Hoy tengo una hoja de trabajo gratuita de exploración visual de Halloween. Esta es una actividad de encontrar y colorear que desarrolla las habilidades de procesamiento visual. Imprime esta hoja de trabajo de exploración visual y diviértete con este tema de Halloween. Si buscas un imprimible de Halloween que no requiera mucha preparación y que sirva para desarrollar habilidades, ¡este regalo es lo que necesitas!
Hoja de trabajo de exploración visual de Halloween
A los terapeutas les encantará esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween por las habilidades perceptivas y de exploración visual que desarrolla. Imprime esta hoja de trabajo y coge unos lápices de colores para trabajar con los niños las habilidades de exploración visual.
El juego de hojas de trabajo de Halloween gratuito está disponible en dos tamaños. Uno es un conjunto muy pequeño de imágenes para colorear. Se puede utilizar con lápices de colores para trabajar el control del lápiz y la precisión de los pequeños músculos de las manos. Para los niños que están trabajando en los pequeños movimientos motores de los dedos, esta es una gran página a utilizar.
También verás un conjunto más amplio de imágenes de Halloween en el PDF. Estas imágenes de mayor tamaño pueden utilizarse con lápices de colores o rotuladores para colorear dentro de las líneas mientras se trabaja la fuerza de las manos con los lápices de colores o la precisión del trazo con los rotuladores.
El escaneo visual es una habilidad de procesamiento visual necesaria para muchas tareas funcionales. Consulta este recurso sobre la motricidad visual para saber más.
Cuando los niños realizan actividades de encontrar y colorear como en esta página imprimible de Halloween para colorear, están desarrollando muchas áreas necesarias para las tareas funcionales:
Exploración visual
Discriminación visual
Constancia de la forma
Figura visual de fondo
Atención visual
Memoria visual
Además, al pedir a los niños que coloreen en un área pequeña como las mini calabazas, los fantasmas, las arañas y los murciélagos de esta hoja de trabajo de Halloween, están trabajando el control del lápiz, la coordinación ojo-mano y la motricidad fina.
Más formas de utilizar esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween
Me encanta ofrecer materiales creativos que se pueden utilizar de diversas maneras para desarrollar muchas habilidades. Intenta utilizar la hoja de trabajo de Halloween para encontrar y colorear de estas maneras:
Juego de motricidad fina
Cubre los elementos de la página para colorear con un objeto pequeño como una moneda, cuentas o pompones de manualidades. Esto fomenta el control de la motricidad fina, la coordinación ojo-mano, la planificación motriz, la manipulación en la mano, etc.
Trabajar la coordinación ojo-mano
Utiliza un pincel de BINGO para añadir un punto de pintura en cada uno de los objetos a medida que el niño los encuentra.
Actividad de escritura a mano
Trabaja la percepción visual y la escritura a mano – Pídele al niño que cuente el número de otros objetos de Halloween en la página y que escriba cada palabra y número para trabajar la escritura a mano.
¿Cómo utilizarías esta hoja de trabajo de exploración visual de Halloween en tu caja de herramientas terapéuticas?
Imprime esta hoja de trabajo gratuita de Halloween y utilízala en tu consulta o aula de terapia durante las semanas previas a Halloween. O bien, imprime un montón y utilízalo como actividad de motricidad fina y percepción visual durante las fiestas de Halloween de este año. Sea cual sea el uso que le des a esta hoja de trabajo gratuita, ¡seguro que será un éxito!
Más ideas para Halloween
Añade a estas ideas este hallazgo de Halloween y páginas para colorear:
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Consigue el kit de motricidad fina de calabaza para más actividades de coloreado, recorte y coordinación ojo-mano con el tema de la calabaza. Incluye:
7 productos digitales que se pueden utilizar en cualquier época del año – tiene un tema de “calabazas”
5 habilidades para cortar tiras de calabaza con las tijeras
Habilidades de tijera de calabaza formas – uso en contenedores sensoriales, matemáticas, clasificación, actividades de patrón
2 laberintos de percepción visual de calabazas con actividad de escritura
Hoja de calabazas “I Spy” – colorea las formas del contorno para desarrollar el control del lápiz y la fuerza motora fina
Tarjetas de encaje de calabazas: imprime, colorea y perfora para desarrollar la coordinación bilateral
2 páginas de escritura a mano con el tema de la calabaza – papel rayado de regla simple y doble para practicar la escritura a mano
Trabaje en las habilidades subyacentes de motricidad fina y de integración de la motricidad visual para poder ayudar a los alumnos a sobresalir en la escritura, el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades motrices.
Recientemente, he compartido con ustedes algunas presentaciones de diapositivas de terapia ocupacional. Estas diapositivas son actividades de terapia ocupacional que pueden utilizarse en sesiones de teleterapia como parte de la terapia ocupacional a distancia o del aprendizaje a distancia. Hoy, tengo actividades de movimiento con un tema de monstruos para compartir. Se trata de actividades de terapia ocupacional con temática de monstruos que abarcan una gran variedad de áreas. Cuando acceda al paquete de diapositivas de OT, utilícelo para trabajar en actividades de OT como un calentamiento terapéutico, habilidades motoras gruesas, habilidades motoras finas, habilidades perceptivas visuales, habilidades motoras visuales y, por último, un control de autorregulación. Cada actividad de la colección incluye actividades de movimiento que desarrollan habilidades específicas. Desplácese hasta el final de este artículo para introducir su correo electrónico y acceder al último paquete de diapositivas gratuito sobre terapia ocupacional.
Actividades de movimiento
Como siempre, mi misión aquí en The OT Toolbox es ayudar a los niños a prosperar mediante el uso de herramientas y recursos de fácil acceso.
Las diapositivas incluidas en este conjunto son actividades de movimiento aceptables para los niños de preescolar porque utilizan letras, lo que ayuda a los niños de preescolar a reconocer e identificar las letras. Las diapositivas también podrían funcionar como una actividad de movimiento para los niños de grados superiores, utilizando las actividades de escritura a mano y de motricidad visual para desarrollar habilidades específicas, como la motricidad visual necesaria para las tareas de escritura a mano, la copia de listas de palabras y las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura.
Actividades de movimiento de monstruos para niños
El conjunto de diapositivas promueve actividades de movimiento para los niños de varias maneras. Estas son las diapositivas y una agenda de actividades para utilizar en las sesiones de terapia:
Calentamiento – Utilice las actividades de movimiento motor grueso como un calentamiento para ayudar a la conciencia corporal y una herramienta sensorial para añadir la entrada propioceptiva y vestibular. Los niños pueden copiar la posición del cuerpo para desafiar el equilibrio y la coordinación, así como la planificación motriz. He añadido un componente de percepción visual a las diapositivas del movimiento de calentamiento pidiendo a los niños que identifiquen una letra parcialmente oculta mientras realizan los movimientos de todo el cuerpo. Esto pone a prueba las habilidades perceptivas visuales, incluyendo la discriminación visual, la figura-fondo, el cierre visual, la constancia de la forma y la memoria visual. Lee más sobre estas habilidades que son necesarias para completar las actividades de imágenes ocultas, por ejemplo.
Escritura – Las diapositivas de escritura de este paquete de diapositivas piden a los niños que identifiquen el mes en que han nacido y la primera letra de su nombre para crear un nombre de monstruo chiflado. Pueden escribir esta frase de palabras para practicar la escritura. La exploración y el seguimiento visual que implica esta actividad suponen un verdadero reto para la capacidad de procesamiento visual y la eficacia visual de los ojos. La actividad de movimiento de escribir su nombre incorpora una tarea funcional que puede estar trabajando en sus objetivos de OT.
Motricidad fina – La parte de la motricidad fina de esta actividad de movimiento consiste en romper papel en trozos pequeños. Al rasgar el papel, los niños desarrollan la fuerza de las manos, la coordinación bilateral, la coordinación ojo-mano y la eficacia del agarre. He añadido un componente de motricidad visual a esta actividad pidiéndole al niño que utilice esos trozos de papel para dar forma y copiar formas específicas. La actividad de motricidad fina en su conjunto añade a una actividad de construcción de formas el tan necesario movimiento de motricidad fina y la coordinación ojo-mano.
Visual- La parte visual de este paquete de diapositivas de terapia ocupacional es una de las favoritas de algunos niños (¡incluidos mis propios hijos!) Utilice las diapositivas para trabajar las habilidades de percepción visual mientras encuentran las sombras que corresponden a las figuras de los monstruos en una serie de tres diapositivas. Después de que el niño complete cada tobogán, pídele que salte y anime.
Calmarse/regularse- Por último, encontrará una diapositiva para calmarse que incorpora los colores del programa Zonas de Regulación. Los niños pueden completar las actividades de movimiento para calmarse que se muestran en las diapositivas y luego elegir un color para comprobar su estado de sentimientos.
¿Quieres estas diapositivas de actividades de movimiento?
Introduzca su correo electrónico. Si ya estás en la lista de boletines de The OT Toolbox, esto no te añadirá una segunda vez. Simplemente enviará las diapositivas hacia ti. Que lo disfrutes.
AQUÍ HAY MÁS ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO PARA USAR EN SESIONES VIRTUALES DE OT
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
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Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
¿Trabajando en el aprendizaje socio-emocional con los niños? Esta página del monstruo de las emociones es una actividad terriblemente divertida para desarrollar la conciencia de las emociones con un tema de monstruos. Utiliza la página imprimible para identificar emociones y expresiones faciales. Esta hoja de trabajo del monstruo de las emociones utiliza las caras de Frankenstein, ¡pero es un éxito para todos los fans de los monstruos!
Monstruos de la emoción
Durante las semanas previas a Halloween, todo lo relacionado con los monstruos es un tema divertido para los niños. Estos monstruos de las emociones son una forma simpática de desarrollar el aprendizaje socio-emocional con los niños y son un gran complemento para el aprendizaje socio-emocional de los niños.
Cómo utilizar esta hoja de trabajo de los monstruos de las emociones
Esta hoja de trabajo es una forma divertida de desarrollar varias habilidades. En primer lugar, imprime el PDF que aparece a continuación. Puede introducir su dirección de correo electrónico en el formulario y obtener el PDF en su bandeja de entrada.
A continuación, imprime páginas para cada niño O plastifica la hoja de trabajo de los monstruos de las emociones y utiliza rotuladores de borrado en seco para completar la página. Otra alternativa es deslizar la página en una hoja protectora.
Entonces, ¡prepárate para ayudar a los niños a desarrollar habilidades socioemocionales!
Cuando se desarrolla el crecimiento emocional de los niños, las actividades atractivas son la clave. Las emociones básicas utilizadas en esta hoja de trabajo pueden darle un punto de partida para cubrir tantas habilidades emocionales y estrategias de afrontamiento.
Muestra a los alumnos las distintas emociones que expresan las caras de Frankenstein. Puedes utilizar esta hoja de trabajo de varias maneras para trabajar una variedad de habilidades que desarrollan el autoconocimiento en los niños:
Monstruos de la autorregulación
Verás que esta página de monstruos I Spy tiene una parte superior con caras de monstruos que muestran una variedad de expresiones faciales. Luego, en la parte inferior, hay un código de colores. Los usuarios pueden encontrar las expresiones faciales coincidentes y luego colorearlas a medida que encuentran coincidencias. Las expresiones faciales tratan de seguir los temas de color de las Zonas de Regulación y los conceptos de color del popular programa de autorregulación.
Esta hoja de trabajo gratuita construye una exploración de los colores en el programa de zonas a través de la repetición mientras buscan y colorean los monstruos de las emociones.
Esta es una gran oportunidad para hablar con los niños sobre los sentimientos, identificando cómo se sienten en diferentes escenarios, y llegando a herramientas de autorregulación para hacer frente a diversas emociones que impactan en el funcionamiento.
Emociones como la frustración, la ira o la tristeza no son “malas”, y es importante enseñar a los niños que sentirán todo tipo de emociones y que no pasa nada. Intenta utilizar términos como monstruo tranquilo, monstruo enfadado, monstruo triste o monstruo alegre para dar términos a los niños cuando utilicen esta hoja de trabajo de habilidades emocionales.
Estos términos identificativos (y verlos utilizados de forma divertida y poco estresante) pueden ayudar a controlar los impulsos, la frustración y el comportamiento en casa y en el aula.
A continuación, lleva las estrategias de regulación emocional un paso más allá y pregunta a los niños: ¿Cómo te enfrentas a los monstruos emocionales que llevas dentro? (Haciendo hincapié en que los monstruos emocionales no son malos, es sólo una forma de dar nombre a los sentimientos).
