imitar a los demás y pueden aprender mucho viendo a sus padres colorear junto a ellos.
Ofrezca páginas para colorear aptas para niños pequeños. Un gran libro para colorear con muchos detalles puede abrumar a un niño. Prueba a imprimir una página con formas sencillas en tamaños más pequeños.
No esperes la perfección. El mero hecho de poner los lápices de colores en la página es una gran experiencia de aprendizaje que desarrolla la fuerza de las manos, la coordinación ojo-mano y la experiencia de colorear.
Espera movimientos de todo el brazo. Los niños pequeños colorean con los movimientos de los hombros y los codos, o los movimientos proximales, y no colorean con movimientos precisos de los dedos hasta una edad más avanzada. Esto es normal y esperable. Colorear para los niños pequeños parece un garabato, ¡y eso está bien!
Fomente el coloreado y la creación de marcas con juegos y juguetes para colorear. Este post tiene juegos y juguetes para colorear que les encantarán a los niños pequeños.
Trabaja la motricidad fina de las manos mediante juegos con pinzas, juegos en el suelo, juegos de motricidad gruesa y actividades de juego con todo el cuerpo.
Fomente el juego con puzzles y bloques adecuados a su edad.
Es posible que tu hijo empiece a mostrar más interés por colorear como tú, intentando copiar tus marcas y prestando más atención a dónde pone el bolígrafo sobre el papel. Deberían ser capaces de copiar una línea vertical en torno a los dos años de edad; este es un indicador clave de las habilidades de preescritura. Por lo general, en esta época también eligen la dominancia de la mano preferida mientras colorean.
El patrón de agarre típico utilizado por los niños pequeños es el agarre palmar supinado. Esto es una parte normal del desarrollo.
Habilidades para colorear en preescolar (2-3 años)
Los primeros años de preescolar, es decir, entre los 2 y los 3 años de edad, son una etapa privilegiada para desarrollar las primeras habilidades para colorear.
Tu hijo de preescolar empezará a desplazar sus dedos hacia el papel mientras sostiene su utensilio para colorear a los tres años. Algunos niños sostienen el lápiz hacia la parte superior, cerca de la goma, durante esta etapa de desarrollo. Deberían ir bajando los dedos de forma natural por el utensilio, acercándose al papel, a medida que se van acostumbrando a este nuevo agarre.
Utiliza estas estrategias para enseñar a colorear a los niños de preescolar:
Durante el periodo de 2-3 años, puede esperar que su hijo empiece a dibujar imágenes significativas. Te señalarán un dibujo que puede parecerte nulo, pero luego te dirán que es su perro. A los tres años, tu hijo debería ser capaz de realizar la siguiente tarea de preescritura: copiar una línea horizontal y un círculo.
Enseñar a los preescolares a colorear (2-3 años):
Para los niños pequeños en edad preescolar, es necesaria una exposición continua a la coloración. Muy a menudo, los niños pequeños se saltan el necesario JUEGO que desarrolla las habilidades motoras finas y gruesas. Cada vez hay más niños pequeños que juegan principalmente con pantallas en lugar de jugar libremente, jugar de forma independiente y realizar juegos creativos de motricidad fina que desarrollan la fuerza, la movilidad y la destreza de las manos necesarias para la precisión, la resistencia y la progresión a través de patrones de agarre típicos. Los niños en la etapa preescolar necesitan juegos de motricidad fina, mucha menos exposición a la pantalla y experiencias lúdicas.
Otro problema de los terapeutas ocupacionales pediátricos es la tendencia a dar a los niños pequeños un lápiz o un bolígrafo durante los años de preescolar.
Continúe con las sugerencias mencionadas anteriormente para la etapa de bebé.
No tengas miedo de usar lápices de colores rotos. Suena extraño, ¿verdad? A veces un crayón entero es demasiado grande para las manos pequeñas. Un lápiz de colores roto puede tener el tamaño “justo” y puede utilizarse como herramienta de refuerzo de la motricidad fina.
No esperes la perfección. Los trazos de los lápices de colores sobrepasarán el borde del área de coloreado, ¡y eso está bien!
Ofrece pequeños espacios para colorear con bordes más amplios.
Proporcione formas simples para colorear.
Ofrece límites físicos si es necesario: Utiliza palos de wikki alrededor del área de colorear, usa tus manos para crear un pequeño espacio para colorear.
Colorear pequeñas áreas en un caballete para involucrar el núcleo como estabilizador, trabajar contra la gravedad, colocar la muñeca en extensión, tirar de los dedos en un agarre tipo trípode para la destreza.
Continúa el trabajo de caballete y juega con lite brite, pintando en caballetes, pegando y despegando cinta adhesiva a la pared, pegando piezas de espuma a la superficie húmeda del caballete.
Juega con hojas de espuma en una ventana. Prueba esta actividad de juego del arco iris en la que los niños de preescolar pueden pegar láminas de espuma en una ventana mojada. Fomente el uso de una botella de spray para mojar la ventana y luego limpie con una toalla las gotas. (También es una buena manera de enseñar los colores a los niños de preescolar).
Dibuja con tiza en una pizarra vertical o en una calzada/camino.
Prueba con materiales para colorear que requieran menos fuerza o resistencia de la mano, para hacer una marca. Las pinturas al temple Kwik Stick son una gran opción.
Enseña a los niños pequeños a colorear. Colorea junto a los niños pequeños para tener la oportunidad de conectar con ellos e interactuar. A los niños pequeños les encanta imitar a los demás y pueden aprender mucho viendo a sus padres colorear junto a ellos.
El patrón de agarre típico de los niños preescolares de 2-3 años es el agarre pronado digital. El uso de este patrón de prensión es una etapa típica del desarrollo de la prensión.
Habilidades para colorear en preescolar (4-5 años)
Durante los últimos años de la etapa preescolar, a los cuatro y cinco años de edad, los niños de preescolar desarrollan habilidades más refinadas para colorear a medida que se integran su desarrollo motor y visual.
