Colleen Beck OTR/L

Colleen Beck, OTR/L is a pediatric occupational therapist and the owner and author of The OT Toolbox website. She manages all of The OT Toolbox social media accounts and runs the popular newsletter. Read about Colleen's experience and career as an occupational therapist, including how The OT Toolbox began on our About The OT Toolbox page: https://www.theottoolbox.com/about-us/ Colleen created The OT Toolbox in 2011 and since then has written thousands of blog posts designed to support therapy providers, educators, parents, counselors, admin, and caregivers in promoting the healthy development of kids. Check out Colleen's blog posts below:

Actividades de función ejecutiva (en la playa)

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actividades de la función ejecutiva

El desarrollo del funcionamiento ejecutivo es, en parte, un aprendizaje a través de la experiencia y, en parte, un ensayo y error. Pero, ¿sabías que puedes fomentar potentes actividades de la función ejecutiva a través de experiencias cotidianas? Aquí hablamos de cómo fomentar las habilidades del funcionamiento ejecutivo a través del juego… ¡e incluso en la playa! Añade estas ideas para mejorar las habilidades de funcionamiento ejecutivo este verano.

Las actividades de la función ejecutiva no tienen por qué ser aburridas. Utiliza estas actividades de función ejecutiva en la playa o durante las vacaciones.

¿Va a salir pronto de vacaciones a la playa? Mira estas formas geniales de trabajar el funcionamiento ejecutivo mientras estás allí. Cuando vuelvas, ponte a trabajar en estos recuerdos de conchas marinas.

La búsqueda de actividades atractivas para el funcionamiento ejecutivo no requiere un viaje a la playa. Algunas de estas ideas se pueden llevar a cabo en tu propio patio. Pero, si te vas de vacaciones o de viaje este verano, ¿por qué no aprovechar para fomentar el desarrollo de habilidades mediante actividades de funcionamiento ejecutivo?

Actividades de funcionamiento ejecutivo: Planificar y priorizar las vacaciones

Los viajes a la playa pueden ser una gran oportunidad para que las familias disfruten de un tiempo de descanso. También pueden ser una forma divertida de integrar alguna terapia. Procesamiento sensorial, habilidades motoras, funcionamiento ejecutivo… ¡las opciones son infinitas! El procesamiento sensorial y las habilidades motoras pueden parecer más evidentes que el funcionamiento ejecutivo. Analicemos en profundidad algunas actividades populares en la playa y cómo pueden utilizar el funcionamiento ejecutivo.

Puedes empezar a trabajar en el funcionamiento ejecutivo incluso antes de salir de viaje. Estas son excelentes maneras de trabajar en las habilidades de planificación y priorización. Especialmente importante en la planificación de las vacaciones es el aspecto de la priorización: cuándo hacer la maleta, cuándo reservar tiempo para lavar la ropa necesaria, dedicar tiempo a planificar el viaje y hacer las reservas, todo ello puede influir en el éxito de las vacaciones.

  • Haga que su hijo busque la previsión
  • Trabajar en la creación de una lista de equipaje
  • Programar el tiempo para reunir los artículos necesarios
  • Trabajen juntos para organizar los artículos de las vacaciones en las bolsas disponibles.

Esta puede ser una buena manera de hacer que participen. También supone un reto para su capacidad de retrasar la gratificación, ya que tendrá que esperar hasta que llegue el momento de irse, aunque falten unos días. También será necesario gestionar el tiempo para que empacar no te lleve todo el día.

Actividades dela función ejecutiva : Construir castillos de arena

A los niños les encanta construir castillos de arena. Esta actividad requiere muchas habilidades de funcionamiento ejecutivo.

El niño tiene que controlar sus impulsos para que no le tiren arena a los ojos y para evitar que el castillo se rompa antes de terminar.

El niño también necesita desarrollar un plan y organizar sus ideas antes o mientras construye para conseguir el producto que le gustaría.

Tienen que recordar dónde han puesto las palas o los cubos, así como la secuencia de los múltiples componentes mientras construyen.

También tienen que resolver problemas, ya que la arena podría no tener la consistencia deseada. Castillos de arena: ¡una forma estupenda y compleja de trabajar el funcionamiento ejecutivo!

Actividades de la función ejecutiva: Saltar la piedra

¿Recuerdas haber intentado saltar piedras durante los días de calma en el agua? Esta es otra gran manera de integrar el uso de las habilidades del funcionamiento ejecutivo.

Las piedras deben cumplir unos criterios específicos para ser las mejores candidatas. O bien, esto puede convertirse en un área para la resolución de problemas o para hacer predicciones(previsión) para ver qué tipo de piedra podría saltar mejor.

Ciertamente, es necesario un gran control de los impulsos para garantizar la seguridad de los demás en la zona. Trabajar el control emocional a través de concursos de quién consigue su piedra más lejos, especialmente si el niño tiene dificultades para perder.

¿No tienes la planificación motriz o la coordinación para saltar piedras? No hay problema. Lanza piedras a un charco de agua en su lugar.

Boogie boards/knee surfing Actividad de función ejecutiva

El boogie boarding o el knee surfing pueden ser otra actividad para trabajar el funcionamiento ejecutivo de forma oculta. El niño necesita planificar sus movimientos motrices antes de que se produzcan, así como tener en cuenta el tiempo de las ondas. La conciencia de la seguridad también será importante, junto con la persistencia, ya que puede ser una actividad desafiante.

La playa es una forma estupenda de trabajar una variedad de habilidades de desarrollo, ya sea el procesamiento sensorial, las habilidades motoras o el funcionamiento ejecutivo. Disfruta de algunas de estas actividades en tu próximo viaje y disfruta de los beneficios de la playa.

Impulse Control Journal the OT Toolbox

The Impulse Control Journal…a printable resource for helping kids strategize executive functioning skill development. When saying “calm down” just isn’t enough…

When a child is easily “triggered” and seems to melt down at any sign of loud noises or excitement…

When you need help or a starting point to teach kids self-regulation strategies…

When you are struggling to motivate or redirect a child without causing a meltdown…

When you’re struggling to help kids explore their emotions, develop self-regulation and coping skills, manage and reflect on their emotions, identify their emotions, and more as they grow…

Grab the Impulse Control Journal to build organizational strategies, planning, prioritization, habits, and mindset in kids.

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Corregir el espaciado en la escritura a mano (folleto gratuito)

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espaciado en la escritura a mano

¿Trabajando para arreglar el espaciado en la escritura para que los niños a los que atiendes puedan escribir de forma legible? La conciencia espacial es un medio importante para mejorar la legibilidad de la escritura. A veces, disponer de algunas estrategias para mejorar realmente el espacio entre las letras y las palabras es muy beneficioso para la precisión y la continuidad de la escritura.

Hoy tengo otro folleto gratuito sobre la escritura a mano como parte de nuestra serie de consejos y trucos de escritura a mano . Si ya te has apuntado a esta serie, tienes la hoja de trabajo gratuita en tu bandeja de entrada. Este es el espacio para acceder a más recursos y herramientas de espaciado en la escritura a mano para ayudar con el espaciado entre letras y palabras para un trabajo escrito legible.

Folleto gratuito sobre el espaciado en la escritura a mano que incluye consejos para mejorar el espaciado entre palabras y letras en los trabajos escritos.

Corregir el espaciado en la escritura

La conciencia espacial es un factor clave para la legibilidad de los trabajos escritos. El niño que forma las letras con formación de premio por mucho que le enseñes que las letras empiezan por arriba puede aumentar la legibilidad general espaciando las palabras en las líneas.

Sin embargo, el espaciado entre las letras y las palabras puede ser difícil cuando la integración visual motora es un problema. Las modificaciones y adaptaciones pueden ayudar.