Actividad de espionaje de los sentimientos de los monstruos
Utiliza la hoja de trabajo para trabajar las habilidades de percepción visual y encontrar las expresiones faciales que correspondan. Esta actividad de Monstruo y Espía aborda una variedad de habilidades:
Discriminación visual
Constancia visual de la forma
Memoria visual
Atención visual
Exploración visual
Practica las expresiones faciales con las emociones de los monstruos
Utiliza la actividad de las emociones de los monstruos para trabajar en la práctica de las expresiones faciales. Los niños pueden encontrar todas las emociones de los monstruos y colorear los monstruos correspondientes. A continuación, pueden copiar la expresión facial e identificar un momento en el que hayan sentido esa sensación.
Esta es una buena manera de practicar también estrategias de comunicación o autorregulación. Cuando los niños son capaces de leer las expresiones de los demás a su alrededor, se crea conciencia, capacidad de empatía e incluso preparación para la escuela. Los niños pueden entender mejor que todos tenemos muchas emociones y que los grandes sentimientos ocurren todo el tiempo. Este divertido tema de monstruos hace que sea divertido explorar esas diversas emociones.
Identificar los sentimientos con un tema de monstruos
Utiliza la hoja de trabajo de las emociones de los monstruos para trabajar en la identificación de los sentimientos. Pida a los niños que encuentren las imágenes correspondientes y luego pídales que nombren la emoción que representa la expresión facial. A los niños les encantará esta divertida forma de trabajar el vocabulario emocional.
Esta hoja de trabajo de monstruos es una forma creativa de hacer que los niños hablen de las emociones. Cuando enseñamos a los niños a averiguar QUÉ están sintiendo, POR QUÉ están teniendo esa emoción, y CÓMO tomar mejores decisiones, construimos su autorregulación, o habilidades de regulación emocional para que puedan tomar decisiones apropiadas y gestionar las emociones en una situación determinada.
Actividad de los monstruos de las emociones de la motricidad fina
Lo bueno de esta hoja de trabajo es que se puede utilizar para trabajar en muchas áreas. La motricidad fina no es una excepción. En lugar de colorear, pide a los alumnos que coloquen un rotulador en la cara del monstruo que coincida con la emoción que buscan. Intenta utilizar estos elementos:
Monedas para trabajar las habilidades de manipulación en la mano
Cuentas para trabajar la separación de los lados de las habilidades de la mano
Pequeños trozos de papel para trabajar la destreza con las tijeras y el agarre con pinzas.
Incluso colorear es una habilidad motriz fina que se aborda con esta hoja de trabajo creativa. Pedir a los niños que coloreen en las líneas y rellenen todas las áreas dadas aborda el control del lápiz y la resistencia en el trabajo de la motricidad fina.
Hoja de trabajo gratuita del monstruo de las emociones
¿Quieres añadir esta hoja de trabajo imprimible sobre los monstruos a tu caja de herramientas terapéuticas para cubrir de forma accesible el crecimiento emocional de los niños? Sólo tienes que introducir tu dirección de correo electrónico en el siguiente formulario. Recibirás acceso al PDF imprimible para que puedas trabajar en estas áreas hoy mismo.
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Añade esta hoja de trabajo sobre las emociones de los monstruos a nuestro kit de motricidad fina sobre el tema de la calabaza para completar el desarrollo de habilidades.
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¿Se pregunta por los juguetes de terapia ocupacional para regalar? Hay muchos juguetes recomendados por los terapeutas que favorecen el desarrollo de habilidades.
A menudo se pregunta a los profesionales de la terapia ocupacional pediátrica por sus recomendaciones sobre los mejores juguetes de terapia ocupacional. Muchas veces, los padres buscan ideas para las fiestas o los cumpleaños o quieren transmitir a los abuelos algunas ideas de regalos que ayuden al niño en lugar de acumular polvo. Hoy tengo la lista definitiva de ideas de juguetes terapéuticos, desglosada en guías de regalos para OT por áreas de habilidad. Así que, si tienes un niño que necesita desarrollar áreas de habilidad específicas, ¡esta enorme lista de juguetes de terapia ocupacional te servirá!
Juguetes de terapia ocupacional
Entonces, te estarás preguntando… ¿cómo se utilizan los juguetes en la terapia ocupacional? Bueno, ¡esa es una buena pregunta! Los profesionales de la terapia ocupacional trabajan para ayudar a las personas a ser más independientes en las tareas funcionales.
Los OTs trabajan con todas las edades para ayudar a abordar las mismas habilidades que ocupan el tiempo de una persona. En los niños, esa ocupación es probablemente el juego. Es a través del juego que los terapeutas construyen habilidades. Los terapeutas ocupacionales y los asistentes de terapia ocupacional certificados utilizan juguetes y juegos por muchas razones.
¿Para qué sirven los juguetes en la terapia ocupacional?
En las sesiones de terapia ocupacional, verás que los terapeutas utilizan juguetes y juegos para desarrollar áreas del desarrollo infantil como:
Planificación motriz
Coordinación
Balance
Posicionamiento
Habilidades motoras finas
Habilidades motoras gruesas
Necesidades sensoriales y tolerancia
Escritura a mano
Coordinación mano-ojo
Fuerza y destreza de las manos
Habilidades cognitivas
Resolución de problemas
Fuerza y resistencia
Habilidades de funcionamiento ejecutivo
Juego imaginativo y habilidades para el desarrollo del juego
Habilidades socioemocionales
Habilidades sociales
Coordinación bilateral
Integración visomotora
Desarrollo de tareas funcionales
Tolerancia a la barriga
Necesidades emocionales
Autorregulación
Tolerancia al movimiento
Mucho más.
En la terapia ocupacional, los juguetes se utilizan para desarrollar nuevas habilidades y para ayudar a los niños a pasar de un nivel a otro a medida que desarrollan y perfeccionan las áreas mencionadas anteriormente. Los juguetes son una forma divertida de hacer que las pequeñas manos y los pequeños cuerpos construyan, crezcan y se desarrollen.
A través del juego y con los juguetes, los niños adquieren más confianza en sus capacidades. Pueden practicar el desarrollo de habilidades en un escenario de baja presión que es divertido, atractivo y motivador. Cuando los niños juegan en las sesiones de terapia, utilizan juegos novedosos, rompecabezas, juguetes y actividades que les ayudan a practicar a través del juego.
Los juguetes pueden potenciar la creatividad y las habilidades cognitivas del niño al resolver problemas en los juegos y el uso de los juguetes. Pueden elaborar estrategias y practicar interacciones con otros con juguetes terapéuticos.
Los juguetes que se seleccionan para las sesiones de terapia pueden incluir un fuerte componente sensorial. O bien, pueden implicar movimiento, desarrollo de habilidades motoras, colores brillantes, objetos pequeños. Tanto si el terapeuta utiliza juguetes clásicos como juegos terapéuticos novedosos y actividades divertidas, los juegos de los terapeutas se seleccionan para satisfacer las necesidades específicas del niño o del participante en la terapia.
Los juguetes son uno de los mejores equipos que utilizan los terapeutas ocupacionales.
Ideas de juguetes terapéuticos
He diseñado esta lista de juguetes de terapia ocupacional para que sea un recurso para el terapeuta ocupacional pediátrico que busca suministros de terapia ocupacional, o ideas frescas para el equipo de terapia para la clínica de OT. También he creado esta guía de regalos de OT como sugerencias para que los profesionales de la terapia puedan transmitir a los padres y cuidadores que buscan juguetes de desarrollo para regalar a los niños con necesidades.
La forma en que funciona esta guía de regalos de juguetes terapéuticos es por área de habilidad. A continuación encontrará los enlaces de los juguetes específicos de cada área de habilidad.
A lo largo de los años aquí en The OT Toolbox, hemos creado un montón de guías de regalos de terapia.
Todas estas ideas de juguetes terapéuticos se desglosan para describir cada área de desarrollo y, a continuación, enumerar las ideas de juguetes que apoyan esa área de habilidades. Encontrará enlaces a cada juguete y una breve descripción de cómo ese juguete o juego específico ayuda a los niños a desarrollar sus habilidades. Casi todas estas ideas de juguetes están disponibles en Amazon, por lo que puedes llenar fácilmente tu sala de terapia o de juguetes con juguetes terapéuticos que desarrollan habilidades.
Así que, si estás buscando recomendaciones de terapia ocupacional para los mejores juguetes… ¡no busques más!
Guía de regalos de juguetes de terapia ocupacional
¿Listo para los MEJORES juguetes de terapia ocupacional? Seleccione el área de desarrollo infantil que desea promover y, a continuación, diríjase al enlace para leer todo sobre esa área, así como para encontrar los enlaces para comprar cada juguete.
Juguetes de motricidad fina
Estos juguetes y herramientas de motricidad fina están diseñados para desarrollar la motricidad fina, el uso refinado de las manos, la fuerza de las manos, la coordinación ojo-mano y todas las habilidades motoras mediante actividades de motricidad fina a través del juego. Algunas de las ideas de juguetes que encontrarás descritas en este recurso son:
Los terapeutas utilizan los juguetes de motricidad gruesa para trabajar la coordinación, la planificación motriz, el equilibrio, los cambios de posición, la entrada sensorial a través del trabajo pesado, etc. Todas estas áreas son necesarias para patear, saltar, agacharse, gatear y jugar. Algunas sugerencias generales para los juguetes de terapia ocupacional y fisioterapia son
Juguetes de terapia ocupacional para desarrollar el agarre del lápiz
Los juguetes para fortalecer las manos y los juguetes de destreza descritos en esta lista de juguetes para agarrar un lápiz apoyan las necesidades de desarrollo para sostener y escribir con un lápiz. Son formas creativas y motivadoras de trabajar el agarre del lápiz, la resistencia en actividades de motricidad fina y otras tareas de motricidad fina con productos creativos y divertidos. Pruebe estos juguetes de OT para apoyar el desarrollo del agarre del lápiz:
Cuentas
Arte del raspado
Juguetes y juegos de pinzas
Cuentas de fusión
Kerplunk
Actividades con tarjetas de encaje
Kits de arte para desmenuzar
MÁS
HAGA CLIC AQUÍ para leer todo sobre los Juguetes deAgarre del Lápiz y cómo cada recomendación de juguete apoya las habilidades específicas necesarias para el desarrollo del agarre del lápiz. Juguetes para agarrar el lápiz:
Juegos de terapia ocupacional para el agarre del lápiz
Algunos niños son jugadores pero todavía necesitan desarrollar la motricidad fina necesaria para un agarre funcional. Estos juegos para agarrar el láp iz son ideales para los niños más pequeños hasta los adolescentes que están trabajando en la fuerza de la mano, la destreza, la resistencia, el control motor para escribir con un lápiz. Algunas ideas de juego recomendadas por los OTs incluyen:
Hablando de escribir, a veces los niños ODIAN escribir. Ahí es donde entran estosjuguetes para escritores reticentes. Estas ideas son estupendas para el hogar, el aula o la clínica… en cualquier lugar donde se trabaje la escritura pero se quiera hacer la tarea significativa y atractiva… ¡no una tarea! Los juguetes hacen que escribir sea DIVERTIDO… y algunos ni siquiera parecen un trabajo. Estos son los juguetes para los niños que odian escribir:
Estos juguetes para desarrollar la conciencia espacial están diseñados para fomentar las habilidades visuales espaciales necesarias para la escritura, la coordinación ojo-mano y el movimiento del cuerpo en un espacio determinado. A veces los niños necesitan trabajar la conciencia espacial a gran o pequeña escala. Ahí es donde entran en juego estos divertidos juguetes:
Juguetes de construcción
Juguetes de rompecabezas
Actividades de Geoboard
Flechas de dirección
MÁS
HAGA CLIC AQUÍ para encontrar la lista completa de juguetes de conciencia espacial. A los niños les encantarán estas actividades interactivas para desarrollar la conciencia espacial.
Juguetes para el seguimiento visual
El seguimiento visual es una habilidad de procesamiento visual y estos juguetes ayudan a las habilidades de seguimiento visual necesarias para copiar el trabajo escrito, la lectura y los juegos de coordinación del cuerpo como la etiqueta, atrapar una pelota, montar en bicicleta, y más. Pruebe a añadir estos juguetes de seguimiento visual a su caja de herramientas terapéuticas para apoyar también la fluidez y la comprensión de la lectura.