Alrededor de los cuatro años es cuando puedes empezar a ver imágenes reconocibles que aparecen con más regularidad en las obras de arte de tu hijo. Los niños de cuatro años suelen dibujar personas con dos, tres o cuatro partes del cuerpo. Por ejemplo, la persona puede tener un círculo para la cabeza, un rectángulo para el cuerpo y dos círculos para los pies.
A los cinco años, es probable que dibujen personas con seis o más partes del cuerpo. Verás que sus dibujos son cada vez más reales, añadiendo detalles como los dedos, el color de los ojos y los botones de la ropa.
A los cuatro años, esperamos que un niño sea capaz de copiar una cruz, una habilidad motriz visual muy complicada. Alrededor de los cinco años, cabría esperar que un niño fuera capaz de copiar un cuadrado y colorear dentro de las líneas bastante bien.
Enseñar a los preescolares a colorear (4-5 años):
En el caso de los niños mayores de edad, especialmente los de preescolar, puede ser habitual ver en las aulas de preescolar y de infantil que se espera que los niños pequeños escriban letras, escriban su nombre o tracen letras. Esto es potencialmente perjudicial para el niño pequeño y no es recomendado por los terapeutas ocupacionales pediátricos. Esta exposición prematura a la escritura con lápices, al trazado de letras y a la escritura de letras no se basa en el desarrollo de las habilidades motoras del niño.
El resultado será la formación incorrecta de las letras y el establecimiento de planes motores deficientes para las mismas. El resultado será un mal agarre del lápiz que es difícil de cambiar. El resultado será la formación de letras desde el fondo o en “trozos”. Es un perjuicio para los niños, sobre todo porque hay poco tiempo en el aula del jardín de infancia para trabajar la formación de las letras, la instrucción del agarre del lápiz más allá del plan de estudios regular. Por lo tanto, cambiar los planes motores y la memoria muscular mal establecida es perjudicial para el niño pequeño.
Lo que necesitan los niños de preescolar y prekinder a los 4 y 5 años es jugar y tener la oportunidad de desarrollar y perfeccionar la motricidad fina, la fuerza de las manos, la coordinación ojo-mano y la motricidad visual. Estas habilidades se refuerzan a través del juego.
Prueba estas estrategias para enseñar a los niños mayores de preescolar/preescolar a colorear:
Utiliza todas las estrategias enumeradas anteriormente.
Anima a los niños a colorear con páginas para colorear basadas en sus intereses (haz una búsqueda en Google de páginas para colorear, por ejemplo, “páginas para colorear de unicornios”, “páginas para colorear de superhéroes”, etc. Por lo general, puedes encontrar páginas para colorear imprimibles y gratuitas de la mayoría de los temas).
Presuma de su obra de arte Crear un espacio en la casa o en la clínica donde se puedan exponer los proyectos para colorear. Esto es un gran motivador para muchos niños.
Fomente las áreas de coloración más pequeñas para mejorar la coordinación ojo-mano con el uso de líneas. Un espacio para colorear más pequeño permite a los niños utilizar los dedos para mover el crayón en lugar de la muñeca, el codo o el hombro.
Utilice un crayón más pequeño o roto para promover un agarre cuadrípode o trípode estático apropiado para el desarrollo.
Utiliza formas simples con líneas curvas, como círculos y óvalos, para promover líneas de coloreado suaves con mínimos cambios de dirección y ángulos en el dibujo para colorear.
Si los niños se quejan de cansancio en las manos o tienden a cambiar mucho los colores de los lápices de colores, puede ser un signo de debilidad en las manos. Para fortalecer las manos, fomente el juego con pinzas, pinzas, botellas de spray, actividades de pellizco y agarre, bloques de LEGO, plastilina, actividades de abalorios, tableros de clavijas, etc.
Si tienes una caja de ceras con un sacapuntas en la parte de atrás, anima al niño a utilizarlo para afilar las ceras. El sacapuntas incorporado es estupendo no sólo para afilar los lápices de colores desafilados, sino también para fortalecer las manos.
El patrón de agarre típico en los años preescolares para los niños de 4 a 5 años es el agarre en cuadrupedia o trípode estático. El uso de cualquiera de estos agarres forma parte del desarrollo típico del agarre.
Habilidades para colorear a los 5-6 años
Entre los cinco y los seis años, cabría esperar que un niño fuera capaz de copiar múltiples formas, incluidas las que ya domina (es decir, líneas verticales, horizontales y cruzadas).
Alrededor de los cinco años nos gustaría ver lo que se llama un agarre dinámico de trípode cuando el niño está escribiendo o coloreando. Deben tener el lápiz entre el dedo índice y el pulgar, con el dedo corazón apoyando y los dedos anular y meñique metidos en la palma. Este agarre es “dinámico” si los dedos pueden moverse por separado de la palma y la muñeca, lo que permite un buen control del utensilio de escritura. Esta fuerza y control crecientes son la razón por la que vemos cómo se desarrollan las habilidades de escritura y coloreado.
A los seis años, deberían ser capaces de copiar formas más complejas, como triángulos y rombos. Se puede esperar que dibujen de forma independiente algunas de las formas más sencillas, como círculos y cuadrados.
El agarre dinámico del trípode es el agarre más avanzado del lápiz y debe continuar durante toda su vida. Normalmente, el agarre que un niño ha habituado a los 6 años es el que probablemente seguirá teniendo.
Enseñar a los niños a colorear a los 5-6 años:
Prueba estas estrategias para enseñar a los niños de 5 a 6 años a colorear:
Utiliza todas las estrategias indicadas en el apartado de preescolar, preescolar de mayores, etc.
Colorear utilizando una variedad de superficies y medios.
Colorear utilizando pinturas exprimidas para trabajar la fuerza de las manos.
Si la fuerza de la mano es un reto y el niño de 5-6 años se queja de fatiga en las manos, pruebe con una herramienta para colorear menos resistente, como los lápices de colores giratorios.