Aquellos niños que no tienen conciencia de la organización en la página y comienzan en la mitad del papel o no parecen notar las limitaciones de espacio en una hoja de trabajo se beneficiarán definitivamente de los consejos y trucos de conciencia espacial.

He aquí algunas formas sencillas de arreglar el espaciado en la escritura:

  1. Utilizar papel cuadriculado
  2. Utilizar un resaltador para escribir palabras
  3. Utilice un pequeño punto (lápiz de color) para espaciar las palabras
  4. Utilice una herramienta de espaciado. Los niños pueden fabricar los suyos propios (consulta las herramientas de espaciado que se indican más abajo) para ayudar a su arrastre y uso.
  5. Resaltar los márgenes
  6. Utiliza los recuadros para las palabras o las letras. Esta entrada del blog muestra cómo configurar las cajas para el espaciado entre letras y palabras.
  7. Anime al niño a utilizar un “espacio para el dedo” entre las palabras y a colocar físicamente su dedo en el papel. Esto incorpora la coordinación bilateral y la sujeción del papel al escribir.
  8. Utilice pegatinas colocadas a lo largo del margen derecho de para indicar al alumno que se está acercando al borde del papel al escribir.
  9. Dibuja una señal de stop roja en el margen derecho.
  10. Papel cuadriculado Pruebe primero la regla de 1/2 pulgada de ancho.
  11. Papel de líneas elevadas
  12. Tablero inclinado
  13. Pruebe con líneas de menor anchura en lugar de papel primario.
  14. El papel RediSpace tiene una línea verde en el margen izquierdo y una línea roja en el margen derecho.

Fijar el espaciado entre palabras con una herramienta de espaciado

Hay muchas herramientas de espaciado en el mercado, pero cuando los niños participan en el proceso de creación, es probable que utilicen el artículo en tareas de escritura. Aquí hemos hecho varias manualidades de herramientas de espaciado. Prueba estas ideas:

Por qué es importante el espaciado entre palabras

El espaciado entre las letras y las palabras es una de las formas más sencillas de mejorar la legibilidad general del trabajo escrito. ¿Por qué? Hay algunas razones…

Cuando la formación de las letras es difícil para los niños, las letras pueden parecer descuidadas o difíciles de discriminar unas de otras. Esto puede dificultar la lectura de trabajos escritos para los niños. El espaciado entre las palabras puede crear un espacio en blanco que facilite la lectura de letras descuidadas o mal formadas. Para los que tienen problemas de escritura, como la disgrafía o la dislexia, problemas de motricidad fina, problemas sensoriales o problemas de planificación motriz, la formación correcta de las letras puede ser bastante difícil. El espacio entre las palabras ayuda a mejorar la legibilidad general.

El espaciado ayuda cuando el uso de la línea es un desafío. Algunos niños tienen dificultades con la capacidad de percepción visual necesaria para escribir sobre líneas. Otros factores que contribuyen al mal uso de las líneas pueden ser los problemas de control del lápiz, los problemas de planificación motriz, el desarrollo de la motricidad fina o las dificultades de la motricidad visual. Cuando existe alguno de estos problemas, la colocación correcta de las letras en las líneas, por debajo de las mismas, puede afectar a la legibilidad. Abordar el espaciado entre letras y palabras puede ayudar a la legibilidad del trabajo escrito.

El espaciado ayuda a resolver los problemas de tamaño de las letras. Al igual que el concepto de uso de la línea, el tamaño de las letras es importante. Cuando el tamaño es incorrecto o incoherente, los niños pueden llenar todo el espacio con sus letras. Es posible que hagan todas las letras del mismo tamaño o que utilicen una velocidad de escritura rápida que afecta a la legibilidad y da lugar a letras grandes. Añadir más espacio entre las palabras puede ayudar a leer este material escrito.

El espaciado permite a los demás leer la letra de uno. Los profesores y los padres están de acuerdo en que cuando la letra es ilegible, hay dificultades de aprendizaje. Los niños se esfuerzan por leer sus apuntes o la lista de deberes. Otros pueden no ser capaces de leer lo que han escrito, por lo que estudiar para las pruebas y los exámenes es un reto. Los estudiantes pueden fallar en las preguntas de los exámenes o los deberes cuando la legibilidad es un problema. Todos estos problemas pueden repercutir en el aprendizaje de la información y en las calificaciones.

Para obtener más información, te recomendamos que consultes todos nuestros artículos sobre escritura a mano aquí.

Consejo rápido sobre la conciencia espacial:

Haz una herramienta de espaciado que pueda usarse mientras tu hijo escribe palabras y frases. Puede ser tan fácil como un palito de helado o incluso el dedo del niño. Muéstrales cómo colocar la herramienta de espaciado entre las palabras y de forma lateral entre las letras.

Consejo rápido de motricidad fina:

Ayude a los niños a desarrollar y reforzar las habilidades necesarias para mejorar el agarre del lápiz con experiencias de motricidad fina. Fomentar la flexión de la articulación IP del pulgar (doblar la punta del pulgar). El movimiento de la articulación del pulgar durante la escritura ayuda a controlar el lápiz y a posicionarlo en la mano. Consulta este recurso sobre cómo mejorar el agarre del lápiz a través del juego, o este enorme Paquete de Agarre del Lápiz con actividades y herramientas para incidir en el agarre del lápiz, la planificación motriz y la motricidad fina.

Espaciado en la escritura a mano

¿Quieres consejos y trucos para trabajar el espaciado en la escritura a mano? Este recurso gratuito es una hoja de trabajo de espaciado que puede utilizarse para desarrollar las habilidades de conciencia de espaciado en los trabajos escritos. Utiliza las estrategias de escritura que aparecen en el folleto para educar a los padres, profesores u otros terapeutas sobre las necesidades del niño.

Esta hoja de trabajo gratuita sobre el espaciado enumera las estrategias que hemos cubierto anteriormente y puede ser un gran complemento cuando se hacen sugerencias para necesidades específicas de espaciado. Para acceder a este folleto gratuito, únete a la serie de consejos y trucos de escritura… ¡5 días de folletos gratuitos e información sobre todo lo relacionado con la escritura legible!

Dirígete a Consejos y Trucos de Terapia Ocupacional de Escritura para inscribirte. Recibirás 5 folletos gratuitos sobre aspectos de la escritura: espaciado, tamaño, uso de las líneas, formación de las letras, etc. Cada día, durante 5 días, recibirás en tu bandeja de entrada un imprimible gratuito de escritura a mano.

folletos de caligrafía

Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

Qué son las relaciones visuales espaciales

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actividades de relaciones espaciales

Las relaciones visuales espaciales son una habilidad perceptiva visual importante para muchas tareas funcionales. Las relaciones espaciales permiten la organización del cuerpo en relación con los objetos o la conciencia espacial. Esta es una parte importante de la conciencia espacial en la escritura a mano y en muchas otras actividades basadas en el movimiento. Una parte importante de las relaciones espaciales visuales incluye la lateralidad y la direccionalidad. En general, estos términos de relación espacial se refieren a la conciencia corporal izquierda-derecha y a la capacidad de percibir la relación izquierda-derecha de los objetos.

Las relaciones espaciales consisten en ser consciente de uno mismo en el espacio. Consiste en posicionar los objetos en relación con uno mismo, como por ejemplo, alcanzar los objetos sin sobrepasarlos o perderlos. La mayoría de nosotros nos damos cuenta, al atravesar una puerta, de que tenemos que espaciarnos por el centro de la misma.

Algunas personas con escasa capacidad espacial visual pueden caminar demasiado cerca de los lados y chocar con la pared. También implica las tareas de motricidad fina de coordinar la escritura en los espacios permitidos en el papel, colocar las letras dentro de un área (líneas) y formar las letras en la dirección correcta.