La exploración visual es otra capacidad de procesamiento visual necesaria para las tareas funcionales y el aprendizaje. Estos juguetes para apoyar las habilidades de escaneo visual ayudan a los niños a escanear en busca de la información necesaria en una tarea de aprendizaje, a encontrar información en un texto escrito, a escanear objetos en una mochila o un cajón y a buscar información en el campo visual. Todas estas necesidades están relacionadas con la integración visual motora necesaria para el funcionamiento, el aprendizaje y la participación en las ocupaciones diarias. Intenta añadir estos juguetes a tu caja de herramientas terapéuticas para trabajar estas habilidades:
Los productos sensoriales y los juguetes sensoriales son una herramienta valiosa para abordar las necesidades sensoriales, añadir a una dieta sensorial basada en el juego, utilizar para los que buscan o evitan los sentidos en el aula o en casa. Estos juguetes sensoriales apoyan el trastorno de procesamiento sensorial, o pueden utilizarse también para la autorregulación o las estrategias de afrontamiento. Las actividades sensoriales en la terapia implican el juego, y usted puede utilizar estos juguetes sensoriales para apoyar las necesidades en el hogar también.
Juguetes desordenados
Juguetes acuáticos
Baba y plastilina
Materiales de artesanía
Juguetes de movimiento de trabajo pesado
Equipo sensorial
Vigas de equilibrio
Juguetes que rebotan
MÁS
PULSE AQUÍ para ver los juguetessensoriales recomendados por los terapeutas ocupacionales y el PORQUÉ de los equipos sensoriales para el hogar.
Juguetes para retos táctiles
A los terapeutas ocupacionales les encanta utilizar juguetes sensoriales táctiles para desafiar el sistema sensorial del tacto. De este modo, podemos ayudar a calmar el sistema sensorial hiperreactivo con juguetes que ofrecen un trabajo calmante y pesado a través del sentido táctil. O bien, podemos alertar al sistema sensorial mediante una entrada táctil que alerta y “despierta” al cuerpo a través del sentido del tacto. Se trata de tareas funcionales para que los niños puedan interactuar con los demás y participar en las ocupaciones diarias. Echa un vistazo a estos juguetes táctiles:
A veces se olvida, pero es tan importante, la capacidad de coordinación bilateral necesaria para integrar ambos lados de las manos en tareas funcionales. Tanto si se trata de juguetes para jugar con la línea media, como de actividades de movilidad del tronco, o de juguetes y juegos que utilizan ambos lados del cuerpo en actividades de motricidad gruesa y fina, estos juguetes favoritos favorecen las habilidades de coordinación bilateral. Consulta estas actividades y juguetes de coordinación bilateral:
Juegos para las habilidades de la función ejecutiva
Tenemos DOS recursos aquí en el sitio web sobre juegos para apoyar la atención, la memoria, la organización, el control de los impulsos, la planificación, la priorización, etc. Consulta este recurso sobre juegos para el funcionamiento ejecutivo y este segundo recurso con MÁS juegos para mejorar la función ejecutiva. Algunos de nuestros juegos favoritos son:
Juguetes para la extensión y estabilidad de la muñeca
La extensión y estabilidad de la muñeca es una importante habilidad motriz fina necesaria para realizar tareas funcionales como abrocharse la ropa, atarse los zapatos, teclear, escribir, colorear, manipular objetos pequeños, abrocharse el cinturón de seguridad y mucho más. Estos juguetes para mejorar la extensión y la estabilidad de la muñeca ayudarán con estas habilidades motoras. Mira estas ideas de juguetes:
Kerplunk
Juegos en el suelo (también son ideales para que los bebés y los niños pequeños estén boca abajo)
Juguetes de terapia OCupacional para la percepción visual
Trabajar la percepción visual y la integración visomotora a través del juego permite a los niños desarrollar las habilidades que necesitan para aprender, leer y desenvolverse con los juguetes cotidianos. Estos juguetes para las habilidades perceptivas visuales son formas divertidas de hacer precisamente eso. Coge alguno de estos juguetes:
Los niños que tienen dificultades con las matemáticas pueden beneficiarse de los juguetes matemáticos mientras construyen habilidades y conceptos a través del juego. Estos juguetes matemáticos también tienen beneficios en cuanto a las habilidades motrices, lo que permite a los niños incorporar la coordinación ojo-mano y la entrada con el aprendizaje multisensorial. Estos son excelentes complementos para el aula o el hogar para apoyar el aprendizaje de las matemáticas:
Terapia ocupacional Juguetes para la habilidad de las tijeras
Los niños que tienen dificultades con las tijeras pueden cansarse de trabajar en el corte con tijeras día tras día. Ahí es donde entran en juego estos juguetes para desarrollar la habilidad con las tijeras. Utiliza los juegos y las actividades para trabajar el control de las tijeras y utilízalos en actividades divertidas y atractivas que sean poco estresantes porque tienen sentido.
Materiales de artesanía
Actividades de Tong
Juegos de motricidad fina
Juguetes para fortalecer las manos
Jacks
Juguetes que favorecen la separación de los lados de la mano
Los OTs trabajan en las tareas funcionales diarias y el autocuidado, incluyendo el vestirse cada día es parte de ese nivel de independencia. Los terapeutas ocupacionales utilizan juguetes para apoyar tareas funcionales, como vestirse solo, como una forma divertida de desarrollar las habilidades que los niños necesitan. Prueba estos juguetes para vestirse:
Los niños que tienen una motricidad fina débil se quejan de fatiga y dolor al colorear. Por eso, estos juguetes para ayudar a colorear trabajan precisamente estas áreas. A los niños que ODIAN colorear les encantará jugar con estos atractivos juguetes y juegos, a la vez que desarrollan la fuerza de las manos, la coordinación ojo-mano y las habilidades de planificación motora a través del juego. Prueba algunos de estos juguetes para colorear:
A los niños les encantan estos increíbles juguetes magnéticos , pero no se dan cuenta del trabajo de motricidad fina y el fortalecimiento de las manos que están desarrollando a través del juego. Los niños se enfrentan más que nunca a la debilidad de la motricidad fina. Estos juguetes magnéticos promueven la fuerza motriz fina y la coordinación a través de un divertido y atractivo juego con imanes:
Estos llaveros-juguetes son el regalo perfecto para los calcetines. Utilice estos mini juguetes fidget para obtener todos los beneficios de las herramientas fidget para la atención, la concentración y el juego, a pequeña escala. Puedes sujetar estos llaveros fidgets a las mochilas, las trabillas, los zapatos o las chaquetas. Utilízalas como herramientas de afrontamiento en el autobús escolar, en el aula, durante la hora del círculo o cuando aprendas en el aula.
Los juguetes de manipulación parecen ser el nuevo “juguete de moda”, especialmente los Pop Its que están por todas partes. Pero, ¿sabías que los terapeutas ocupacionales llevan años utilizando los fidget toys para tratar el estrés, la ansiedad, la concentración, la atención, las necesidades de procesamiento sensorial, la motricidad fina y mucho más? Estos juguetes inquietos son herramientas para apoyar las múltiples necesidades de los niños para que puedan funcionar en el aula o en casa.
¿Y qué? ¿Has encontrado algún juguete nuevo para añadir a tu colección de terapia? Estos juguetes seguro que serán un éxito en estas fiestas o en los cumpleaños… ¡y los niños ni siquiera sabrán que están desarrollando habilidades!
¿Quieres una página imprimible gratuita de estos enlaces en hoja de Google? Haz clic en este enlace para hacer una copia de la tuya. Utilízala para compartirla con los padres, abuelos, tías y cualquier persona que pregunte por ideas de regalos de cumpleaños o de vacaciones apropiados para el desarrollo de los niños a los que atiendes.
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Puede ser frustrante que los niños actúen sin pensar en las consecuencias. En esta entrada del blog, aprenderá sobre el desarrollo de la resolución de problemas en partes específicas de nuestro cerebro, descubrirá aspectos importantes del funcionamiento ejecutivo que influyen en las habilidades de resolución de problemas, cómo enseñar a resolver problemas a los niños en edad preescolar y actividades de resolución de problemas para niños en edad preescolar y niños pequeños para que puedan usar palabras en lugar de comportamientos o rabietas.
Actividades de resolución de problemas para preescolares
Antes de entrar en las actividades de resolución de problemas para niños en edad preescolar, y en las estrategias específicas para utilizar en la primera infancia, es importante entender el desarrollo del proceso de resolución de problemas en los niños. Apoyar a los niños pequeños dándoles las habilidades necesarias para resolver problemas requiere tiempo y práctica. Más adelante hablaremos de esas estrategias específicas.
Pero primero, ¿te suena este escenario…
No entiendo por qué Johnny sigue tirando la pelota en la casa. ¿No se ha dado cuenta de que podría romper la ventana? Johnny tiene tres años y le encanta jugar con su pelota de tenis en la casa. Aunque le he dicho una y otra vez que no los tiramos en la casa, todavía lo sorprendo metiéndolos a escondidas al menos una vez a la semana.
Antes de que podamos abordar la resolución de problemas ayudando a los niños a tener una visión global y a idear soluciones creativas para la resolución de problemas, tenemos que entender lo que está ocurriendo a nivel de desarrollo. La autorreflexión es una habilidad cognitiva que supone un reto, ¡y para los alumnos más jóvenes!
Veamos mejor el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas…
Desarrollo de habilidades para la resolución de problemas
Es a través del juego, de la observación de los demás y de la práctica como los pequeños aprendices desarrollan sus habilidades de resolución de problemas en la primera infancia.
La resolución de problemas, el pensamiento racional y el razonamiento son habilidades controladas por una parte de nuestro cerebro llamada corteza prefrontal. Nuestros cerebros crecen exponencialmente durante los primeros cinco años de vida, pero no la parte de nuestro cerebro que nos ayuda con el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas. Esta parte de nuestro cerebro, llamada corteza prefrontal, no se desarrolla completamente hasta que cumplimos 25 años.
Cuando somos bebés, estamos expuestos cada día a nuevas experiencias, pero a esta edad no comprendemos cómo estas experiencias nos afectan a nosotros y a los que nos rodean. Si los niños pudieran pensar en sus problemas. Este recurso sobre las habilidades de funcionamiento ejecutivo ofrece más información.
¿Te has dado cuenta de que puede dar un poco de miedo cuando los adolescentes se sacan el carné de conducir? No siempre piensan en “lo que podría pasar”. Esto se debe a que su corteza prefrontal no está completamente desarrollada.
¿Pero qué pasa con nuestros hijos de tres y cuatro años? Sabemos que pueden contar, hacer preguntas y sacar la galleta del mostrador de forma muy disimulada cuando no estamos mirando. En el estudio Early Years de 2011 llamado Making decisions, Taking action, describen que el córtex prefrontal entra en un rápido periodo de desarrollo, realizando interconexiones críticas con nuestro sistema límbico. (enlace: )
Este estudio afirma que “las vías del córtex prefrontal que subyacen a estas capacidades son exclusivas del cerebro humano y tardan mucho en madurar. Las primeras conexiones comienzan en la infancia. Entre los 3 y los 5 años, los circuitos del córtex prefrontal entran en un rápido periodo de desarrollo y establecen interconexiones críticas con el sistema límbico. Durante la adolescencia y los primeros años de la edad adulta, las vías neuronales se perfeccionan y se vuelven más eficaces”.
¿Qué tiene de bueno esta parte del cerebro?
A medida que el córtex prefrontal (situado detrás de los ojos) se desarrolla a lo largo de los años, somos capaces de afrontar las situaciones de forma diferente, evaluando nuestro entorno de una manera nueva. A medida que desarrollamos estas nuevas habilidades de funcionamiento ejecutivo, somos capaces de mantenernos a salvo, construir amistades y tener éxito en nuestras carreras.
Este informe revisado por Merve Cikili Utyun, titulado Periodo de desarrollo del córtex prefrontal, analiza lo sorprendente que es esta parte de nuestro cerebro y cómo cada una de las tres secciones controla diferentes aspectos de nuestro funcionamiento. En él se indica que:
” El PFC incluye las siguientes áreas de Broadman (BA): 8, 9, 10, 11, 12, 44, 45, 46, 47. “El córtex frontal dorsolateral (BA) 9/46 ha funcionado en muchos procesos cognitivos, incluyendo el procesamiento de la información espacial, la monitorización y manipulación de la memoria de trabajo, la implementación de estrategias para facilitar la memoria, la selección de respuestas, la organización del material antes de la codificación y la verificación y evaluación de las representaciones que han sido recuperadas de la memoria a largo plazo.
El córtex frontal medio-ventral (BA 47) está implicado en funciones cognitivas, como la selección, comparación y juicio de estímulos en la memoria a corto y largo plazo, el procesamiento de información no espacial, el cambio de tareas, el aprendizaje inverso, la selección de estímulos, la especificación de pistas de recuperación y la “codificación de elaboración” de la información en la memoria episódica.
