Actividades de visión para niños

Actividades de visión

Saltarse palabras al leer o copiar trabajos escritos, fijarse en los detalles de las cosas, invertir las letras y los números, tener una mala coordinación ojo-mano o ser un poco torpe, tener dificultades con la comprensión lectora… estas son sólo ALGUNAS de las formas en que la visión influye en las tareas funcionales de los niños. Aquí encontrarás estrategias específicas y actividades de visión que ayudan a los niños a construir y desarrollar las áreas subyacentes que influyen en la independencia.

Actividades visuales para que los niños mejoren la percepción visual, la eficacia visual, la motricidad visual, la coordinación ojo-mano, etc.

Estas actividades visuales se perfilan por áreas que mejoran, o aquellas habilidades subyacentes que los terapeutas trabajan para que los niños puedan ser independientes en cosas como atrapar una pelota, escribir en las líneas, construir rompecabezas, y tantas otras tareas.

Recientemente hemos reunido un enorme recurso en nuestra sección de Habilidades Motrices Visuales del blog, que puedes encontrar en la pestaña de la parte superior del blog. Asegúrese de pasar por aquí y ver todas las formas divertidas de jugar y desarrollar las habilidades visuales perceptivas, la integración visual motora, el terreno de las figuras visuales, la coordinación mano-ojo, la discriminación visual, las relaciones visuales espaciales y mucho más, consultando las actividades de visión para niños que iremos actualizando regularmente.

¿Por qué las actividades de visión?

Las actividades visuales pueden ser a veces la pieza que falta para los problemas de visión que vemos en los niños. Los terapeutas suelen trabajar con niños que se sabe o se sospecha que tienen problemas de percepción visual o de motricidad visual, problemas de agudeza visual u otras necesidades de procesamiento visual.

Los profesores suelen tener alumnos que tienen dificultades para leer, copiar, escribir a mano, comprender, prestar atención o concentrarse.

Los padres pueden tener un hijo con un problema de visión conocido o tener un presentimiento sobre problemas de procesamiento visual.

Aquí hay más información sobre el procesamiento visual y la escritura a mano.

preocupaciones de los terapeutas

Son muchas las preocupaciones que tienen los terapeutas cuando se trata de las necesidades visuales de los niños. Los terapeutas necesitan un examen rápido para ayudar a identificar las dificultades visuales En lugar de tomarse el tiempo necesario para trabajar con varias evaluaciones largas, hay un tiempo para la evaluación, pero un examen rápido puede determinar qué estrategia tomar a continuación.

Disponer de actividades rápidas para realizar antes o después de una sesión de terapia ocupacional, o para entregar a los padres para que realicen actividades de terapia ocupacional en casa, es una necesidad de los profesionales de la salud. Del mismo modo, a veces se necesitan actividades de visión rápida que se basen en esas áreas subyacentes y que no interrumpan la clase.

Preocupaciones de los profesores

Una de las principales dificultades en el aula es el impacto que tiene la visión en el aprendizaje. Los niños luchan contra la estimulación visual y la incapacidad de mantenerse concentrados durante un tiempo debido al procesamiento visual de tanta información que nos rodea. Los estudiantes pueden desviar la vista no sólo de la lectura de los guiones, sino de cualquier cosa que esté disponible visualmente, y son incapaces de filtrar lo que no es necesario para la tarea que tienen entre manos. Cuando esto ocurre, los ojos no saben dónde enfocar, por lo que las tareas tardan más o no se completan, y es un verdadero reto para el niño concentrarse.

La escritura a mano es otra razón para echar un vistazo a la visión. Muchos niños tienen dificultades para mantener las letras alineadas en una línea de base, o incluso para saber dónde colocar las letras en una hoja de papel en blanco.

Muchos niños no pueden atender visualmente a un objeto ni siquiera para evaluar el seguimiento. Mirarán más allá del objeto de rastreo y dirán que lo están mirando o lo mirarán durante 1 o 2 segundos y sus ojos saldrán en otra dirección. ¿Cuántos niños ha visto que no sean capaces de mantener el contacto visual con un objeto durante un tiempo prolongado? Cuando esto ocurre, la lectura y la escritura pueden ser un verdadero problema?

Terapia visual

Existe un solapamiento en las intervenciones entre la terapia visual y la terapia ocupacional. Gran parte de la investigación sobre la terapia visual abarca las distintas áreas de habilidades que la terapia ocupacional aborda en sus actividades.

A menudo, estas dos profesiones intervienen en las actividades de visión que abordan las mismas áreas en las que los niños tienen dificultades:

-Cada vez hay más niños que no pueden seguir la pista visualmente, lo que conlleva problemas de lectura y aprendizaje…

-Niños de diversos niveles y habilidades que luchan con las intervenciones para tratar los déficits visomotores…

-Estudiantes con dificultades reales con la lectura y que necesitan estrategias que marquen la diferencia en el aula…

-Los niños con problemas de exposición a actividades motoras que se traducen en dificultades visomotoras…

-Los niñostienen dificultades con la memoria ortográfica (patrones de deletreo y saber si una palabra parece correcta), pero tienen altos niveles de agudeza visual.

-Muchos alumnos tienen dificultades con la memoria y la atención visual, lo que les dificulta copiar palabras o frases. Necesitan indicaciones visuales y verbales para referirse a la muestra y a menudo sólo pueden recordar y copiar una letra a la vez.

Definiciones de la visión

Antes de cubrir varias actividades de visión, repasaremos las definiciones de visión para los términos que se relacionan con todo lo relacionado con la visión. Esta guía de la visión puede ayudarle a entender mejor lo que ocurre en esos ojos.

Debajo de cada sección hay enlaces a actividades para desarrollar cada área de habilidades.

Integración visomotora – La integración visomotora incluye el paraguas general que contiene varias áreas, incluyendo la percepción visual, las habilidades de procesamiento visual y la coordinación ojo-mano. La integración de estas áreas permite a los ojos percibir la información a través de las funciones de visión (descritas más adelante) y procesar la información, lo que da lugar a acciones motoras coordinadas de la mano (y del cuerpo) para completar una tarea. La integración visomotora incluye un componente perceptivo que permite copiar letras y posicionar objetos basándose en la información perceptiva.

Aquí tienes actividades de motricidad visual.

Coordinación ojo-mano – Esta habilidad del ojo y la mano permite a un individuo atrapar una pelota, golpear un objetivo o completar otras acciones motoras basadas en la información visual. El desarrollo de la coordinación ojo-mano se produce desde el nacimiento y continúa a medida que los niños desarrollan más habilidades físicas.

Aquí tienes una actividad fácil de coordinación ojo-mano.

– trabajar la coordinación mano-ojo utilizando un objeto cotidiano… ¡algo que tengas en tu bolsa de terapia ahora mismo!

Actividad de enhebrado de motricidad fina Jumbo –Enhebrar y atar es una gran manera de trabajar la coordinación mano-ojo.

Actividad de coordinación ojo-mano con letras –Clasificar, manipular y organizar pequeños objetos puede ser una forma de potenciar las habilidades con ejercicios de coordinación.