¿Qué son las relaciones espaciales?

Las relaciones espaciales, o la conciencia espacial visual, se refieren a la organización de la información visual y a la conciencia de la posición en el espacio para que el cuerpo pueda moverse y realizar tareas. Las relaciones espaciales son necesarias para realizar acciones físicas, moverse en un espacio abarrotado e incluso escribir a mano.

Más ejemplos de relaciones espaciales

Saber qué zapato poner en cada pie. Entendiendo que una “b” tiene una protuberancia en el lado derecho. Poner los deberes en la parte izquierda de la carpeta para llevar a casa antes de poner los libros en una taquilla junto a la bolsa del gimnasio. Las relaciones visuales espaciales están en todas partes.

He aquí más ejemplos cotidianos de relaciones espaciales en funcionamiento:

  • Formación de letras y números
  • Escribir cartas sin inversión
  • Lectura de letras sin inversión
  • Deportes
  • Completar los rompecabezas
  • Caminar por un pasillo lleno de gente sin chocar con los demás
  • Hacer cola sin chocar con los demás
  • Conciencia de izquierda/derecha
  • Comprender conceptos de razonamiento espacial como al lado/debajo/junto a/etc.
  • Leer sin perder el norte
  • Copiar el trabajo escrito con la debida conciencia espacial
  • Lectura de mapas

Las habilidades visuales espaciales en las actividades de terapia ocupacional son una habilidad importante.

Habilidades visuales espaciales y escritura a mano

Las relaciones espaciales y la capacidad de organizar los movimientos físicos relacionados con la información visual influyen en la escritura.

Puede que pienses: ¿”Movimiento y escritura”? ¿Qué? Quiero que mi hijo se quede sentado y copie los deberes en su agenda sin moverse por todo el escritorio”.

Vale, vale. La cuestión es que pedimos a nuestros hijos que escriban demasiado pronto. A los preescolares se les da un papel con líneas y se les pide que escriban su nombre con la formación correcta de las letras. Los niños son arrojados al entorno de las aulas con expectativas de trabajo escrito legible y les faltan los fundamentos necesarios.

Cuando los niños no están desarrollando las habilidades que necesitan para sostener un lápiz, establecer habilidades de percepción visual y organizarse, van a tener dificultades para escribir a mano.

NOTA: Hay algunas otras herramientas de base que los niños necesitan para establecer una base para una mejor escritura. Las experiencias motoras finas, la colocación y la atención son sólo algunas de estas áreas.

He aquí algunas estrategias prácticas y sencillas para ayudar a las relaciones espaciales en los trabajos escritos:

  1. Lea este recurso sobre la dominancia de la mano y la lateralidad.
  2. Entonces consulta este post sobre lo que debes saber para escribir con las dos manos.
  3. Por último, echa un vistazo a esta actividad de movimiento paraseguir la dirección que implica relaciones espaciales.

Todos estos recursos están conectados y pueden influir en las habilidades de relación espacial.

Otro recurso es este post sobre los aeróbicos con las manos y la motricidad fina necesaria en el aula

Puedes encontrar todos nuestros posts sobre escritura a mano aquí.

Consejo rápido de relaciones espaciales:
Escribe una letra en la espalda del alumno utilizando un dedo o la goma de un lápiz. Pide al alumno que adivine qué letra es. A continuación, pídele al niño que escriba la carta en el aire. (Al sostener un lápiz, con movimientos grandes, de todo el brazo Y muy pequeños sólo con los dedos) Por último, haz que escriba la carta en papel.

  • Todas estas actividades requieren la capacidad de percibir un objeto en el espacio. La forma en que interpretan la posición en el espacio con respecto a su cuerpo y a otros objetos del entorno influye en las habilidades motrices.
  • Espaciar las piezas de un puzzle entre las demás y escribir en relación con las líneas es una forma de trabajar esta habilidad.

Consejo rápido de motricidad fina:
Fomentar las actividades de pellizco. Muchos niños están expuestos a la tecnología de pantalla desde una edad temprana. La interacción con la pantalla utiliza el dedo índice de forma aislada o sólo el pulgar. Estos dígitos se fortalecen y se limita el agarre dinámico del lápiz. Promover el fortalecimiento de los músculos intrínsecos pellizcando arcilla o rasgando y desmenuzando pequeños trozos de papel. Lea más sobre el fortalecimiento muscular intrínseco aquí.

¿Qué son las relaciones espaciales visuales y cómo se necesitan las relaciones visuales y los conceptos visuales para las tareas funcionales?

Actividades de relaciones espaciales

Pruebe estas actividades de relaciones espaciales basadas en el movimiento para trabajar las habilidades espaciales visuales necesarias para escribir y completar las tareas cotidianas:

  • Crea una carrera de obstáculos de papel. Dibuja obstáculos en un papel y haz que tu hijo haga pasar su lápiz por los obstáculos.
  • Dibuja círculos, agujeros, pozos de barro y montañas para que tracen líneas mientras su lápiz “sube”, “salta”, “rueda” ¡e incluso se borra!
  • Crea una carrera de obstáculos utilizando cojines de sofá, sillas, mantas, almohadas para enseñar a ir a la izquierda/derecha/por encima/por debajo.
  • Escribe palabras y letras en papel cuadriculado. Las líneas funcionarán como guía y también como una buena actividad de espaciado.
  • Utilice pegatinas colocadas a lo largo del margen derecho de para indicar al alumno que se está acercando al borde del papel al escribir.
  • Resaltar las líneas de escritura en las hojas de trabajo.
  • Dibuja recuadros con palabras en las hojas de trabajo para que las escriban dentro.
  • Juega a Simón dice.
  • Instrucciones para la práctica. Dibuja flechas en un papel que apunten hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha. Pídale a su hijo que señale la dirección a la que apunta la flecha. El niño puede decir la dirección a la que apuntan las flechas. A continuación, cree acciones para cada flecha. Arriba puede estar saltando. Abajo puede estar en cuclillas. La flecha izquierda puede ser un deslizamiento lateral hacia la izquierda, y la flecha derecha puede ser una patada alta hacia la derecha. A continuación, dibuja más filas de flechas en orden aleatorio. Pídale a su hijo que realice los movimientos e intente ir cada vez más rápido.
Esta actividad de mapa es ideal para construir y desarrollar conceptos espaciales y pensamiento de nivel superior justo en el patio trasero, utilizando un mapa y luces para desarrollar relaciones espaciales. Enseñanza de conceptos espaciales a preescolares y niños pequeños a través del juego. Por encima, por debajo, alrededor y a través y su necesidad en tareas funcionales como atarse los zapatos y escribir a mano. Percepción visual y conciencia espacial en los niños. Qué es la conciencia espacial y por qué los niños tienen problemas con el espacio entre las letras y las palabras, la inversión de las letras y todo lo relacionado con la visión. Un terapeuta ocupacional nos da muy buenos consejos, incluidos los consejos y las herramientas para ayudar a los niños a espaciar las letras. ¿Qué es la conciencia espacial? Consejos y herramientas para la escritura, la lectura, las tijeras y todas las habilidades funcionales en niños y adultos, de la mano de un terapeuta ocupacional.

Otras actividades para incorporar las relaciones espaciales son:

Prueba estas otras actividades que desafían las relaciones espaciales visuales:

Ficha de movimiento y relaciones espaciales para mejorar la conciencia espacial de los niños

Hoja de trabajo sobre el movimiento libre y la escritura

El imprimible gratuito de hoy comparte actividades basadas en el movimiento para ayudar a los niños a mejorar sus relaciones espaciales. Estas son las habilidades que los niños necesitan para escribir de forma legible. Incluye consejos y actividades para mejorar las relaciones espaciales, que se han mencionado anteriormente. Este folleto gratuito es un gran recurso para añadir a su caja de herramientas de terapia ocupacional.