Trabaja en colorear áreas más grandes durante periodos de tiempo más largos.
Utiliza bordes de líneas en relieve si es necesario, incluyendo Wikki Stix o pegamento seco para bordear el área de coloreado.
Resalte la línea con un marcador. Un color brillante puede ser una señal visual de dónde escribir. Las cartas deben descansar en la línea. Puedes empezar con un buen rotulador grueso y de colores vivos como éste y pasar a un rotulador más fino como estos. A veces, la señal visual de esa línea brillante es suficiente para mantener las letras colocadas correctamente.
Otra estrategia para trabajar la conciencia de las líneas al colorear es añadir líneas de forma más audaces y con más contraste oscureciendo los bordes con un rotulador negro. Basta con delinear la forma con un rotulador negro para obtener una indicación visual.
Para los niños que muestren mucha dificultad para colorear en un espacio determinado, utiliza una plantilla hecha con una cosa de cartón como una caja de cereales reciclada. Recorta un rectángulo y colócalo sobre el espacio de escritura dado. Esto ayudará a eliminar las distracciones del resto de la página y demostrará un espacio designado para colorear dentro de él.
Utiliza el pegamento para trazar el borde exterior del espacio para colorear. Deja que el pegamento se seque y luego utiliza ese borde táctil como un estímulo físico para colorear las líneas.
El patrón de agarre típico de los niños de 5-6 años es un agarre de trípode/dinámico.
Habilidades para colorear a los seis años y más
Los niños mayores pueden a veces tener dificultades para colorear y ver a sus compañeros que parecen tener pocos problemas. Esto puede ser una puñalada a su confianza y autoestima. Para los niños mayores, colorear es a menudo una tarea “a veces” en el aula, por lo que hay pocas oportunidades para una tarea de motricidad fina práctica. Los alumnos aún mayores utilizan principalmente lápices de colores para colorear en el aula. Colorear con lápices de colores requiere aún más fuerza en las manos, precisión y movilidad con el lápiz, por lo que puede ser un reto.
Prueba estas estrategias para enseñar a los niños mayores a colorear:
Para enseñar a colorear a los niños más mayores, utiliza todos los métodos mencionados anteriormente en cada nivel de edad.
Su hijo de edad elemental seguirá desarrollando la motricidad fina para escribir y colorear, así como para manipular otros medios artesanales como la arcilla, el papel maché, etc. Crear cosas con sus manos no sólo fortalecerá sus músculos, sino que también beneficiará su desarrollo social, su autoestima y su capacidad para resolver problemas.
Trabaja para colorear con diversos tipos de lápices de colores, rotuladores o bolígrafos.
Utilice una variedad de superficies para colorear.
Utiliza libros para colorear o páginas para colorear basadas en tus intereses.
Una nota final sobre la enseñanza de las habilidades para colorear
Si lo que busca son estrategias apropiadas para el desarrollo de los niños es saber exactamente cómo enseñarles a colorear a distintas edades, este completo recurso es para usted. Colorear es una ocupación infantil necesaria para el aprendizaje, el juego interactivo y el juego creativo.
Anime a sus hijos en todas las etapas de desarrollo a explorar su creatividad y las habilidades motoras finas, visuales, cognitivas y socioemocionales seguirán.
Referencias
Dosman, C. F., Andrews, D., & Goulden, K. J. (2012). Edades de referencia basadas en la evidencia como marco para la vigilancia del desarrollo. Paediatrics & Child Health,17(10), 561-568. https://doi.org/10.1093/pch/17.10.561
Cómo enseñar a colorear es un artículo de colaboración de Colleen Beck, OTR/L y Sydney Rearick, OTS.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Sydney Thorson, OTR/L, is a new occupational therapist working in school-based therapy. Her background is in Human Development and Family Studies, and she is passionate about providing individualized and meaningful treatment for each child and their family. Sydney is also a children’s author and illustrator and is always working on new and exciting projects.
Rainbow Handwriting Kit– This resource pack includes handwriting sheets, write the room cards, color worksheets, visual motor activities, and so much more. The handwriting kit includes:
Write the Room, Color Names: Lowercase Letters
Write the Room, Color Names: Uppercase Letters
Write the Room, Color Names: Cursive Writing
Copy/Draw/Color/Cut Color Worksheets
Colors Roll & Write Page
Color Names Letter Size Puzzle Pages
Flip and Fill A-Z Letter Pages
Colors Pre-Writing Lines Pencil Control Mazes
This handwriting kit now includes a bonus pack of pencil control worksheets, 1-10 fine motor clip cards, visual discrimination maze for directionality, handwriting sheets, and working memory/direction following sheet! Valued at $5, this bonus kit triples the goal areas you can work on in each therapy session or home program.
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¿Trabajando en las habilidades de percepción visual con los niños este verano? Esta actividad de percepción visual del sol es una forma divertida de desarrollar las habilidades necesarias para la escritura y la lectura. Se trata de un paquete de diapositivas de terapia gratuito que desarrolla habilidades como la discriminación visual, la constancia de la forma y la figura visual del suelo.
Actividad de percepción visual del sol
El verano no tiene por qué significar dejar de trabajar habilidades específicas que ayuden a los niños a mejorar la escritura manual funcional y las tareas de aprendizaje. Tampoco significa que el desarrollo de las habilidades perceptivas visuales requiera aburridas hojas de trabajo.
Esta actividad de percepción visual gratuita tiene como tema el sol y la luz del sol para los días de verano.
Las actividades solares de percepción visual incluyen tareas de discriminación visual, constancia de la forma, atención visual y memoria visual.
Los niños pueden trabajar la constancia de la forma mientras reconocen las diferencias en las distintas imágenes y actividades del sol.
También te encantará añadir estas otras actividades de percepción visual:
Hay varias actividades de percepción visual con el tema del sol en las diapositivas.