Enhebrarcuentas en plumas es una forma creativa y divertida de mejorar la coordinación ojo-mano.

Funciones de la visión: incluye las acciones y habilidades de los ojos que permiten percibir la información. Las funciones visuales incluyen el seguimiento visual, la convergencia visual, la divergencia, los movimientos oculares sacádicos, la percepción de la profundidad, el nistagmo, los movimientos oculares disociados, el posicionamiento de los ojos, la formación de equipos y la dominancia ocular. Aquí están las actividades de exploración visual.

  • Seguimiento visual: la capacidad de los ojos de seguir un objetivo en movimiento a través de todos los campos de visión con movimientos suaves y coordinados en disociación; también se denomina persecución. Aquí hay actividades para trabajar en búsquedas suaves.

Aquí hay juegos para el seguimiento visual.

  • Convergencia visual: capacidad de los ojos para seguir un objetivo en movimiento desde la distancia hasta la línea media con movimientos suaves y coordinados. La convergencia es el término técnico para “cruzar los ojos”. La convergencia debe mantenerse fácilmente hasta 5 segundos. Aquí tienes actividades para mejorar la convergencia visual.
  • Divergencia – La capacidad de los ojos para seguir un objetivo en movimiento desde la convergencia, o punto cercano, hasta un punto lejano con movimientos suaves y coordinados.

Aquí hay más información sobre la eficacia de la convergencia.

  • Movimientos oculares sacádicos: capacidad de mover los ojos simultáneamente entre dos puntos de fijación con movimientos suaves. Esta habilidad se utiliza para copiar puntos cercanos y lejanos sin perder el sitio. Aquí hay actividades para las sacadas visuales.
  • Teaming- Movimientos fluidos y coordinados de ambos ojos en sincronía. Las dificultades para formar un equipo pueden provocar fatiga ocular, dolores de cabeza y visión borrosa. La formación de equipos visuales es una parte importante de la eficacia visual. Aquí hay actividades y más información sobre la eficiencia visual.
  • Movimientos oculares disociados: la capacidad de mover los ojos por separado de la cabeza mientras está estabilizada. La falta de disociación puede indicar patrones motores poco desarrollados y desequilibrios de los músculos oculares.
  • Posición de los ojos – Se refiere a la posición de los ojos en reposo. Ambos ojos deben estar en posición neutra e igual. Sin embargo, es posible que uno, o ambos ojos demuestren una desviación hacia afuera o hacia adentro. Esto puede indicar un desequilibrio de los músculos del ojo.
  • Nistagmo El nistagmo se refiere al movimiento lateral reflexivo de los ojos después de la estimulación rotatoria. Esto debería estar presente sólo después de la estimulación rotativa. Si está presente en reposo se considera anormal. Si NO está presente o se limita tras la estimulación rotatoria, se considera anormal y puede indicar un trastorno vestibular.
  • Dominancia ocular – Indica el ojo que es más fuerte de los dos. Este ojo suele ser el mismo que nuestro lado dominante para las tareas motoras. Sin embargo, la dominancia mixta se produce y puede causar dificultades.
  • Percepción de la profundidad: nos permite percibir la información visual en múltiples dimensiones (incluyendo la longitud, la anchura y la profundidad) y juzgar la distancia de un objeto. Aquí tienes información y actividades para la percepción de la profundidad.

Lapercepción visual es nuestra capacidad para dar sentido a lo que vemos. Las habilidades perceptivas visuales son esenciales para todo, desde navegar por nuestro mundo hasta leer, escribir y manipular objetos. La percepción visual se compone de una compleja combinación de diversas habilidades y sistemas, como el procesamiento sensorial, la atención visual. Estas habilidades perceptivas visuales son necesarias juntas y coordinadas entre sí para poder ver la información y utilizar esa información visual para crear respuestas o reaccionar con habilidades funcionales como el movimiento o el procesamiento. Cuando las habilidades perceptivas visuales se retrasan o deterioran, otras áreas pueden sufrir, incluyendo: aprendizaje, social, emocional, autorregulación, comportamiento, atención, organización, concentración, autoestima, etc.

Lashabilidades visuales perceptivas constituyen un componente importante de las habilidades visuales motoras. En el caso de los niños, estas habilidades son necesarias para muchas cosas… desde el autocuidado hasta la motricidad fina, pasando por la motricidad gruesa… todas las partes del desarrollo del niño requieren percepción visual. Hay muchas piezas en el gigantesco término de “percepción visual”. Los subcomponentes son: la memoria visual, la constancia de la forma, las relaciones visuales espaciales, la atención visual, la memoria visual secuencial, la figura visual del suelo y el cierre visual.

He aquí las estrategias para la percepción visual y la escritura a mano.

Aquí hay juguetes y juegos para mejorar la percepción visual.

Memoria visual: es la capacidad de almacenar información visual en la memoria a corto plazo. Esta habilidad nos permite recordar la información visual. Al completar los rompecabezas de imágenes ocultas, los niños almacenan visualmente las imágenes de los objetos que buscan cuando escanean para localizar una forma o imagen específica. Esta habilidad es necesaria para las tareas de escritura a mano cuando se copia información de una fuente, como las listas de palabras, las listas de tareas y la copia de frases. en qué dirección los vemos. Aquí hay más información y actividades para la memoria visual.

Constancia de la forma- Esta habilidad nos permite reconocer visualmente los objetos sin importar su orientación. Al completar un rompecabezas de imágenes ocultas, los niños pueden reconocer el objeto que falta tanto si está al revés como si está de lado. En las habilidades de escritura, utilizamos esta capacidad para leer y conocer las letras y los números sin importar la posición de las letras/números. Aquí hay formas divertidas de trabajar la constancia de la forma.

Lafiguración visual es la capacidad de localizar objetos en un área desordenada (piense en el “Yo veo”). Encontrar un cuadrado rojo entre la pila de piezas de espuma es una forma divertida de trabajar esta área de percepción visual.

Pruebe algunas de estas actividades en el terreno de las figuras:

Hielo y baño para bebés

Letras de tapón de botella

Papelera de cartas

Cubo sensorial de palabras de la vista

Cubos sensoriales arco iris

I Spy botella sensorial de palabras a la vista

Juego de espía de juguete real

Ejercicio de destreza con los dedos

Caza de palabras a primera vista

Relaciones visuales espaciales – Esta habilidad perceptiva visual nos permite reconocer y comprender las relaciones de los objetos dentro del entorno y cómo se relacionan entre sí. Aquí hay actividades para mejorar las relaciones espaciales.


Atención visual – Esta habilidad de percepción visual nos permite centrarnos en las piezas o partes importantes de lo que vemos. Cuando “asimilamos” una escena o imagen que tenemos delante, somos capaces de filtrar la información que no es importante. De este modo, el alumno puede centrar sus ojos en la profesora cuando ésta enseña. Conducir por una carretera requiere atención visual para captar la carretera y poder conducir con seguridad. La atención visual es importante en el trabajo de copia, ya que los alumnos copian la información de una pizarra inteligente o de un libro en un papel. Mientras exploran visualmente de un punto a otro, atienden al lugar donde lo dejaron. La atención visual también es importante y muy necesaria en la lectura. Aquí hay más información sobre la atención visual.