Recibirás este folleto cuando te unas a la serie de consejos y trucos de escritura a mano. Cada día, a lo largo de 5 días, recibirás una hoja de trabajo de escritura a mano gratuita para que la utilices para resolver problemas comunes de escritura a mano.

¡Únase a la serie gratuita de escritura a mano!

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Lista de autoevaluación de la escritura rápida

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lista de comprobación de la autoevaluación de la escritura

Esta lista de verificación de la escritura es una gran evaluación de la escritura para que los niños la utilicen al escribir. Muchas veces, el trabajo con la escritura a mano conduce a la frustración cuando los niños se esfuerzan por trasladar las habilidades de escritura de las sesiones de terapia ocupacional. Esta autoevaluación de la escritura puede ayudar.

Cuando los niños han sido introducidos en diferentes técnicas para vencer su aburrimiento de escritura, se les ha proporcionado adaptaciones para las dificultades de escritura, e incluso se les ha proporcionado modificaciones en los requisitos del trabajo escrito, una rápida comprobación puede ayudar a la legibilidad. Un niño puede utilizar esta lista de comprobación rápida para autocontrolar y autocomprobar la pulcritud de su escritura.

Esta actividad forma parte de nuestra serie de un mes de duración sobre la escritura a mano, en la que compartimos formas creativas y sencillas de resolver problemas comunes de escritura a mano en nuestra serie 30 soluciones rápidas y sencillas para mejorar la escritura.

También querrás unirte al grupo de Facebook Sweet Ideas for Handwriting Help, donde podrás encontrar apoyo y recursos para la escritura a mano.

Lista de autoevaluación de la escritura

Una lista de autocomprobación debe contener preguntas para controlar la formación de las letras, el tamaño, el espaciado, el conocimiento de las líneas, la formación y el tamaño de las letras mayúsculas y minúsculas, la colocación de las letras, la velocidad, la pulcritud y la legibilidad.

El autoanálisis implica la retrospección y la toma de conciencia de uno mismo, así como de las acciones que se realizan. Este post de observaciones sobre el análisis de la escritura explica un poco más.

Imprime esta lista de comprobación para utilizarla en el aula. Está disponible como imprimible gratuito de 8x 10 pulgadas aquí.

Se trata de un imprimible que se puede imprimir y plastificar para utilizarlo en el pupitre del alumno. Permíteles utilizar un rotulador de borrado en seco y marcar cada elemento después de una tarea de escritura. Utiliza el imprimible también con toda la clase.

Los niños pueden autocontrolar su escritura con esta rápida lista de autocomprobación para casa y para el aula.

Puedes encontrar todos nuestros posts sobre escritura a mano aquí.

También te encantará esta lista de evaluación de la escritura cursiva.

Consejo rápido de autoevaluación de la escritura:
Imprima el imprimible en un formato reducido para crear una lista de comprobación más pequeña, del tamaño de una cartera, que puede guardarse en cajas de lápices o en la parte delantera de una carpeta.

Consejo rápido de motricidad fina:
Anima a los niños a utilizar las dos manos al escribir. La mano dominante debe ser siempre la del lápiz, PERO esa otra mano también tiene un trabajo. Sostener y mover el papel con la mano no dominante tiene un trabajo importante en el trabajo escrito. Lea más sobre la colocación del papel y el uso de la mano auxiliar durante el trabajo escrito.

lista de comprobación de la autoevaluación de la escritura

Lista de comprobación gratuita para la evaluación de la escritura

Las listas de comprobación de la escritura pueden incluir preguntas que el alumno se hace a sí mismo después de una tarea de escritura. Pueden revisar su trabajo y autoevaluar la escritura. Las listas de comprobación de la escritura pueden incluir preguntas como:

  • ¿Escribo mis cartas como hemos practicado?
  • ¿Estoy escribiendo en las líneas?
  • ¿Estoy espaciando las letras y las palabras?
  • ¿Son mis letras mayúsculas más grandes que mis letras minúsculas?
  • ¿Mis letras altas tocan la línea superior?
  • ¿Mis cartas de seguimiento están por debajo de la línea de fondo?
  • ¿Me estoy tomando mi tiempo?
  • ¿Puedo leer lo que he escrito?
  • ¿Empecé en el margen izquierdo y me detuve en el margen derecho?

Para otra versión de una evaluación de la escritura que se utiliza como una lista de verificación de la escritura al completar el trabajo escrito, tome este recurso imprimible en nuestra serie de imprimibles de escritura. El folleto imprimible es ideal para trabajar con los niños en la autoevaluación del trabajo escrito.

Únase a nuestra serie de imprimibles de escritura a mano para acceder a ésta y otras cinco hojas de trabajo de escritura a mano.

folletos de caligrafía

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Actividad de escritura en el camping

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escritura en el camping

¿Va a acampar este verano? Este juego de diapositivas de terapia gratuito es una actividad de escritura de campamento que los niños pueden utilizar para trabajar las habilidades de escritura a mano este verano. Utiliza la actividad del campamento como herramienta para trabajar las habilidades de escritura en las sesiones de terapia o en casa este verano.

Utiliza este paquete de diapositivas de escritura de campamento para trabajar las habilidades de escritura este verano, con un tema de campamento.

Escritura en el camping

Cuando piensas en acampar y escribir, tal vez pienses en escribir cartas a casa desde un campamento de verano. O tal vez piense en escribir la lista de equipaje antes de salir a acampar en el bosque durante el fin de semana.

Ambas son tareas de escritura natural realmente estupendas que los niños pueden utilizar para poner el lápiz sobre el papel este verano y trabajar las habilidades de escritura sin la aburrida práctica de memoria que suelen traer los pensamientos de escritura a mano.

Sin embargo, para ampliar un poco el tema, este paquete de diapositivas de escritura para campamentos es ideal para desarrollar habilidades específicas de escritura durante los meses de verano.

Puede utilizar este paquete de diapositivas en las sesiones de teleterapia, en los programas en casa, en la ampliación del año escolar o en casa para trabajar las habilidades de escritura como:

  • habilidades para copiar
  • formación de letras
  • conciencia del tamaño
  • uso de la línea
  • habilidades visuales motoras

Las actividades de acampada incluyen formas visuales que los niños pueden copiar sin admitir detalles, de modo que están trabajando las habilidades perceptivas visuales, como la constancia de la forma, la discriminación visual, el cierre visual y otras áreas.

Hay varias imágenes sencillas de acampada que van aumentando hasta llegar a imágenes de acampada más complejas que los niños pueden copiar para desarrollar la motricidad visual y la atención a los detalles.

También hay una parte de la actividad en la que los niños pueden copiar términos específicos relacionados con las tiendas de campaña y el camping.

Los niños pueden copiar estas palabras directamente en la pantalla utilizando un Google Jamboard o pueden copiar las palabras en papel. Varias diapositivas tienen partes rayadas en las que los niños pueden copiar las palabras en la pantalla. Encontrarás un enlace para acceder a este recurso una vez que accedas al archivo en el formulario que aparece al final de este post.

Cuando los niños copian las palabras que necesitan trabajar, están utilizando habilidades de percepción visual como el escaneo visual, la atención visual, la memoria visual y el desplazamiento visual. Estas tareas son importantes para tareas como copiar material escrito de una pizarra o pizarra inteligente en el aula.

Esta actividad de escritura activa también puede ampliarse para pedir a los niños que copien las palabras en orden alfabético o para ampliar la actividad pidiéndoles que escriban una frase que incluya las palabras.