La BA 10, la parte más anterior del CPF, es una región del córtex de asociación que se sabe que está implicada en funciones cognitivas superiores, como la planificación de acciones futuras y la toma de decisiones. Las BAs 44 y 45, incluyen parte del frontal inferior y las funciones de estas regiones son la producción del lenguaje, el control motor lingüístico, la secuenciación, la planificación, la sintaxis y el procesamiento fonológico.
Por último, el córtex orbitofrontal en su mayoría (BA 47, 10, 11, 13) en el córtex orbitofrontal ha sido implicado en procesos que implican el valor motivacional o emocional de la información entrante, incluyendo la representación de reforzadores primarios (no aprendidos) como el gusto, el olfato y el tacto, la representación de las relaciones aprendidas entre estímulos neutrales arbitrarios y recompensas o castigos, y la integración de esta información para guiar la selección de respuestas, la supresión y la toma de decisiones.”
¡Vaya! No es de extrañar que esta parte de nuestro cerebro tarde tanto en desarrollarse plenamente. Las habilidades de resolución de problemas en los preescolares tardan en desarrollarse.
Cuando Juanito está lanzando la pelota dentro de la casa, está pensando en lo que está sucediendo ahora, en el presente. No lo que ha sucedido en el pasado (cuando rompió la ventana en casa de la abuela hace un año) o que romper una ventana pueda suceder en el futuro.
¿Cuáles son algunas técnicas de resolución de problemas?
La resolución de problemas es una habilidad con la que todos los preescolares necesitan apoyo. Esta habilidad crítica no se consigue de la noche a la mañana. Se necesita tiempo y práctica para que se convierta en algo natural.
Es difícil para nosotros, como adultos, recordar que los niños de 3 a 5 años (en edad preescolar) aún no tienen la capacidad cerebral de resolver problemas por sí mismos, o de recordar lo que aprendieron de una situación hace una semana.
Como cuando Andrew estaba pintando en el caballete y su pincel se atascó en el recipiente. En lugar de pedir ayuda o intentar “despegar” el cepillo, gritó. O cuando Sally y Samantha salieron corriendo para coger la pelota roja hinchable, Samantha gritó cuando Sally la cogió primero. No vio la otra pelota roja que estaba en el cubo junto a las bicicletas.
Prueba algunas de estas actividades de resolución de problemas para niños:
Observación: los niños necesitan estrategias de resolución de problemas que puedan observar y luego practicar en su vida cotidiana. Deja que los niños te vean hablar de los problemas mientras “descubres” una solución. Esto da a los niños la oportunidad de ver un enfoque de resolución de problemas en situaciones de la vida real. Pueden ver escenarios de resolución de problemas en acción.
Repetición – La repetición favorece el crecimiento del cerebro en todas las áreas del desarrollo, incluyendo la resolución de problemas, el funcionamiento ejecutivo, el desarrollo motor, las habilidades lingüísticas y el desarrollo social.
Actividades multisensoriales: los niños aprenden mejor con pistas multisensoriales, aprendiendo nuevas habilidades a través de la vista, el tacto, el oído y la experiencia de las habilidades que están aprendiendo. En 2013, la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos publicó un artículo titulado Neuropsychiatr Dis Treat. en el que se afirma que “La corteza prefrontal adquiere información de todos los sentidos y orquesta los pensamientos y las acciones para lograr objetivos específicos.” (enlace: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3621648/)
Actividades creativas – La resolución de problemas es una habilidad con la que todos los preescolares necesitan apoyo. Es difícil para nosotros, como adultos, recordar que aún no tienen la capacidad cerebral para resolver problemas por sí mismos. La mejor manera de enseñar a los niños a resolver problemas, es crear actividades que apoyen estas nuevas habilidades de una manera positiva, que su cerebro en desarrollo entienda.
Actividades de resolución de problemas para preescolares
Aquí hay 3 maneras sencillas de enseñar a los preescolares a resolver problemas
1.La enseñanza de habilidades de funcionamiento ejecutivo y de resolución de problemas en situaciones cotidianas favorecerá el crecimiento del córtex prefrontal del niño. Por ejemplo, estas actividades que enseñan el funcionamiento ejecutivo en la playa muestran cuánto se piensa y se prepara para construir un simple castillo de arena.
Los niños tienen que pensar en la cantidad de arena que van a utilizar, en cómo mantenerla en pie, en cómo evitar que les entre arena en los ojos y en cómo crear otra si la que están construyendo se cae.
Deben crear, planificar con antelación, resolver problemas cuando las cosas se ponen difíciles y comunicarse con los adultos y los compañeros para pedir ayuda.
¿Qué otras actividades realiza su hijo de forma habitual que requieran la activación de todas las áreas del córtex prefrontal?
2.Cuando los niños se alteran, sus emociones se vuelven tan abrumadoras que no pueden pensar. Para calmarse y resolver problemas, necesitan acceder a una forma multisensorial que les ayude a recordar cómo hacerlo.
Soothing Sammy da a los niños señales táctiles y visuales que les recuerdan cómo calmarse y resolver los problemas de una manera apropiada para su desarrollo. Se les puede recordar este refuerzo positivo con dos palabras: “¡Tiempo de Sammy!”.
Al leer el libro sobre el dulce golden retriever, que comprende que todo el mundo se siente molesto a veces, se anima a los niños a utilizar todas las estrategias sensoriales para calmarse. Pueden hablar con Sammy sobre lo que ocurre y pensar en su problema para crear una solución.
La hija de cuatro años de Ashlie hizo precisamente esto. Ella informa: “Cuando Molly estaba teniendo grandes emociones por colorear un dibujo y necesitaba calmarse, visitó a Sammy y volvió con una solución al problema que se le ocurrió a ella sola (bueno con la ayuda de Sammy)”.
3.La resolución de problemas requiere que recordemos lo que acaba de ocurrir, lo que está ocurriendo ahora y lo que queremos que ocurra a continuación. El cerebro de un niño de preescolar tiende a mezclar estas tres situaciones, sin ser capaz de comunicar ninguna de ellas hasta que se lo indique un adulto. Y como adulto, nos quedamos “adivinando” lo que nuestros hijos están pensando. Las señales visuales son una maravillosa herramienta de comunicación sensorial para ayudar a los niños y a los adultos a resolver problemas.
Utilizar herramientas como las tarjetas “Primero/A continuación ” para apoyar situaciones rutinarias y comunes como las transiciones y la realización de tareas. El uso de imágenes comunica claramente lo que hay que hacer, sobre todo si se utilizan fotografías de niños reales realizando estas tareas.
Una nota final sobre las habilidades de resolución de problemas en preescolar
Resolver problemas es difícil para los niños pequeños, incluso para los adolescentes, ya que su córtex prefrontal aún no está completamente desarrollado. El uso de herramientas de enseñanza multisensorial para apoyar el desarrollo del cerebro, la práctica de tareas que enseñan habilidades de funcionamiento ejecutivo y el uso de herramientas apropiadas para el desarrollo para ayudar a los niños a calmarse, ayudarán a que incluso los momentos más frustrantes sean un poco menos estresantes para los niños y los adultos.
A medida que aprendemos a ser más pacientes con los niños, comprendiendo que la parte de su cerebro necesaria para resolver problemas está empezando a desarrollarse, repetir las mismas instrucciones una y otra vez puede no ser tan frustrante. Nuestros hijos lo hacen lo mejor que pueden. Depende de nosotros proporcionarles experiencias que ayuden a su cerebro a crecer y desarrollarse.
Jeana Kinne is a veteran preschool teacher and director. She has over 20 years of experience in the Early Childhood Education field. Her Bachelors Degree is in Child Development and her Masters Degree is in Early Childhood Education. She has spent over 10 years as a coach, working with Parents and Preschool Teachers, and another 10 years working with infants and toddlers with special needs. She is also the author of the “Sammy the Golden Dog” series, teaching children important skills through play.
La inversión de las letras… es una de las principales causas de preocupación por la caligrafía para la mayoría de los padres. ¿Significa la inversión de letras dislexia? Y la dislexia significa problemas para aprender a leer y escribir. Sin embargo, las inversiones son mucho más de lo que parece, y deben evaluarse antes de llegar directamente a la conclusión de que se trata de una dislexia. Aquí cubrimos la información sobre la escritura de las letras al revés y lo que es normal para la inversión de las letras en el desarrollo. También tenemos algunos consejos para abordar los problemas comunes de inversión de letras e incluso actividades de inversión que pueden ayudar con los problemas de percepción visual de la escritura. Siga leyendo.
LetraReversiones Desarrollo normal
Las inversiones son apropiadas hasta los 7-8 años de edad.
¡Eso es! La inversión de las letras es normal hasta una cierta edad. Y cuando los niños escriben las letras al revés, se trata de un desarrollo típico de las habilidades de escritura. Trabajar la inversión de las letras en terapia ocupacional (y en otras áreas perceptivas visuales) puede ser algo habitual para los terapeutas ocupacionales en la escuela… pero el hecho de que los niños escriban las letras al revés no significa que haya un verdadero problema que indique la necesidad de intervención.
Nuestro cerebro tarda tanto tiempo en integrar todas las habilidades
necesarios para formar una letra de forma correcta y automática durante la expresión escrita.
Las habilidades necesarias van desde la conciencia fonética, la capacidad de imitar la pre-escritura
trazos, la automatización de la formación de las letras y las habilidades cognitivas de nivel superior para
la multitarea.
Algunos niños desarrollan estas habilidades más rápido que otros. Algunos
Los niños tienen dificultades con estas habilidades y pueden recibir servicios de apoyo como
terapia ocupacional o servicios de extracción con la lectura de su escuela
especialista antes de los 7 años.
Los servicios que se prestan antes de los 7 años suelen ser preventivos y se deben a que el niño ha mostrado dificultades en las habilidades básicas necesarias para la lectura y la escritura, como la conciencia fonémica, los problemas con los trazos previos a la escritura y la formación de formas (integración motriz visual), la escasa motricidad fina, los problemas de dominancia o los problemas de visión subyacentes.
¿Qué es la inversión de letras?
El término Inversión de letras se refiere a varias cosas relacionadas con la inversión de letras en la lectura o la escritura:
Escribir una letra específica al revés, cuando sustituyen una letra por otra, como formar una letra b como una d o una letra p como una letra q
Escribir una letra al revés o invertida, por ejemplo formando una u como una n
Leer una letra al revés, como cuando los niños sustituyen una d por una b
Escribir las letras al revés, como cuando los niños escriben las letras h, n, s, z, etc. en una imagen de espejo
Transponer las letras o cambiar el orden de las mismas al escribir
Invertir o escribir los números al revés
Inversión de letras y números comunes
Por lo tanto, sabiendo que es bastante común desde el punto de vista del desarrollo, invertir las letras y los números hasta la edad de 7 u 8 años, también puede ayudar saber qué letras se invierten habitualmente en la escritura.
Estas letras y números suelen transponerse entre sí:
b y d
n y u
w y m
s y z
3 y E
2 y 5
s y 5
Es fácil ver por qué las letras y los números mencionados suelen estar invertidos. Todos contienen trazos de lápiz similares. Para los niños que están aprendiendo a escribir, la integración espacial puede estar aún en desarrollo. Los niños están adquiriendo la memoria muscular para poder sustituir una letra o un número por otro.
Estas letras suelen escribirse al revés:
b
c
d
e
f
h
j
k
p
q
r
s
u
z
Cada una de estas letras tiene un punto de partida en la parte superior y trazos de lápiz que luego van en una dirección diferente. Los niños que todavía están desarrollando sus habilidades de escritura están estableciendo el plan motor para los cambios de dirección con el lápiz. A veces pueden “adivinar” la dirección correcta, lo que hace que las letras se escriban al revés.
Los números que suelen escribirse al revés son:
2
3
4
5
6
7
9
Cada uno de estos números también tiene un cambio de dirección que podría confundirse fácilmente.
En muchos casos, trabajar en la formación de las letras y los números para que la memoria muscular se establezca con problemas de inversión. El uso de actividades de formación multisensorial ayuda a establecer ese plan motor.
Puede haber una conexión entre los problemas de inversión de letras y los retrasos en la conciencia fonética.
Conciencia fonética e inversión de letras
La teoría actual entre la comunidad educativa es que
Las inversiones comienzan con la conciencia fonémica. Si un niño carece de fonemas
de la conciencia, pueden tener dificultades para identificar las letras y deletrearlas, lo que es necesario para
expresión escrita fluida. También se pueden observar luchas similares con los números,
lo que tiene un impacto negativo en las habilidades matemáticas.