También es ideal si los niños se van de vacaciones o se toman un descanso de la terapia por un tiempo. Pueden utilizar la actividad como una forma divertida de trabajar las habilidades perceptivas visuales específicas.
¿Quiere acceder a este paquete de diapositivas de terapia gratuito? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario para recibir esta actividad.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Estas actividades con monedas son formas divertidas de desarrollar la motricidad fina Y las habilidades monetarias funcionales. El hecho es que las actividades de clasificación de monedas y de conteo de monedas son funcionales… son tareas que los niños necesitan desarrollar para las habilidades de la vida diaria. Pero, ¿alguna vez te has parado a pensar en los beneficios de la motricidad fina al jugar con monedas? ¡Hay un puñado! Así que coge un puñado de monedas y utiliza estas actividades con monedas para ayudar a los niños a desarrollar su motricidad fina.
Actividades con monedas
Esta es una entrada de blog más antigua en el sitio web, pero que tiene muchas actividades de motricidad fina usando sólo monedas. Encontrarás actividades de clasificación de monedas, arte de frotar monedas, habilidades para contar dinero y actividades para contar monedas que desarrollan las habilidades matemáticas y monetarias, así como la motricidad fina.
Pero también quería entrar en detalles sobre las diversas formas en que los niños pueden utilizar una pila de monedas para desarrollar las habilidades necesarias para las tareas de motricidad fina.
Es posible que hayas visto una entrada anterior en el blog en la que se detallaba el uso de monedas de oro de plástico para desarrollar la motricidad fina… el artículo de hoy trata de las monedas reales que tienes en el bolso o en el bolsillo, y que se pueden utilizar para enseñar el dinero a los alumnos de preescolar o de primer grado.
Actividad de clasificación de monedas
Una actividad de calentamiento con la clasificación de monedas es un buen comienzo para la sesión de terapia, ya que puede ayudar a conectar con el niño y que se involucre en el proceso, utilizando una tarea funcional que es necesaria para las AIVD.
Actividad de clasificación de monedas #1
Esta actividad de clasificación de monedas es un buen calentamiento para una sesión de terapia ocupacional: Una vez que nos hemos saludado y he comprobado cómo está mi cliente, es hora de “enseñarme el dinero”. Coloca una pila de monedas en el escritorio y dedica un tiempo a clasificar las monedas en montones. Le pido al niño que me enseñe las monedas que coinciden y hablamos de los dibujos que podemos ver en las monedas, de los números que podemos ver y de cuánto valen las monedas. Clasificar monedas es una gran tarea para trabajar diversas habilidades:
Discriminación visual
Constancia de la forma
Conocimiento del tamaño
Cierre visual
Figura visual-fondo
Memoria visual
Actividad de clasificación de monedas nº 2
Una vez que hayamos revisado todas las monedas, pido a los niños que coloquen las monedas en un montón delante de ellos y que cierren los ojos. Con los ojos cerrados deben coger una moneda y mostrarme cuál han recogido.
Tengo una lista de ejercicios correspondientes de todo el cuerpo, de motricidad gruesa, que deben realizar en función de la moneda que hayan seleccionado. Estos ejercicios se dirigirán a objetivos específicos de motricidad gruesa que estamos trabajando.
Las habilidades motoras gruesas que se abordan con estos ejercicios de clasificación de monedas incluyen:
Estabilidad del núcleo
Estabilidad del hombro
Balance
Coordinación bilateral
Cambios de postura y posición
Entrada vestibular
Entrada propioceptiva
Coordinación ojo-mano
Consiga este folleto introduciendo su dirección de correo electrónico en el formulario que aparece al final de esta entrada del blog.
Actividades con monedas para la motricidad fina
Una vez que hayamos calentado y nos sintamos concentrados y atentos, estaremos listos para trabajar nuestra motricidad fina. Un aspecto de las habilidades para contar dinero que puede resultar difícil para los niños es el componente de motricidad fina. Estas actividades con monedas tienen en cuenta todas las habilidades motoras finas necesarias para contar y clasificar las monedas.
Lasactividades de manipulación con las manos son una forma estupenda de potenciar las habilidades motoras finas necesarias para tareas como el manejo de los cierres de la ropa, el uso del lápiz al escribir, la manipulación de objetos como monedas o cuentas, etc.
¡La destreza que se trabaja al recoger las monedas de una superficie plana es enorme! Hay que coger los bordes con un agarre de punta a punta y realizar una manipulación dentro de la mano para “esconder” la moneda en la palma de la mano. La manipulación dentro de la mano consiste en mover un objeto dentro de la mano, sin ayuda de la otra mano. Este recurso explica formas de trabajar la manipulación en mano con monedas.
Apilar monedas es otro gran ejercicio. Colocamos las monedas en montones y contamos los dólares. Pero al mismo tiempo, estábamos trabajando en la traslación de la moneda desde la palma de la mano hasta la punta de los dedos. La traslación es un tipo de manipulación en la mano que se utiliza cuando se mueve un objeto desde la punta de los dedos a la palma y viceversa. El apilamiento requiere mucha destreza controlada.
¿Por qué son importantes estas habilidades? Los niños tienen que perfeccionar su motricidad fina y la manipulación con la mano para poder manipular el lápiz con ligeros movimientos mientras escriben, borran y colorean. Necesitan el control de la pequeña motricidad para manejar cierres como cremalleras, broches de presión, botones y lazos para zapatos.
El uso de monedas es una forma maravillosa de trabajar muchas habilidades motoras finas. Puede dirigirse a los movimientos selectivos de los dedos, a la discriminación táctil, a la manipulación de la mano y al fortalecimiento de los dedos.
Para estas actividades de recuento de monedas de motricidad fina, pida a los niños que cuenten un número determinado de monedas. He estado trabajando con el rango de números entre 10 y 20 dependiendo de la edad del niño.