Diapositivas gratuitas para escribir en el camping

¿Te gustaría añadir esta actividad de escritura manual en el camping a tu caja de herramientas terapéuticas? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario para acceder a este paquete de diapositivas de terapia gratuito.

FREE Camping Writing Activity

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    Built with ConvertKit

    Más ideas para el verano

    ¿Quieres más formas de jugar y desarrollar habilidades mientras acampas o con un tema de acampada en las sesiones de terapia o en casa? Mira estas divertidas ideas:

    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Actividades de Tangram

    by
    Actividades de Tangram

    Estas actividades con tangrams están diseñadas para desarrollar en los niños la capacidad de percepción visual, la motricidad visual y la motricidad fina. Los tangrams son un gran complemento para cualquier bolsa de tratamiento de terapia ocupacional.

    Actividades de Tangram

    Actividades de Tangram para intervenciones de terapia ocupacional

    Los tangrams son una gran herramienta de aprendizaje y desarrollo. Las coloridas formas son perfectas para construir imágenes y trabajar habilidades matemáticas como la identificación de formas y el patronaje.

    Los tangrams son también una forma fácil de incorporar al juego las habilidades visuales perceptivas, la motricidad fina y la integración visual motriz.

    El desarrollo de las habilidades perceptivas visuales es esencial para tareas como la lectura, la escritura, las matemáticas, el movimiento, el cuidado personal y muchas otras tareas funcionales. Estas actividades de tangram son perfectas para mejorar la percepción visual de forma lúdica. Puedes utilizar los tangrams para abordar la percepción visual de muchas más maneras, incluyendo ideas para ayudar con la escritura.


    Prueba los tangrams de esponja para otra versión de estas actividades.

    Y echa un vistazo a estos tangrams de cartón para desarrollar las habilidades de integración visual motora.

    Cómo utilizar los tangrams para mejorar las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura, la escritura y las habilidades funcionales.

    Este post contiene enlaces de afiliación.


    La percepción visual nos permite captar información visual, procesarla y utilizarla para interpretar la información de nuestro entorno. Hay muchas partes de la percepción visual, pero hoy tengo tres habilidades perceptivas visuales que se pueden desarrollar utilizando tangrams.

    Cómo utilizar los tangrams para mejorar las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura, la escritura y las habilidades funcionales.

    Percepción visual y tangrams

    1. La discriminación visual nos permite determinar las similitudes y las diferencias basándonos en el color, la forma, el grabado. Esta habilidad nos permite saber que un 6 y un 9 son diferentes y que una p y una q no son la misma letra.

    Utiliza los tangrams para trabajar la discriminación visual:

    • Coloca las formas del tangram en una hoja de papel. Pide al niño que localice todos los triángulos, todos los cuadrados, etc.
    • Pídale al niño que encuentre las formas que son iguales aunque tengan diferentes tamaños. Este juego de tangrams tiene varios tamaños diferentes de triángulos, lo que lo convierte en una gran herramienta para la constancia de la forma.
    • Utiliza dos formas diferentes para discutir lo que hace que las formas sean similares y diferentes.

    2. La memoria visual nos permite retener la información visual. Necesitamos la memoria visual para copiar el trabajo escrito.

    Utiliza los tangrams para trabajar la memoria visual:

    Utiliza los tangrams para un juego práctico de “Simón”. Coloca las formas en una hoja de papel, turnándose para añadir una nueva forma cada vez. Cada jugador debe recordar la ronda anterior antes de añadir una nueva forma de tangram.

    Coloca varias formas de tangram en una hoja de papel. Deje que el niño mire fijamente las formas durante un tiempo. A continuación, cubre las formas con una segunda hoja de papel. Pide al niño que recuerde las formas que ha visto.

    3. La constancia de la forma es la capacidad de reconocer formas y figuras sin importar la posición en la que se encuentren.

    Utiliza los tangrams para trabajar la constancia de la forma:

    • Utiliza los tangrams para construir la constancia de la forma colocando las formas en diferentes posiciones. Pide al niño que localice todos los cuadrados, cuadriláteros, etc.
    • Coloca las formas en un lado de un papel. En la otra cara del papel, coloca las formas que se pueden combinar para hacer la forma de la primera cara del papel. Pide al niño que empareje las dos caras.
    • Coloca las formas a lo largo de un lado de una hoja de papel. Coloca las formas coincidentes a lo largo del lado derecho del papel, con las formas ligeramente giradas. Pide al niño que empareje las formas.
    Cómo utilizar los tangrams para mejorar las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura, la escritura y las habilidades funcionales.
    Cómo utilizar los tangrams para mejorar las habilidades de percepción visual necesarias para la lectura, la escritura y las habilidades funcionales.

    ¿Busca más formas de desarrollar las habilidades de percepción visual? Prueba con estos:

    Fichas gratuitas de percepción visual
    https://www.theottoolbox.com/free-visual-perception-packet/

    Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.

    Actividades de aprendizaje y juego en el jardín de infancia

    by
    actividades del jardín de infancia

    A continuación se presentan actividades para el jardín de infantes que promueven el desarrollo de las habilidades necesarias durante el año de jardín de infantes. Se trata de actividades estupendas para preparar a los niños para el jardín de infancia y para ayudar a los niños de preescolar y de infantil a desarrollar las habilidades motoras para tener éxito en su año de jardín de infancia. Encontrarás actividades de letras para el jardín de infancia, matemáticas para el jardín de infancia, habilidades motoras finas para fortalecer el agarre del lápiz cuando los niños del jardín de infancia comienzan a escribir con un lápiz y a cortar con tijeras. También encontrarás actividades de palabras de vista para el jardín de infancia, para cuando llegue ese momento del año Kinder. ¡Vamos a divertirnos con actividades para niños de 5 a 6 años!

    Actividades para el jardín de infancia y actividades de preparación para el jardín de infancia

    Actividades en el jardín de infancia

    Lo que notarás que falta en esta enorme lista de actividades para el jardín de infantes, es la escritura a mano, la escritura de letras e incluso la escritura de nombres. (¡Y escribir cartas en un cubo sensorial también entra en esta categoría! Antes del jardín de infancia, los niños no deberían copiar las letras en un cubo sensorial. Verás letras formadas incorrectamente, letras formadas de abajo a arriba y letras formadas en “trozos”. La misma regla se aplica al trazado de letras y palabras e incluso a las “estrategias multisensoriales” para la escritura. Es demasiado pronto. Por desgracia, vemos que muchos centros de preescolar y normas hacen exactamente lo contrario. Incluso encontrará sitios en línea que comparten la escritura de preescolar y Pre-K que es sólo en los consejos pobres.
    La razón es la siguiente: antes de la edad del jardín de infancia, los niños no están preparados para sostener un lápiz, escribir con un lápiz y escribir palabras. Sus músculos no están desarrollados y pedirles que escriban letras, copien palabras y tracen con un lápiz es prepararles para una formación incorrecta de las letras, un mal agarre del lápiz y unas manos débiles.
    Lo que los niños de 5 años o menos SÍ necesitan es jugar. Necesitan estar expuestos a experiencias sensoriales, a juegos sensoriales, a colorear, a cortar con tijeras (aunque sólo sea un recorte), a rompecabezas, a juegos, a cuentas, a bloques, a sellos… hay TANTAS maneras de ayudar a los niños de preescolar y de infantil a desarrollar las habilidades que necesitan para el jardín de infancia y más allá.
    El jardín de infancia es una edad tan divertida. Los niños de la guardería se esfuerzan cuando se les da la oportunidad de aprender a través del juego y las actividades prácticas. Estas son nuestras actividades favoritas de Kindergarten que hemos compartido en el sitio, con matemáticas de Kindergarten, lectura y conocimiento de las letras, manualidades de Kindergarten y juegos de Kindergarten.