En mi experiencia clínica, he comprobado que los niños con un alto índice de infecciones de oído y tubos de PE (tubos de oído) tienen dificultades con la conciencia del sonido. Si el niño no es capaz de escuchar el sonido de la letra de forma clara y consistente, se produce una mala conciencia del sonido. También he comprobado que los niños con dificultades de atención y filtro auditivo suelen emparejar el sonido de la letra equivocada con la letra equivocada. Es importante tenerlo en cuenta en las sesiones, ya que puede requerir la intervención de un logopeda o de un especialista en lectura, si está disponible. Aquí hay más información y actividades para el procesamiento auditivo.
Aunque la fonética desempeña un papel importante en las inversiones, muchos otros
las habilidades básicas pueden influir en que un niño tenga problemas con las inversiones
o no.
Puede haber una conexión entre la inversión de las letras y el dominio de las manos.
Dominio de la mano e inversión de letras
La dominancia de la mano suele estar completamente desarrollada a los cinco años de edad. Justo al mismo tiempo, la mayoría de los niños están aprendiendo y dominando la formación de las letras y los números. También coincide con el inicio del jardín de infancia, o de la educación formal, donde los niños que tienen dificultades pueden ser notados por primera vez. Escribir con ambas manos puede ser una lucha común y un indicador de los desafíos de la dominancia de la mano.
Los niños con problemas de lateralidad, ya sea una dominancia mixta o un retraso en el desarrollo de la dominancia, son más propensos a tener problemas con las tareas de la izquierda que de la derecha. Esto contribuye a la preocupación por la inversión, ya que muchos de estos niños no pueden discriminar sistemáticamente la izquierda de la derecha, lo que hace que se inviertan las b y las d, las p y las q. A menudo, son incapaces de reconocer que han cometido el error, ya que su cerebro está registrando la letra como ellos querían.
El procesamiento visual desempeña un papel importante en la inversión de letras. Esto es lo que debe saber…
Inversión de letras y procesamiento visual
La visión puede ser uno de los mayores retos a los que se enfrentan los niños que luchan contra las inversiones. Lo más probable es que hayan tenido un problema de visión subyacente que no se abordó o no se reconoció durante el período crítico de aprendizaje de las letras y sus sonidos.
(En Estados Unidos, los niños suelen empezar a aprender las letras y los sonidos entre los 3 y los 4 años, cuando entran en los programas preescolares. Ahora los planes de estudio esperan que los niños conozcan las letras, los sonidos y cómo escribirlos al entrar en el jardín de infancia).
Debido a su déficit de visión, el niño puede no ser consistente
ver la misma imagen de la letra cada vez, o puede no ver la letra que es
que se enseñan debido a los ojos “errantes” o a la escasa capacidad de concentración en la letra.
El niño tiene ahora una base pobre sobre la que construir, debido a las dificultades
con recordar de su memoria visual el aspecto de la letra, y emparejar
con el sonido correcto.
Para añadir a los déficits de visión, la visión no es sólo lo que vemos, o cómo funcionan los ojos juntos. También es una tarea motriz que consiste en captar la información con los ojos y reproducir una imagen, o en este caso, las letras en el papel. Esta habilidad se conoce como integración visomotora y también desempeña un papel en las inversiones.
La integración visomotora nos permite escribir, dibujar y pintar libremente. Para hacer todo esto, pasamos por un desarrollo conjunto de producción de trazos y formas básicas de pre-escritura en imitación para producirlos libremente desde nuestra memoria y eventualmente volverse automáticos. Aquí tienes más información y actividades relacionadas con la motricidad visual.
La mayoría de los niños aprenden a imitar estos trazos y formas en un
joven de arriba a abajo y de izquierda a derecha. Sin embargo, algunos niños no
aprenderlo así o sus cerebros no están “cableados” para seguir este patrón de
desarrollo. Los niños que se desvían de este patrón pueden tener dificultades con
de las combinaciones de trazos de las letras en las que se encuentran.
el orden correcto. Cuando esto ocurre, les cuesta escribir con fluidez y
pueden empezar a aparecer reversiones.
Signos de mala integración visual motora que podrían
que conducen a las reversiones incluyen:
Dibujo por segmentos: dibujar una forma de un trazo en
un tiempo en lugar de integrado
Orientación de abajo a arriba al dibujar
Orientación de derecha a izquierda al dibujar
Dificultades para cruzar la línea media durante el dibujo
tareas
Rotación del papel para ajustar el ángulo
ejecución
Intentos fallidos de imitar formas básicas tras
el niño ha dicho cuál es la forma
Escribir cartas al revés puede ser un problema para las habilidades de funcionamiento ejecutivo.
Función ejecutiva e inversión de letras
Lashabilidades de funcionamiento ejecutivo se refieren a nuestro pensamiento de alto nivel que incluye la atención, la multitarea y la memoria, entre otras muchas habilidades. Escribir requiere que todas estas habilidades funcionen al máximo. Si un niño tiene problemas con alguna de estas habilidades, puede demostrar que está invirtiendo el sentido de la palabra y que su escritura es pobre en general.
Las reversiones y la mala escritura pueden ser el resultado de la
El niño es incapaz de recordar los trazos de la letra, la secuencia de la
trazos, el aspecto de la letra, dónde empezar la letra, el tamaño de la misma
la letra, cuál es el sonido de cada letra, cómo deletrear una palabra y completar su
pensamiento. Ah, y añadamos que tienen que recordar cómo sostener su
lápiz correctamente. Para un niño que tiene dificultades, esto es un DESAFÍO.
Hay muchas más cosas que entran en la escritura que pueden
conducen a retrocesos después de lo que he enumerado, pero son demasiados para enumerarlos. El concepto principal del funcionamiento ejecutivo es
que si el niño no puede hacer que todo funcione, desde la motricidad fina hasta la fonética
conciencia a la motricidad visual, son más propensos a luchar con las inversiones en
su trabajo.
Prueba estas estrategias de inversión de letras…
Intervenciones de reversión de cartas
Es importante reconocer que los retrocesos pueden ser el signo de déficits subyacentes con las habilidades fundamentales y deben ser abordados cuando se notan. Cuanto antes se aborden estos déficits subyacentes, mejor estará el niño. Una vez que el niño ha tenido un periodo de tiempo suficiente para practicar de forma incorrecta, será mucho más difícil romper los “malos hábitos” y corregir las inversiones.
Este recurso sobre la inversión de las letras b y d es una lectura útil sobre cómo trabajar específicamente estas letras comúnmente invertidas. Encontrarás estrategias de escritura multisensoriales para abordar la inversión de las letras b-d.
2. Intenta “construir” las letras para establecer el plan motor necesario para crear la memoria muscular. Utiliza diferentes colores para ayudar a los niños a ver las formas en que se mueve el lápiz al escribir letras y números. Esta actividad de construcción de cartas explica más sobre este proceso. Esta estrategia de construcción de letras, junto con otras formas de escritura multisensorial y la enseñanza de las letras en grupos basados en las formas en que se mueve el lápiz, puede tener un gran impacto.
Abordar algunos de los otros problemas coexistentes tratados en este artículo puede ser un comienzo.
3. Abordar la planificación motriz de la escritura necesaria para la formación de letras y números. Las estrategias que desarrollan las habilidades de planificación motriz utilizando enfoques multisensoriales pueden ayudar con la inversión de letras. Cuando los niños aprenden y practican las letras con los canales sensoriales visual, auditivo y cinestésico al mismo tiempo, el canal más débil puede verse reforzado (Berninger, 2000).
Las estrategias multisensoriales de inversión de letras incluyen:
Otras estrategias de formación de letras pueden ayudar a la formación de letras a través de medios multisensoriales.
4. Trabajar la percepción visual con juguetes y juegos, y actividades para abordar habilidades perceptivas visuales específicas o habilidades motoras visuales.
6. Comprenda mejor el procesamiento visual y todas las “piezas” del rompecabezas de la visión que intervienen en la inversión de letras y otros problemas uniéndose a miles de otros terapeutas, profesores y profesionales en el Laboratorio de Procesamiento Visual.
8. Prueba algunas de estas actividades para abordar la integración visual motora y la coordinación ojo-mano.
¿Tiene dudas? Hable con el profesor de su hijo o con la oficina de empleo
terapeuta para abordar sus preocupaciones.
Trabaje en la inversión de letras y comprenda mejor la visión, la percepción visual y la motricidad visual en el laboratorio de procesamiento visual.
Contributor: Kaylee is a pediatric occupational therapist with a bachelors in Health Science from Syracuse University at Utica College, and a Masters in Occupational Therapy from Utica College. Kaylee has been working with children with special needs for 8 years, and practicing occupational therapy for 4 years, primarily in a private clinic, but has home health experience as well. Kaylee has a passion for working with the areas of feeding, visual development, and motor integration.
Un reto común para muchos niños es la inversión de las letras b y d. Cuando los niños aprenden a escribir por primera vez, es muy común que inviertan las letras b y d. Aquí hablamos de estrategias multisensoriales específicas para abordar la inversión de estas letras difíciles.
b y d inversiones
Las inversiones de letras b-d son muy comunes entre los niños. Vemos estas letras intercambiadas en la lectura, en la escritura, de forma aislada y en palabras o frases que contienen ambas letras. Pero, ¿por qué las letras b y d se invierten tan a menudo?
Oh, esas temidas inversiones de letras y la necesidad de cambiarlas, qué hacer, qué hacer, qué hacer.
¿Por qué son tan comunes las inversiones b y d?
Estas dos letras son las más comúnmente invertidas, e incluso puede ser una parte normal del desarrollo.
Es importante saber que es habitual que los niños pequeños, como los de preescolar y jardín de infancia, inviertan algunas letras. Sin embargo, a los siete años y como máximo a los ocho, los niños deberían invertir las letras con poca frecuencia o no hacerlo en absoluto. Si lo hacen con frecuencia y con poco éxito a pesar de las medidas correctivas, debería considerar la posibilidad de realizar pruebas para determinar si hay otros problemas que deban abordarse primero.
Si la inversión de las letras b y d es un problema para un alumno que supera sistemáticamente los 8 años de edad, es posible que exista un problema de procesamiento visual, o bien dispraxia, disgrafía o dislexia, que repercute en la confusión de las letras en los trabajos escritos o en la lectura.
Cómo corregir la inversión de las letras b y d
Vamos a repasar varias formas de ayudar a los jóvenes estudiantes corrigiendo las inversiones de las letras b y d.
A los niños hay que enseñarles siempre CÓMO formar las letras, no darles hojas de trabajo para que las tracen y dejarles que las descubran por su cuenta, ya que esto sólo les lleva a juntar letras sin ninguna instrucción sobre la secuencia correcta o la dirección de los trazos.
¡Esto es un PROBLEMA!
La b minúscula se forma de arriba abajo con una línea vertical. Luego se forma la parte redonda de la letra. Los niños suelen tener ese proceso.
Pero entonces, se introduce la d minúscula. A veces, los niños también forman la letra d desde arriba, hacia abajo, empezando por la parte superior de la línea. Hacen la línea vertical hacia abajo porque se establece ese plan motor. Luego, tienen que añadir la parte curva de la d minúscula y tienen confusión sobre qué camino tomar. Es entonces cuando se ve una inversión de la letra.
Parte del problema de las inversiones de letras comunes, como la de b/d, es que el plan motor de cada letra no se establece completamente. Esto ocurre en los niños pequeños cuando empiezan a escribir y a aprender la formación correcta de las letras.
Otro problema es que las letras no se forman correctamente (comenzando la letra d en la parte superior en lugar de formar primero la parte “c” de la letra. Puedes entender mejor la formación de las letras en nuestra entrada del blog sobre cómo enseñar las letras y el orden de formación de las mismas.
Hay que ENSEÑAR a los niños desde el principio cómo formar cada letra con el punto de inicio, la secuencia y la direccionalidad de los trazos correctos. La repetición de errores en la formación no hace más que reforzar los retrocesos y conlleva más dificultades para repararlos en el futuro. No permita que se repitan los errores de formación, pero sí procure trabajar para conseguir buenos hábitos en la formación.
Estrategias multisensoriales para las inversiones de b y d
Pero si necesitas ideas para ayudar a un niño a reparar las conductas de reversión aprendidas, echa un vistazo a esta variada lista de ideas y escoge lo que creas que puede funcionar mejor para tus hijos.
Algunas estrategias de intervención funcionarán mejor para un niño mientras que otras estrategias funcionarán mejor para otro, por lo que hay que utilizar siempre la que mejor funcione para cada niño.