Utilizar monedas de plástico para desarrollar la motricidad fina – Esta entrada del blog incluye un folleto imprimible gratuito que detalla las actividades con monedas. Este es un gran programa de ejercicios en casa para los padres.
Camino de las monedas – Alinea las monedas en una fila tan rápido como puedas usando sólo tu mano derecha. Los niños disfrutan compitiendo conmigo durante esta tarea. Una vez terminada, pídeles que vuelvan a realizar esta actividad con la mano izquierda.
Lanzamiento de monedas: alinee las monedas en una fila. Con una sola mano, voltea cada moneda empezando por un extremo y volteando cada moneda hasta llegar al final de la fila. Trabaje de izquierda a derecha para reforzar la direccionalidad. Repite con la otra mano.
Pila de monedas: comprueba lo alto que puedes apilar tus monedas. Sigue (y cuenta) hasta que tu pila se caiga.
Agarre de monedas – usando una mano vea cuántas monedas puede recoger y mantener a salvo en su mano. No dejes caer ninguna moneda mientras estás recogiendo.
Contar monedas: para ello se necesita una hucha o que uno de los padres ayude a fabricar un sencillo receptáculo para contar dinero con una caja de cartón o un contenedor reciclado. A ver cuántas monedas puedes contar dentro de un límite de tiempo.
Plastilina y monedas: esta actividad requiere la adición de plastilina. Cuando se disponga de ella, anime a los niños a hacer impresiones de sus monedas con plastilina, a enrollar pequeñas bolas de plastilina y construir sándwiches de monedas o a enrollar serpientes de plastilina y colocar monedas en el rollo para representar las escamas.
Dados y monedas – Si su hijo dispone de un dado, pruebe las siguientes actividades. Tira los dados y comprueba si puedes recoger el número de monedas en las que caen los dados. Tira los dados y coloca las monedas en la misma posición que los puntos de los dados (recrea el patrón de números de los dados).
Arte de frotar monedas
Elarte de frotar monedas es una actividad de motricidad fina con enormes beneficios que puedes añadir a tus ideas de arte matemático. Frotar las texturas de las monedas en el papel desarrolla muchas habilidades motoras finas: precisión, coordinación bilateral, fuerza de pellizco y agarre, y habilidades de coordinación ojo-mano.
Para hacer un frotador de monedas, necesitarás unos cuantos materiales:
Un puñado de monedas
Papel
Crayones
Primero coloca las monedas en una mesa. Asegúrate de colocar algunas monedas con la cara hacia arriba y otras con la cola hacia arriba. Esto ayuda a los niños a identificar las dos caras de la moneda.
Coloca un papel sobre las monedas.
Utiliza la cara de un crayón para frotar la textura de la moneda a través del papel. La imagen de la moneda aparecerá en el papel.
Trabaja en mantener la moneda debajo del papel sin moverla (coordinación bilateral).
Trabajar en frotar el crayón con el nivel de presión “justo” (entrada propioceptiva)
Una parte importante de los planes de estudio sobre el dinero es la identificación de las diferentes imágenes de las monedas, para poder contar y utilizar el dinero. Pero discriminar visualmente el tamaño de las monedas y las imágenes puede ser muy difícil para algunos niños. A continuación, considere que cada moneda tiene una cara diferente de “cara” y una cara diferente de “cruz”. Luego, considera que hay diferentes versiones de cada moneda. En Estados Unidos, por ejemplo, cada estado tiene su propia versión del trimestre. Esto puede dificultar mucho el recuento de monedas para los niños con problemas de percepción visual.
Percepción visual Clasificación de monedas : esta es una gran manera de trabajar la discriminación visual. Pido a mis hijos que dibujen cuatro o cinco círculos en una hoja de papel en función de las diferentes denominaciones de las monedas. A continuación, clasificamos el montón de monedas en las diferentes denominaciones. Cada círculo alberga una determinada denominación de moneda.
Los ejercicios de movimiento de todo el cuerpo de las monedas que aparecen en el siguiente formulario son una forma fantástica de trabajar la discriminación de las diferencias entre las monedas. A veces, añadir movimiento al aprendizaje es un cambio de juego, y esta actividad de aprendizaje multisensorial seguro que será un éxito.
Enseñanza del dinero a los niños y control de los lápices
Por último, las siguientes actividades relacionadas con el dinero incorporan la habilidad del control del lápiz. Alrededor del nivel de preescolar y primer grado, los alumnos van adquiriendo más precisión y destreza con el control del lápiz. ¿Por qué no trabajar tanto en la clasificación e identificación de monedas como en el control del lápiz para una tarea doblemente funcional?
Decoración con monedas – Pídale a su hijo que escriba su nombre en letras grandes y luego coloque monedas sobre cada letra para decorar su nombre. Esto se puede hacer con letras individuales o números si se está trabajando en la formación de números o en la formación de letras.
Pista de carreras de monedas: anime a su hijo a dibujar una pista de carreras. Utiliza la moneda como un coche y demuestra cómo conducir el coche a lo largo de la pista utilizando un dedo individual. Cada dedo puede tener un turno para conducir el coche.
Frotación de monedas: coloca unas cuantas monedas sobre la mesa y pon un trozo de papel sobre las monedas. Frota sobre la moneda con un crayón o un lápiz para producir la impresión de la moneda en la página.
Más actividades para un plan de clases sobre el dinero
Los terapeutas ocupacionales conocen el valor del aprendizaje multisensorial y esta lista de actividades para contar y clasificar monedas seguro que fomenta los conocimientos y las habilidades funcionales de los niños. Si quieres un recurso basado en el movimiento de todo el cuerpo para aprender sobre las monedas, hazte con este folleto de ejercicios con monedas.
Asegúrese de lavarse las manos después de manipular las monedas. Y como siempre, vigile a su hijo cuando las monedas formen parte del juego de motricidad fina para garantizar la seguridad.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Hoy tengo una hoja de trabajo gratuita de exploración visual de Halloween. Esta es una actividad de encontrar y colorear que desarrolla las habilidades de procesamiento visual. Imprime esta hoja de trabajo de exploración visual y diviértete con este tema de Halloween. Si buscas un imprimible de Halloween que no requiera mucha preparación y que sirva para desarrollar habilidades, ¡este regalo es lo que necesitas!