Memoria visual secuencial – Esta habilidad perceptiva visual es la capacidad de asimilar visualmente y recordar posteriormente la secuencia u orden de los elementos en el orden correcto. Esta habilidad es importante en la lectura y la escritura. La memoria visual secuencial es importante para deletrear correctamente las palabras y reconocer que las palabras no están bien escritas.

Discriminación visual: esta habilidad de percepción visual nos permite determinar las pequeñas diferencias entre los objetos. En las actividades de imágenes ocultas, esta habilidad es necesaria para determinar y localizar diferentes objetos ocultos. Al escribir y leer, la discriminación visual nos permite percibir la diferencia entre la “p” y la “d”. Aquí tienes una hoja de trabajo de discriminación visual.

Más actividades de discriminación visual:

Actividad de Elmer de colores

Ejercicio de destreza con los dedos

Practicar la “b” y la “d” con la escritura sensorial

Discriminación de la forma de los colores Ordenar

Discriminación de monedas

Juego de espía de juguete real

Cierre visual- Esta habilidad perceptiva visual nos permite ver parte de un objeto y visualizarlo en nuestro “ojo de la mente” para determinar el objeto completo. Cuando vemos una parte de un elemento, utilizamos el cierre visual para saber cuál es el elemento completo. Esta habilidad requiere el proceso cognitivo de resolución de problemas para identificar los elementos. El cierre visual se utiliza para localizar y reconocer elementos en un puzzle de imágenes ocultas. En los trabajos escritos, utilizamos el cierre visual para reconocer las partes de las palabras y las letras al leer y copiar los trabajos. He aquí una actividad de cierre visual.

Sentido olfativo Ideas de juegos sensoriales perfumados

olfactory sensory activities

Share It Saturday nos trae esta semana formas perfumadas de jugar y aprender.  Nos encanta Juego sensorial de todo tipo y el sentido del olfato es una forma estupenda de explorar a través de los sentidos.  El sentido del olfato es un sentido muy poderoso.  Hay mucho que saber sobre el sentido del olfato.  El sentido del olfato trae consigo fuertes recuerdos, por lo que combinar el juego perfumado con el aprendizaje es una gran manera de utilizar esa fuerza.  ¿Buscas algunas actividades perfumadas?  Echa un vistazo a estas divertidas ideas:



Ideas de juegos sensoriales para el sentido del olfato. Actividades del sentido del olfato para niños


Ideas de juegos sensoriales perfumados





Juego sensorial perfumado con calabazas y aroma a especias de calabaza de Frogs and Snails y Puppy Dog Tails.
Papelera sensorial de rosas con pétalos de rosa de Living Montessori Now
Baño de lavanda con agua perfumada de Frogs and Snails y Puppy Dog Tails
Frijoles con aroma a lavanda para un juego relajante de And Next Comes L
Masa de juego perfumada de Still Playing School


Algunas de nuestras formas favoritas de jugar y aprender:




Actividades sensoriales de otoño

Ayude a los niños a tolerar el juego sensorial táctil con estas actividades sensoriales de otoño.
En esta época del año, es divertido fomentar las actividades sensoriales de otoño para promover y estimular el sentido del tacto y los retos táctiles. A los niños les encantarán estas actividades sensoriales de otoño. Los niños y las familias pueden participar en estas actividades temáticas sobre el otoño y la cosecha que podrían iniciar una nueva tradición estacional al tiempo que fomentan el juego sensorial.
Para más diversión otoñal, hazte con nuestro folleto gratuito de Actividades Sensoriales de Otoño. Está lleno de actividades sensoriales que celebran la estación y promueven las habilidades motoras a través de experiencias sensoriales. Las actividades de este folleto gratuito son una forma divertida de fomentar el movimiento y el desarrollo motor a través de las actividades sensoriales del otoño. Desplácese hasta el final de esta entrada del blog para obtener su copia.

Ideas de juegos sensoriales de otoño para familias y niños

Actividades sensoriales de otoño

Este post contiene enlaces de afiliación.
1. Pala de semillas de calabaza – Tallar una calabaza es una excelente experiencia sensorial. A la hora de sacar las tripas de la calabaza, los niños pueden desafiar su sentido del tacto tocando y moviendo las semillas. Para los niños que no toleran esta tarea, prueba a utilizar guantes sin látex. Los niños también pueden intentar sacar las semillas de la calabaza de las entrañas utilizando unas pinzas. Una vez retiradas las semillas, deja que los niños las enjuaguen en un colador y las cuelen en recipientes. Utiliza cucharones y cucharas de diferentes tamaños para abordar las habilidades de integración visual motora mientras mueven y manipulan las semillas húmedas. Pellizcar semillas individuales es una excelente tarea de motricidad fina.
2. Los niños que han hecho s’mores saben que manejar ese malvavisco pegajoso es una experiencia sucia. Acepta el desorden con una actividad de pellizco de malvavisco que desafiará el sentido del tacto. Calienta un malvavisco sobre el fuego o en el microondas. Deja que se enfríe al tacto y pide a los niños que pellizquen y tiren del malvavisco pegajoso. Utiliza el dedo índice y el pulgar para pellizcar el malvavisco mientras abordas la fuerza de la mano y el agarre de pinza. Utiliza el malvavisco fibroso para crear una especie de pintura con textura colocando el malvavisco sobre el papel. Se trata de una experiencia sensorial táctil segura para los niños, que les encantará.
3. Cubo de calabazas: aborda las necesidades sensoriales creando un cubo sensorial con el tema de las calabazas. Utiliza cartones de huevos para crear calabazas y colócalas en un contenedor sensorial lleno de maíz o arroz.
Aquí tienes un ejemplo
de cómo crear esta papelera sensorial.
4. Sensación de textura otoñal – Reúne varias texturas de la naturaleza para crear una experiencia sensorial multitextual. Utiliza hojas, palos, bellotas, calabazas pequeñas o hojas de maíz secas para que los niños exploren diversas texturas.

Ideas de juegos sensoriales de la cosecha de otoño para niños y familias

Más ideas de juegos sensoriales con temática de otoño y cosecha:

Crea un cubo sensorial con hojas. Esconde pequeños objetos entre las hojas para que los niños los palpen y los encuentren.

Haz baba otoñal para un juego sensorial desordenado.

Haz un contenedor sensorial de otoño como este de Fantastic Fun and Learning.

Actividades sensoriales de otoño y mucho más:

Fomente la tolerancia sensorial táctil este otoño y atienda otras necesidades sensoriales mientras experimenta todo lo que la estación otoñal tiene que ofrecer. Hazte con tu copia gratuita del folleto de experiencias sensoriales de otoño para crear actividades de dieta sensorial que satisfagan las necesidades de las personas de forma otoñal. Introduzca su dirección de correo electrónico y recibirá el folleto de experiencias sensoriales de otoño directamente en su bandeja de entrada. Que lo disfrutes.