Elija una actividad multisensorial y trabaje en el reconocimiento y la formación de las letras utilizando pistas visuales, verbales (pistas auditivas) y kinestésicas para practicar la b minúscula y la d minúscula de forma aislada y conjunta.
Enseñar las letras en grupos. Por ejemplo, enseñar la letra que tiene patrones de trazos similares. Echa un vistazo a cómo lo hace el programa Aprender sin Lágrimas™. Por ejemplo, llaman al primer grupo las “letras ‘c’ mágicas”, que incluyen: ‘c’, ‘a’, ‘d’, ‘g’, ‘o’ y ‘q’. Todos comienzan con un trazo de la letra “c”. Luego tienen un grupo llamado “letras buceadoras” y este grupo incluye: ‘b’, ‘h’, ‘r’, ‘n’, ‘m’ y ‘p’. Todos comienzan con una línea hacia abajo y luego nadan hacia arriba y sobre brazadas. Este enfoque, junto con los elementos visuales que se ofrecen, ayuda al niño a construir una mejor imagen mental de algunas letras comúnmente invertidas.
Conecte una letra que se invierte con frecuencia con otra letra del alfabeto que tiene una forma similar y que el niño nunca invierte, como la letra c. La c minúscula puede conectarse a la d minúscula en formación.
Utiliza tu dedo y forma la letra en la espalda de un niño. Haz que el niño adivine qué letra es. A continuación, haz que el niño escriba la carta en el aire. Termina con el niño escribiendo la carta en un papel. Puede colocar un material con textura debajo del papel, como papel de lija, lona de plástico, material de pantalla para ventanas, etc.
Crea tarjetas de letras con textura para la letra d y la letra b. Haga que el niño trace con el dedo la letra formando con la secuencia y direccionalidad correctas. Haz que lo intenten con los ojos cerrados y luego con los ojos abiertos. De este modo, el niño construye el plan motor y la memoria muscular de cada letra.
Utiliza los materiales de Handwriting without Tears para incluir una pequeña pizarra con límites y haz que el niño empiece a formar las letras bajo la cara sonriente situada en la esquina superior izquierda.
Marca todas las p y b en rojo para mostrar que el bucle se forma a la derecha (tanto el rojo como la derecha empiezan por la letra “r”) y luego marca todas las q y d en verde para mostrar que el bucle se forma a la izquierda.
Desarrollar el uso consistente de la dirección izquierda y derecha utilizando una variedad de medios y actividades de intervención.
Haz que el niño trace primero una letra muy grande en la pizarra, forme la letra de forma independiente, escriba la letra con los ojos cerrados y escriba la letra con los ojos abiertos. Esto aumenta el interés y proporciona una mayor retroalimentación.
Si un niño invierte varias letras como: b/d, m/w, p/q, u/n, asegúrese de abordar una discriminación a la vez. Asegúrese de que un conjunto es sólido antes de pasar al siguiente. Nota: Asegúrese de sobreenseñar una letra de cada conjunto antes de abordar la siguiente letra del conjunto.
Utiliza materiales multisensoriales para enseñar la formación de las letras, como la plastilina, la crema de afeitar, los palitos de wikki, la pintura hinchada, la gomina, el pegamento con purpurina, el arroz, la arena y el hilo. Asegúrese de que el niño asocia las formas de las letras con el nombre real de las mismas, de modo que, cuando forme la letra, pídale que diga el nombre de la misma.
Cuestiones cognitivas para abordar las inversiones b y d
Utilizar claves cognitivas para ayudar al niño a distinguir las letras, como por ejemplo
La letra “b” minúscula se forma como la letra “B” mayúscula, pero sin el bucle superior.
La letra “d” minúscula se forma con la letra “c” minúscula primero y la letra “c” minúscula viene antes de la letra “d” en el alfabeto.
La letra “d” minúscula se forma con la letra “c” minúscula y luego se añade una línea para formar la letra “d”.
La letra “E” mayúscula se enfrenta al número 3.
Para las letras “a”, “d”, “g” y “q” y el número 9, indique al niño que utilice “c arriba abajo” como método para formar estas letras y este número.
Utiliza la imagen b e d. Muestre a los niños cómo la b comienza la palabra cama y la d termina la palabra cama. Esto puede ser una imagen de posicionamiento que ayuda a añadir un visual para corregir las inversiones.
Utiliza la imagen de la d minúscula como pañal y la b minúscula como pelota y bate. Esto puede ser confuso para algunos niños, ya que las imágenes pueden ser invertidas, pero para otros niños, estas imágenes pueden ser motivadoras. Después de todo los pañales pueden ser divertidos para algunos niños. Otros niños están motivados por el deporte del béisbol. En este caso, se trata de utilizar lo que motiva al niño.
Para el número 3, indique al niño que utilice “alrededor del árbol, alrededor del árbol”.
Considere la posibilidad de formar las gafas “b” y “d” con los dedos (como los signos de “o.k.” con los tres últimos dedos cerrados y erguidos) o dibuje el cabecero y el piecero de una cama como una divertida señal visual. Este es el orden en que vienen en el alfabeto también, ‘b’ antes de ‘d’.
Considera la posibilidad de utilizar el signo del pulgar hacia abajo en ambas manos para referirte a las letras “p” y “q”, ya que así es como vienen en el alfabeto, “p” antes de “q”.
Los lectores con dificultades pueden invertir la b y la d al leer. Además, los estudios han demostrado que los niños que cometen más errores en la tarea de escritura de cartas se convierten en peores lectores.
En este caso, siga trabajando las estrategias multisensoriales mencionadas anteriormente, pero también utilice algunos de estos consejos durante las tareas de lectura:
Muéstrale al alumno cómo hacer la letra b con la mano izquierda apuntando con el dedo índice hacia arriba y haciendo la parte redonda de la letra con el puño cerrado. A continuación, pueden utilizar su mano derecha para hacer la letra d minúscula señalando con el dedo índice hacia arriba y haciendo la parte redonda de la letra d con el puño cerrado. A continuación, cuando lea, muéstrele al lector cómo utilizar su mano izquierda para señalar la letra b y cómo utilizar su mano derecha para señalar las letras d minúsculas. Pueden hacerlo a lo largo del pasaje de lectura.
Anime al lector a corregir los sonidos cuando lea una letra incorrectamente. Vuelve a leer la palabra y siente la posición de sus labios y su lengua mientras dicen la palabra con la letra correcta. Pídeles que repitan el sonido de la letra b y el sonido de la letra d. Esta práctica auditiva ayudará a inculcar la escritura correcta de las letras. Todo es cuestión de repetición y práctica.
Cómo corregir las inversiones b y d
Si un niño sigue invirtiendo las letras después de los 8 años, o sigue invirtiendo las letras sin importar los elementos visuales o los trucos que haya probado, pruebe algunas de estas estrategias enumeradas a continuación para corregir la confusión de las letras:
Ofrecer pistas visuales puede ayudar.
Proporcionar un modelo de letras invertidas con frecuencia en el escritorio para que el niño lo consulte en el aula.
Proporcione una ficha con una línea recta en el centro y luego escriba las letras en la ficha según la posición de la línea recta dentro de la letra.
Por ejemplo:
b d p q
Proporcione tarjetas visuales para el escritorio con imágenes de recordatorios divertidos, como las manos para un par de gafas o una cama para las letras “b” y “d” o un signo de pulgares hacia abajo con ambas manos para las letras “p” y “q”.
Tómate tu tiempo para enseñar la formación de las letras y los números, así como para utilizar un enfoque multisensorial al enseñar las letras. Al final, el niño siempre saldrá ganando.
estrategias de inversión de la letra Hoja de cálculo
¿Quieres un PDF gratuito sobre estrategias multisensoriales de inversión de letras? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario para acceder a este folleto imprimible. ¡Úsalo en tu caja de herramientas de escritura para ayudar a los niños a escribir b y d!
Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!
Muchos lectores de The OT Toolbox han pedido un lugar para acceder a todas nuestras descargas en un solo sitio. Han solicitado una suscripción a nuestros productos más populares. Los lectores han solicitado una forma de acceder a las publicaciones de nuestro blog sin la distracción de los anuncios. Y ahora, ese recurso está aquí. Ya son muchos los profesionales de la terapia ocupacional que aprovechan la variedad de beneficios que ofrece el club. Aunque ayudar a los demás es el beneficio más importante, se obtienen muchos otros privilegios increíbles al unirse a este esperado club de socios. Echemos un vistazo al nuevo recurso de la página web: ¡la flamante caja de herramientas de terapia ocupacional!
Hoy quería compartir con vosotros, como creador de The OT Toolbox, algo más sobre uno de mis mayores objetivos para esta web.
Desde su creación, la misión de The OT Toolbox ha sido ayudar a los profesionales de la terapia, a los padres, a los educadores (y a cualquier persona que trabaje con niños) a ayudar a los niños que aman y a los que sirven, a prosperar y a desarrollar habilidades. Mi objetivo siempre ha sido proporcionar a los terapeutas, educadores y padres los recursos que necesitan para ayudar a los niños a prosperar… de forma gratuita o a bajo coste, ahorrando tiempo para que puedan ayudar a esos niños.
Los profesionales de la Terapia Ocupacional pasan por años de formación y luego por prácticas de campo. Sin embargo, una vez que están en el campo, esa educación y aprendizaje como profesional no termina. Los profesionales de la terapia ocupacional asisten a cursos de formación continua, acuden a las reuniones de las asociaciones profesionales y están constantemente aprendiendo y desarrollándose como profesionales. Muchos de ellos obtienen certificaciones o títulos adicionales. Y hay fabulosas comunidades de profesionales de la terapia ocupacional en Facebook y otras redes sociales.
Se trata de espacios presenciales y virtuales donde puedes encontrar recursos, hacer preguntas a otros OTs y crecer como profesional a través de un entorno comunitario. Pero muchas veces, los profesionales de la terapia luchan por encontrar las herramientas precisas para atender a sus clientes.
Pasamos horas fuera del trabajo buscando ideas de actividades.
Compramos los materiales de tratamiento con nuestro propio dinero.
Nos pasamos las tardes y los fines de semana navegando por los blogs para acceder a las descargas y encontrar la información que necesitamos.
El club de miembros de la caja de herramientas de OT
Mi objetivo para este sitio web siempre ha sido proporcionar a los terapeutas, educadores y padres los recursos que necesitan para ayudar a los niños a prosperar… de forma gratuita o a bajo coste, a la vez que les ahorra tiempo para que puedan ayudar a esos niños.
Y The OT Toolbox ha proporcionado ese recurso. Pero ahora es aún mejor.
Nuevos recursos terapéuticos cada mes
Los profesionales de la terapia, los educadores, los padres y cualquier persona que ayude a los niños a desarrollar sus habilidades pagan los materiales y recursos de su propio bolsillo. Quería ofrecerles herramientas valiosas que pudieran añadir a su “caja de herramientas” sin gastar un brazo y una pierna cada mes. Con el Club de Socios, los miembros recibirán nuevos materiales cada mes. Pueden hacer clic en un botón y descargar lo que necesitan.
Los nuevos recursos cubren todas las áreas: caligrafía, escritura cursiva, formación de letras, control del lápiz, habilidades de funcionamiento ejecutivo, habilidades visuales perceptivas, habilidades motoras finas, habilidades vitales, habilidades de tijera, habilidades motoras gruesas, autorregulación, habilidades socioemocionales, tareas funcionales como el autocuidado, el uso del teclado y mucho más.
Los nuevos recursos son una ventaja tanto de la afiliación de nivel 1 como de la afiliación de nivel 2 (premium).
Descargas de terapias en un solo lugar
>>>Quería tomar todas las descargas gratuitas del sitio y hacerlas más rápidas de acceder. Los profesionales de la terapia buscan materiales en su precioso tiempo libre. Ese tiempo después de las largas jornadas de trabajo debe dedicarse a la familia, al autocuidado y al descanso… para que puedas atender a tus clientes al nivel que necesitan. Quería ofrecer una opción para obtener esos materiales como folletos, materiales imprimibles, hojas de trabajo, presentaciones de diapositivas y libros electrónicos de inmediato. Sin tener que introducir su correo electrónico para cada uno, tener que ir a su bandeja de entrada para obtenerlo, y luego perder tiempo navegando por el sitio para encontrar otro recurso complementario.
Esta es una ventaja tanto de la afiliación de nivel 1 como de la afiliación de nivel 2 (premium).