Hoja de trabajo de exploración visual de Halloween
A los terapeutas les encantará esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween por las habilidades perceptivas y de exploración visual que desarrolla. Imprime esta hoja de trabajo y coge unos lápices de colores para trabajar con los niños las habilidades de exploración visual.
El juego de hojas de trabajo de Halloween gratuito está disponible en dos tamaños. Uno es un conjunto muy pequeño de imágenes para colorear. Se puede utilizar con lápices de colores para trabajar el control del lápiz y la precisión de los pequeños músculos de las manos. Para los niños que están trabajando en los pequeños movimientos motores de los dedos, esta es una gran página a utilizar.
También verás un conjunto más amplio de imágenes de Halloween en el PDF. Estas imágenes de mayor tamaño pueden utilizarse con lápices de colores o rotuladores para colorear dentro de las líneas mientras se trabaja la fuerza de las manos con los lápices de colores o la precisión del trazo con los rotuladores.
El escaneo visual es una habilidad de procesamiento visual necesaria para muchas tareas funcionales. Consulta este recurso sobre la motricidad visual para saber más.
Cuando los niños realizan actividades de encontrar y colorear como en esta página imprimible de Halloween para colorear, están desarrollando muchas áreas necesarias para las tareas funcionales:
Exploración visual
Discriminación visual
Constancia de la forma
Figura visual de fondo
Atención visual
Memoria visual
Además, al pedir a los niños que coloreen en un área pequeña como las mini calabazas, los fantasmas, las arañas y los murciélagos de esta hoja de trabajo de Halloween, están trabajando el control del lápiz, la coordinación ojo-mano y la motricidad fina.
Más formas de utilizar esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween
Me encanta ofrecer materiales creativos que se pueden utilizar de diversas maneras para desarrollar muchas habilidades. Intenta utilizar la hoja de trabajo de Halloween para encontrar y colorear de estas maneras:
Juego de motricidad fina
Cubre los elementos de la página para colorear con un objeto pequeño como una moneda, cuentas o pompones de manualidades. Esto fomenta el control de la motricidad fina, la coordinación ojo-mano, la planificación motriz, la manipulación en la mano, etc.
Trabajar la coordinación ojo-mano
Utiliza un pincel de BINGO para añadir un punto de pintura en cada uno de los objetos a medida que el niño los encuentra.
Actividad de escritura a mano
Trabaja la percepción visual y la escritura a mano – Pídele al niño que cuente el número de otros objetos de Halloween en la página y que escriba cada palabra y número para trabajar la escritura a mano.
¿Cómo utilizarías esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween en tu caja de herramientas terapéuticas?
Imprime esta hoja de trabajo gratuita de Halloween y utilízala en tu consulta o aula de terapia durante las semanas previas a Halloween. O bien, imprime un montón y utilízalo como actividad de motricidad fina y percepción visual durante las fiestas de Halloween de este año. Sea cual sea el uso que le des a esta hoja de trabajo gratuita, ¡seguro que será un éxito!
Más ideas para Halloween
Añade a estas ideas este hallazgo de Halloween y páginas para colorear:
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Consigue el kit de motricidad fina de calabaza para más actividades de coloreado, recorte y coordinación ojo-mano con el tema de la calabaza. Incluye:
7 productos digitales que se pueden utilizar en cualquier época del año – tiene un tema de “calabazas”
5 habilidades para cortar tiras de calabaza con las tijeras
Habilidades de tijera de calabaza formas – uso en contenedores sensoriales, matemáticas, clasificación, actividades de patrón
2 laberintos de percepción visual de calabazas con actividad de escritura
Hoja de calabazas “I Spy” – colorea las formas del contorno para desarrollar el control del lápiz y la fuerza motora fina
Tarjetas de encaje de calabazas: imprime, colorea y perfora para desarrollar la coordinación bilateral
2 páginas de escritura a mano con el tema de la calabaza – papel rayado de regla simple y doble para practicar la escritura a mano
Trabaje en las habilidades subyacentes de motricidad fina y de integración de la motricidad visual para poder ayudar a los alumnos a sobresalir en la escritura, el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades motrices.
En esta entrada del blog, puedes conseguir un conjunto de hojas de trabajo de animales del bosque para desarrollar habilidades en varias áreas de motricidad fina y visual. Desarrolla las habilidades de recorte, coloreado y percepción visual, ¡todo en una sola tarea! Las actividades con animales del bosque incluyen un oso, un zorro e incluso una seta del bosque para trabajar la habilidad con las tijeras, el coloreado y la percepción visual.
Fichas de animales del bosque para terapia
Los niños tienen una capacidad de atención aproximadamente igual a su edad x 3-4 minutos. Según este sitio, un niño de cinco años puede mantener su atención durante unos 15 minutos antes de querer cambiar de tarea.
Como terapeuta en ejercicio, que trabaja con alumnos no típicos, me parece que esto es una exageración. Según mi experiencia, los niños pueden atender durante aproximadamente UN minuto por cada año de edad. Dicho esto, es fundamental encontrar actividades que desarrollen varias habilidades a la vez, como recortar y colorear en una sola tarea.
La descarga gratuita que figura a continuación es precisamente una de esas actividades. Cuando los niños completan las páginas para colorear y recortar de los animales del bosque, desarrollan muchas áreas de habilidad:
Fuerza de la mano (colorear y cortar)
Habilidad con las tijeras
Coordinación bilateral
Control del lápiz
Conocimiento de la línea
Conciencia espacial
Habilidades de percepción visual
Atención
Memoria visual
Ahora que la electrónica se apodera de las aulas, es especialmente importante dedicar tiempo a trabajar las habilidades básicas, como cortar, colorear, pegar y la percepción visual, mediante actividades prácticas como estos rompecabezas con tijeras.