10 maneras de enseñar la formación de las letras

letter formation activities

Una cosa que resulta evidente en la enseñanza de la escritura a mano es la necesidad muy real que tienen los padres y los profesores cuando se trata de enseñar la formación de las letras. Enseñar la formación de las letras puede ser algo complicado para los niños con problemas de percepción visual, dificultades de motricidad fina o problemas de procesamiento sensorial. En este artículo encontrarás formas creativas de enseñar la formación de las letras.

Muchos miembros del grupo se preguntan cómo enseñar la formación de las letras. Se preguntan por dónde empezar a enseñar a los niños a escribir las letras o se enfrentan a niños que han adquirido malos hábitos con la formación de las letras. Están viendo a niños que forman las letras de forma incorrecta o que ni siquiera saben por dónde empezar a enseñar las letras con precisión desde el principio. Siga leyendo para descubrir
10 formas creativas de enseñar la formación de las letras
tanto si empiezas por el principio con un niño pequeño como si te ocupas de esos molestos malos hábitos de escritura que han dado lugar a una mala formación de las letras y, por tanto, a su legibilidad.

Formas creativas de enseñar la formación de las letras

Estas divertidas actividades de caligrafía son las que añaden un nuevo concepto a la enseñanza de la formación de las letras. Puedes utilizar estas ideas para enseñar habilidades de preescritura o para trabajar letras específicas.

Pero antes, ten en cuenta estas reflexiones a la hora de enseñar a los niños a escribir cartas…

Cuando se utilizan las ideas que se exponen a continuación, se suele recomendar comenzar con las letras mayúsculas debido a que las formas simplificadas y las letras que, en su mayoría, comienzan en la parte superior y se forman con un trazo de lápiz hacia abajo, lo cual es apropiado para el desarrollo de los niños pequeños. Lea más sobre el orden para enseñar las letras como el orden de las letras cursivas aquí.


Utilizar una actividad sin lápiz para enseñar a escribir a mano puede ser el truco para que los niños se interesen por la escritura.

Cuando los niños están aprendiendo a escribir, ¡saber cómo se escriben las letras puede ser difícil! Estas actividades de caligrafía son estupendas para cualquiera que intente enseñar la formación de las letras a los niños.


10 maneras de enseñar la formación de las letras

En este artículo se incluyen enlaces de afiliados.

1.) Trabajar la formación de las letras “construyendo” letras- Esta es una pregunta para algunos padres, profesores y terapeutas. A veces vemos niños que construyen las letras por partes, pero que utilizan una formación de letras inadecuada al construirlas. Al escribir una letra “d” minúscula, pueden dibujar un círculo y luego trazar una línea, sin volver a trazarla. Dibujar o construir letras puede tener consecuencias ineficaces si se permite a los niños limitarse a copiar las letras de forma inexacta y sin que se les enseñe. A menudo, vemos esto en esos vídeos de bandejas de escritura en Pinterest o Facebook. Lea más sobre las bandejas de escritura y la escritura a mano y cómo utilizar las bandejas de escritura para enseñar eficazmente la formación de las letras. Enseñar a los niños a construir las letras con la secuencia adecuada en cada formación de letras es esencial. Esta actividad de construcción de letras con código de colores enseña a los niños a empezar en el punto de partida correcto y a coger el lápiz cuando sea necesario. Prueba esta actividad para aquellos niños que responden bien a las señales visuales. Añadir un toque cinético a la enseñanza de la formación de las letras puede ser la herramienta que haga que la formación se mantenga.

2.) Enseñar la formación de las letras con una bandeja deescritura- El hecho es que utilizar una bandeja de escritura sensorial para la escritura a mano es una técnica para practicar la formación correcta de las letras es una forma de incorporar múltiples sentidos en el aprendizaje de la formación de las letras. Asegúrese de fomentar los puntos de partida y la dirección adecuados de las líneas de las letras, como empezar las letras en la parte superior y levantar el utensilio de escritura cuando sea apropiado para formar partes de las letras, como las curvas de una “B” o las pequeñas líneas inclinadas de una “K”. Las bandejas de escritura pueden ser de todo tipo de temas, tamaños y utilizar todo tipo de soportes. Incluso puedes crear una mini bandeja de escritura sensorial como hicimos nosotros. ¡Llévelo en su bolsa de terapia o sobre la marcha para aprender y practicar la formación de letras en cualquier lugar!

3.) Utilizael truco de las letras de papel de lijapara enseñar la formación de las letras: ¡utiliza una hoja de papel de lija para trabajar la formación de las letras! Esta actividad multisensorial utiliza los sentidos para enseñar la formación de las letras, proporcionando información sobre el control del lápiz y la colocación de las líneas. Añadir una hoja de papel de lija a su kit de herramientas terapéuticas es una forma sencilla de trabajar la colocación de las letras añadiendo indicaciones adicionales a la escritura.

4.) Enseñar la formación de las letras con el jabón: los niños pueden aprender a escribir las letras en la crema de afeitar, el jabón e incluso el pudín. Utilizar estrategias multisensoriales para trabajar la formación de las letras puede ayudar a los niños a recordar la formación adecuada. A menudo vemos estrategias que se enseñan de forma aislada y que luego no se trasladan al aula o al hogar. Cuando se pide a un niño que escriba con mayor velocidad o en un entorno que le distrae, podemos ver letras que vuelven a esos malos hábitos. Añadir actividades sensoriales a la formación de las letras, como escribir en jabón, crema de afeitar o papel de lija, puede proporcionar la información que los niños necesitan para añadir una pista más para la formación. Recuerde que debe instruir en la formación correcta de las letras y en la colocación de las líneas y no limitarse a preparar al niño con una actividad y luego dejarle “jugar y escribir”.

5.) Enseñar la formación de las letras con juegos de motricidad gruesa – A veces, añadir un componente de movimiento a la enseñanza de la formación de las letras puede ser todo lo que se necesita para hacer que las letras “se peguen”. Hay muchas opciones para añadir la motricidad gruesa a la formación de las letras.


6.) Enseñar la formación de letras en una superficie alternativa con una bolsa sensorial- Llenar una bolsa de sándwich con jabón, espuma u otro material líquido y practicar la formación de letras. Incluso puedes pegar la bolsa sensorial en una pared o ventana para practicar la formación de las letras. Lee más sobre cómo crear y utilizar una bolsa sensorial para enseñar la formación de las letras en este post anterior sobre la escritura sensorial.


7.) Utilizar una superficie resistiva para enseñar la formación de las letras – El plan motor necesario para la formación de las letras puede producirse con la práctica en una superficie resistiva. Hemos compartido ideas para enseñar la formación de las letras en superficies resistivas, como el uso de cuadrados de alfombra o restos de alfombra, una bandeja de espuma de poliestireno para aprender la formación de las letras y láminas de espuma para enseñar la formación de las letras.


8.) Enseñar la formación de las letrascon el truco de la ” escritura fantasma” – ¿Has probado el truco de la escritura fantasma para enseñar la formación de las letras? Es una forma divertida de explorar los trazos del lápiz necesarios para la formación de las letras, así como las habilidades necesarias para una escritura legible y la presión del lápiz en los trabajos escritos.