    Tareas funcionales del jardín de infancia

    El jardín de infancia es la etapa en la que los niños van a la escuela quizás por primera vez. Por eso, antes del jardín de infancia, es estupendo “practicar” muchas de las tareas funcionales que los niños tendrán que hacer cuando vayan al jardín. Algunas de ellas pueden ser:

    • Gestionar los pantalones
    • Aseo
    • Limpiar
    • Lavarse las manos con jabón
    • Aclarar las manos (eliminar todo el jabón)
    • Quitarse la chaqueta
    • Colgar una chaqueta en un gancho
    • Atarse los zapatos (aunque esto puede venir después)
    • Ponerse los calcetines
    • Abotonando
    • Cremallera
    • Alimentarse con utensilios
    • Apertura de contenedores
    • Abrir una fiambrera
    • Romper una caja de lápices

    Ahora bien… no todas estas habilidades funcionales se establecerán para todos los niños del jardín de infancia… ¡y eso está bien! El jardín de infancia puede ser el año para practicar estas tareas en el entorno escolar.

    Actividades sobre las letras en el jardín de infancia

    En el jardín de infancia todo gira en torno a las letras, las mayúsculas y las minúsculas, y los sonidos. Aprenden cómo van las letras con los sonidos y trabajan la lectura decodificable. Estas actividades de aprendizaje de las letras ayudarán a su estudiante de jardín de infantes a identificarlas, a pronunciar los sonidos y a adquirir las primeras habilidades de lectura.

    Kindergarten Actividades para aprender las letras
    Sopa de nombres Escribir tu nombre | Construir letras con bastoncillos de algodón | Letras de masa efervescente | Cortapastas de escritura a mano
    Aprender las letras con chinchetas | Kit de viaje de letras y escritura | Formación de letras con espuma de poliestireno | Búsqueda de letras mayúsculas y minúsculas
    Sellos de letras de LEGO | Juego de pegatinas de colores y letras | Sopa sensorial de construcción de nombres | Juego sensorial de letras
    Papelera de identificación de letras | Correspondencia de letras mayúsculas y minúsculas | Lectura decodificable con la naturaleza | Presionar demasiado al escribir
    Aprendizaje visual de las letras con papel de burbujas | Práctica de la escritura del arco iris | Letras de invierno en el exterior


    Actividades matemáticas para el jardín de infancia

    Los alumnos del jardín de infancia trabajan manipulando elementos para descubrir y explorar números y patrones. Resuelven problemas sencillos de suma y resta, más o menos, comparación de cantidades y formas.
    Estas ideas de matemáticas para el jardín de infancia serán una forma divertida de descubrir ideas matemáticas con un aprendizaje lúdico.
    Ideas de matemáticas para el jardín de infancia

    Manualidades de oruga | Matemáticas con fichas | Tangrams de cartón | Matemáticas con plastilina
    Formas de Lego | Matemáticas con vasos de poliestireno | Formas de construcción de cartón | Hojas de trabajo de arte




    Manualidad de formas fáciles Big Rig | Ordenar los colores del arco iris | Matemáticas con manzanas
    Tías de Azúcar Contando la Naturaleza | Bola de Nieve Matemáticas | Matemáticas Temáticas de Pingüinos Contando

    Palabras a la vista y lectura en el jardín de infancia:

    Los alumnos del jardín de infancia aprenden palabras a la vista a lo largo del año escolar. Estas actividades de palabras a la vista son formas divertidas de aprender jugando mientras se refuerzan las habilidades de palabras a la vista.
    Caza del tesoro de palabras visuales | Caza del tesoro de palabras visuales
    Palabras de la vistacon cuerda | Palabras de la vista Ping Pong Bounce | Palabras de la vista Recipiente sensorial | Sellos de palabras de la vista con tapón de botella

    Manipulativos de palabras visuales | Caza de letras al aire libre

    Libros y actividades para el jardín de infancia

    Ampliar las ideas de los libros con manualidades y actividades es una forma divertida de que los alumnos del jardín de infancia se comprometan con la lectura. Escuchar a un adulto leer es una poderosa herramienta para los prelectores. Aprenden el lenguaje, el habla, la articulación, el volumen y el tono de voz. Estas actividades relacionadas con los libros ampliarán los cuentos populares y harán participar a su hijo en el jardín de infancia.

    Ideas de libros para el jardín de infancia

    Diez Manzanas Arriba Bolas de Algodón Horneadas | Pete el Gato y sus Cuatro Botones Groovy Merienda | Actividades Basadas en Libros | Osos sobre Ruedas Coincidencia de Letras

    Actividad matemática “Snowball Fight” (lucha de bolas de nieve)
    Presione aquí Papelera sensorial
    Harold y el Crayón Púrpura Masa de Juego
    Pequeña pintura azul y pequeña pintura amarilla

    Juego de motricidad fina en el jardín de infancia

    Lamotricidad fina de los alumnos del jardín de infancia es esencial para el control eficaz del lápiz y la escritura a mano, el uso de las tijeras y la manipulación de la ropa y las herramientas. Los niños del jardín de infancia pueden tener poca experiencia con herramientas como tijeras, lápices, perforadoras, grapadoras y sacapuntas. De hecho, hay MUCHAS habilidades motoras finas necesarias en la escuela. Todos estos elementos requieren destreza y fuerza.
    Juego de manipulación a mano para la motricidad fina: Nos divertimos mucho con las cuentas de agua. Este post comparte dos ideas para mejorar las habilidades de manipulación en la mano, que son tan importantes para la destreza en el cuidado personal, la escritura a mano, la manipulación de monedas… ¡y mucho más!
    Aislamiento de los dedos, agarre del trípode, coordinación ojo-mano, coordinación bilateral de las manos… ¡Eljuego de motricidad fina con Crafting Pom Poms lo tiene todo! Incluso trabajamos la identificación y clasificación de colores con esta sencilla actividad de juego de motricidad fina.

    ¿Qué ideas de juego se te ocurren utilizando herramientas comunes? Estos artículos son excelentes maneras de desarrollar la fuerza y la destreza de las manos, que serán necesarias en el jardín de infancia para el desarrollo del agarre del lápiz y la resistencia en la escritura.

    • pinzas
    • pinzas
    • cuentas
    • mondadientes
    • perforadora
    • tableros de clavijas
    • tarjetas de cordón
    Estas actividades de motricidad fina involucrarán a su estudiante en las habilidades motoras finas para el uso efectivo de las manos en las tareas escolares funcionales.
    Actividades de motricidad fina en el jardín de infancia
    Caja de Luz DIY | Cuentas Arco Iris | Cuentas y Plumas | Motricidad fina Combinación de colores
    Motricidad fina para clasificar colores | Motricidad fina para jugar con pompones | Plastilina y piedras | Manipulación con la mano de cuentas deagua
    Habilidades de tijera decarámbano | Cartas de encaje Contenedor de transporte | Juego de simulación de flores Motricidad fina | Habilidades de tijera de clasificación de colores
    Caja de limpiapipas Juego de motricidad fina | Hojas de control de lápices de Navidad
    Agarrar el trípode Clasificar los colores | Juego de Pom Pom de motricidad fina | Cerradura y llaves de motricidad fina

    Juego en el jardín de infancia:

    El juego en el jardín de infancia es esencial para muchas áreas. Los niños del jardín de infancia son estudiantes jóvenes que necesitan descansos cerebrales del trabajo de escritorio. No sólo por esa razón, sino por la toma de turnos, el lenguaje, la interacción social, la confianza en sí mismo, la resolución de problemas y la interacción, el juego es una parte importante de la vida diaria de su alumno de jardín de infancia.