Demasiados niños pequeños no tienen un desarrollo adecuado de la motricidad fina, lo que provoca un agarre inadecuado del lápiz, una mala escritura o la incapacidad de manipular los cierres.
A menudo es difícil motivar a los niños para que trabajen recortando y coloreando. Como es una tarea difícil con muchas oportunidades de fracaso, los niños suelen evitarla. Las matemáticas, aunque presentan muchos retos en sí mismas, son predecibles y constantes, por lo que son una tarea preferible para aquellos que tienen dificultades con el desarrollo motor visual.
Hojas de trabajo gratuitas sobre animales del bosque
Los rompecabezas de tijera de los Amigos del Bosque son excelentes hojas de trabajo para desarrollar las habilidades motoras finas, como cortar y colorear, al tiempo que desarrollan las habilidades de percepción visual.
Encontrará formas de hacer que tareas como los rompecabezas de habilidades de tijera de los amigos del bosque sean atractivas, interesantes y motivadoras para cada alumno. Unos rotuladores de colores, algo de purpurina y un tema que le guste a tu hijo pueden marcar la diferencia entre una tarea positiva y una negativa.
Estas hojas de trabajo pueden adaptarse y modificarse para satisfacer las necesidades de varios tipos de alumnos. Considera estas ideas para calificar esta actividad:
Cambia las tijeras para abordar varias áreas de habilidad:
● Cambia el tamaño de las tijeras o la herramienta: las tijeras pequeñas para niños pequeños son perfectas para las manos pequeñas.
● Las tijeras de apertura automática o de bucle son otra forma de facilitar el corte a quienes están aprendiendo a cortar o carecen de los músculos intrínsecos de la mano para abrir y cerrar las tijeras.
● ¿Sabías que los zurdos cortan en el sentido de las agujas del reloj mientras que sus amigos diestros lo hacen en sentido contrario? Esto permite que la mano del ayudante apoye el papel adecuadamente mientras se corta.
Cambie el papel para abordar varias áreas de habilidades:
● El papel ligero es mucho más difícil de estabilizar que el papel de construcción o cartulina de alto gramaje.
● El papel de color puede ser más fácil o más difícil de trabajar para los niños debido a los contrastes de color.
● La página se puede plastificar primero, utilizando rotuladores de borrado para colorear el diseño. Esta es una buena manera de hacer que esta página sea reutilizable. Puede ser necesario cortar las piezas antes de colorearlas. Aunque esto quita la tarea de cortar, puede ser una gran adaptación para los niños que aún no saben cortar.
Utiliza varios utensilios de escritura con estas fichas de animales del bosque:
● Hay un sinfín de posibilidades para colorear. Marcadores, ceras, lápices de colores, pinturas, acuarelas, tizas o rotuladores de borrado en seco, todos ellos proporcionan diferentes aportaciones y requieren distintos niveles de habilidad motriz fina para su manipulación.
● Los lápices de colores pequeños de una pulgada son excelentes para desarrollar esos pequeños músculos de la mano.
● La tiza, con su textura granulada, proporciona una respuesta sensorial y puede ser una experiencia positiva (o negativa)
● Los rotuladores se deslizan con facilidad y requieren menos precisión y fuerza de agarre ● Cambia los utensilios de escritura para atraer a diferentes alumnos y mejorar su nivel de motivación.
Utiliza las hojas de trabajo de los animales del bosque para abordar la percepción visual:
● Los rompecabezas son una gran manera de trabajar la percepción visual.
● El suelo de la figura, las partes al todo y el cierre visual son importantes para el desarrollo académico.
● Muchos adultos son incapaces de completar rompecabezas o encontrar objetos perdidos porque no pueden percibir las partes de un todo. Sólo ven el bosque, no los árboles individuales.
Con la limitada capacidad de atención de los niños, y las crecientes demandas de tiempo de terapia, una actividad todo en uno que desarrolla las habilidades de corte, coloreado y percepción visual al mismo tiempo es una forma eficiente y divertida de construir la base de la motricidad fina.
Descargar las hojas de trabajo gratuitas sobre los animales del bosque
Para utilizar estos rompecabezas de animales del bosque para colorear y recortar, introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario. Empieza a trabajar la motricidad fina y la percepción visual de muchas maneras diferentes.
Victoria Wood, OTR/L is a contributor to The OT Toolbox and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processing dysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.
¿Buscas una hoja de trabajo con imágenes ocultas de Navidad que sirva también como actividad visual de base? Esta hoja de trabajo de Navidad en PDF puede utilizarse con los alumnos para abordar también la motricidad fina y el coloreado? Colorear y contar en Navidad es un recurso imprimible de dibujos ocultos en PDF de 2 páginas que te ayudará a abordar estas habilidades con tus alumnos.
Hoja de trabajo de Navidad PDF: Imágenes ocultas
Este recurso de imágenes ocultas de Navidad incluye 2 páginas imprimibles en PDF para utilizar con sus alumnos durante las fiestas. La primera página tiene luces y estrellas de Navidad y la segunda página tiene 2 tipos diferentes de regalos.
Estos PDFs imprimibles de dibujos ocultos trabajan varias áreas durante la temporada de vacaciones… cuando los niños pueden no querer trabajar en áreas de habilidades difíciles. Una actividad temática festiva y divertida puede ayudar a abordar las áreas subyacentes que afectan a la escritura, la lectura y otras tareas de procesamiento visual.
¿Cómo ayudan las hojas de trabajo con imágenes ocultas?
Las hojas de trabajo con imágenes ocultas pueden abordar muchas áreas que afectan a la función. Veamos todas las formas de utilizar este rompecabezas de imágenes ocultas gratuito en la terapia”
Estas hojas de trabajo se dirigen a la habilidad perceptiva visual del suelo de las figuras. También podrán utilizar estas fichas para trabajar la motricidad fina al mismo tiempo que encuentran y colorean las estrellas de Navidad y las luces navideñas.