9.) Este truco de formación de letras con cajas y puntos también ayuda a los niños a aprender el tamaño de las letras o la conciencia espacial en el trabajo escrito. También es una herramienta para ayudar a los niños que tienen dificultades para invertir las letras. Puedes hacer tu propio papel o utilizar papel cuadriculado para crear una herramienta de práctica rápida para enseñar la formación de las letras.


10.) Ayude a los niños a aprender a escribir con una formación cinética de letras: esta divertida actividad cinética de motricidad fina es otra vuelta de tuerca para añadir una entrada resistiva y un componente motriz a la formación de letras, todo ello utilizando materiales reciclados u objetos encontrados en el hogar. Utiliza una lata reciclada y unas chinchetas para enseñar la formación de las letras mientras mejoras la fuerza de las manos y la motricidad fina.

¿Trabajando en la escritura a mano con los niños? Estas actividades creativas de escritura a mano pueden ayudar a los niños con la formación de las letras y son una herramienta para cualquiera que intente enseñar la formación de las letras en la escritura a mano.



¿Tienes alguna actividad de formación de letras que te guste utilizar cuando enseñas a escribir a mano? Háblenos de ellos. Hay más de 14.000 miembros en el grupo de Facebook Sweet Ideas of Handwriting Help que adoran compartir ideas para trabajar la escritura a mano.

Actividades de sensibilización de la línea

alinación en las actividades de escritura a mano y líneas de escritura

Aquí descubrirá recursos de alineación de líneas y actividades de concienciación de líneas para promover el uso preciso de las líneas de escritura. La conciencia de la línea es una habilidad de la escritura a mano que los terapeutas ocupacionales suelen abordar para promover el trabajo escrito funcional y la legibilidad en la escritura a mano, ofreciendo papel de líneas elevadas y otras estrategias de escritura a mano. ¡Hablemos del uso de la línea!

Actividades de sensibilización de la línea

La conciencia de la línea se refiere a la colocación de las letras con precisión en las líneas de escritura. Cuando formamos letras, hay diferentes tamaños de letra que se colocan en diferentes posiciones dentro de las líneas del papel:

  • Letras que tocan las líneas superior e inferior (b, d, f, h, k, l, t, y todas las mayúsculas)
  • Letras que tocan la línea inferior (todas las mayúsculas y todas las minúsculas)
  • Letras que cruzan la línea inferior (g, j, p, q, y)
  • Letras que tocan la línea central (o el espacio central si se utiliza papel de regla simple: a, c, e, g, i, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z)

El uso de las líneas permite el dimensionamiento y la formación correcta de las letras. El conjunto de estos tres aspectos desempeña un papel importante en la legibilidad del trabajo escrito.

Otros aspectos del uso de las líneas se refieren al conocimiento de los márgenes o a la detención de la escritura antes de llegar al borde del papel o del área de escritura, y al uso del margen izquierdo, o a la escritura de listas.

Por lo general, las dificultades en el conocimiento de las líneas son el resultado de problemas de procesamiento visual. Las habilidades de procesamiento visual que influyen en el uso de la línea son: la exploración visual, el cierre visual, la discriminación visual, la constancia de la forma, la coordinación ojo-mano y la integración visual-motora.

Mal uso de las líneas de escritura

La conciencia de la línea es una lucha común para muchos niños. Es posible que conozcas a un niño que escribe con letras que flotan por encima de las líneas, que muestra poca atención a las líneas o que es incoherente con el uso de las mismas. Es posible que hagan letras de varios tamaños y que escriban las letras supergrandes para que el trabajo escrito parezca completamente ilegible y descuidado. Escribir sobre las líneas y utilizar la conciencia de tamaño adecuada es un problema cuando las habilidades de integración visual motora son difíciles para un niño.

Percibir la información visual, como las líneas y las áreas de escritura disponibles, y luego coordinar el movimiento motor necesario para colocar las letras con precisión puede dar lugar a muchas áreas de fallo de legibilidad.

Un niño entrega una tarea y las letras están escritas por todo el papel. Empezaron escribiendo de forma muy ordenada. Pero luego, mientras pensaban en su tema de escritura creativa, se ven las palabras y las letras que caen debajo de las líneas. Algunas de las letras son demasiado grandes e incluso se cuelan en las letras de la línea superior. Todos estos son ejemplos de un mal conocimiento de la línea.

Muchas veces, los niños están trabajando en la pulcritud de la escritura debido a que las letras se escriben por toda la página sin tener en cuenta la colocación en las líneas. Es posible que veas a los niños escribiendo con una disposición inclinada, ya que las palabras descienden sobre las líneas, o que veas a los más pequeños que hacen las letras minúsculas del mismo tamaño que las mayúsculas o las altas.

Pueden escribir como si no vieran las líneas en el papel.

En el caso de los niños mayores, es posible que no sean capaces de repasar los apuntes y entender lo que han escrito en clase.

Laconciencia del trazo es a menudo un área que los niños necesitan trabajar cuando hay dificultades de legibilidad en la escritura.

¿Cómo puede un niño escribir limpiamente en líneas de papel rayado u hojas de trabajo cuando las letras caen por debajo de las líneas? Como profesores y padres, puede resultar difícil leer sus escritos.

Cómo mejorar el conocimiento de la línea

Hay muchas modificaciones que se pueden hacer para ayudar a la legibilidad debido a los problemas para mantener la conciencia de la línea. Los niños pueden desarrollar las habilidades visuales perceptivas necesarias para el conocimiento de las líneas con actividades diseñadas para ayudar al niño a prestar atención a las líneas.

El uso de las líneas está estrechamente relacionado con la conciencia espacial de la que se habló en el correo electrónico de ayer. Intenta utilizar los consejos y estrategias de forma combinada. He aquí algunas estrategias prácticas y sencillas para ayudar a la conciencia de las líneas y a la integración visomotora:

He aquí algunas estrategias prácticas y sencillas para ayudar a la conciencia de las líneas y a la integración visomotora:

Utilizar cuentas para ayudar a conocer la línea

Control motor de la escritura a mano

Consejo rápido sobre el conocimiento de la línea:
Trabajar la formación de las letras antes de pedir a los alumnos que aborden el conocimiento de las líneas. El desarrollo de los niños no está preparado para escribir sobre líneas hasta que tienen entre 5 y 6 años.

Consejo rápido de motricidad fina:
Ayuda a los niños a mejorar el agarre y el control del lápiz al escribir sobre líneas separando los dos lados de la mano. Al escribir, NECESITAMOS una base estable para apoyar los dedos que sostienen y mueven el lápiz.

Fomente actividades de juego creativo que separen los dos lados de las manos metiendo una bola de algodón en la palma cuando juegue con juguetes como cuentas. Aquí tienes más información sobre la separación motora de los dos lados de la mano e ideas divertidas para jugar.

Actividades para escribir líneas

A continuación, encontrarás actividades divertidas para promover el uso de las líneas de escritura para la legibilidad general del trabajo escrito.

Actividades creativas para trabajar la conciencia del trazo en la escritura
Este post contiene enlaces de afiliación.