    El juego desarrolla las habilidades. Consulta este post sobre el increíble poder del juego. El juego ayuda a los niños a aprender y a desarrollar experiencias cognitivas y las conexiones neuronales que repercuten en su carrera educativa, ¡comenzando ahora mismo! Los terapeutas ocupacionales saben que el juego es la principal ocupación de los niños, pero lo que es más, el juego construye las mismas habilidades que los niños necesitan para aprender y desarrollarse.

    Los niños del jardín de infancia pueden obtener una valiosa información a través del juego:

    • Cognición
    • Resolución de problemas
    • Habilidades de funcionamiento ejecutivo
    • Atención
    • Fuerza
    • Balance
    • Integración visomotora
    • Procesamiento visual
    • Integración sensorial
    • Autorregulación
    • Desarrollo del lenguaje
    • Confianza en sí mismo
    • Habilidades motoras finas
    • Habilidades motoras gruesas
    • Desarrollo socio-emocional
    • Alivio del estrés
    • Comportamiento
    • Imaginación
    • Creatividad

    Pruebe estas ideas de juego en el aula o en casa para divertirse aprendiendo (a través del juego).

    Enseñanza de conceptos espaciales | Juego sensorial de bichos y frijoles | Piedras del cuento de la vuelta al cole | Actividades del ciclo vital de las mariposas
    Juego del Pequeño Mundo al aire libre | Juguetes para pintar en la mesa de agua | Juego sensorial sencillo con palos y piedras
    Papelera sensorial de la granja | Juego de simulación de la fiesta del té con cuentas de agua | Papelera sensorial de agua monocromática | Papelera sensorial de maíz y cortadores de galletas

    Manualidades para el jardín de infancia

    Las manualidades en el jardín de infancia son una gran herramienta para muchas áreas. Los estudiantes pueden trabajar en el seguimiento de la dirección, el orden, los patrones, la finalización de la tarea, las habilidades de tijera, la destreza motora fina, el uso de herramientas, y más al completar las artesanías en el jardín de infantes.

    Las manualidades para el jardín de infancia pueden tener una o varias de las áreas que se enumeran aquí para ayudar y desarrollar las habilidades:

    • Práctica de las tijeras (colocación en la mano y apertura/cierre de las tijeras)
    • Exposición a diferentes texturas y materiales artísticos
    • Practicar el uso de una barra de pegamento y un frasco de pegamento exprimible
    • Practicar el corte de líneas rectas y la detención en el punto
    • Practicar el corte de formas sencillas
    • Practicar el corte de formas complejas
    • Colorear
    • Pintar con pinturas de dedos y pinceles
    • Experiencia en el lavado de manos después de la elaboración
    • Oportunidades de expresión creativa
    • Oportunidades para seguir las reglas y las instrucciones
    • Direcciones de varios pasos
    • La experiencia de copiar un modelo para obtener beneficios visomotores

    Pruebe algunas (o todas) de estas manualidades para el jardín de infancia para divertirse con su alumno.

    Ideas de manualidades para el jardín de infancia

    Manualidad delGran Duque de York | Manualidad del Monstruo de las Magdalenas | Manualidad del Encanto del Zapato | Manualidad de la Oruga de las Matemáticas

    Manualidad deAutobús Escolar | Manualidad de Camión de Bomberos| Manualidad de Camión de Sal
    Manualidad de la retroexcavadora Easy Shapes
    Pronto añadiremos más a este recurso, así que vuelve a visitarnos para encontrar más ideas de aprendizaje para el jardín de infancia.

    Cómo enseñar la formación de números

    by
    actividades de formación de números

    Aprender a escribir los números es algo muy importante para los niños y aprender la formación de los números correctamente es una habilidad caligráfica importante que hay que dominar en la fase inicial de la escuela. Al igual que con la mayoría de las habilidades que se enseñan en la escuela, algunos niños lo aprenden muy rápidamente, mientras que otros necesitan un poco de orientación antes de escribir sus 1,2,3. Al igual que las actividades de formación de letras, hay muchas formas divertidas y creativas de reforzar la formación correcta de los números y métodos para garantizar que la formación correcta de los números se convierta en algo natural.

    actividades de formación numérica para enseñar a los niños a formar correctamente los números

    Por qué es importante la formación correcta de los números

    Siempre es gratificante ver que un niño pequeño empieza a reconocer los números y a intentar copiar lo que ve. ¿Es realmente tan importante cómo se forman los números?

    ¿Seguro que si un 5 se parece a un 5 no tiene que estar formado de una manera específica? Parece muy prescriptivo insistir en formar los números de una manera. Pero es importante enseñar las formaciones correctas cuando los niños empiezan a escribir sus propios números.

    Enseñar la formación de números con los puntos de mira correctos y el camino correcto que hay que seguir al formar un número permite establecer eficazmente una memoria motriz en el cerebro. Puedes leer sobre la planificación motriz y el impacto de la planificación motriz en la escritura a mano en entradas anteriores.

    Seguir el mismo patrón cada vez que se forma el número permite que esta memoria motriz se fortalezca más rápidamente y que se desarrolle la capacidad del niño para formar el número automáticamente. Esto libera a su cerebro para que se concentre más en el contenido de lo que está trabajando, en lugar de utilizar su capacidad cerebral para averiguar cómo hacer el número.

    Cómo enseñar la formación de números

    Hay algunos consejos que realmente ayudan a la hora de enseñar la formación de los números. Entre ellas se encuentran:

    • utilizar puntos de partida correctos
    • incorporación de la información sensorial
    • repetición
    • ritmo / canción

    Puntos de partida de la formación del número

    Para mí, la idea más importante que hay que transmitir a los niños que aprenden a formar números es que deben empezar por el lugar correcto.

    A esto lo llamamos punto de partida o punto inicial. Cuando aprendemos a escribir los números, les digo a los niños que siempre vamos a conducir en el mismo sentido por la “carretera de los números” de cualquier número que estemos aprendiendo a escribir. Empezaremos siempre en el mismo lugar y conduciremos de la misma manera, sin dar marcha atrás, cambiar de dirección o empezar en el lugar equivocado.

    Todos los números empiezan por arriba, así que nos aseguramos de empezar siempre “por arriba”. Tengo permiso de los niños para hacerles cosquillas en los pies si los sorprendo empezando algún número por abajo.

    A continuación, utilizo una pista visual para mostrar a los niños por dónde vamos a empezar. Esta pista visual puede ser una pegatina, una cara sonriente, una estrella, un pequeño dibujo, cualquier cosa que les recuerde el lugar correcto para empezar ese número. A continuación se muestra una imagen de cómo utilizar las pegatinas redondas para demostrar dónde empezar el número. También puede añadir flechas para indicar la dirección que debe tomar desde el punto de partida.

    • En las primeras etapas de las formaciones numéricas, permita a los niños trazar sobre los números o las líneas de puntos que componen los números.
    • Trabajamos primero con los números 1 a 5 y, una vez que nos sentimos seguros y contentos de empezar en el punto correcto, pasamos a los números 6 a 10.

    Utilización de la información sensorial para la formación de números

    Una vez que los niños hayan empezado a captar el concepto de cómo formar los números correctamente, se puede utilizar la información sensorial para precisar el mapa de cómo se forma el número.

    He comprobado que el movimiento y los aportes táctiles son una forma segura de reforzar las formaciones numéricas correctas. El movimiento suele consistir en formar grandes números en una pizarra o tablero blanco o en “dibujar” estos números en el aire con la mano.

    Pintar – Formar números con pintura en un caballete o dibujar números grandes en la calzada son también formas de incorporar el movimiento cuando se aprenden las formaciones numéricas.

    Escritura en el aire – En virtud de los grandes movimientos audaces realizados por el brazo y la mano, se activan más partes del cerebro en el proceso de establecer el patrón motor para ese número. Los niños pueden sentir realmente cómo deben formarse los números cuando todo su cuerpo y su brazo se mueven para hacer el número.