Habilidades visuales de la figura de tierra – En primer lugar, vamos a ver la habilidad visual perceptiva de la figura visual de tierra. La figura visual de fondo es la capacidad de diferenciar o distinguir un objeto de un fondo cargado. Esta habilidad es esencial para apoyar las ocupaciones de los alumnos en la escuela, desde la lectura de un texto hasta la búsqueda de un objeto en un escritorio desordenado.
Los alumnos utilizan sus habilidades visuales para poder diferenciar las palabras en un libro, cuando copian información de la pizarra o cuando buscan algo en su mochila.
Puede utilizar estas hojas de trabajo para colorear y contar en Navidad junto con otras actividades terapéuticas para apoyar las habilidades visuales de las figuras. Una función importante de la figura visual del suelo es la capacidad de escanear el entorno y encontrar la información visual importante.
Más ideas con la imagen oculta de Navidad
Hay más formas de utilizar este PDF imprimible de Navidad en una variedad de actividades terapéuticas para incorporar habilidades motoras gruesas, habilidades motoras finas, coordinación y más…
Utilice el PDF de imágenes ocultas de Navidad en un juego de espías: sería divertido ampliar esta actividad para incluir una búsqueda del tesoro o un juego de espías en su espacio terapéutico, ya sea como actividad de calentamiento o como juego para finalizar la sesión.
Esconde estrellas o una imagen de luces navideñas por tu espacio.
Puedes pedir a tus alumnos que recojan las estrellas o que jueguen al veo veo con las imágenes de las luces navideñas de colores.
Otros juegos divertidos para abordar el terreno de las figuras visuales son (enlaces afiliados de Amazon) Spot It o I Spy Board Game.
Actividad de discriminación visual – Una vez que haya completado una búsqueda del tesoro u otra actividad de calentamiento y sus alumnos estén listos para continuar, puede comenzar haciéndoles mirar las imágenes de la parte superior de la página.
Pídeles que identifiquen y describan las características principales de los objetos que van a contar. Por ejemplo, la estrella tiene ángulos y las luces de Navidad son redondeadas.
Pídeles que describan las diferencias entre el aspecto de los 2 regalos en la segunda página.
Actividad de función ejecutiva – A continuación, pregunte a sus alumnos cómo piensan empezar esta actividad.
Esto ayuda al funcionamiento ejecutivo y a la organización.
¿Encontrarán todos los objetos y pasarán al siguiente?
¿Empezarán por arriba y escanearán de izquierda a derecha?
Pedir a tus alumnos que verbalicen su plan te ayudará a entender sus estrategias organizativas y a saber cómo puedes apoyar mejor su funcionamiento ejecutivo.
Actividad de escaneo visual – Ahora, sus estudiantes están listos para escanear y colorear cada forma.
Colorear es una forma estupenda de desarrollar la fuerza y la resistencia de la motricidad fina. Colorear es una habilidad que debe enseñarse para favorecer el desarrollo de la motricidad fina de los alumnos. Colorear es una habilidad que requiere fuerza en las manos.
A menudo, a los niños con poca fuerza en las manos no les gusta colorear porque no tienen la resistencia necesaria para completar la tarea. Si tienes alumnos que tienen dificultades para colorear, prueba a ofrecerles alternativas a los lápices de colores, y luego ve avanzando con los lápices de colores.
A menudo, los alumnos que tienen dificultades con los componentes de la motricidad fina para colorear prefieren utilizar rotuladores. Los marcadores ofrecen menos resistencia y para muchos estudiantes proporcionan más interés visual. El uso de rotuladores para aumentar la atención visual y la motivación para colorear es una gran herramienta para los estudiantes que se esfuerzan por desarrollar la motricidad fina y las habilidades visuales.
En el caso de los alumnos a los que les cuesta colorear, piensa en formas de hacerlo más divertido e interesante para ellos. Aquí tienes algunas ideas:
Imagen oculta de Navidad y actividad de fortalecimiento – Para los estudiantes que necesitan oportunidades adicionales de fortalecimiento, piense en cómo puede desafiar su fuerza postural y la estabilidad de la parte superior del cuerpo.
Otras formas de incorporar el fortalecimiento en esta actividad:
Pegue las hojas de trabajo en la pared a la altura de los ojos, lo que permitirá abordar la fuerza y la estabilidad de los hombros
También puedes pegar las hojas de trabajo bajo la mesa y hacer que tus alumnos trabajen tumbados de espaldas. Es una forma divertida y diferente de trabajar la motricidad fina.
Busca un espacio en el suelo y haz que los alumnos se tumben boca abajo, apoyados en los codos, mientras colorean. Esta posición ayudará a fortalecer sus músculos posturales y a aumentar la estabilidad de los hombros.
Utilice una pelota terapéutica grande en lugar de una silla para desafiar la fuerza postural mientras colorea en la mesa.
En el caso de los alumnos que evitan o no les gusta colorear, la incorporación de diferentes posiciones en la sesión puede ayudarles a empezar y a mantener el interés, desarrollando no sólo sus habilidades motoras finas, sino también fortaleciendo su atención visual.
Gratis Hoja de trabajo de imágenes ocultas de Navidad PDF
Colorear y contar en Navidad es una actividad estupenda para desarrollar importantes habilidades visuales y fortalecer la resistencia de la motricidad fina al mismo tiempo.
Katherine Cook is an occupational therapist with 20 years experience primarily working in schools with students from preschool through Grade 12. Katherine graduated from Boston University in 2001 and completed her Master’s degree and Certificate of Advanced Graduate Study at Tufts University in 2010. Katherine’s school based experience includes working in integrated preschool programs, supporting students in the inclusion setting, as well as program development and providing consultation to students in substantially separate programs. Katherine has a passion for fostering the play skills of children and supporting their occupations in school.