Más formas de ajustar las líneas de escritura:

  • Resalte la línea de base.
  • Proporcionar líneas en negrita.
  • Prueba el papel con líneas en relieve. Este es el tipo que me gusta para los estudiantes de Kindergarten y primer grado. Este tipo se recomienda para el segundo grado y mayores.
  • Prueba a utilizar papel cuadriculado.
  • Para los niños que necesitan más espacio en la página, este papel rayado en relieve de color puede ayudar.
  • Utilice una línea de base móvil que proporcione un “tope” físico, como una regla o una ficha.
  • Utilice papel diseñado para abordar la colocación en las líneas como el papel de tierra.
  • Resaltar la mitad inferior del espacio de escritura
  • Trazar la línea de base con un crayón de color brillante
  • Trazar la línea de base con crayón blanco para detener la cera
  • punto
  • Marcador en las líneas inferior y superior
  • Papel rayado simple en negrita
  • Papel para escribir sobre la baja visión
  • Papel rayado de alto contraste visual
  • Papel rayado en negrita (a espacio simple o doble espacio)
  • formas)
  • Ajustar la altura de la línea para que se adapte a la escritura del alumno
  • Papel de líneas alzadas
  • Utiliza una rueda de calcar dentada para crear papel táctil DIY
  • Haz una plantilla con una caja de cereales
Actividades de escritura de líneas para sesiones de terapia ocupacional de escritura a mano, para mejorar la conciencia de las líneas.

¿Quieres estos consejos sobre líneas de escritura en formato imprimible? Puedes obtener esta lista en un folleto para usar en la terapia. Únase a nuestra serie de 5 días de imprimibles de consejos de escritura a mano para acceder a esto junto con otros 4 folletos gratuitos de escritura a mano.

¡Únete aquí, en la serie de imprimibles de Consejos y Trucos de Escritura a Mano!

folletos de caligrafía
Actividades creativas para trabajar la conciencia del trazo en la escritura

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Cómo enseñar a escribir en cursiva

Es posible que hayas oído en nuestros canales de medios sociales o a través de nuestro boletín de noticias que tenemos una nueva y emocionante serie planeada aquí en The OT Toolbox. A lo largo del próximo mes, encontrarás estrategias, herramientas y consejos para enseñar la escritura cursiva



Esta serie de escritura cursiva está diseñada para proporcionar muchas ideas diferentes para ayudar a los niños a aprender la escritura cursiva por primera vez o para abordar problemas como la legibilidad de la escritura cursiva.

Muchas veces los padres y los profesores tienen dificultades para enseñar la escritura cursiva. Estos consejos sobre la escritura cursiva, las herramientas de escritura cursiva y las actividades de escritura a mano ayudarán a los niños a aprender a escribir en cursiva.



La escritura cursiva se enseña menos que antes en las escuelas. Los profesores luchan por encontrar tiempo dentro de su ajetreada jornada para centrarse en los ejercicios de preescritura necesarios para la escritura cursiva. Muchas veces, los profesores y distritos escolares enteros no tienen un plan de estudios específico de escritura cursiva que seguir. 


Esto significa que los profesores que se encuentran al otro lado del pasillo en el mismo edificio pueden instruir a los alumnos de maneras muy diferentes. Algunos niños del mismo distrito escolar pueden tener más práctica que otros. 


Cuando esos alumnos pasen a los cursos superiores, algunos serán capaces de escribir con más legibilidad y una mejor base de conocimientos de escritura cursiva que otros.


Otras escuelas han eliminado por completo la escritura cursiva. Lo que puede ocurrir entonces es que los padres instruyan a sus hijos en casa o no lo hagan.


Para otros niños que tienen dificultades con el trabajo impreso o que presentan problemas de escritura en general, la escritura cursiva es una estrategia para la legibilidad.  Para el niño que tiene dificultades con la disgrafía, el movimiento fluido y la reducción de los movimientos del lápiz de la cursiva pueden ayudar a la legibilidad.


Por todo ello, hemos querido compartir una mirada intensa a la escritura cursiva.


Vea el vídeo a continuación.  Es posible que lo hayas visto flotando en Facebook. Pero si no, compruébalo. La escritura manuscrita y la enseñanza del arte de la letra cursiva son muy necesarias para los niños de hoy en día.



Durante los próximos 31 días, encontrarás ejercicios de escritura, trucos, estrategias y actividades diseñadas para enseñar la escritura cursiva.


No deje de visitar esta página cada día durante el mes de octubre. Añadiremos aquí un enlace a cada herramienta de escritura cursiva. Cuando termine el mes, tendrás todas estas estrategias de escritura cursiva en un solo lugar. Guarda esta página en tus favoritos para no perderla y poder volver a las herramientas de escritura cursiva durante el próximo mes.


Esta serie de escritura cursiva funcionará de manera similar a nuestra serie anterior de 31 días sobre la escritura a mano.


Un consejo sobre la serie de este mes sobre la escritura cursiva: Esta serie no está pensada para ser completada en 31 días. La escritura cursiva implica la práctica previa a la escritura, la instrucción para asegurar la formación adecuada y la práctica. Es importante asegurar la continuidad de las habilidades volviendo a practicar planes motores adecuados para la legibilidad y el éxito.

Esta serie de 31 días recorrerá todos los pasos del aprendizaje de la escritura cursiva y a los profesores, terapeutas y padres les encantarán estas estrategias de escritura para enseñar la escritura cursiva.

Cómo enseñar a escribir en cursiva

31 días de escritura manuscrita:

    

    






    


Para encontrar más trucos y consejos de escritura cursiva, consulta estas ideas:

Instrumentos de escritura cursiva para comprar (Haga clic en la imagen para saber más):
En este post se incluyen enlaces de afiliados. 

A los niños les encantarán estos consejos de escritura en cursiva e ideas para aprender a escribir en cursiva.
Pruebe esta serie de 31 días de escritura cursiva para enseñar a los niños a aprenderla. Los terapeutas y los profesores pueden utilizar estos consejos de escritura, herramientas de escritura cursiva y estrategias cursivas para enseñar la escritura cursiva.

Cómo enseñar a escribir en cursiva con consejos, estrategias, ideas e investigaciones

Cómo enseñar a escribir en cursiva

Es posible que hayas oído en nuestros canales de medios sociales o a través de nuestro boletín de noticias que tenemos una nueva y emocionante serie planeada aquí en The OT Toolbox. A lo largo del próximo mes, encontrarás estrategias, herramientas y consejos para enseñar la escritura cursiva



Esta serie de escritura cursiva está diseñada para proporcionar muchas ideas diferentes para ayudar a los niños a aprender la escritura cursiva por primera vez o para abordar problemas como la legibilidad de la escritura cursiva.

Muchas veces los padres y los profesores tienen dificultades para enseñar la escritura cursiva. Estos consejos sobre la escritura cursiva, las herramientas de escritura cursiva y las actividades de escritura a mano ayudarán a los niños a aprender a escribir en cursiva.