    Bandejas de escritura – La entrada táctil es una herramienta igualmente poderosa cuando se trata de reforzar las formaciones numéricas. La formación de números en bandejas de arena y bolsas sensoriales refuerza la forma correcta de escribir el número y hace que el aprendizaje de los números sea muy divertido. Prueba estas ideas de bandejas de escritura para trabajar la formación de números.

    Aquí hay más formas de incorporar la información sensorial a la formación de letras y números.

    Utilizar la repetición en la escritura de los números

    Como muchas cosas que aprendemos, la práctica hace la perfección. Y las formaciones numéricas no son diferentes. Una gran parte de lograr el éxito con las formaciones numéricas es la repetición de la repetición. Busca formas divertidas de fomentar la repetición del número que estás trabajando.

    • Selecciona un número para practicar. Utiliza un dado para ver cuántos de ese número específico necesitas sacar
    • Dibuja filas de cada número
    • Dibuja el número en una pizarra de tiza, límpialo con una esponja y repite
    • Convierte cada número en un número del arco iris. Hay algunas ideas preciosas sobre la escritura del arco iris que se pueden adaptar a los números.

    Ritmo y cancionespara enseñar a escribir los números

    Nada se te queda tan grabado en la cabeza como una melodía pegadiza, y utilizar el ritmo y las canciones puede ser una forma eficaz de cimentar las formaciones numéricas en tu cerebro. A continuación se ofrece un ejemplo sencillo de formación de un número.

    Aquí tienes más información sobre el uso del ritmo en la escritura.

    Por ejemplo, “Whoa its high here but down I go”. Soy el número uno te lo dije (vídeo 1)

    Aquí hay algunas ideas de canciones de formación de números de youtube. Me he dado cuenta de que bastantes sitios forman su cero en el sentido de las agujas del reloj. Siempre animo a hacer círculos en sentido contrario a las agujas del reloj para evitar la inversión de las letras cuando los niños empiezan a escribir.

    Es importante que la escuela del niño, el terapeuta y los padres utilicen el mismo número de cuentos de formación para aumentar la eficacia de la historia que se ha memorizado.

    Para obtener más recursos sobre la formación de los números, hazte con un ejemplar de The Handwriting Book, un recurso completo sobre el desarrollo de la escritura a mano, y estrategias específicas para promover una escritura legible y eficaz.

    ¡Ahora ya sabes tus 1,2,3 la próxima vez puedes escribir conmigo!

    Contributor to The OT Toolbox: Janet Potterton is an occupational therapist working predominantly in school-based settings and I love, love, love my job. I have two children (if you don’t count my husband!), two dogs, one cat, two guinea pigs and one fish. When I am not with my family or at work I try to spend time in nature. The beach is my happy place.

    Actividad del castillo de arena de la sirena

    by
    castillo de arena de sirena

    ¿Conoces a niños a los que les guste todo lo relacionado con las sirenas? O bien, ¿vas a ir a la playa este verano y quieres añadir una actividad de castillos de arena a la construcción de habilidades? ¡Este castillo de arena de sirena va a ser un éxito este verano! Los niños pueden decorar la sirena y construir un castillo de arena en una plataforma interactiva de diapositivas para objetivos terapéuticos.

    Utiliza esta actividad de castillos de arena de sirenas para trabajar las habilidades terapéuticas: decora una sirena y un castillo de arena y luego completa las indicaciones de escritura de sirenas y castillos de arena.

    Actividad del castillo de arena de la sirena

    ¿Has visto alguna vez a un niño o niña que le guste todo lo relacionado con las sirenas? Utilizar temas de sirenas en las actividades terapéuticas puede ser una forma divertida de involucrar a los niños en algo que les interesa como las sirenas.

    En este juego de diapositivas interactivo los niños pueden mover las piezas para añadir accesorios y crear una sirena decorada.

    Este juego de diapositivas de la sirena es un reflejo de nuestro popular juego de diapositivas de disfrazar un pavo de Acción de Gracias y de nuestra divertida decoración de una casa de pan de jengibre de la época navideña. Ambas presentaciones gratuitas fueron muy populares durante la pandemia, cuando toda la terapia era virtual. Al igual que los toboganes interactivos, esta actividad de castillos de arena de sirenas permite a los niños la libertad de expresión y la creatividad para decorar una sirena y un castillo de arena con piezas móviles directamente en los toboganes.

    Este paquete de diapositivas es una gran herramienta de terapia ocupacional de verano para trabajar varias áreas.

    Habilidades como la coordinación ojo-mano, la motricidad visual, la memoria visual, la atención visual y la discriminación visual pueden utilizarse para mover los diferentes collares y coronas de la sirena.

    En la primera diapositiva los niños pueden seleccionar los accesorios para la sirena haciendo clic y arrastrando los diferentes accesorios. Tienen que trabajar con el control del ratón o con el aislamiento de los dedos para hacer clic y arrastrar.

    Sugerencias para escribir sobre sirenas

    A continuación, las diapositivas piden a los niños que escriban sobre lo que han seleccionado para crear su sirena.

    Dependiendo de los objetivos o necesidades individuales del niño, pueden trabajar la escritura manual y escribir las frases en papel o pueden escribirlas directamente en la pizarra.

    En la diapositiva se pregunta a los niños por los accesorios que han utilizado para decorar su sirena, de modo que se trabaja la memoria visual y la memoria de trabajo como parte del funcionamiento ejecutivo. Los niños pueden intentar recordar los detalles específicos de los accesorios que han seleccionado, como el color, la forma y otros detalles.

    Esto ayuda a las habilidades de conciencia y reconocimiento, así como a la discriminación y la memoria visual. Todas sus habilidades son esenciales para la escritura manual cuando se copian materiales o se escribe de memoria para formar letras y números.

    Actividad para decorar un castillo de arena

    A continuación, el conjunto de diapositivas continúa con el tema del mar con una diapositiva interactiva para decorar un castillo de arena. En este tobogán, los niños pueden decorar este castillo de arena con elementos como ventanas, puertas y banderas coloridas y divertidas.

    Sugerencias para escribir en castillos de arena

    A continuación, la siguiente diapositiva continúa con una indicación de escritura a mano o a máquina y pregunta sobre los detalles que han seleccionado para su castillo de arena.

    Los niños pueden volver a trabajar la memoria de trabajo y la atención a los detalles.

    Ambas diapositivas son formas divertidas de utilizar el tema de las sirenas y los castillos de arena en la terapia.

    Mazo de diapositivas gratuito de castillos de arena de sirenas

    ¿Desea añadir el paquete de diapositivas a su caja de herramientas de terapia? Introduzca su dirección de correo electrónico en el siguiente formulario para acceder al paquete de diapositivas. Recibirás un correo electrónico con un PDF en el que podrás hacer clic para conectar las diapositivas a tu Google Drive. Cuando se utiliza en el modo de edición, las piezas que se pueden pulsar en el mazo de diapositivas interactivo serán movibles. Tenga en cuenta que debe utilizar una dirección de correo electrónico personal, ya que las direcciones de correo electrónico de la escuela y del trabajo pueden bloquear el envío de este PDF por correo electrónico.

    FREE Mermaid Sandcastle Slide Deck Activity

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      Colleen Beck, OTR/L has been an occupational therapist since 2000, working in school-based, hand therapy, outpatient peds, EI, and SNF. Colleen created The OT Toolbox to inspire therapists, teachers, and parents with easy and fun tools to help children thrive. Read her story about going from an OT making $3/hour (after paying for kids’ childcare) to a full-time OT resource creator for millions of readers. Want to collaborate? Send an email to contact@theottoolbox.com.