Kits de terapia mensuales
>>>Quería tomar nuestros productos más populares, nuestros kits de motricidad fina, y ofrecerlos en un nivel de suscripción… para que pagues un precio y obtengas un año de materiales y temas. Así que los niños a los que les gustan estas actividades pueden completar tareas de motricidad fina, escritura a mano, recorte, función ejecutiva, autorregulación y emociones sociales una y otra vez y no se dan cuenta de que la actividad divertida y temática que están haciendo les está ayudando a crecer y desarrollarse como individuos.
Los kits de terapia mensuales son un beneficio de nuestra membresía premium de nivel 2.
Códigos de cupones exclusivos
>>>Quería ofrecer a los lectores VIP (los que adoran este sitio y siguen viniendo), nuestros mejores descuentos.
Ambos niveles de afiliación reciben un código de cupón para un 20% de artículos en nuestra tienda. Este código de cupón se puede utilizar una y otra vez. (Se aplican exclusiones: El código no se aplica a los productos de los vendedores, a los recursos creados por empresas terapéuticas externas y alojados en la tienda The OT Toolbox).
Contenido del blog sin publicidad
>>>He querido tomar toda la información que se encuentra en The OT Toolbox y hacerla más fácil de leer. Más fácil de acceder. Y más fácil de consumir. He querido ofrecer un entorno sin anuncios para que los lectores accedan a la información de este sitio web.
Los anuncios son una parte necesaria de Internet. Es lo que mantiene este sitio en funcionamiento para que podamos pagar las facturas de alojamiento y los proveedores de servicios de correo electrónico. Es lo que nos permite pagar a los escritores colaboradores, que ofrecen sus conocimientos y experiencias en las entradas del blog. Los anuncios son los que pagan los sistemas y la tecnología para que podamos crear y ofrecer descargas gratuitas. Así que son imprescindibles para ofrecer un gran material… pero he querido que el contenido sea tan fácil de digerir que puedas ponerlo en práctica de inmediato y ayudar a tus hijos a prosperar.
Los contenidos sin publicidad son una ventaja del nivel 2, la afiliación premium.
Y cuando digo un “club de terapeutas ocupacionales”, me refiero realmente a TODOS los OT: OTs, OTAs, estudiantes de OT y profesores de OT.
Pero, en realidad, este club terapéutico beneficia al niño. Dispone de materiales y recursos para cualquier persona que trabaje con niños en la realización de habilidades: profesionales que trabajan con terapeutas, padres cuyos hijos reciben o pueden recibir terapia ocupacional, educadores, consejeros, asesores, profesionales de la logopedia, fisioterapeutas, estudiantes de fisioterapia y otras personas de la profesión de logopedia o fisioterapia.
Como “ayudantes”, gran parte de nuestro tiempo se dedica a gestionar agendas completas, ofrecer consultas y tratar con las fuentes de pago. El tiempo para crear recursos y encontrar material de intervención fresco no siempre está disponible.
…si atiendes a un niño que está desarrollando habilidades, o te apasiona ayudar a niños con o sin discapacidad, este club de terapia es para ti.
Presentación: El club de miembros de la caja de herramientas de OT
El Club de Socios es un programa de afiliación diseñado para ayudarle a simplificar su vida mientras ayuda a los niños a los que sirve, cada día.
Dentro del Club de Socios ofrecemos actividades diseñadas para niños desde pequeños hasta adolescentes. Y diseñamos folletos con fines educativos. Y creamos herramientas para facilitar la vida de los proveedores de servicios.
Todas nuestras descargas están en un solo lugar, desglosadas por áreas de conocimiento para que no tengas que introducir tu dirección de correo electrónico cada vez.
Puedes leer todo el sitio web sin la distracción de los anuncios.
Obtendrás toneladas de recursos exclusivos y nuevos para usar cada mes.
Y además tendrás acceso a un kit de herramientas terapéuticas mensual.
Ayudar a enseñar a otros
En el Club se incluyen materiales para educar a otros. Encontrarás folletos y recursos educativos que explican por qué un niño puede tener dificultades de la forma en que lo hace. Encontrará recursos de “bandera roja” para ayudar a determinar si su hijo necesita ser visto por un terapeuta ocupacional.
Encontrarás una variedad de recursos y herramientas para ayudar a enseñar a otros para que los niños a los que sirves prosperen.
Encontrará folletos educativos como:
Consejos para escribir a mano
Estrategias de control de los impulsos
Señales de alarma de procesamiento sensorial
Señales de alarma de procesamiento visual
Folletos de autocontrol
MÁS
Habilidades de liderazgo
También en el Club, encontrará recursos y herramientas para ayudar a los terapeutas a desarrollarse profesionalmente. Estos son los materiales necesarios para desarrollar la capacidad de liderazgo. Cuando nos proponemos mejorar profesionalmente, aprendemos y alcanzamos objetivos. Este crecimiento personal como profesional sirve mejor a quienes tratamos.
Algunas de las herramientas profesionales de la terapia incluyen materiales como:
Formularios de evaluación de las pruebas
Formularios para conocer al terapeuta
Herramientas de planificación de la terapia
Estrategias para avanzar como clínico (próximamente en diciembre)
Cómo avanzar en el razonamiento clínico (próximamente en diciembre)
Estrategias de colaboración profesional (próximamente en diciembre)
MÁS
Ayudándole a ser un mejor OT
En el Club de Socios ofrecemos actividades diseñadas para niños desde los más pequeños hasta los adolescentes. Y diseñamos folletos con fines educativos. Y creamos herramientas para facilitar la vida de los proveedores de servicios.
El Club de Terapia está diseñado para apoyarte en cualquier momento del viaje, tanto si estás empezando como si eres un experto en conseguir que los niños tengan el reto “justo” cuando construyen sus habilidades.
Los niños necesitan más que nunca actividades divertidas y atractivas. Y necesitas una forma de rastrear los datos de cada periodo de progreso. Necesitas un remanente en casa. Y necesitas materiales de baja o nula preparación. Los niños necesitan -más que nunca- abordar la regulación, reforzar la motricidad fina, apoyar el funcionamiento ejecutivo y mucho más.
Me encanta apoyar a los padres, profesores, profesionales de la terapia, cuidadores… a todos los que trabajan con niños que necesitan tareas atractivas que desarrollen sus habilidades. Echa un vistazo…
Acceso a todas nuestras descargas con un solo clic
Nuevos recursos y herramientas cada mes
Un cupón exclusivo en la tienda de The OT Toolbox, para usar cuando quieras
Afiliación de nivel 2
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Experiencia sin ADS en todo el sitio web
12 Kits de Terapia Temática (uno cada mes)
Acceso con un solo clic a nuestra biblioteca de suscriptores del boletín de noticias sin necesidad de introducir su contraseña
Hay dos niveles de afiliación al Club de Socios. Seleccione el que mejor le funcione.
Razones para hacerse socio
Esto es lo que sé con seguridad…
Los terapeutas dedican una TONELADA de su tiempo personal a la planificación de las sesiones de terapia, a la compra de juguetes y de recursos para utilizar en las sesiones de terapia. Esta membresía les ahorra tiempo, esfuerzo y les devuelve los fines de semana.
Padres, educadores y cuidadores, consejeros…cualquier persona que atienda a los niños necesitan un conjunto de estrategias estructuradas y centradas para resolver las necesidades de desarrollo de los niños.
Ya sea que atienda a niños con necesidades de regulación, desafíos sensoriales, problemas de escritura y agarre del lápiz, u otras áreas de necesidades específicas, le ofrecemos ideas terapéuticas fáciles, estructuradas y divertidas.
Me encantaría darte la bienvenida oficial al Club de Terapia OT Toolbox.
Herramientas y formación del Club de Terapia Ocupacional
Echa un vistazo al interior del Club
A continuación, le mostramos el aspecto de su panel de control de afiliado y cómo accederá a sus planes de actividad:
ÁREA DEL CU ADRO DE MANDO– Cuando vayas al cuadro de mando principal, verás cajas de herramientas para cada área de habilidad. Haga clic en el botón y obtendrá todas las descargas disponibles en el sitio para esa zona. Sólo tienes que hacer clic en la descarga y ya tienes las herramientas que necesitas. Hay cientos de descargas aquí…
SECCIÓN DE NOVEDADES- Estos materiales serán nuevos cada mes, por lo que obtendrá herramientas temáticas para utilizar en función de la estación, las vacaciones o el tema. Este mes, tenemos actividades de Acción de Gracias y de Animales del Bosque. Pero también encontrarás recursos que puedes utilizar durante todo el año para la escritura a mano, el funcionamiento ejecutivo, la letra cursiva, etc. Cada mes, esos materiales “imperecederos” se trasladarán a su correspondiente “biblioteca de descargas” para que pueda obtenerlos cuando los necesite. Y el mes que viene, encontrará más materiales de temporada añadidos a la página de “novedades”.
KITS DE TERAPIACADA MES- Además, si eres suscriptor premium (Nivel 2), recibes un Kit de Terapia cada mes. El kit de este mes es nuestro Kit de Acción de Gracias. Cada mes habrá un nuevo kit… junto con algunos bonos sorpresa:)
OTROS BENEFICIOS:
Además, cuando te unes al nivel premium, no obtienes anuncios en todo el sitio web de OT Toolbox. Los lectores han pedido esta función a gritos.
Código de cupón exclusivo que nunca caduca… ¡úsalo mientras seas socio!
Si todavía tienes preguntas sobre el Club de Terapia para Socios, sólo tienes que ponerte en contacto conmigo y decírmelo.
Estas son las preguntas más frecuentes que se han hecho sobre el club terapéutico The OT Toolbox para los socios:
¿Van a desaparecer la página web y el boletín de OT?
¡NO! Esta es una gran pregunta. El sitio web y el boletín electrónico no cambian. Sigo planeando todo el contenido del blog, los regalos que puedes descargar introduciendo tu dirección de correo electrónico y todo lo que estás acostumbrado a ver. Será la misma caja de herramientas de OT de siempre, sólo que con una opción de afiliación también. A lo largo de los años he recibido tantas solicitudes de afiliación que ésta es una opción más para acceder y utilizar los materiales.
¿Existen opciones de afiliación a grupos?
¡SI! Hay opciones de descuento para grupos de 5, 10, 20, 50, 80 y grupos más grandes. Sólo tienes que ponerte en contacto conmigo y puedo organizar tu clínica, facultad o pequeño grupo de amigos.
¿Cuál es la diferencia entre el Nivel 1 y el Nivel 2?
El nivel 1 lo consigue:
Todas las descargas en nuestro sitio, al instante. Busque lo que necesita y pulse el botón “descargar”.
Nuevos recursos cada mes. Se trata de materiales de temporada y de siempre: folletos, actividades, hojas de trabajo y mucho más.
Un código de cupón para usar en cualquier momento, tantas veces como quieras. Ahorre un 20% en los productos de la tienda (se aplican exclusiones: no funcionará en nuestros productos de proveedores, los artículos creados por otros terapeutas y alojados en nuestra tienda)
El nivel 2 lo consigue:
Todo lo mencionado anteriormente Y
Kits de terapia mensuales (un valor de más de 140 dólares)
Fácil acceso a su biblioteca de suscriptores: sólo tiene que hacer clic y ya está dentro. No se necesita contraseña
¿Ofrecerán alguna vez códigos de descuento?
Esto es algo que hemos considerado, pero pensamos que sería mejor ofrecer un incentivo adicional ocasional para la afiliación. Por ejemplo, si te unes antes del martes 9, obtendrás nuestro Libro de la Dieta Sensorial y el Libro de Trabajo de la Dieta Sensorial (valorado en 25 dólares). Esto es tuyo para que te lo quedes. A mediados de 2022, organizaremos otro incentivo con un gran aliciente para unirse. Los miembros actuales (es decir, los que se unen ahora) también tendrán acceso a esa bonificación. Creemos que una bonificación de mayor valor es más útil que ahorrar 5 dólares.
¿Qué son los kits de terapia del nivel 2? ¿Qué incluyen?
Nuestros kits de terapia son los productos más populares de The OT Toolbox. Incluyen actividades de motricidad fina como tarjetas con clips, manualidades, arte con palillos, arte con puntos de pegamento, tarjetas con cordones, rompecabezas con tijeras, actividades de recorte, tareas de escritura, actividades de motricidad gruesa, descansos cerebrales y mucho más. Cada kit es un poco diferente pero atractivo y divertido. Los niños los adoran. Actualmente tenemos unos 8 kits de temporada.
Las que recibirán los miembros del nivel 2 serán todas nuevas. El kit de este mes es nuestro Kit de Acción de Gracias, pero sólo porque no fue comprado por mucha gente, así que sabía que sería un nuevo recurso para muchos. En los próximos meses habrá nuevos kits, además de kits adicionales ocasionales. Por ejemplo, habrá un kit de Navidad más un kit de muñeco de nieve porque no todo el mundo puede utilizar materiales navideños.