La escritura cursiva se enseña menos que antes en las escuelas. Los profesores luchan por encontrar tiempo dentro de su ajetreada jornada para centrarse en los ejercicios de preescritura necesarios para la escritura cursiva. Muchas veces, los profesores y distritos escolares enteros no tienen un plan de estudios específico de escritura cursiva que seguir. 


Esto significa que los profesores que se encuentran al otro lado del pasillo en el mismo edificio pueden instruir a los alumnos de maneras muy diferentes. Algunos niños del mismo distrito escolar pueden tener más práctica que otros. 


Cuando esos alumnos pasen a los cursos superiores, algunos serán capaces de escribir con más legibilidad y una mejor base de conocimientos de escritura cursiva que otros.


Otras escuelas han eliminado por completo la escritura cursiva. Lo que puede ocurrir entonces es que los padres instruyan a sus hijos en casa o no lo hagan.


Para otros niños que tienen dificultades con el trabajo impreso o que presentan problemas de escritura en general, la escritura cursiva es una estrategia para la legibilidad.  Para el niño que tiene dificultades con la disgrafía, el movimiento fluido y la reducción de los movimientos del lápiz de la cursiva pueden ayudar a la legibilidad.


Por todo ello, hemos querido compartir una mirada intensa a la escritura cursiva.


Vea el vídeo a continuación.  Es posible que lo hayas visto flotando en Facebook. Pero si no, compruébalo. La escritura manuscrita y la enseñanza del arte de la letra cursiva son muy necesarias para los niños de hoy en día.



Durante los próximos 31 días, encontrarás ejercicios de escritura, trucos, estrategias y actividades diseñadas para enseñar la escritura cursiva.


No deje de visitar esta página cada día durante el mes de octubre. Añadiremos aquí un enlace a cada herramienta de escritura cursiva. Cuando termine el mes, tendrás todas estas estrategias de escritura cursiva en un solo lugar. Guarda esta página en tus favoritos para no perderla y poder volver a las herramientas de escritura cursiva durante el próximo mes.


Esta serie de escritura cursiva funcionará de manera similar a nuestra serie anterior de 31 días sobre la escritura a mano.


Un consejo sobre la serie de este mes sobre la escritura cursiva: Esta serie no está pensada para ser completada en 31 días. La escritura cursiva implica la práctica previa a la escritura, la instrucción para asegurar la formación adecuada y la práctica. Es importante asegurar la continuidad de las habilidades volviendo a practicar planes motores adecuados para la legibilidad y el éxito.

Esta serie de 31 días recorrerá todos los pasos del aprendizaje de la escritura cursiva y a los profesores, terapeutas y padres les encantarán estas estrategias de escritura para enseñar la escritura cursiva.

Cómo enseñar a escribir en cursiva

31 días de escritura manuscrita:

    

    






    


Para encontrar más trucos y consejos de escritura cursiva, consulta estas ideas:

Instrumentos de escritura cursiva para comprar (Haga clic en la imagen para saber más):
En este post se incluyen enlaces de afiliados. 

A los niños les encantarán estos consejos de escritura en cursiva e ideas para aprender a escribir en cursiva.
Pruebe esta serie de 31 días de escritura cursiva para enseñar a los niños a aprenderla. Los terapeutas y los profesores pueden utilizar estos consejos de escritura, herramientas de escritura cursiva y estrategias cursivas para enseñar la escritura cursiva.

Cómo enseñar a escribir en cursiva con consejos, estrategias, ideas e investigaciones

Winter Sensory Stations

Winter sensory stations

We’re back with another sensory tool to add to your toolbelt: Winter Sensory Stations to print off, hang on the wall, and help kids focus and get the sensory input they need. Add these winter themed movement activities to our other seasonal sensory station or sensory path tools:

Winter sensory stations printable kit

If you’re a teacher, therapy provider, or a parent, you might know the impact that wiggly, fidgety kids have on focusing and completing daily tasks. That’s where this set of winter themed sensory station printables come in.

Winter Sensory stations

These winter sensory stations are designed to incorporate a winter theme into sensory motor movement. You’ve probably seen pricy sensory walks in schools or hallways. The movement-based sensory path is a great way to get kids moving and following directions to complete gross motor movement activities.

But what if you don’t have the funds available to purchase a full sensory path kit?

Grab the kit below for free!

How to Use these Winter sensory stations

That’s where these free winter sensory station printables come into play. You can grab them below…and then print them off, slip them into a page protector or laminate them. Then, hang them in a school hallway, a therapy clinic, or a home. Kids can complete these winter sensory activities to add movement breaks or gain other sensory benefits.

Use these sensory motor stations to address a few needs:

  • Use as a winter brain break
  • Use them in between learning activities
  • Use them during transitions to help with focus and attention
  • Use them in a sensory diet to incorporate proprioceptive input or vestibular input
  • Use the sensory stations to develop gross motor skills like coordination, strength, and motor planning
  • Use the winter sensory stations when outdoor play may be limited due to cold temperatures or freezing weather
  • Add the sensory stations as a movement break in between other activities in the home, classroom, or therapy session.

What’s included in the Winter Sensory stations

In these winter sensory path stations, you’ll find similar movements and mindfulness activities, similar to our other sensory station activities. However, these winter themed activities have a few differences, too. These are great ways for kids to recognize tools that they can use all year long to help them attend AND address self-regulation needs.

  1. First, you’ll find a deep breathing figure 8 with a frosty wind and snow theme. This deep breathing activity incorporates the visual sense as kids scan the figure eight. They can follow the directions on the sensory station task to breathe deeply as they follow the arrows on the figure eight. This deep breathing activity can also incorporate crossing midline and eye-hand coordination skills. Use the figure eight deep breathing task to help kids calm down or regulate emotions or behaviors.
  2. Penguin Waddle- Next, you’ll see a penguin waddle activity. This gross motor activity incorporates proprioceptive input and allows kids to challenge motor planning and direction following. They can waddle down the hallway or in a circle. The activity is open-ended to be used in any setting or physical layout. Ask kids to complete the task as they build balance and coordination skills.
  3. Snowball Wall Push-Ups- The next activity is a wall push-up task with a snowball theme. Kids can place their hands against the handprint images and complete wall push-ups against a wall surface. This heavy work activity provides proprioceptive input through the shoulders, core, and whole upper extremity. This is not only a great strengthening activity, but it can be calming to help regulate emotional needs or sensory needs.
  4. Stand on one leg like an ice skater- The next activity is a balance and coordination task that challenges balance and position in space. The vestibular sense and proprioceptive sense are engaged as the child attempts to maintain balance one one leg. Ask them to do one leg and then to stand on the other leg. You can incorporate other movements too, like loving the arms or reaching and holding a position to further challenge balance, coordination, and motor planning skills.
  5. Finally there is a snowflake themed spiral deep breathing activity. Ask the child to follow the spiral image with their finger tip or eyes and deeply breath in and out. This deep breathing exercise has many benefits that calm and engage the child.

Each of these winter sensory station activities can be calming tools to use this whole winter season.

Then, when you are finished with the winter sensory path, do a winter crossword puzzle to bring in focus to the table top with focused work. It’s a great segue from whole body to fine motor.

Free Winter Sensory Station Printables

Want to add these sensory stations to your clinic, classroom, or home this winter season? Enter your email address into the form below to access these resources. NOTE that this printable is available inside our Member’s Club. If you are member, log into your account and easily download the file there…as well as hundreds of other printable resources. If you’re not a Member’s Club member, you’ll want to check it out!

Free Winter Sensory Stations

    We respect your privacy. Unsubscribe at anytime.

    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    What if you had themed, NO-PREP activities designed to collect data and can help kids build essential fine motor skills?

    Take back your time and start the year off with a bang with these done-for-you fine motor plans to help kids form stronger hands with our Winter Fine Motor Kit. This print-and-go winter fine motor kit includes no-prep fine motor activities to help kids develop functional grasp, dexterity, strength, and endurance. Use fun, winter-themed, fine motor activities so you can help children develop strong fine motor skills in a digital world. 

    The Winter Fine Motor Kit includes reproducible activity pages include: pencil control strips, scissor skills strips, simple and complex cutting shapes, lacing cards, toothpick precision art, crumble hand strengthening crafts, memory cards, coloring activities, and so much more.

    CHRISTMAS WORD SCRAMBLE

    Christmas word scramble

    In this blog post, you’ll find a Christmas word scramble. It’s a bit different than our recent Hanukkah word scramble printable worksheet…This one has a list where kids can unscramble Christmas words! Use this worksheet to work on visual processing skills and handwriting at a time of year when you may want to come up with fresh tools to building skills to keep kids motivated and learning…OR, use this as a desk activity for early work finishers in the classroom or as a holiday activity for the home. Let’s get this printable Christmas word scramble into your hands!

    Christmas word scramble worksheet is a free Christmas printable to work on visual perceptual skills.

    Christmas Word Scramble

    Time to shuffle on to the Christmas season!  I call it a season because it takes over December.  Sometimes in November and October too.  It seems people are anxious for Christmas to be here, or to extend the joy just a few more days. People were asking in our neighborhood if November one was too early to decorate for Christmas.  Um, yes! 

    Don’t get me wrong, I love the holidays. What I don’t love is the change in expectations. Dr Phil once said, “what makes us upset is a change in our expectations.”  A change in what we expect of ourselves and those around us.  Do we live up to the expectations of others, or do they live up to ours?  Children have expectations too.  Is this Christmas going to be just like last year?  Are they going to get everything they asked for? 

    My advice?  Don’t set the bar too high.  I did that.  Last year I created stocking challenges, Minute to Win It games, unwrap the gifts with gloves on challenges, and pass the ball of cling plastic filled with holiday goodies and treats game.  I set the bar very high.  So high, everyone is expecting that level of awesomeness and more.

    Because we create unrealistic expectations at home, don’t make yourself crazy at work. Use streamlined activities that can be modified for all of your learners.  Create packets to use all week.  I walk around with a booklet of worksheets and a bucket of crayons/markers/colored pencils to last me through the week.  I can modify these to fit all the goals I need to accomplish.

    This Christmas word scramble would fit in perfectly as a done-for-you worksheet that builds functional tasks!

    The OT Toolbox has tons of cool activities to help you streamline your sessions.  One of the latest is the Christmas Word Scramble.  This is a great tool to work on unscrambling Christmas words, but it is so much more than just that.

    Unscramble Christmas Words and Build Skills

    Let’s break it down and see all the skills this works on:

    The easy answer is that this is a handwriting task. But can you name seven other categories and fifty different skills it works on?

    •  Handwriting – letter formation, sizing, spacing, line placement, directionality, spelling
    •  Fine motor – grasping pattern, wrist stability, intrinsic hand muscle development
    • Bilateral coordination – hand dominance, using “helper hand”, crossing midline
    • Proprioception – pressure on paper, grip on pencil
    • Strength – shoulder, elbow, wrist, hand, core, head control
    • Visual perception – scanning, figure ground, line placement, crossing midline, visual closure, seeing parts to whole
    • Executive function – following directions, attention, focus, sequencing, planning, task completion
    •  Social function – working together in a group, problem solving, sharing materials and space, turn taking, talking about the activity,

    There are several more goals that can be addressed while unscrambling Christmas words, but this is a great jumping off point.

    How to Grade an Unscramble Worksheet

    Therapy professionals are familiar with the term “grade” and the phrase “grading and activity”. But what does grade mean in the therapy world? When therapists say grade an activity, they are referring to adjusting the task slightly. Grade refers to modifying an activity to make it easier or more challenging. This is essential in goal development or progression.

    How to grade this activity:

    1. Cut the word bank letters and glue in the correct spaces to eliminate handwriting.
    2. Use the word bank as for clues to the correct words.
    3. Try the page without a word bank, to encourage working memory and spelling.

    How to modify this activity:

    1. Laminate the Christmas Unscramble page to make it reusable.  This is efficient, plus learners** love markers! (Not all learners love reusable pages. Some feel it is important to be able to save their work and take it home).
    2. Project it onto a smart board to make it a group task or working on large letters and shoulder stability.
    3. Enlarge the task for beginning writers who need more writing space.
    4. Shrink the task for older learners who need to learn to write smaller.
    5. Try different writing utensils. This is not only motivating, but some learners work better with markers as they glide easier on paper. Did you know that golf sized pencils promote more of a tripod grasp than traditional long pencils?
    6. Use different colored paper for more or less visual contrast.
    7. Have learners write a sentence using each unscrambled word.
    8. Draw pictures of each of the words or create a picture containing all of the words.

    More Christmas Worksheets

    Did you love this Christmas unscramble activity?  Wait! There is more…

    The OT Toolbox has scores of PDF pages and kits for the holidays to make your lesson planning easier.  Check this out:

    1. Christmas hidden pictures pdf

    2. Check out the Christmas Therapy Kit!

    Want all your Christmas OT therapy planning done for you so you can help learners develop fine motor skills?  

    While the holidays can be full of stressors and expectations, they can also be fun and magical. Follow the OT Toolbox for other Christmas printables and blog posts.

    If you just can’t get enough of the OT Toolbox and all it has to offer, consider becoming a member.

    The OT Toolbox Members’ Club is an online platform for occupational therapists, parents, teachers, caregivers, and anyone seeking tools to help learners thrive.

    Inside you will find therapy resources, handouts, themed activities, and tools to support your journey helping learners.

    Try and enjoy the holiday season for what it is.  Set realistic expectations for yourself and others.  Say no to that extra holiday party or outing if it stresses you or your family out.

    Free Christmas Word Scramble Worksheet

    Want a copy of this Christmas word scramble activity? Enter your email address into the form below. The printable sheet will be delivered to your inbox. This printable is available inside the Member’s Club. Join today for easy access to this plus tons of other done-for-you activities and our Therapy Kits!

    FREE Christmas Word Scramble

      We respect your privacy. Unsubscribe at anytime.

      Victoria Wood, OTR/L

      Victoria Wood, OTR/L is a contributor to The OT Toolbox and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processing dysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.

      **The term, “learner” is used throughout this post for readability, however this information is relevant for students, patients, clients, children of all ages, etc. The term “they” is used instead of he/she to be inclusive.