¿Qué edades/niveles pueden utilizar los materiales?
El Club de Socios abarca todas las edades. Los que trabajan en la intervención temprana encontrarán actividades diseñadas para desarrollar habilidades. Aquellos que atienden a niños de K-6 encontrarán materiales para la motricidad fina, la autorregulación, las habilidades socioemocionales, la motricidad gruesa, el funcionamiento ejecutivo, la escritura a mano y la escritura cursiva.
Aquellos que atienden a niños de secundaria o preparatoria encontrarán materiales de escritura a mano, funcionamiento ejecutivo y actividades de habilidades para la vida. En los próximos meses encontrará incluso material de terapia de manos para los que trabajan en la rehabilitación de la mano en el ámbito pediátrico. (Estos materiales son FANTÁSTICOS para desarrollar la fuerza motriz fina y la destreza)
Espero que esto responda a algunas de sus preguntas. Si tiene alguna otra pregunta, no dude en ponerse en contacto con nosotros.
¿En qué te ha ayudado unirte a un club de terapia?
¿Estás suscrito a Netflix? ¿Una tienda de comestibles a granel como Costco? ¿Recibes una entrega mensual de ropa curada, o un kit de manualidades para niños (como Kiwi Crate)? ¿Pide una entrega mensual de comida para perros, pañales o huevos de gallina ecológicos? Muchos de nosotros tenemos suscripciones mensuales que cubren necesidades. Nos facilitan la vida. Lo mismo ocurre con el Club de Socios.
Los miembros del club dicen esto:
“He estado buscando exactamente esto: ideas para ayudar a la planificación del tratamiento.. incluso tienen un tema mensual de ideas.“
“Soy un terapeuta muy ocupado y necesito materiales en un solo lugar: Un lugar donde no tenga que pasar horas buscando materiales… o introduciendo mi correo electrónico para cada recurso.”
Los profesionales como usted necesitan el Club de Socios de la Caja de Herramientas de OT para hacer su vida más fácil.
El Club de Socios se encarga de la creación de recursos.
Guardamos los materiales temáticos de un año para que no tengas que buscar en Pinterest o Instagram en tu tiempo libre.
Cubrimos los temas e investigaciones más importantes y los presentamos en entradas de blog digeribles.
Ofrecemos kits mensuales que le permiten ahorrar dinero y tiempo.
Una cosa es segura. Todos tenemos el objetivo común de ayudar a los niños a desarrollarse y prosperar como personas. Nos apasiona ayudar a los niños. Ahí es donde entra este club de terapia.
Si necesita más información, póngase en contacto con contact@theottoolbox-com
Nos vemos en el club.
Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.
Si buscas herramientas para apoyar y desarrollar las habilidades de autorregulación, estás en el lugar adecuado. En este post, encontrarás juegos de regulación emocional para la autorregulación y en concreto, juegos de Zonas de Regulación. Estos juegos infantiles para la conciencia emocional y la autorregulaciónse seleccionaron porque son formas divertidas de apoyar la regulación emocional, el autocontrol y las habilidades socioemocionales a través del juego. Y, lo que es más importante, apoyan y enseñan el programa Zonas de Regulación mediante juegos. No dejes de consultar nuestra completa lista de libros infantiles para enseñar las Zonas de Regulación.
Regulación emocional Juegos
El uso de juegos de venta libre como herramientas de concienciación emocional es una forma barata y creativa de fomentar la participación de los niños en el proceso de aprendizaje de la conciencia emocional y la autorregulación.
A los niños les encantan los juegos y utilizarlos de esta manera proporciona una gran herramienta terapéutica para que los niños practiquen estas importantes habilidades. Es cierto que algunos juegos ayudan a los niños a trabajar la autorregulación de forma natural, mientras que otros sólo necesitan un poco de adaptación para que sean dignos de llamarse herramientas de autorregulación y conciencia emocional.
Cómo utilizar los juegos para apoyar la regulación emocional
¿Cómo se utilizan exactamente los juegos de venta libre para ayudar a los niños a aprender sobre los sentimientos y las emociones?
Piensa en cómo la simple práctica de un juego o una ligera adaptación del mismo puede crear la actividad terapéutica justa para ayudar a los niños a trabajar en la identificación y expresión de sentimientos y emociones. Tal vez añadir expresiones faciales sencillas, emojis o incluso una palabra descriptiva al tablero, a las fichas, a la ruleta o a las tarjetas de juego podría suponer el reto “justo” para un niño.
¿Cómo se utilizan exactamente los juegos de venta libre para ayudar a los niños a aprender habilidades de autorregulación?
Piensa que jugar a estos juegos de forma natural puede ayudar a los niños a practicar las habilidades de regulación emocional:
Recordando las reglas
Mantener su enfoque
Atención al juego y al juego de los demás
Aceptar y afrontar las victorias y las derrotas
Flexibilidad de pensamiento al jugar contra un oponente
Inhibición de los impulsos durante el juego
Todas estas son habilidades necesarias que están directamente relacionadas con la autorregulación.
Zonas de juegos reglamentarios
Tómese el tiempo de considerar cómo puede adaptar o modificar un juego de venta libre que permita incorporar programas de regulación y conciencia emocional como, Las Zonas de Regulación®, El Programa Alerta®, y SuperFlex…Un Currículo de Pensamiento Social de Superhéroes®.
Tal vez sólo con añadir los colores de estos planes de estudio, como el rojo, el naranja, el amarillo, el verde y el azul, sea suficiente para incorporar fácilmente el aprendizaje de estos conceptos curriculares durante el juego.
Juegos de venta libre adaptados
Los juegos de venta libre son un gran recurso y otros se han tomado la molestia de hacer justo lo que se comenta aquí. Sigue leyendo para descubrir algunas de las formas divertidas que otros han utilizado para abordar estas importantes habilidades con niños de todas las edades.
A continuación se incluyen los enlaces de afiliación de Amazon.
No rompas el hielo: Este juego puede utilizarse para ayudar a los niños a aprender y discutir estrategias de afrontamiento, haciéndoles realizar las técnicas o discutir las estrategias que están impresas en cada bloque de hielo. Se trata de un maravilloso juego de autorregulación, simplemente escribiendo en los bloques, ¡fácil!
No rompas el hielo de las preocupaciones: Este juego fue adaptado con el simple uso de puntos y 4 preguntas. ¿Qué tan fácil es eso? Es una forma única de hacer que los niños compartan sus preocupaciones, lo que ocurre en sus cuerpos, que adquieran cierta comprensión y que aprendan estrategias de afrontamiento útiles.
Conecta 4 Emociones: Este juego se adapta simplemente colocando pegatinas de emociones en las fichas rojas y amarillas y cuando un jugador coge una ficha para colocarla, debe compartir un momento en el que haya sentido esa emoción. Esto se puede utilizar fácilmente para identificar las emociones o incluso para identificar una estrategia de afrontamiento adecuada para lidiar con una emoción.
Twister delas emociones: Esta es una forma súper divertida de trabajar las emociones mientras se utiliza la alfombra Twister y se incorporan los colores de las Zonas de Regulación® ¡dibujando expresiones faciales en los puntos! Es un gran complemento para el plan de estudios.
Emociones Uno: Utilizando una baraja de cartas Uno, los niños hablan de las emociones relacionadas con los colores de las cartas con un adulto que les indique el tema. Los niños pueden hablar de sus experiencias y de las emociones que sintieron en esos momentos.
Jenga de los sentimientos o Jenga de las emociones: Esta es una forma divertida de ayudar a los niños a explorar y hablar sobre los sentimientos y las emociones haciendo que los niños respondan a preguntas relacionadas con emociones específicas. Es una gran herramienta para utilizar en pequeños grupos.
Feelings Mancala: Este antiguo juego se ha convertido en un juego para la conciencia y el desarrollo emocional. Se colocan pegatinas faciales en el fondo de cada agujero del tablero y, a continuación, se juega con cada jugador compartiendo un momento en el que sintió un sentimiento o emoción particular.
Otra idea es utilizar simplemente las gafas del juego de adivinanzas Jeepers Peepers o las cintas para la cabeza Hedbanz con tarjetas del plan de estudios Superflex. Los niños se ponen las gafas o las diademas de estos juegos y luego colocan las tarjetas Pensable o Impensable en las gafas o diademas y hacen que un niño intente describirlas.
Juegos clásicos para enseñar a regular las emociones
¿Qué te parece probar algunos de los juegos clásicos o incluso juguetes clásicos que todos conocemos y amamos pero que no requieren el uso de un juego de mesa? Así es. Disfruta de estas divertidas ideas diseñadas para que los niños aprendan sobre las emociones y los sentimientos, así como sobre la autorregulación y el afrontamiento.
Aparcamientode coches Matchbox Feelings: A los niños les encantan los Hot Wheels y los coches Matchbox y hay coches diseñados para el interés de cada niño. Pero, ¿has pensado en utilizarlos para aparcar en lugares de un parking de sentimientos y de afrontamiento? Es una actividad de bricolaje fácil que utiliza algunos juguetes clásicos.
Rayuela: Esta es una actividad de motricidad gruesa súper fácil que los niños pueden utilizar para identificar y discutir emociones y sentimientos. ¡Hace que un clásico se convierta en un novato!
Hula Hoops y Zona de Regulación: ¡A todo el mundo le gusta probar a usar un Hula Hoop! Tanto los niños como los adultos cogerán uno e intentarán jugar con él. Esta actividad utiliza este divertido juguete clásico ayudando a los niños a identificar las diferentes zonas y lo que hace que uno esté en esa zona. Así, están aprendiendo sobre los sentimientos a la vez que aprenden sobre los conceptos del plan de estudios.
Zonas de regulación Torres de Lego: Los niños disfrutan construyendo con Legos y han sido un juguete fundamental durante años y años. Los niños ven los Legos e inmediatamente van hacia ellos y empiezan a crear algo divertido. Prueba a utilizarlas para crear unas divertidas torres de Lego que ayuden a los niños a identificar emociones, sentimientos y estrategias de afrontamiento. El amor por los Lego alcanza un nuevo nivel.
Tal vez tengas dinero para gastar en juegos de mesa reales que aborden las habilidades de conciencia emocional y autorregulación. Si es así, echa un vistazo a estos divertidos juegos diseñados precisamente para ello.
Emociones de barbacoa – Este juego tiene grandes pinchos que ayudan a los niños a reconocer y gestionar 10 emociones diferentes. Los niños hablarán de ellos y de cómo afrontarlos como si fueran ingredientes. Se trata de un juego divertido que puede jugarse individualmente o en un grupo pequeño.
Emotion-oes – Este divertido juego de dominó ayuda a los niños a reconocer e identificar las emociones emparejando las piezas igual que si jugaran al dominó normal.
Emotional Roller Coaster – Este juego de gestión de la ira ayuda a los niños a aprender estrategias de afrontamiento y calma cuando experimentan el sentimiento de ira.
Bingo de las emociones – Este sencillo juego de bingo ayuda a los niños a reconocer e identificar las emociones escaneando y emparejando las piezas como si jugaran al bingo normal. Ayuda a los niños a hablar sobre cómo manejar los sentimientos de forma saludable.
Juegos de mesa de habilidades sociales – Se trata de un conjunto de juegos de mesa diseñados para ayudar a los niños a trabajar juntos para mejorar sus habilidades sociales en general y pueden ayudar a los niños a aprender sobre sus sentimientos y los sentimientos de los demás. Un juego de mesa en particular está diseñado para mostrar las emociones y cómo gestionarlas.
No Waries – Este juego es un juego de cartas socioemocional que ayuda a los niños a conocer y comprender las emociones y, a su vez, les ayuda a adquirir importantes habilidades socioemocionales.
Así que anímate y usa tu ojo de veterinario para encontrar un juego o juguete que puedas usar para ayudar a un niño a construir o desarrollar importantes habilidades socio-emocionales mientras se divierte de forma creativa.
Regina Parsons-Allen is a school-based certified occupational therapy assistant. She has a pediatrics practice area of emphasis from the NBCOT. She graduated from the OTA program at Caldwell Community College and Technical Institute in Hudson, North Carolina with an A.A.S degree in occupational therapy assistant. She has been practicing occupational therapy in the same school district for 20 years. She loves her children, husband, OT, working with children and teaching Sunday school. She is passionate about engaging, empowering, and enabling children to reach their maximum potential in ALL of their occupations as well assuring them that God loves them!
